Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 28/10 au 01/11 inclus
Sujets
> ARTS > art visuel > art cinématographique > cinéma
cinéma
Commentaire :
12854705
|
(367)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Tous au cinéma : dossier / Pierre Lecarme in La Classe, n°153 (novembre 2004)
[article]
Titre : Tous au cinéma : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Lecarme, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 39/52 Langues : Français (fre) Sujets : cinéma ; film ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91070
in La Classe > n°153 (novembre 2004) . - p. 39/52[article] Tous au cinéma : dossier [texte imprimé] / Pierre Lecarme, Auteur . - 2004 . - p. 39/52.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°153 (novembre 2004) . - p. 39/52
Sujets : cinéma ; film ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91070 Transmettre des savoirs scolaires plutôt qu’éduquer des spectateurs ? Usages différenciés des films proposés par Lycéens et apprentis au cinéma / Cédric Barbier in Revue Française de Pédagogie, n°208 (juillet / septembre 2019)
[article]
Titre : Transmettre des savoirs scolaires plutôt qu’éduquer des spectateurs ? Usages différenciés des films proposés par Lycéens et apprentis au cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Barbier, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5/16 Langues : Français (fre) Sujets : cinéma ; éducation artistique ; pratique pédagogique ; savoir scolaire Résumé : "L’objectif principal des concepteurs du dispositif d’éducation à l’image Lycéens et apprentis au cinéma est de réorienter les pratiques et les préférences cinématographiques d’adolescents déjà consommateurs de films vers le modèle du spectateur cinéphile (au sens « savant » du terme). Cependant, il se trouve que, plus que des « experts » du cinéma, ce sont le plus souvent des enseignants qui prennent en charge cette éducation au cinéma. Dès lors, on se demandera si ces derniers, engagés dans des routines scolaires et disciplinaires, tiennent véritablement le cap d’une formation qui soit d’abord celle d’un spectateur avant d’être celle d’un élève. Ce texte propose plus largement de mettre en question l’idée que les arts à l’école renouvelleraient forcément la forme scolaire habituelle. À partir d’observations des reprises enseignantes des films, nous montrerons que les logiques artistiques ne modifient qu’à la marge les manières d’enseigner." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21318
in Revue Française de Pédagogie > n°208 (juillet / septembre 2019) . - p. 5/16[article] Transmettre des savoirs scolaires plutôt qu’éduquer des spectateurs ? Usages différenciés des films proposés par Lycéens et apprentis au cinéma [texte imprimé] / Cédric Barbier, Auteur . - 2019 . - p. 5/16.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°208 (juillet / septembre 2019) . - p. 5/16
Sujets : cinéma ; éducation artistique ; pratique pédagogique ; savoir scolaire Résumé : "L’objectif principal des concepteurs du dispositif d’éducation à l’image Lycéens et apprentis au cinéma est de réorienter les pratiques et les préférences cinématographiques d’adolescents déjà consommateurs de films vers le modèle du spectateur cinéphile (au sens « savant » du terme). Cependant, il se trouve que, plus que des « experts » du cinéma, ce sont le plus souvent des enseignants qui prennent en charge cette éducation au cinéma. Dès lors, on se demandera si ces derniers, engagés dans des routines scolaires et disciplinaires, tiennent véritablement le cap d’une formation qui soit d’abord celle d’un spectateur avant d’être celle d’un élève. Ce texte propose plus largement de mettre en question l’idée que les arts à l’école renouvelleraient forcément la forme scolaire habituelle. À partir d’observations des reprises enseignantes des films, nous montrerons que les logiques artistiques ne modifient qu’à la marge les manières d’enseigner." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21318 L'école à travers le cinéma / Antoine Derobertmasure
Titre : L'école à travers le cinéma : ce que les films nous disent sur le système éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Derobertmasure, Directeur de publication ; Marc Demeuse, Directeur de publication ; Marie Bocquillon, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele ; Jean-Marie De Ketele, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Mardaga Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (512 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0873-3 Prix : 34,90 EUR Note générale : Bibliogr. et filmogr. en fin de chapitres. Filmogr. p. [489]-499 Langues : Français (fre) Sujets : cinéma ; école ; film ; Système Educatif Mots-clés : culture cinématographique cinéma en éducation Index. décimale : 3178 Cinéma Résumé : 4e de couverture :
Depuis ses débuts, le cinéma a souvent mis en scène l’école, et même le système éducatif sous toutes ses facettes. Les films nous tendent un miroir de notre société ; l’image qu’ils renvoient de l’école et de ses divers acteurs est donc déterminante pour prendre du recul vis-à-vis des modèles connus et réfléchir à leur évolution. Comment l’éducation est-elle représentée au cinéma ? Quels types de professeurs sont portés aux nues, ou au contraire décriés ? Les enseignants doivent-ils s’inspirer des films pour adopter une posture performante face aux élèves ? Comment les différentes réalités de la vie scolaire et du quotidien des élèves sont-elles abordées ? Ce livre rassemble vingt-cinq contributions qui traitent de tous les aspects des systèmes éducatifs, qu’il s’agisse de la figure de l’élève, de l’image de l’enseignant, formateur ou mentor, des représentations du monde contenues dans les œuvres, ou encore de la manière d’aborder la culture cinématographique en classe. Avec ses nombreux exemples pratiques et sa filmographie conséquente, cet ouvrage s’adresse tant aux cinéphiles qu’aux futurs enseignants, aux formateurs, aux éducateurs culturels, ou aux citoyens intéressés, et apporte de nombreuses pistes de réflexion pour re-penser l’École de demainNote de contenu : sommair :
