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La convexité : dossier / Jacques Bair in Tangente, n°204 (mars / avril 2022)
[article]
Titre : La convexité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bair, Auteur ; Bertrand Hauchecorne, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 11/26 Langues : Français (fre) Sujets : civilisation grecque ; Consommation ; convexe ; géométrie ; programmation Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Implicitement présente dans la géométrie de la Grèce antique, la convexité trouve sa formulation rigoureuse au XIXe siècle en analyse, dans le cadre de la résolution d’inégalités. Dans tous les domaines qui l’utilisent, dès lors que l’objet manipulé est convexe, on constate que tout devient facile ! De subtiles propriétés géométriques « sautent aux yeux » ou s’établissent aisément. Le concept investit de nombreux domaines mathématiques (topologie, recherche opérationnelle…) avant d’être utilisé bien au-delà, comme en intelligence artificielle, en finance ou en économie."Note de contenu : Sommaire:
Une théorie moderne aux origines anciennes / Jacques Bair
Optimiser la consommation / Daniel Justens
La géométrie convexe / Jacques Bair
Des fonctions utiles en analyse / Bertrand Hauchecorne
Au-delà de la convexité / Jacques BairPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21927
in Tangente > n°204 (mars / avril 2022) . - p. 11/26[article] La convexité : dossier [texte imprimé] / Jacques Bair, Auteur ; Bertrand Hauchecorne, Auteur . - 2022 . - p. 11/26.
Langues : Français (fre)
in Tangente > n°204 (mars / avril 2022) . - p. 11/26
Sujets : civilisation grecque ; Consommation ; convexe ; géométrie ; programmation Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Implicitement présente dans la géométrie de la Grèce antique, la convexité trouve sa formulation rigoureuse au XIXe siècle en analyse, dans le cadre de la résolution d’inégalités. Dans tous les domaines qui l’utilisent, dès lors que l’objet manipulé est convexe, on constate que tout devient facile ! De subtiles propriétés géométriques « sautent aux yeux » ou s’établissent aisément. Le concept investit de nombreux domaines mathématiques (topologie, recherche opérationnelle…) avant d’être utilisé bien au-delà, comme en intelligence artificielle, en finance ou en économie."Note de contenu : Sommaire:
Une théorie moderne aux origines anciennes / Jacques Bair
Optimiser la consommation / Daniel Justens
La géométrie convexe / Jacques Bair
Des fonctions utiles en analyse / Bertrand Hauchecorne
Au-delà de la convexité / Jacques BairPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21927 A la découverte du code informatique / William Gassien in Le Journal de l'Animation, n°166 (février 2016)
[article]
Titre : A la découverte du code informatique Type de document : texte imprimé Auteurs : William Gassien, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 44/57 Langues : Français (fre) Sujets : programmation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18928
in Le Journal de l'Animation > n°166 (février 2016) . - p. 44/57[article] A la découverte du code informatique [texte imprimé] / William Gassien, Auteur . - 2016 . - p. 44/57.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°166 (février 2016) . - p. 44/57
Sujets : programmation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18928 Deux projets pour la grande section / Stéphanie Bellanger in La Classe Maternelle, n°274 (décembre 2018)
[article]
Titre : Deux projets pour la grande section : tous domaines : GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Bellanger, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 90/97 Langues : Français (fre) Sujets : album (activités) ; programmation Résumé : "Le premier [projet] consiste à créer des "sacs à histoire" que les enfants apportent à la maison, pour lire les albums avec leurs parents et mes théâtraliser avec le matériel mis à disposition. Le second est une progression d'activités vidant à familiariser les élèves avec la programmation et le codage. Le petit robot utilisé, fourni avec tout le matériel nécessaire, est à la portée de toutes les bourses (30€ environ)." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20339
in La Classe Maternelle > n°274 (décembre 2018) . - p. 90/97[article] Deux projets pour la grande section : tous domaines : GS [texte imprimé] / Stéphanie Bellanger, Auteur . - 2018 . - p. 90/97.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°274 (décembre 2018) . - p. 90/97
Sujets : album (activités) ; programmation Résumé : "Le premier [projet] consiste à créer des "sacs à histoire" que les enfants apportent à la maison, pour lire les albums avec leurs parents et mes théâtraliser avec le matériel mis à disposition. Le second est une progression d'activités vidant à familiariser les élèves avec la programmation et le codage. Le petit robot utilisé, fourni avec tout le matériel nécessaire, est à la portée de toutes les bourses (30€ environ)." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20339 Didactiques et interactions : dossier / Cora Cohen-Azria in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°28 (décembre 2019)
[article]
Titre : Didactiques et interactions : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cora Cohen-Azria, Auteur ; Maria Kreza, Auteur ; Céline Chauvet-Chanoine, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5/100 Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; conceptualisation ; curriculum d'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Maternelle ; éducation scientifique ; informatique ; problématisation ; programmation ; Régulation des apprentissages Résumé : "Le numéro 28 de la revue Recherches en didactiques permet, comme le veut son parti pris, de croiser des cadres théoriques de réflexions, des disciplines, des niveaux scolaires ou encore des approches conceptuelles plurielles qui font de cet espace un écho foisonnant aux recherches didactiques. Ainsi dans ce numéro, des travaux sur la maternelle, sur l’école primaire, sur le collège et le lycée, sont mis en discussion. La question des disciplines est alors posée frontalement dans le cadre des SVT, de l’informatique, de l’EPS, ou en creux dans l’espace de la maternelle. Les interactions, les écrits, les contenus, ou encore les pratiques constituent ici les données construites et exploitées. Et le dialogue fécond entre disciplines se poursuit en particulier par l’éclairage entre didactique des SVT et sociologie afin de renouveler la question de l’égalité d’accès à la réussite scolaire." Note de contenu : Sommaire :
