Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > contenu de l'éducation > contenu de l'éducation > éducation à l'environnement
éducation à l'environnement
Commentaire :
13140905
Synonyme(s)ERE (éducation relative à l'environnement) |
(263)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Influence des moyens de communication et d'information sur l'éducation à l'environnement en Afrique sud-saharienne : Cameroun / Urbain Njatang in Education Relative à l'Environnement, n°4 (avril/juin 2003)
[article]
Titre : Influence des moyens de communication et d'information sur l'éducation à l'environnement en Afrique sud-saharienne : Cameroun Type de document : texte imprimé Auteurs : Urbain Njatang, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.297/308 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Cameroun ; communication ; éducation à l'environnement ; information Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33796
in Education Relative à l'Environnement > n°4 (avril/juin 2003) . - p.297/308[article] Influence des moyens de communication et d'information sur l'éducation à l'environnement en Afrique sud-saharienne : Cameroun [texte imprimé] / Urbain Njatang, Auteur . - 2003 . - p.297/308.
Langues : Français (fre)
in Education Relative à l'Environnement > n°4 (avril/juin 2003) . - p.297/308
Sujets : Afrique ; Cameroun ; communication ; éducation à l'environnement ; information Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33796 Initiation à l'environnement naturel : L'enfant et la nature une méthodologie / Christian Dumont
Titre : Initiation à l'environnement naturel : L'enfant et la nature une méthodologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Dumont, Auteur ; Georges Lecuyer, Auteur Editeur : Paris : Office National des Forêts Année de publication : 1995 Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-904384-97-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité plastique ; Arbre ; art plastique ; Bois ; Eau ; Ecoute ; éducation à l'environnement ; feuille ; forêt ; hiver (saison) ; Jeux d'Orientation ; Mare ; nature ; Orientation ; paysage ; plan (réalisation) ; réserve biologique ; Sanglier ; Sortie en Forêt ; structuration temporelle Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15548 Initiation à l'environnement naturel : L'enfant et la nature une méthodologie [texte imprimé] / Christian Dumont, Auteur ; Georges Lecuyer, Auteur . - Paris : Office National des Forêts, 1995 . - 95 p.
ISBN : 978-2-904384-97-4
Langues : Français (fre)
Sujets : activité plastique ; Arbre ; art plastique ; Bois ; Eau ; Ecoute ; éducation à l'environnement ; feuille ; forêt ; hiver (saison) ; Jeux d'Orientation ; Mare ; nature ; Orientation ; paysage ; plan (réalisation) ; réserve biologique ; Sanglier ; Sortie en Forêt ; structuration temporelle Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15548 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Nature (1) 72523 Livre ESPACE 1 Disponible L’intégration du plein air en enseignement de l’éducation physique et à la santé : trois études de cas / Charles Hugo Maziade in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°122 (octobre /décembre 2018)
[article]
Titre : L’intégration du plein air en enseignement de l’éducation physique et à la santé : trois études de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Hugo Maziade, Auteur ; Germain Thériault, Auteur ; Thomas Berryman, Auteur ; Tegwen Gadais, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 45/71 Langues : Français (fre) Sujets : activité en plein Air ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation à l'environnement Résumé : "Introduction. Les jeunes Québécois ne font pas assez d’activité à l’extérieur malgré les bénéfices du plein air pour leur santé. Pour contrer ce manque, le Programme de Formation de l’École Québécoise (PFEQ) recommande la pratique d’éducation en contexte de plein air, notamment dans la discipline d’éducation physique et à la santé. Malgré cela, l’intégration du plein air dans la programmation annuelle des enseignants d’éducation physique est plutôt rare. Cette étude vise à préciser les facteurs qui favorisent ou limitent l’usage de l’éducation plein air en contexte d’éducation physique, mais également d’identifier les besoins des éducateurs physiques pour améliorer cet usage, par une meilleure compréhension des pratiques scolaires actuelles.
Méthodologie. Trois études de cas ont été conduites avec des éducateurs physiques qui ont sélectionné à partir des critères d’inclusion. Ils ont participé à une entrevue semi-structurée qui a été enregistrée en format audio puis retranscrite, enfin son contenu a été analysé.
