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Etablissement d'Enseignement
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Synonyme(s)Etablissement scolaire |
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Malaise aux petits coins / Béatrice Kammerer in L'Ecole des Parents, n°649 (octobre /décembre 2023)
[article]
Titre : Malaise aux petits coins Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 15/17 Langues : Français (fre) Sujets : Etablissement d'Enseignement ; toilette ; toilette (hygiène) Résumé : Dénoncés pour leur manque d'hygiène, de confort et d'intimité, les mal nommés lieux d'aisances sont aussi un espace de socialisation entre pairs qui en dit long sur la condition d'élève aujourd'hui. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22428
in L'Ecole des Parents > n°649 (octobre /décembre 2023) . - p. 15/17[article] Malaise aux petits coins [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur . - 2023 . - p. 15/17.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°649 (octobre /décembre 2023) . - p. 15/17
Sujets : Etablissement d'Enseignement ; toilette ; toilette (hygiène) Résumé : Dénoncés pour leur manque d'hygiène, de confort et d'intimité, les mal nommés lieux d'aisances sont aussi un espace de socialisation entre pairs qui en dit long sur la condition d'élève aujourd'hui. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22428 De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question / Vincent Dupriez
Titre : De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Dupriez, Auteur ; Jean-François Orianne, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur ; François Dubet, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 2008 Collection : Exploration Sous-collection : Recherches en sciences de l'éducation Importance : 411 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-03911-721-5 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; Communauté Française ; Compétence (notion) ; compétitivité ; Etablissement d'Enseignement ; Europe ; Formation Continue ; inégalité de réussite ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; politique de l'éducation ; Projet Personnel Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15151 De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question [texte imprimé] / Vincent Dupriez, Auteur ; Jean-François Orianne, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur ; François Dubet, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Bern : Peter Lang, 2008 . - 411 p.. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-3-03911-721-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Belgique ; Communauté Française ; Compétence (notion) ; compétitivité ; Etablissement d'Enseignement ; Europe ; Formation Continue ; inégalité de réussite ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; politique de l'éducation ; Projet Personnel Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15151 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350DUP1809D 116099 Livre ESPACE 1 Disponible Une meilleure mesure de la performance des lycées. Refonte de la méthodologie des IVAL (session 2015) / Franck Evain in Education & Formations [en ligne], n°94 (septembre 2017)
[article]
Titre : Une meilleure mesure de la performance des lycées. Refonte de la méthodologie des IVAL (session 2015) Type de document : document électronique Auteurs : Franck Evain, Auteur ; Laetitia Evrard, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 91/116 Langues : Français (fre) Sujets : Etablissement d'Enseignement ; Indicateur ; performance scolaire ; Réussite Scolaire Résumé : "Chaque année, le ministère de l'Éducation nationale calcule des indicateurs de valeur ajoutée des lycées (IVAL), dont l’objectif est de rendre compte de l’action propre des établissements sur la réussite de leurs élèves. Ces différents indicateurs sont complémentaires, puisqu’ils mesurent non seulement la réussite au baccalauréat (taux de réussite), mais aussi la capacité des lycées à accompagner leurs élèves jusqu’à l’examen final (taux d’accès). De plus, les caractéristiques scolaires et sociodémographiques des élèves sont prises en compte, permettant ainsi d’apprécier l’apport relatif des établissements à travers le concept de « valeur ajoutée ». À l’occasion de la session 2015 des IVAL, l’utilisation d’une nouvelle source de données a permis d’améliorer la méthodologie utilisée et de revoir les modalités de diffusion de ces indicateurs. Un certain nombre de critiques formulées à l’encontre des IVAL ont été prises en compte afin d’apporter de la clarté et davantage de précision, notamment via l’utilisation de la note obtenue au diplôme national du brevet par chaque élève. Les conséquences de ces modifications ont ensuite été mesurées, en comparant les résultats des IVAL 2015 ancienne méthode et nouvelle méthode. Si les valeurs ajoutées associées au taux de réussite sont faiblement impactées, celles associées aux taux d’accès varient davantage. Le nouveau mode de calcul de ce taux et la meilleure prise en compte de l’offre de formation permettent notamment de mieux appréhender l’apport des établissements." En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_94/38/5/DEPP-EF94-2017-article-5 [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20139
in Education & Formations [en ligne] > n°94 (septembre 2017) . - p. 91/116[article] Une meilleure mesure de la performance des lycées. Refonte de la méthodologie des IVAL (session 2015) [document électronique] / Franck Evain, Auteur ; Laetitia Evrard, Auteur . - 2017 . - p. 91/116.
