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Ecoute
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Ecouter : pour dire, lire, écrire et créer : 5/8 : guide méthodologique / Jean-Paul Swaelus
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3495SWA0512E 99442 Livre ESPACE 1 Disponible Ecouter : pour dire, lire, écrire et créer : français : 8/10 : guide méthodologique / Jean-Paul Swaelus
Titre : Ecouter : pour dire, lire, écrire et créer : français : 8/10 : guide méthodologique : avec CD audio et documents reproductibles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Swaelus, Auteur ; Marie Swaelus, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2009 Collection : Pratiquer l'écoute Active Importance : 1 vol. (224 p) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0561-7 Langues : Français (fre) Sujets : communication ; conte ; Coquillage ; devinette ; Ecoute ; Expression orale ; interview ; légende ; lettre ; magicien ; Mozart (Wolfgang Amadeus) ; nouvelle ; poésie ; récit de vie ; Rêve d'Icare ; théâtre Index. décimale : 3495 Savoir écouter Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17853 Ecouter : pour dire, lire, écrire et créer : français : 8/10 : guide méthodologique : avec CD audio et documents reproductibles [texte imprimé] / Jean-Paul Swaelus, Auteur ; Marie Swaelus, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2009 . - 1 vol. (224 p) : ill., couv. ill. en coul.. - (Pratiquer l'écoute Active) .
ISBN : 978-2-8041-0561-7
Langues : Français (fre)
Sujets : communication ; conte ; Coquillage ; devinette ; Ecoute ; Expression orale ; interview ; légende ; lettre ; magicien ; Mozart (Wolfgang Amadeus) ; nouvelle ; poésie ; récit de vie ; Rêve d'Icare ; théâtre Index. décimale : 3495 Savoir écouter Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17853 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3495SWA0512E 148108 Livre ESPACE 1 Disponible S'écouter pour écouter / Marie Sabine Bertier Blancher
Titre : S'écouter pour écouter : SÉSAM : méthode à l'écoute du langage non verbal Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Sabine Bertier Blancher, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL. 2015 Collection : Comprendre les Personnes Sous-collection : Synthèse Importance : 1 vol. (299 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-148-7 Prix : 17,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : communication non verbale ; Ecoute Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Résumé : 4e de couverture :
SESAM : méthode à l'écoute du langage non verbal
Cet ouvrage propose une méthode d'engagement dans l'écoute, c'est-à-dire des outils de prise de conscience et d'intensification de la relation, pour un mieux-être de chacun et de tous dans les diverses situations de vie à traverser.
L'écoute y est envisagée comme une expérience singulière. Cela suppose de se mettre à l'écoute de la manière dont les choses sont dites ou non dites, de ce qui n'est pas dit, de ce qui se dit ailleurs que dans et par les mots. Autrement dit, il s'agit de se mettre à l'écoute du non verbal dans la relation ou de l'entre les mots, dans l'ailleurs des mots, pour apparaître et s'entendre.
Ainsi l'objet de l'écoute est d'abord soi-même. Comment suis-je quand j'écoute ? Que m'arrive-t-il quand j'écoute ? Quels changements, quels mouvements intérieurs se produisent-ils en moi quand je suis attentif à écouter ? Quels risques y a-t-il pour moi à écouter et quels bénéfices ? Qui est ce moi que je rencontre quand j'écoute ? Et quel est cet autre, qui sont ces autres, quel est ce monde ?
Cet ouvrage permet à chacun d'affiner son expérience de l'écoute par des expérimentations. Celles-ci montrent que l'écoute de l'autre ou des autres suppose l'écoute de soi, de ses propres mouvements intérieurs. Ces mouvements se manifestent d'abord au niveau des sensations puis à celui des émotions. Ils conduisent à des images et des associations d'idées. Enfin ils peuvent ouvrir à une pensée. Cette pensée, résultant des liens qui peuvent apparaître entre les sensations vécues, les émotions, les images et associations présentes, n'est pas ou n'est plus une pensée automatique. C'est une pensée fonctionnelle. Elle est agie par moi, mes mouvements intérieurs et l'analyse que je peux en faire, en même temps qu'elle est agissante sur moi, sur mon rapport au monde et donc sur la relation.
Cet ouvrage, par ses éclairages diversifiés, ses propositions d'expériences, est un outil de travail personnel, un support dynamique pour un groupe en recherche ou un groupe de formation.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19291 S'écouter pour écouter : SÉSAM : méthode à l'écoute du langage non verbal [texte imprimé] / Marie Sabine Bertier Blancher, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2015 . - 1 vol. (299 p.) : ill. ; 22 cm. - (Comprendre les Personnes. Synthèse) .
ISBN : 978-2-36717-148-7 : 17,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : communication non verbale ; Ecoute Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Résumé : 4e de couverture :
SESAM : méthode à l'écoute du langage non verbal
Cet ouvrage propose une méthode d'engagement dans l'écoute, c'est-à-dire des outils de prise de conscience et d'intensification de la relation, pour un mieux-être de chacun et de tous dans les diverses situations de vie à traverser.
