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Je progresse en calcul mental : 3e année / Michel Roiseux
Titre : Je progresse en calcul mental : 3e année : avec Luciole et Paprika Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Roiseux, Editeur commercial ; Emilie Magotteaux, Traducteur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : DL 2016 Importance : 158 fiches et 9 annexes photocopiables + 39 fiches téléchargeables Présentation : ill., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : addition ; calcul mental ; Décomposition des nombres ; Nombre (0 à 1 000) ; Opération Arithmétique ; passage par la dizaine ; soustraction Mots-clés : passage à la centaine Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source du site de l'éditeur :
"« Je progresse en calcul mental», conforme aux programmes et Socles de compétences, propose de fournir aux enfants des aptitudes fortes en calcul mental, base fondamentale de tous les apprentissages mathématiques. Trop souvent, de nombreux élèves lâchent prise en calcul mental suite à de grosses lacunes de départ dont fait souvent partie le passage à la dizaine. Il est donc important de fixer au maximum les apprentissages de base qui ne se terminent pas, comme on le croit souvent, en fin de 1ère ou de 2e année !
« Je progresse en calcul mental» emmène l’enfant dans des démarches simples, répétitives et progressives. Les exercices proposés sont variés et peuvent, à tout moment, servir de remédiation pour les enfants en difficulté. La pédagogie dite « spiralaire » a été retenue lors de l’élaboration de ces outils: la vérification constante des acquis et la programmation de réactivations régulières des apprentissages tout en les enrichissant … "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19636 Je progresse en calcul mental : 3e année : avec Luciole et Paprika [texte imprimé] / Michel Roiseux, Editeur commercial ; Emilie Magotteaux, Traducteur . - Ransart : Gai Savoir, DL 2016 . - 158 fiches et 9 annexes photocopiables + 39 fiches téléchargeables : ill., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; calcul mental ; Décomposition des nombres ; Nombre (0 à 1 000) ; Opération Arithmétique ; passage par la dizaine ; soustraction Mots-clés : passage à la centaine Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source du site de l'éditeur :
"« Je progresse en calcul mental», conforme aux programmes et Socles de compétences, propose de fournir aux enfants des aptitudes fortes en calcul mental, base fondamentale de tous les apprentissages mathématiques. Trop souvent, de nombreux élèves lâchent prise en calcul mental suite à de grosses lacunes de départ dont fait souvent partie le passage à la dizaine. Il est donc important de fixer au maximum les apprentissages de base qui ne se terminent pas, comme on le croit souvent, en fin de 1ère ou de 2e année !
« Je progresse en calcul mental» emmène l’enfant dans des démarches simples, répétitives et progressives. Les exercices proposés sont variés et peuvent, à tout moment, servir de remédiation pour les enfants en difficulté. La pédagogie dite « spiralaire » a été retenue lors de l’élaboration de ces outils: la vérification constante des acquis et la programmation de réactivations régulières des apprentissages tout en les enrichissant … "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19636 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811p JEP1815J3 159603 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Jogging 3 : calcul rapide / Francis Balaban
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3812p BAL0102J3 95278 Livre ESPACE 1 Disponible La manipulation en mathématique au cœur des apprentissages / Caroline Charbonneau
Titre : La manipulation en mathématique au cœur des apprentissages : 6 à 8 ans : activités et conseils pour un enseignement plus concret Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Charbonneau, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Importance : 1 vol. (X-141 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6176-2 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; Dénombrement ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Primaire ; équation ; Fraction ; manipulation (mathématique) ; Nombre (0 à 1 000) ; nombre impair ; Nombre Naturel ; nombre pair ; Opération Arithmétique ; soustraction Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les activités de manipulation en mathématique constituent une étape importante, voire incontournable, dans le cheminement scolaire des élèves : elles donnent un sens à leurs apprentissages et améliorent leur compréhension de la matière. Cela est particulièrement vrai pour les classes de deuxième et troisième cycle du primaire. Or, la manipulation en mathématique peut parfois susciter certains questionnements. Quel matériel utiliser ? Quel genre d’activités proposer selon les notions à travailler ? Comment procéder ?
Dans cet ouvrage, la conseillère pédagogique Caroline Charbonneau suggère des pistes qui pourront aider les enseignants à planifier des séquences didactiques mathématiques bien structurées laissant une place prépondérante aux activités de manipulation auprès des élèves de 8 à 12 ans.
Cet ouvrage propose notamment :
• des conseils judicieux de gestion de classe et des suggestions pour rendre la manipulation plus accessible et agréable;
• des idées d’activités de manipulation pour la majorité des concepts mathématiques au programme;
• des démarches détaillées pour travailler avec du matériel varié tel que les blocs mosaïques, le matériel en base 10, les réglettes, les jetons, les abaques, etc.
• plus de 600 photos en couleurs qui accompagnent les explications afin de les rendre encore plus claires.
Cet ouvrage correspond à une véritable formation sur la manipulation en mathématique. Accessible, axé sur la pratique, il se veut l’outil par excellence pour favoriser des apprentissages durables chez les élèves.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21490 La manipulation en mathématique au cœur des apprentissages : 6 à 8 ans : activités et conseils pour un enseignement plus concret [texte imprimé] / Caroline Charbonneau, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2021 . - 1 vol. (X-141 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-6176-2
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; Dénombrement ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Primaire ; équation ; Fraction ; manipulation (mathématique) ; Nombre (0 à 1 000) ; nombre impair ; Nombre Naturel ; nombre pair ; Opération Arithmétique ; soustraction Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les activités de manipulation en mathématique constituent une étape importante, voire incontournable, dans le cheminement scolaire des élèves : elles donnent un sens à leurs apprentissages et améliorent leur compréhension de la matière. Cela est particulièrement vrai pour les classes de deuxième et troisième cycle du primaire. Or, la manipulation en mathématique peut parfois susciter certains questionnements. Quel matériel utiliser ? Quel genre d’activités proposer selon les notions à travailler ? Comment procéder ?
