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LINGUISTIQUE
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De la tâche à l’activité, de la mesure à l’enseignement : considérations méthodologiques sur les habiletés métasyntaxiques en psycholinguistique et en didactique de la grammaire / Rosalie Bourdages in Education & Didactique, n°2 (mai 2021)
[article]
Titre : De la tâche à l’activité, de la mesure à l’enseignement : considérations méthodologiques sur les habiletés métasyntaxiques en psycholinguistique et en didactique de la grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosalie Bourdages, Auteur ; Roxane Gagnon, Auteur ; Vincent Capt, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 125/139 Langues : Français (fre) Sujets : activité ; activité métalinguistique ; Erreur ; LINGUISTIQUE ; Syntaxe ; tâche Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Les habiletés métasyntaxiques sont impliquées dans les phases du développement langagier et constituent des prédicteurs avérés de compétences essentielles au succès scolaire, comme la lecture et l’écriture (Gombert et al., 1994). En classe, la grammaire peut être travaillée à l’aide d’exercices contextualisés, mais aussi d’autres dont l’analyse porte sur l’unité « phrase » et qui présentent une certaine isomorphie avec les tâches utilisées en psycholinguistique pour mesurer les habiletés métasyntaxiques. L’article brosse le portrait du construit « métalinguistique » par une ouverture au dialogue entre le champ de l’acquisition des langues et la didactique de la grammaire. "Note de contenu : Sommaire:
Introduction
Définitions du « métalinguistique » et contrastes épistémologiques
Mesures des habiletés métasyntaxiques en psycholinguistique et dans l’enseignement de la grammaire
Les habiletés métasyntaxiques dans la littérature en psycholinguistique
Vers une fragmentation des habiletés métasyntaxiques
Enseignement de la grammaire et activités métasyntaxiques
Comparaison entre les tâches psycholinguistiques et les activités grammaticales
Conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21931
in Education & Didactique > n°2 (mai 2021) . - p. 125/139[article] De la tâche à l’activité, de la mesure à l’enseignement : considérations méthodologiques sur les habiletés métasyntaxiques en psycholinguistique et en didactique de la grammaire [texte imprimé] / Rosalie Bourdages, Auteur ; Roxane Gagnon, Auteur ; Vincent Capt, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 125/139.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°2 (mai 2021) . - p. 125/139
Sujets : activité ; activité métalinguistique ; Erreur ; LINGUISTIQUE ; Syntaxe ; tâche Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Les habiletés métasyntaxiques sont impliquées dans les phases du développement langagier et constituent des prédicteurs avérés de compétences essentielles au succès scolaire, comme la lecture et l’écriture (Gombert et al., 1994). En classe, la grammaire peut être travaillée à l’aide d’exercices contextualisés, mais aussi d’autres dont l’analyse porte sur l’unité « phrase » et qui présentent une certaine isomorphie avec les tâches utilisées en psycholinguistique pour mesurer les habiletés métasyntaxiques. L’article brosse le portrait du construit « métalinguistique » par une ouverture au dialogue entre le champ de l’acquisition des langues et la didactique de la grammaire. "Note de contenu : Sommaire:
Introduction
Définitions du « métalinguistique » et contrastes épistémologiques
Mesures des habiletés métasyntaxiques en psycholinguistique et dans l’enseignement de la grammaire
Les habiletés métasyntaxiques dans la littérature en psycholinguistique
Vers une fragmentation des habiletés métasyntaxiques
Enseignement de la grammaire et activités métasyntaxiques
Comparaison entre les tâches psycholinguistiques et les activités grammaticales
Conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21931 Textes et contextes : dossier / Georges Kleiber in Pratiques [en ligne], n°129/130 (juin 2006)
Théories linguistiques et enseignement du français aux non francophones : dossier / Simon Bouquet in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°juillet 2001 (spécial juillet 2001)
[article]
Titre : Théories linguistiques et enseignement du français aux non francophones : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Simon Bouquet, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.1 Langues : Français (fre) Sujets : Langue Française ; LINGUISTIQUE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90657
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°juillet 2001 (spécial juillet 2001) . - p.1[article] Théories linguistiques et enseignement du français aux non francophones : dossier [texte imprimé] / Simon Bouquet, Auteur . - 2001 . - p.1.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°juillet 2001 (spécial juillet 2001) . - p.1
Sujets : Langue Française ; LINGUISTIQUE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90657 Tips de linguiste / Marc Bassot in A nous la science, n°29 (Avril 2023)
[article]
Titre : Tips de linguiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Bassot, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 84/87 Langues : Français (fre) Sujets : LINGUISTIQUE ; Morphème ; Néologisme ; Préfixe Mots-clés : terme scientifique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22300
in A nous la science > n°29 (Avril 2023) . - p. 84/87[article] Tips de linguiste [texte imprimé] / Marc Bassot, Auteur . - 2023 . - p. 84/87.
Langues : Français (fre)
in A nous la science > n°29 (Avril 2023) . - p. 84/87
Sujets : LINGUISTIQUE ; Morphème ; Néologisme ; Préfixe Mots-clés : terme scientifique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22300 Bruxellois, ton français file à l'anglaise / Serge Moureaux
Titre : Bruxellois, ton français file à l'anglaise Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Moureaux, Auteur Editeur : Bruxelles : Assemblée de la Commission communautaire française Année de publication : 01/01/1993 Importance : 25 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9600006-1-0 Langues : Français (fre) Sujets : Anglicisme ; LINGUISTIQUE Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15018 Bruxellois, ton français file à l'anglaise [texte imprimé] / Serge Moureaux, Auteur . - Bruxelles : Assemblée de la Commission communautaire française, 01/01/1993 . - 25 p. : Ill.
ISBN : 978-2-9600006-1-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Anglicisme ; LINGUISTIQUE Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15018 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. CCF 702 Brochure RESERVE Tirroire 1 Exclu du prêt Tout sur l'école / Alain Bentolila
PermalinkTraces : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°41 (2004)
PermalinkLe verbe dans tous ses états: grammaire, sémantique, didactique : dossier in Diptyque, n°2 (2004)
PermalinkEnseigner le vocabulaire : dossier / Anne Popet in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1616 (mars 2008)
PermalinkVocabulaire des sciences cognitives : neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie / Olivier Houdé
PermalinkY a du jeu dans le signe... / Louis-Jean Calvet in Le Français dans le Monde, n°371 (septembre/octobre 2010)
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