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L'évaluation des compétences professionnelles : apports croisés de la littérature en évaluation, en éducation et en psychologie du travail / Claire Tourmen in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2015)
[article]
Titre : L'évaluation des compétences professionnelles : apports croisés de la littérature en évaluation, en éducation et en psychologie du travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Tourmen, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.111/144 Langues : Français (fre) Sujets : activité ; Compétence ; évaluation ; expérience ; performance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18821
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (août 2015) . - p.111/144[article] L'évaluation des compétences professionnelles : apports croisés de la littérature en évaluation, en éducation et en psychologie du travail [texte imprimé] / Claire Tourmen, Auteur . - 2015 . - p.111/144.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (août 2015) . - p.111/144
Sujets : activité ; Compétence ; évaluation ; expérience ; performance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18821 Evaluation orientée vers la maîtrise ou évaluation orientée vers la performance ? Des contextes qui régulent les performances des élèves lors d'un apprentissage / Carine Souchal in Questions vives [en ligne], n°31 (2019)
[article]
Titre : Evaluation orientée vers la maîtrise ou évaluation orientée vers la performance ? Des contextes qui régulent les performances des élèves lors d'un apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Souchal, Auteur ; Marie-Christine Toczek, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 155/169 Langues : Français (fre) Sujets : Contexte ; évaluation ; performance Mots-clés : évaluation orientée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21721
in Questions vives [en ligne] > n°31 (2019) . - p. 155/169[article] Evaluation orientée vers la maîtrise ou évaluation orientée vers la performance ? Des contextes qui régulent les performances des élèves lors d'un apprentissage [texte imprimé] / Carine Souchal, Auteur ; Marie-Christine Toczek, Auteur . - 2019 . - p. 155/169.
Langues : Français (fre)
in Questions vives [en ligne] > n°31 (2019) . - p. 155/169
Sujets : Contexte ; évaluation ; performance Mots-clés : évaluation orientée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21721 Evolution des performances d'élèves de Cours Moyen en difficulté scolaire importante / Jean-Marie Herbert in Psychologie et Education, n°55 (décembre 2003)
[article]
Titre : Evolution des performances d'élèves de Cours Moyen en difficulté scolaire importante Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Herbert, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 47/56 Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; élève ; évaluation ; performance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27830
in Psychologie et Education > n°55 (décembre 2003) . - p. 47/56[article] Evolution des performances d'élèves de Cours Moyen en difficulté scolaire importante [texte imprimé] / Jean-Marie Herbert, Auteur . - 2003 . - p. 47/56.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°55 (décembre 2003) . - p. 47/56
Sujets : Echec Scolaire ; élève ; évaluation ; performance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27830 La fabrique des élites : dossier in Le Monde de l'Education, n°340 (octobre 2005)
[article]
Titre : La fabrique des élites : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 16/42 Langues : Français (fre) Sujets : élève ; Elite ; France ; Maghreb ; Méritocratie ; Mondialisation ; performance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46091
in Le Monde de l'Education > n°340 (octobre 2005) . - p. 16/42[article] La fabrique des élites : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 16/42.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°340 (octobre 2005) . - p. 16/42
Sujets : élève ; Elite ; France ; Maghreb ; Méritocratie ; Mondialisation ; performance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46091 Faire et dire l'évaluation / Christine Barats
Titre : Faire et dire l'évaluation : l'enseignement supérieur et la recherche conquis par la performance Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Barats, Directeur de publication ; Julie Bouchard, Directeur de publication ; Arielle Haakenstad, Directeur de publication Editeur : Paris : Presses des Mines-Transvalor Année de publication : DL 2018 Collection : Sciences sociales, ISSN 1950-2451 Importance : 1 vol. (326 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35671-485-5 Prix : 29 EUR Note générale : Bibliogr. p. [291]-326. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; Enseignement Supérieur ; évaluation en éducation ; évaluation par les pairs ; performance ; performance scolaire ; Recherche en Education ; rendement Index. décimale : 7544 Évaluation par niveau - Supérieur, université Résumé : 4e de couverture :
