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Bases de données / Jean-Luc Hainaut
Titre : Bases de données : concepts, utilisation et développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Hainaut, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2015 Collection : Info sup Importance : 1 vol. (704 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072706-3 Prix : 37 EUR Note générale : Suppléments en ligne (www.dunod.com/contenus-complémentaires/9782100727063). - Licences, Master, Écoles d'ingénieurs
Bibliogr. et liste de sites Internet p. [689]-696. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Sujets : base de données Mots-clés : langage SQL Index. décimale : 3782.1 Programmation Résumé : Site de l'éditeur :
"Ce manuel vise un triple objectif : comprendre les concepts théoriques, apprendre à utiliser des bases de données, et enfin savoir en construire de nouvelles.
La première partie explique les notions de base sur les structures de données, les systèmes de gestion de bases de données, le modèle relationnel...
La deuxième décrit le langage SQL et les fonctions qui permettent de tirer le meilleur parti d'une base de données.
La dernière partie détaille les méthodes de construction des bases de données relationnelles puis des bases relationnelles-objet.
L'ouvrage papier est complété par un site web comprenant des tutoriels, des exercices corrigés, des planches PowerPoint destinées aux enseignants.
Cette 3e édition comporte des mises à jour sur les technologies du Big Data (NoSQL) et sur l'utilisation de SQLfast un outil d'apprentissage du langage SQL."Note de contenu : Sommaire :
Motivation et introduction. Concepts des bases de données. Concepts des bases de données. Modèle relationnel et normalisation. Eléments de technologie des bases de données. Les systèmes de gestion de bases de données. Utilisation des bases de données. Le langage SQL DDL. Le langage SQL DML. Le langage SQL avancé. Les bases de données non relationnelles. Développement des bases de données. Construction d'une base de données. Le modèle entité-association de base. Élaboration d'un schéma conceptuel. Production du schéma de la base de données. Méthodologie des bases de données. Le modèle entité-association étendu. Les diagrammes de classes UML. Analyse conceptuelle du domaine d'application. Conception logique d'une base de données relationnelle. Conception physique d'une base de données relationnelle. Production du code d'une base de données. Rétro-ingénierie d'une base de données. Études de cas. Bibliographie. Annexes. Exercices et solutions. SQL, les ensembles et la logique. Applications avancées des bases de données. Conventions graphiques des modèles. Transformations de schémas. Études de cas. Conception logique d’une base de données relationnelle objet. Compléments de technologie.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19298 Bases de données : concepts, utilisation et développement [texte imprimé] / Jean-Luc Hainaut, Auteur . - 3e édition . - Paris : Dunod, DL 2015 . - 1 vol. (704 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Info sup) .
ISBN : 978-2-10-072706-3 : 37 EUR
Suppléments en ligne (www.dunod.com/contenus-complémentaires/9782100727063). - Licences, Master, Écoles d'ingénieurs
Bibliogr. et liste de sites Internet p. [689]-696. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : base de données Mots-clés : langage SQL Index. décimale : 3782.1 Programmation Résumé : Site de l'éditeur :
"Ce manuel vise un triple objectif : comprendre les concepts théoriques, apprendre à utiliser des bases de données, et enfin savoir en construire de nouvelles.
La première partie explique les notions de base sur les structures de données, les systèmes de gestion de bases de données, le modèle relationnel...
La deuxième décrit le langage SQL et les fonctions qui permettent de tirer le meilleur parti d'une base de données.
La dernière partie détaille les méthodes de construction des bases de données relationnelles puis des bases relationnelles-objet.
L'ouvrage papier est complété par un site web comprenant des tutoriels, des exercices corrigés, des planches PowerPoint destinées aux enseignants.