P. 9. Préface
P. 13. Introduction
P. 35. Un élève, des élèves
P. 125. Quelle image de l'enseignant ?
P. 227. Des chefs, des coachs, des formateurs, des mentors
P. 307. Ce que l'école nous dit du monde
P. 389. Des critiques radicales
P. 421. D'une certaine culture cinématographique à son usage en classe
P. 455. De l’œuvre littéraire à son adaptationPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21404 L'école à travers le cinéma : ce que les films nous disent sur le système éducatif [texte imprimé] / Antoine Derobertmasure, Directeur de publication ; Marc Demeuse, Directeur de publication ; Marie Bocquillon, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele ; Jean-Marie De Ketele, Auteur . - Bruxelles : Editions Mardaga, DL 2020 . - 1 vol. (512 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8047-0873-3 : 34,90 EUR
Bibliogr. et filmogr. en fin de chapitres. Filmogr. p. [489]-499
Langues : Français (fre)
Sujets : cinéma ; école ; film ; Système Educatif Mots-clés : culture cinématographique cinéma en éducation Index. décimale : 3178 Cinéma Résumé : 4e de couverture :
Depuis ses débuts, le cinéma a souvent mis en scène l’école, et même le système éducatif sous toutes ses facettes. Les films nous tendent un miroir de notre société ; l’image qu’ils renvoient de l’école et de ses divers acteurs est donc déterminante pour prendre du recul vis-à-vis des modèles connus et réfléchir à leur évolution. Comment l’éducation est-elle représentée au cinéma ? Quels types de professeurs sont portés aux nues, ou au contraire décriés ? Les enseignants doivent-ils s’inspirer des films pour adopter une posture performante face aux élèves ? Comment les différentes réalités de la vie scolaire et du quotidien des élèves sont-elles abordées ? Ce livre rassemble vingt-cinq contributions qui traitent de tous les aspects des systèmes éducatifs, qu’il s’agisse de la figure de l’élève, de l’image de l’enseignant, formateur ou mentor, des représentations du monde contenues dans les œuvres, ou encore de la manière d’aborder la culture cinématographique en classe. Avec ses nombreux exemples pratiques et sa filmographie conséquente, cet ouvrage s’adresse tant aux cinéphiles qu’aux futurs enseignants, aux formateurs, aux éducateurs culturels, ou aux citoyens intéressés, et apporte de nombreuses pistes de réflexion pour re-penser l’École de demainNote de contenu : sommair :
P. 9. Préface
P. 13. Introduction
P. 35. Un élève, des élèves
P. 125. Quelle image de l'enseignant ?
P. 227. Des chefs, des coachs, des formateurs, des mentors
P. 307. Ce que l'école nous dit du monde
P. 389. Des critiques radicales
P. 421. D'une certaine culture cinématographique à son usage en classe
P. 455. De l’œuvre littéraire à son adaptationPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21404 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3178DERDERE 169168 Livre ESPACE 1 Disponible Les trucages au cinéma in Encyclopédie Scolaire, n°57 ([11/07/2013])
[article]
Titre : Les trucages au cinéma Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 9 Langues : Français (fre) Sujets : cinéma ; effets spéciaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68486
in Encyclopédie Scolaire > n°57 [11/07/2013] . - p. 9[article] Les trucages au cinéma [texte imprimé] . - 2013 . - p. 9.
Langues : Français (fre)
in Encyclopédie Scolaire > n°57 [11/07/2013] . - p. 9
Sujets : cinéma ; effets spéciaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68486 Van Helsing et les monstres de la nuit / Pascal Pinteau in Science & Vie Junior, n°176 (mai 2004)
[article]
Titre : Van Helsing et les monstres de la nuit Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Pinteau, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 76/81 Langues : Français (fre) Sujets : cinéma ; effets spéciaux ; film ; monstre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95767
in Science & Vie Junior > n°176 (mai 2004) . - p. 76/81[article] Van Helsing et les monstres de la nuit [texte imprimé] / Pascal Pinteau, Auteur . - 2004 . - p. 76/81.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > n°176 (mai 2004) . - p. 76/81
Sujets : cinéma ; effets spéciaux ; film ; monstre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95767 Variations bibliques / Pierre Bruno in Le Français Aujourd'hui, n°143 (octobre 2003)
PermalinkVictor Hugo et l'engagement : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°4 (décembre 2005)
PermalinkEn ville : grande section 5/6 ans / Florence Doutremepuich
PermalinkLa violence de grandir : être et avoir de Nicolas Philibert / Arlette Farge in Perspectives Documentaires en Education, n°57 (2002)
PermalinkLe voyage de Chihiro / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation, n°62 (octobre 2005)
PermalinkVoyages et migrations : dossier / Isabelle Henry in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°2 (octobre 2006)
PermalinkX-men, l'affrontement final / Pascal Pinteau in Science & Vie Junior, n°200 (mai 2006)
PermalinkZap l'écran, vive la vie ! : GSM, télé, ordi : comment les maîtriser ? / Patrice Gilly
PermalinkZazie dans le métro, de Louis Malle en 1960 in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°3 (novembre 2006)
PermalinkZazie dans le métro : portrait in Virgule, n°21 (juillet/août 2005)
Permalink