"L’injonction au « rendement » et à la « performance » a pénétré progressivement le monde académique au cours des quarante dernières années. En France comme dans d’autres pays d’Europe et d’ailleurs, l’évaluation s’est transformée au prisme de cet impératif : la régulation par la « collégialité » et le « jugement par les pairs » s’est doublée d’un « nouvel esprit de l’évaluation » peuplé d’« agences », d’« indicateurs », de « référentiels », de « classements »… Ce livre s’attache à comprendre l’émergence des fabriques contemporaines de l’évaluation, leurs déclinaisons dans différents pays et institutions ainsi que les changements qu’elles engendrent dans l’espace académique. Il s’appuie sur des enquêtes empiriques conduites dans sept pays (Allemagne, Belgique, Chine, France, Italie, Pays-Bas, Royaume-Uni) et portant sur des politiques publiques, des agences, des établissements d’enseignement supérieur, des « clusters » et des médias. En examinant les coulisses de l’évaluation académique contemporaine dans différents cadres nationaux et institutionnels, ce livre de sciences sociales permet de mieux comprendre les mécanismes sociaux et techniques de sa production, de sa circulation, de son appropriation ainsi que ses conséquences."Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20156 Faire et dire l'évaluation : l'enseignement supérieur et la recherche conquis par la performance [texte imprimé] / Christine Barats, Directeur de publication ; Julie Bouchard, Directeur de publication ; Arielle Haakenstad, Directeur de publication . - Paris : Presses des Mines-Transvalor, DL 2018 . - 1 vol. (326 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Sciences sociales, ISSN 1950-2451) .
ISBN : 978-2-35671-485-5 : 29 EUR
Bibliogr. p. [291]-326. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Belgique ; Enseignement Supérieur ; évaluation en éducation ; évaluation par les pairs ; performance ; performance scolaire ; Recherche en Education ; rendement Index. décimale : 7544 Évaluation par niveau - Supérieur, université Résumé : 4e de couverture :
"L’injonction au « rendement » et à la « performance » a pénétré progressivement le monde académique au cours des quarante dernières années. En France comme dans d’autres pays d’Europe et d’ailleurs, l’évaluation s’est transformée au prisme de cet impératif : la régulation par la « collégialité » et le « jugement par les pairs » s’est doublée d’un « nouvel esprit de l’évaluation » peuplé d’« agences », d’« indicateurs », de « référentiels », de « classements »… Ce livre s’attache à comprendre l’émergence des fabriques contemporaines de l’évaluation, leurs déclinaisons dans différents pays et institutions ainsi que les changements qu’elles engendrent dans l’espace académique. Il s’appuie sur des enquêtes empiriques conduites dans sept pays (Allemagne, Belgique, Chine, France, Italie, Pays-Bas, Royaume-Uni) et portant sur des politiques publiques, des agences, des établissements d’enseignement supérieur, des « clusters » et des médias. En examinant les coulisses de l’évaluation académique contemporaine dans différents cadres nationaux et institutionnels, ce livre de sciences sociales permet de mieux comprendre les mécanismes sociaux et techniques de sa production, de sa circulation, de son appropriation ainsi que ses conséquences."Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20156 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7544BAR0120F 162217 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie et éducation familiale : concepts et perspectives en sciences humaines / Daniel Gayet
PermalinkFemme au volant... : effet de la menace du stéréotype et de la colère sur la performance des femmes à une tâche liée à la conduite automobile / Cindy Chateignier in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2011)
PermalinkGestion et finance / David Antoine
PermalinkLe goût de l'effort : s'inspirer du sport / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°341 (novembre 2005)
PermalinkInégalités et performances scolaires (2) / Luc Dupont in CSC-Educ, n°117 (mars 2018)
PermalinkL'introuvable qualité en formation : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente, n°223 (juin / août 2020)
PermalinkLess indicateurs de performance des lycées, une analyse critique / Georges Felouzis in Education & Formations [en ligne], n°70 (décembre 2004)
PermalinkEnseigner à l'école maternelle : quelles pratiques pour quels enjeux? / Jacqueline Pillot
PermalinkLes méthodes en pédagogie / Guy Palmade
PermalinkLa motivation à l'école, un passeport pour l'avenir / Germain Duclos
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