Cette 3e édition comporte des mises à jour sur les technologies du Big Data (NoSQL) et sur l'utilisation de SQLfast un outil d'apprentissage du langage SQL."Note de contenu : Sommaire :
Motivation et introduction. Concepts des bases de données. Concepts des bases de données. Modèle relationnel et normalisation. Eléments de technologie des bases de données. Les systèmes de gestion de bases de données. Utilisation des bases de données. Le langage SQL DDL. Le langage SQL DML. Le langage SQL avancé. Les bases de données non relationnelles. Développement des bases de données. Construction d'une base de données. Le modèle entité-association de base. Élaboration d'un schéma conceptuel. Production du schéma de la base de données. Méthodologie des bases de données. Le modèle entité-association étendu. Les diagrammes de classes UML. Analyse conceptuelle du domaine d'application. Conception logique d'une base de données relationnelle. Conception physique d'une base de données relationnelle. Production du code d'une base de données. Rétro-ingénierie d'une base de données. Études de cas. Bibliographie. Annexes. Exercices et solutions. SQL, les ensembles et la logique. Applications avancées des bases de données. Conventions graphiques des modèles. Transformations de schémas. Études de cas. Conception logique d’une base de données relationnelle objet. Compléments de technologie.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19298 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3872.1HAI1401B 157481 Livre ESPACE 1 Disponible Pour une école bientraitante / Hélène Romano
Titre : Pour une école bientraitante : prévenir les risques psychosociaux scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Romano, Directeur de publication Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2016 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et Pédagogie Importance : 1 vol. (XIII-239 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074265-3 Prix : 23,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; bientraitance ; Cantine ; climat de la classe ; décrochage scolaire ; écran ; Enfant malade ; environnement scolaire ; Ergonomie ; fratrie ; gestion du stress ; harcèlement scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Internet (risques) ; Internet et les Jeunes ; jeu dangereux ; Jeu Vidéo ; Mal de Dos ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; phobie ; qualité de l'accueil ; Relation Parents - Enseignants ; rythme scolaire ; sommeil ; sommeil de l'enfant ; stress ; Troubles anxieux ; violence en milieu scolaire Mots-clés : service d'assistance pédagogique à domicile (SAPAD) harcèlement scolaire Index. décimale : 8200 Ouvrages généraux sur la vie et le milieu scolaire Résumé : 4ème de couverture :
"La volonté de proposer une école pour tous s’est heurtée à la réalité de la prise en charge d’élèves aux histoires individuelles multiples, ayant un rapport au savoir, aux
apprentissages, à l’autorité et à la vie en collectivité, très variable.
Au-delà de ses missions pédagogiques, l’école se doit pourtant d’assurer à tous, la possibilité d’évoluer au mieux dans leur parcours d’apprentissage, ce qui suppose une
prise en compte des risques psycho-sociaux (RPS). Mais si une politique de prévention de ces derniers existe dans le monde professionnel, ils restent encore mal connus du
milieu scolaire.
Cet ouvrage, le premier consacré à ce sujet, définit la spécificité des RPS en milieu scolaire. Écrit par des acteurs de terrain intervenant au quotidien, ancré
dans la réalité des professionnels, des élèves et des parents, il propose des mesures pragmatiques de prévention et de prise en charge."Note de contenu : Sommaire :
Présentation des auteurs.
Définition des risques psycho-sociaux à l’école.
Parents et professeurs : le rôle des adultes.
Quand l’école rend malade.
Être malade ou handicapé à l’école.
Se réconcilier avec l’école.
Le stress scolaire et ses conséquences.
Quand un élève ne veut plus vivre.
Violence et harcèlement.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19296 Pour une école bientraitante : prévenir les risques psychosociaux scolaires [texte imprimé] / Hélène Romano, Directeur de publication . - Paris : Dunod, DL 2016 . - 1 vol. (XIII-239 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et Pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-074265-3 : 23,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : bien-être ; bientraitance ; Cantine ; climat de la classe ; décrochage scolaire ; écran ; Enfant malade ; environnement scolaire ; Ergonomie ; fratrie ; gestion du stress ; harcèlement scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Internet (risques) ; Internet et les Jeunes ; jeu dangereux ; Jeu Vidéo ; Mal de Dos ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; phobie ; qualité de l'accueil ; Relation Parents - Enseignants ; rythme scolaire ; sommeil ; sommeil de l'enfant ; stress ; Troubles anxieux ; violence en milieu scolaire Mots-clés : service d'assistance pédagogique à domicile (SAPAD) harcèlement scolaire Index. décimale : 8200 Ouvrages généraux sur la vie et le milieu scolaire Résumé : 4ème de couverture :
"La volonté de proposer une école pour tous s’est heurtée à la réalité de la prise en charge d’élèves aux histoires individuelles multiples, ayant un rapport au savoir, aux
apprentissages, à l’autorité et à la vie en collectivité, très variable.
Au-delà de ses missions pédagogiques, l’école se doit pourtant d’assurer à tous, la possibilité d’évoluer au mieux dans leur parcours d’apprentissage, ce qui suppose une
prise en compte des risques psycho-sociaux (RPS). Mais si une politique de prévention de ces derniers existe dans le monde professionnel, ils restent encore mal connus du
milieu scolaire.
Cet ouvrage, le premier consacré à ce sujet, définit la spécificité des RPS en milieu scolaire. Écrit par des acteurs de terrain intervenant au quotidien, ancré
dans la réalité des professionnels, des élèves et des parents, il propose des mesures pragmatiques de prévention et de prise en charge."Note de contenu : Sommaire :
Présentation des auteurs.
Définition des risques psycho-sociaux à l’école.
Parents et professeurs : le rôle des adultes.
Quand l’école rend malade.
Être malade ou handicapé à l’école.
Se réconcilier avec l’école.
Le stress scolaire et ses conséquences.
Quand un élève ne veut plus vivre.