L'écoute y est envisagée comme une expérience singulière. Cela suppose de se mettre à l'écoute de la manière dont les choses sont dites ou non dites, de ce qui n'est pas dit, de ce qui se dit ailleurs que dans et par les mots. Autrement dit, il s'agit de se mettre à l'écoute du non verbal dans la relation ou de l'entre les mots, dans l'ailleurs des mots, pour apparaître et s'entendre.
Ainsi l'objet de l'écoute est d'abord soi-même. Comment suis-je quand j'écoute ? Que m'arrive-t-il quand j'écoute ? Quels changements, quels mouvements intérieurs se produisent-ils en moi quand je suis attentif à écouter ? Quels risques y a-t-il pour moi à écouter et quels bénéfices ? Qui est ce moi que je rencontre quand j'écoute ? Et quel est cet autre, qui sont ces autres, quel est ce monde ?
Cet ouvrage permet à chacun d'affiner son expérience de l'écoute par des expérimentations. Celles-ci montrent que l'écoute de l'autre ou des autres suppose l'écoute de soi, de ses propres mouvements intérieurs. Ces mouvements se manifestent d'abord au niveau des sensations puis à celui des émotions. Ils conduisent à des images et des associations d'idées. Enfin ils peuvent ouvrir à une pensée. Cette pensée, résultant des liens qui peuvent apparaître entre les sensations vécues, les émotions, les images et associations présentes, n'est pas ou n'est plus une pensée automatique. C'est une pensée fonctionnelle. Elle est agie par moi, mes mouvements intérieurs et l'analyse que je peux en faire, en même temps qu'elle est agissante sur moi, sur mon rapport au monde et donc sur la relation.
Cet ouvrage, par ses éclairages diversifiés, ses propositions d'expériences, est un outil de travail personnel, un support dynamique pour un groupe en recherche ou un groupe de formation.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19291 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3221BER2009S 156891 Livre ESPACE 1 Disponible Ecouter pour écrire : comprendre la ponctuation / Henri Copin in La Classe, n°166 (février 2006)
[article]
Titre : Ecouter pour écrire : comprendre la ponctuation Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Copin, Auteur ; Henri Philibert, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 55/56 Langues : Français (fre) Sujets : Ecoute ; écriture ; ponctuation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22777
in La Classe > n°166 (février 2006) . - p. 55/56[article] Ecouter pour écrire : comprendre la ponctuation [texte imprimé] / Henri Copin, Auteur ; Henri Philibert, Auteur . - 2005 . - p. 55/56.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°166 (février 2006) . - p. 55/56
Sujets : Ecoute ; écriture ; ponctuation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22777 Ecouter l'enfant : Les jeunes enfants en tant qu'experts : écouter en utilisant la démarche mosaïque / Alison Clark in Enfants d'Europe, n°1 (septembre 2001)
[article]
Titre : Ecouter l'enfant : Les jeunes enfants en tant qu'experts : écouter en utilisant la démarche mosaïque Type de document : texte imprimé Auteurs : Alison Clark, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 6/9 Langues : Français (fre) Sujets : Ecoute ; Méthodes Centrées sur l'Elève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22770
in Enfants d'Europe > n°1 (septembre 2001) . - p. 6/9[article] Ecouter l'enfant : Les jeunes enfants en tant qu'experts : écouter en utilisant la démarche mosaïque [texte imprimé] / Alison Clark, Auteur . - 2001 . - p. 6/9.
Langues : Français (fre)
in Enfants d'Europe > n°1 (septembre 2001) . - p. 6/9
Sujets : Ecoute ; Méthodes Centrées sur l'Elève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22770 Eduquer à la confiance : en soi, en l'autre, aux autres : à l'école, en famille / Denis Gobry
PermalinkEduquer à l'empathie par le corps / Omar Zanna in Animation & Education, n°264 (mai / juin 2018)
PermalinkLes émotions dans le travail social : frein ou tremplin : dossier / Mael Virat in L'Observatoire, n°102 (janvier / mars 2020)
PermalinkEnfants, ados : comment communiquent-ils ? : dossier / Véronique Maréchal in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°42 (septembre/octobre 2006)
PermalinkEntraînement à l'improvisation théâtrale : 60 exercices commentés à partir de 8 / Alain Héril
PermalinkL'entretien dans les sciences sociales : l'écoute, la parole et le sens / Alain Blanchet
PermalinkJ'éprouve des difficultés à gérer les temps de parole / Véronique Reuter-Bareel in L'Ecole Fondamentale, n°4 (avril 2007)
PermalinkLes espaces d'écoute dans l'École / Alain Noble
PermalinkS'exprimer, écouter et apprendre / Colleen Abbott
PermalinkGraffitis 2 : guide pédagogique / Letty Lefevbre
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