Résultats. L’implantation de l’éducation plein air dans le contexte québécois fait face à un ensemble de contraintes mais des pistes de solutions existent. Les éducateurs physiques ne semblent pas avoir identifié une réelle progression des apprentissages appuyée par des mesures d’évaluation en lien avec le PFEQ. Ils affirment aussi manquer d’outils pédagogiques et d’accompagnement. Les liens entre éducation plein air, éducation à la santé et éducation relative à l’environnement doivent être précisés et renforcés.
Conclusion. Ce travail a permis de préciser l’usage du plein air scolaire vis-à-vis de ses influences, mais aussi de préciser les facteurs qui aident ou limitent sa mise en œuvre en milieu scolaire ainsi que des pistes de réflexion pour augmenter sa pratique en milieu scolaire (accessibilité et coût du matériel, aménagement du temps, contenus d’enseignement et formations qualifiantes en plein air)."Note de contenu : Plan :
1. Introduction
1.1 Les bénéfices du plein air pour la santé
1.2 Le manque d’éducation plein air chez les jeunes Québécois
1.3 La commande ministérielle pour l’intégration du plein air en milieu scolaire
1.4 Le manque d’outils disponibles pour enseigner le plein air
1.5 L’apport de l’éducation relative à l’environnement en éducation plein air
1.6 Le manque d’études sur l’intégration du plein air dans le contexte québécois
1.7 Objectifs de l’étude
2. Méthodologie
2.1 Recrutement des participants
2.2. Méthode de collecte de données
2.3 Instruments : questionnaire préliminaire et guide d’entrevue
2.4 Analyse des données
3. Résultats
3.1 Portraits des participants
3.2 Résultats des entrevues
4. Discussion
4.1 Les facteurs qui influencent l’utilisation du plein air en éducation physique et à la santé
4.2 Les impacts de l’éducation plein air sur le développement des élèves (enseignement, apprentissage et évaluation)
4.3 Pistes de réflexions et d’actions pour favoriser et améliorer l’enseignement du plein air
4.5 Limites et perspectives de l’étude
5. ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/sta.122.0045 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20377
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°122 (octobre /décembre 2018) . - p. 45/71[article] L’intégration du plein air en enseignement de l’éducation physique et à la santé : trois études de cas [texte imprimé] / Charles Hugo Maziade, Auteur ; Germain Thériault, Auteur ; Thomas Berryman, Auteur ; Tegwen Gadais, Auteur . - 2018 . - p. 45/71.
Langues : Français (fre)
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°122 (octobre /décembre 2018) . - p. 45/71
Sujets : activité en plein Air ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation à l'environnement Résumé : "Introduction. Les jeunes Québécois ne font pas assez d’activité à l’extérieur malgré les bénéfices du plein air pour leur santé. Pour contrer ce manque, le Programme de Formation de l’École Québécoise (PFEQ) recommande la pratique d’éducation en contexte de plein air, notamment dans la discipline d’éducation physique et à la santé. Malgré cela, l’intégration du plein air dans la programmation annuelle des enseignants d’éducation physique est plutôt rare. Cette étude vise à préciser les facteurs qui favorisent ou limitent l’usage de l’éducation plein air en contexte d’éducation physique, mais également d’identifier les besoins des éducateurs physiques pour améliorer cet usage, par une meilleure compréhension des pratiques scolaires actuelles.
Méthodologie. Trois études de cas ont été conduites avec des éducateurs physiques qui ont sélectionné à partir des critères d’inclusion. Ils ont participé à une entrevue semi-structurée qui a été enregistrée en format audio puis retranscrite, enfin son contenu a été analysé.
Résultats. L’implantation de l’éducation plein air dans le contexte québécois fait face à un ensemble de contraintes mais des pistes de solutions existent. Les éducateurs physiques ne semblent pas avoir identifié une réelle progression des apprentissages appuyée par des mesures d’évaluation en lien avec le PFEQ. Ils affirment aussi manquer d’outils pédagogiques et d’accompagnement. Les liens entre éducation plein air, éducation à la santé et éducation relative à l’environnement doivent être précisés et renforcés.