Violence et harcèlement.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19296 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8200ROM0514P 157480 Livre ESPACE 1 Disponible Bienveillance et réussite scolaire / Julien Masson
Titre : Bienveillance et réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Masson, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077332-9 Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; bienveillance ; émotion / apprentissage ; environnement éducatif ; Motivation d'Accomplissement ; Motivation Scolaire ; Réussite Scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage définit le concept de la bienveillance vu sous l’angle scolaire et explicite son rôle sur le bien-être des élèves, leur motivation et leur réussite à l'école. Il rend également opérationnels les différents résultats des recherches menées sur ce thème sous des formes très concrètes en donnant des pistes de travail aux différents acteurs du monde de l’éducation. "Note de contenu :
P. 03. Introduction
P. 07. Chapitre 1. La bienveillance au service de la motivation
P.09. 1. La motivation... qu'est-ce que c'est ?
P. 15. 2. Le sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
P. 32. 3. Encourager vs réprimander
P. 42. 4. Et l'intérêt ?
P. 65. Chapitre 2. La bienveillance au service de l'évaluation
P. 68. 1. La théorie des buts d'accomplissement
P. 91. 2. Les attentes
P. 99. Chapitre 3. La bienveillance au service des compétences psychosociales
P. 103. 1. Les compétences psychosociales en détail
P. 127. Chapitre 4. La bienveillance au service du climat scolaire
P. 129. 1. Le climat scolaire
P. 131. 2. Les piliers du climat scolaire
P. 151. Chapitre 5. La bienveillance au service des émotions
P. 157. 1. Emotions négatives et réussite scolaire
P. 159. 2. Emotions positives et réussite scolaire
P. 173. Chapitre 6. La bienveillance au service du bien-être
P. 175. 1. La notion de bien être
P. 178. 2. Bien-être et résultats scolaires
P. 191. Chapitre 7. La bienveillance au service des neurosciences
P. 193. 1. Les précurseurs...
P. 196. 2. Et aujourd'hui ?
P. 199. 3. Quelques rappels de biologie humaine
P. 201. 4. Le stress : l'ennemi du cerveau
P. 204. 5. La bienveillance comme antidote !
P. 208. 6. Un peu de géographie... cérébrale ?
P. 216. 7. Le cortisol
P. 219. 8. L'ocytocine
P. 221. 9. L'endorphine
P. 223. 10. La sérotonine
P. 225. En guide de conclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20114 Bienveillance et réussite scolaire [texte imprimé] / Julien Masson, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2018 . - 1 vol. (255 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-10-077332-9
Langues : Français (fre)
Sujets : bien-être ; bienveillance ; émotion / apprentissage ; environnement éducatif ; Motivation d'Accomplissement ; Motivation Scolaire ; Réussite Scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage définit le concept de la bienveillance vu sous l’angle scolaire et explicite son rôle sur le bien-être des élèves, leur motivation et leur réussite à l'école. Il rend également opérationnels les différents résultats des recherches menées sur ce thème sous des formes très concrètes en donnant des pistes de travail aux différents acteurs du monde de l’éducation. "Note de contenu :
P. 03. Introduction
P. 07. Chapitre 1. La bienveillance au service de la motivation
P.09. 1. La motivation... qu'est-ce que c'est ?