Langues : Français (fre)
in Education & Formations [en ligne] > n°94 (septembre 2017) . - p. 91/116
Sujets : Etablissement d'Enseignement ; Indicateur ; performance scolaire ; Réussite Scolaire Résumé : "Chaque année, le ministère de l'Éducation nationale calcule des indicateurs de valeur ajoutée des lycées (IVAL), dont l’objectif est de rendre compte de l’action propre des établissements sur la réussite de leurs élèves. Ces différents indicateurs sont complémentaires, puisqu’ils mesurent non seulement la réussite au baccalauréat (taux de réussite), mais aussi la capacité des lycées à accompagner leurs élèves jusqu’à l’examen final (taux d’accès). De plus, les caractéristiques scolaires et sociodémographiques des élèves sont prises en compte, permettant ainsi d’apprécier l’apport relatif des établissements à travers le concept de « valeur ajoutée ». À l’occasion de la session 2015 des IVAL, l’utilisation d’une nouvelle source de données a permis d’améliorer la méthodologie utilisée et de revoir les modalités de diffusion de ces indicateurs. Un certain nombre de critiques formulées à l’encontre des IVAL ont été prises en compte afin d’apporter de la clarté et davantage de précision, notamment via l’utilisation de la note obtenue au diplôme national du brevet par chaque élève. Les conséquences de ces modifications ont ensuite été mesurées, en comparant les résultats des IVAL 2015 ancienne méthode et nouvelle méthode. Si les valeurs ajoutées associées au taux de réussite sont faiblement impactées, celles associées aux taux d’accès varient davantage. Le nouveau mode de calcul de ce taux et la meilleure prise en compte de l’offre de formation permettent notamment de mieux appréhender l’apport des établissements." En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_94/38/5/DEPP-EF94-2017-article-5 [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20139 Mise en relation des indicateurs favorables à la réussite scolaire des établissements à partir d'une épreuve externe en 5e année primaire / Sabine Furlini
Titre : Mise en relation des indicateurs favorables à la réussite scolaire des établissements à partir d'une épreuve externe en 5e année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Furlini, Auteur Editeur : Bruxelles : Université Libre de Bruxelles. Faculté des Sciences Psychologiques et Pédagogiques Année de publication : 1996 Importance : 141 p. Langues : Français (fre) Sujets : Etablissement d'Enseignement ; Réussite Scolaire Index. décimale : ULB ULB Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16302 Mise en relation des indicateurs favorables à la réussite scolaire des établissements à partir d'une épreuve externe en 5e année primaire [texte imprimé] / Sabine Furlini, Auteur . - Bruxelles : Université Libre de Bruxelles. Faculté des Sciences Psychologiques et Pédagogiques, 1996 . - 141 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : Etablissement d'Enseignement ; Réussite Scolaire Index. décimale : ULB ULB Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16302 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité MEMOIRE (CAVE) - ULB 78721 Mémoire CAVE Exclu du prêt Note de synthèse BSI. L'enseignement supérieur et Bruxelles / Joost Vaesen in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne], n°76 (avril 2014)
[article]
Titre : Note de synthèse BSI. L'enseignement supérieur et Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Joost Vaesen, Auteur ; Benjamin Wayens, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/32 Langues : Français (fre) Sujets : Bruxelles ; Enseignement Supérieur ; Etablissement d'Enseignement En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/brussels.1214 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17945
in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne] > n°76 (avril 2014) . - p. 1/32[article] Note de synthèse BSI. L'enseignement supérieur et Bruxelles [texte imprimé] / Joost Vaesen, Auteur ; Benjamin Wayens, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/32.
Langues : Français (fre)
in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne] > n°76 (avril 2014) . - p. 1/32
Sujets : Bruxelles ; Enseignement Supérieur ; Etablissement d'Enseignement En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/brussels.1214 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17945 La notion d'espace de développement dans l'intervention conseil en établissement / Denis Breton in Ateliers Lyonnais de Pédagogie, n°53 (novembre 1995)
PermalinkLa participation au comité d’établissement / Gaëlle Donnard in Le Furet, n°77 (septembre 2015)
PermalinkPatronymes médicaux des établissements scolaires parisiens : un enjeu patrimonial? / Séverine Colinet in Recherches et Educations, n°14 (octobre 2015)
PermalinkPour une politique d'orientation en établissement : dossier / Claude Rebaud in Education & Devenir. Cahiers, n°3 (septembre 2004)
PermalinkLes politiques d'éducation / Agnès Van Zanten
PermalinkPourquoi les enseignants quittent-ils leur école? Revue de la littérature scientifique relative au turnover des enseignants / Sandrine Lothaire in Revue Française de Pédagogie, n°181 (octobre / décembre 2012)
PermalinkLe processus de décision dans les systèmes éducatifs : dossier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°32 (mars 2003)
PermalinkLa qualité évaluée dans les établissements d'enseignement : guide théorique et réflexif in Psychologie Sciences de l'Education, n°6 (2003)
PermalinkDans quel cadre un établissement scolaire peut-il bénéficier d'une exemption de la T.V.A ? / Emilie Dupont in Scolanews, n°1 (Janvier 2018)
PermalinkL'école en question / Brigitte Perucca
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