-Présentation du numéro / Cora Cohen-Azria et Maria Kreza
-Quel curriculum pour explorer le monde des objets et de la matière en maternelle ? / Céline Chauvet Chanoine
-La délimitation des traces d’activités scolaires dans les cahiers en circulation entre école maternelle et familles : une codification qui ne va pas de soi / Marie-Noëlle Dabestani
-Co-construire des contenus en Éducation Physique et Sportive, Oui mais comment ? Illustration en athlétisme en classe de Terminale / Maël Le Paven et Mathilde Musard
-Hommage à Francois Villemonteix / Michel Spach
-Activités robotiques à l’école : approches de pratiques d’enseignement et effets sur les apprentissages / Michel Spach
-Les textes de savoirs dans les cahiers de SVT des élèves de 6e. Problématisation et inégalités / Marion Van BrederodePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20882
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°28 (décembre 2019) . - p. 5/100[article] Didactiques et interactions : dossier [texte imprimé] / Cora Cohen-Azria, Auteur ; Maria Kreza, Auteur ; Céline Chauvet-Chanoine, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 5/100.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°28 (décembre 2019) . - p. 5/100
Sujets : Collège ; conceptualisation ; curriculum d'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Maternelle ; éducation scientifique ; informatique ; problématisation ; programmation ; Régulation des apprentissages Résumé : "Le numéro 28 de la revue Recherches en didactiques permet, comme le veut son parti pris, de croiser des cadres théoriques de réflexions, des disciplines, des niveaux scolaires ou encore des approches conceptuelles plurielles qui font de cet espace un écho foisonnant aux recherches didactiques. Ainsi dans ce numéro, des travaux sur la maternelle, sur l’école primaire, sur le collège et le lycée, sont mis en discussion. La question des disciplines est alors posée frontalement dans le cadre des SVT, de l’informatique, de l’EPS, ou en creux dans l’espace de la maternelle. Les interactions, les écrits, les contenus, ou encore les pratiques constituent ici les données construites et exploitées. Et le dialogue fécond entre disciplines se poursuit en particulier par l’éclairage entre didactique des SVT et sociologie afin de renouveler la question de l’égalité d’accès à la réussite scolaire." Note de contenu : Sommaire :
-Présentation du numéro / Cora Cohen-Azria et Maria Kreza
-Quel curriculum pour explorer le monde des objets et de la matière en maternelle ? / Céline Chauvet Chanoine
-La délimitation des traces d’activités scolaires dans les cahiers en circulation entre école maternelle et familles : une codification qui ne va pas de soi / Marie-Noëlle Dabestani
-Co-construire des contenus en Éducation Physique et Sportive, Oui mais comment ? Illustration en athlétisme en classe de Terminale / Maël Le Paven et Mathilde Musard
-Hommage à Francois Villemonteix / Michel Spach
-Activités robotiques à l’école : approches de pratiques d’enseignement et effets sur les apprentissages / Michel Spach
-Les textes de savoirs dans les cahiers de SVT des élèves de 6e. Problématisation et inégalités / Marion Van BrederodePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20882 Emplois du temps, bulletins d'évaluation, programmations : dossier / Arnaud Habrant in La Classe. Hors Série, n° août 2014 (août 2014)
[article]
Titre : Emplois du temps, bulletins d'évaluation, programmations : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Habrant, Directeur de publication ; Charles Hervis, Directeur de publication ; Ivan Collignon, Directeur de publication ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/143 Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; emploi du temps ; évaluation en primaire ; programmation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18115
in La Classe. Hors Série > n° août 2014 (août 2014) . - p. 1/143[article] Emplois du temps, bulletins d'évaluation, programmations : dossier [texte imprimé] / Arnaud Habrant, Directeur de publication ; Charles Hervis, Directeur de publication ; Ivan Collignon, Directeur de publication ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/143.
Langues : Français (fre)
in La Classe. Hors Série > n° août 2014 (août 2014) . - p. 1/143
Sujets : bulletin scolaire ; emploi du temps ; évaluation en primaire ; programmation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18115 Emplois du temps, programmations, projets / Arnaud Habrant in La Classe. Hors Série, n° juillet 2018 (juillet 2018)
PermalinkEtat des recherches sur la formation des enseignants de sciences et de technologies : dossier / Patrice Venturini in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°23 (2021)
PermalinkEvaluation dans les jeux sérieux : dossier / Pierre-André Caron in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°21 (2014)
PermalinkEveil & moi : sciences et techno : 5e & 6e primaire : manuel / Delphine Hanus
PermalinkEveil & moi : sciences et techno : 5e primaire : guide / Delphine Hanus
PermalinkEveil & moi : sciences et techno : 6e primaire : guide / Delphine Hanus
PermalinkJ'explore le monde numérique / Régine Poussin
PermalinkFaire la classe avec le numérique : cycles 1,2 et 3 / Aurélie Moriceau
PermalinkFavoriser l’enseignement de l’algorithmique en mathématiques : une question de distance aux mathématiques? / Mariam Haspekian in Education & Didactique, n°3 (décembre 2016)
PermalinkGrilles sur le gril
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