P. 15. 2. Le sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
P. 32. 3. Encourager vs réprimander
P. 42. 4. Et l'intérêt ?
P. 65. Chapitre 2. La bienveillance au service de l'évaluation
P. 68. 1. La théorie des buts d'accomplissement
P. 91. 2. Les attentes
P. 99. Chapitre 3. La bienveillance au service des compétences psychosociales
P. 103. 1. Les compétences psychosociales en détail
P. 127. Chapitre 4. La bienveillance au service du climat scolaire
P. 129. 1. Le climat scolaire
P. 131. 2. Les piliers du climat scolaire
P. 151. Chapitre 5. La bienveillance au service des émotions
P. 157. 1. Emotions négatives et réussite scolaire
P. 159. 2. Emotions positives et réussite scolaire
P. 173. Chapitre 6. La bienveillance au service du bien-être
P. 175. 1. La notion de bien être
P. 178. 2. Bien-être et résultats scolaires
P. 191. Chapitre 7. La bienveillance au service des neurosciences
P. 193. 1. Les précurseurs...
P. 196. 2. Et aujourd'hui ?
P. 199. 3. Quelques rappels de biologie humaine
P. 201. 4. Le stress : l'ennemi du cerveau
P. 204. 5. La bienveillance comme antidote !
P. 208. 6. Un peu de géographie... cérébrale ?
P. 216. 7. Le cortisol
P. 219. 8. L'ocytocine
P. 221. 9. L'endorphine
P. 223. 10. La sérotonine
P. 225. En guide de conclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20114 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261MAS1915B 161253 Livre ESPACE 1 Disponible Le bilan psychologique avec l'enfant : approche clinique du WISC-III / Christine Arbisio
Titre : Le bilan psychologique avec l'enfant : approche clinique du WISC-III Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Arbisio, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2003 Collection : Les Outils du Psychologue Importance : 327 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-003818-3 Langues : Français (fre) Sujets : bilan psychologique ; Binet (Alfred) ; échelle de Wechsler ; enfant instable ; Enfant Surdoué ; Mesure de l'Intelligence ; psychanalyse ; test d'intelligence ; test de Rorschach ; WISC-III Index. décimale : 1803 Tests psychologiques et psychométriques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15953 Le bilan psychologique avec l'enfant : approche clinique du WISC-III [texte imprimé] / Christine Arbisio, Auteur . - Paris : Dunod, 2003 . - 327 p.. - (Les Outils du Psychologue) .
ISBN : 978-2-10-003818-3
Langues : Français (fre)
Sujets : bilan psychologique ; Binet (Alfred) ; échelle de Wechsler ; enfant instable ; Enfant Surdoué ; Mesure de l'Intelligence ; psychanalyse ; test d'intelligence ; test de Rorschach ; WISC-III Index. décimale : 1803 Tests psychologiques et psychométriques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15953 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1803ARB0919B 86320 Livre ESPACE 1 Disponible La boîte à outils des formateurs / Isabelle Cauden
Titre : La boîte à outils des formateurs : avec 3 vidéos d'approfondissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Cauden, Auteur ; Frédérique Cuisiniez, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Collection : La Boîte à outils Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-056916-8 Prix : 26,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : brainstorming ; diaporama ; Ecoute ; évaluation en formation ; Grille d'Observation ; ingénierie de la formation ; reformulation ; Rétroaction ; Support Pédagogique ; Technique d'Animation Mots-clés : DESC (technique d'affirmation de soi) Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Résumé : 4e de couverture :
Former ne s'improvise pas ! Maîtriser des méthodes et techniques rigoureuses est absolument nécessaire pour concevoir, animer et réussir une action de formation et développer les compétences des participants. Cet ouvrage pratique et synthétique présente plus de 60 outils et méthodes indispensables à tout formateur, qu'il soit manager, coach, débutant ou expérimenté....Cette nouvelle édition prend en compte l'apport des nouveaux médias en pédagogie (média sociaux, serious games, podcasts, vidéocasts...). Elle s'enrichit de vidéos qui présentent les outils en situation et permettent au lecteur de se préparer à l'utilisation de ces outils en apportant sur leur usage un éclairage concret. [Source : 4e de couverture]
Note de contenu : Bien positionner la formation en amont
Concevoir l'ingénierie de formation
Concevoir l'ingénierie pédagogique
Concevoir les supports de formation
Se préparer à animer
Démarrer et conclure
Instaurer un climat favorable a l'apprentissage
Utiliser les techniques d'animation
Évaluer et favoriser le transfert des acquisPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17520 La boîte à outils des formateurs : avec 3 vidéos d'approfondissement [texte imprimé] / Isabelle Cauden, Auteur ; Frédérique Cuisiniez, Auteur . - 2e édition . - Paris : Dunod, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (190 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (La Boîte à outils) .
ISBN : 978-2-10-056916-8 : 26,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : brainstorming ; diaporama ; Ecoute ; évaluation en formation ; Grille d'Observation ; ingénierie de la formation ; reformulation ; Rétroaction ; Support Pédagogique ; Technique d'Animation Mots-clés : DESC (technique d'affirmation de soi) Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Résumé : 4e de couverture :
Former ne s'improvise pas ! Maîtriser des méthodes et techniques rigoureuses est absolument nécessaire pour concevoir, animer et réussir une action de formation et développer les compétences des participants. Cet ouvrage pratique et synthétique présente plus de 60 outils et méthodes indispensables à tout formateur, qu'il soit manager, coach, débutant ou expérimenté....Cette nouvelle édition prend en compte l'apport des nouveaux médias en pédagogie (média sociaux, serious games, podcasts, vidéocasts...). Elle s'enrichit de vidéos qui présentent les outils en situation et permettent au lecteur de se préparer à l'utilisation de ces outils en apportant sur leur usage un éclairage concret. [Source : 4e de couverture]
Note de contenu : Bien positionner la formation en amont
Concevoir l'ingénierie de formation
Concevoir l'ingénierie pédagogique
Concevoir les supports de formation
Se préparer à animer
Démarrer et conclure
Instaurer un climat favorable a l'apprentissage
Utiliser les techniques d'animation
Évaluer et favoriser le transfert des acquisPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17520 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4400CAU0405B 148163 Livre ESPACE 1 Disponible La boîte à outils du mind mapping / Xavier Delengaigne
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