Dans cet ouvrage, la conseillère pédagogique Caroline Charbonneau suggère des pistes qui pourront aider les enseignants à planifier des séquences didactiques mathématiques bien structurées laissant une place prépondérante aux activités de manipulation auprès des élèves de 8 à 12 ans.
Cet ouvrage propose notamment :
• des conseils judicieux de gestion de classe et des suggestions pour rendre la manipulation plus accessible et agréable;
• des idées d’activités de manipulation pour la majorité des concepts mathématiques au programme;
• des démarches détaillées pour travailler avec du matériel varié tel que les blocs mosaïques, le matériel en base 10, les réglettes, les jetons, les abaques, etc.
• plus de 600 photos en couleurs qui accompagnent les explications afin de les rendre encore plus claires.
Cet ouvrage correspond à une véritable formation sur la manipulation en mathématique. Accessible, axé sur la pratique, il se veut l’outil par excellence pour favoriser des apprentissages durables chez les élèves.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21490 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p CHA1815M 170076 Livre ESPACE 1 Disponible Maths au CE2 : cahier de l'élève / Gaëtan Duprey
Titre : Maths au CE2 : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Mention d'édition : 2e ed. Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill.en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-30-5 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; calcul mental ; Division ; Heure (Lecture) ; mathématique ; Mesure de Grandeur ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 10 000) ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; table d'addition ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le cahier de l’élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d’apprentissage proposée dans le guide de l’enseignant.
► Fonction
Avant de s’exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l’enseignant. La manipulation les motive à s’engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence.
► Organisation des exercices
Les 3 domaines des programmes sont traités : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et Géométrie. Des exemples sont donnés pour faciliter l’appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. Les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages.
► Différenciation pédagogique
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.
► Mobilisation de l'attention
La sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés dans leur recherche.
► Une banque de problèmes arithmétiques
La résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l’atelier problèmes. Des énigmes suscitent la curiosité et l’inventivité des élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21459 Maths au CE2 : cahier de l'élève [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - 2e ed. . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2020 . - 1 vol. (160 p.) : ill.en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-916662-30-5
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; calcul mental ; Division ; Heure (Lecture) ; mathématique ; Mesure de Grandeur ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 10 000) ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; table d'addition ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le cahier de l’élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d’apprentissage proposée dans le guide de l’enseignant.
► Fonction
Avant de s’exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l’enseignant. La manipulation les motive à s’engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence.
► Organisation des exercices
Les 3 domaines des programmes sont traités : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et Géométrie. Des exemples sont donnés pour faciliter l’appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. Les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages.
► Différenciation pédagogique
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.
► Mobilisation de l'attention
La sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés dans leur recherche.
► Une banque de problèmes arithmétiques
La résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l’atelier problèmes. Des énigmes suscitent la curiosité et l’inventivité des élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21459 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 170858 Livre ESPACE 1 Originaux des 9 planches cartonnées et prédécoupées du matériel individuel 1 A 3 Disponible 3802p MAT0819M 170857 Livre ESPACE 1 Disponible Maths au CE2 : guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey
Titre : Maths au CE2 : guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Mention d'édition : 2e ed. Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill.en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Sujets : addition ; calcul mental ; Division ; Heure (Lecture) ; mathématique ; Mesure de Grandeur ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 10 000) ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; table d'addition ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le cahier de l’élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d’apprentissage proposée dans le guide de l’enseignant.
► Fonction
Avant de s’exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l’enseignant. La manipulation les motive à s’engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence.
► Organisation des exercices
Les 3 domaines des programmes sont traités : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et Géométrie. Des exemples sont donnés pour faciliter l’appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. Les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages.
► Différenciation pédagogique
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.
► Mobilisation de l'attention
La sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés dans leur recherche.
► Une banque de problèmes arithmétiques
La résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l’atelier problèmes. Des énigmes suscitent la curiosité et l’inventivité des élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21880 Maths au CE2 : guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - 2e ed. . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2020 . - 1 vol. (160 p.) : ill.en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; calcul mental ; Division ; Heure (Lecture) ; mathématique ; Mesure de Grandeur ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 10 000) ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; table d'addition ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le cahier de l’élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d’apprentissage proposée dans le guide de l’enseignant.
► Fonction
Avant de s’exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l’enseignant. La manipulation les motive à s’engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence.
► Organisation des exercices
Les 3 domaines des programmes sont traités : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et Géométrie. Des exemples sont donnés pour faciliter l’appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. Les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages.
► Différenciation pédagogique
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.
► Mobilisation de l'attention
La sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés dans leur recherche.
► Une banque de problèmes arithmétiques
La résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l’atelier problèmes. Des énigmes suscitent la curiosité et l’inventivité des élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21880 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 170856 Livre ESPACE 1 Disponible Les maths à la découverte du monde CE1 cycle 2 : fichier de mathématiques / Guy Blandino
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