Conclusion. Ce travail a permis de préciser l’usage du plein air scolaire vis-à-vis de ses influences, mais aussi de préciser les facteurs qui aident ou limitent sa mise en œuvre en milieu scolaire ainsi que des pistes de réflexion pour augmenter sa pratique en milieu scolaire (accessibilité et coût du matériel, aménagement du temps, contenus d’enseignement et formations qualifiantes en plein air)."Note de contenu : Plan :
1. Introduction
1.1 Les bénéfices du plein air pour la santé
1.2 Le manque d’éducation plein air chez les jeunes Québécois
1.3 La commande ministérielle pour l’intégration du plein air en milieu scolaire
1.4 Le manque d’outils disponibles pour enseigner le plein air
1.5 L’apport de l’éducation relative à l’environnement en éducation plein air
1.6 Le manque d’études sur l’intégration du plein air dans le contexte québécois
1.7 Objectifs de l’étude
2. Méthodologie
2.1 Recrutement des participants
2.2. Méthode de collecte de données
2.3 Instruments : questionnaire préliminaire et guide d’entrevue
2.4 Analyse des données
3. Résultats
3.1 Portraits des participants
3.2 Résultats des entrevues
4. Discussion
4.1 Les facteurs qui influencent l’utilisation du plein air en éducation physique et à la santé
4.2 Les impacts de l’éducation plein air sur le développement des élèves (enseignement, apprentissage et évaluation)
4.3 Pistes de réflexions et d’actions pour favoriser et améliorer l’enseignement du plein air
4.5 Limites et perspectives de l’étude
5. ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/sta.122.0045 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20377 Pour une éducation interdisciplinaire à l'environnement : de 10 à 14 ans / Cellule de pilotage
Titre : Pour une éducation interdisciplinaire à l'environnement : de 10 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Cellule de pilotage, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de l'éducation, de la recherche et de la formation Année de publication : 01/01/1996 Importance : 70 p. Langues : Français (fre) Sujets : Air ; déchet ; dessin animé ; Eau ; éducation à l'environnement ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; interdisciplinarité ; pollution ; réserve naturelle ; Situation-Problème Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16430 Pour une éducation interdisciplinaire à l'environnement : de 10 à 14 ans [texte imprimé] / Cellule de pilotage, Auteur . - Bruxelles : Ministère de l'éducation, de la recherche et de la formation, 01/01/1996 . - 70 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : Air ; déchet ; dessin animé ; Eau ; éducation à l'environnement ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; interdisciplinarité ; pollution ; réserve naturelle ; Situation-Problème Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16430 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Environnement (1) 7082 Livre ESPACE 1 Disponible Isabeille et les disparitions mystérieuses : dossier pédagogique sur les animaux en péril : pour les enseignants et les animateurs / Annick Cockaerts
Titre : Isabeille et les disparitions mystérieuses : dossier pédagogique sur les animaux en péril : pour les enseignants et les animateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Cockaerts, Auteur ; Christophe Grand, Auteur ; Béatrice Jouenne, Auteur ; Nicole Devals, Illustrateur Editeur : Bruxelles : World widlife fund nature-Belgique (WWF) Année de publication : 2012 Importance : 91 p. Accompagnement : 1 planche de jeu Langues : Français (fre) Sujets : abeille ; animaux ; biodiversité ; Bonobo ; éducation à l'environnement ; Tigre ; Tortue-luth Index. décimale : CPC 4590 Ecologie - Outils pédagogiques Public cible : Primaire Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15566 Isabeille et les disparitions mystérieuses : dossier pédagogique sur les animaux en péril : pour les enseignants et les animateurs [texte imprimé] / Annick Cockaerts, Auteur ; Christophe Grand, Auteur ; Béatrice Jouenne, Auteur ; Nicole Devals, Illustrateur . - Bruxelles : World widlife fund nature-Belgique (WWF), 2012 . - 91 p. + 1 planche de jeu.
Langues : Français (fre)
Sujets : abeille ; animaux ; biodiversité ; Bonobo ; éducation à l'environnement ; Tigre ; Tortue-luth Index. décimale : CPC 4590 Ecologie - Outils pédagogiques Public cible : Primaire Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15566 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4590 ISA 4874/2 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Caution de 10,00€ pour le prêt Disponible CPC 4590 ISA 4874/1 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible CPC 4590 ISA 151662 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Isabeille et les disparitions mystérieuses [kamishibaï] / Layla Nabulsi
PermalinkDe l'école au jardin / Karine Lévesque
PermalinkJeux pour habiter la planète autrement : 11/15 ans / Elise Bancon
PermalinkLab Mobile : éduquer à la nature, autrement / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°203 (novembre 2019)
PermalinkEcole labellisée Ecobel / Martine Hendrickx in Les Nouvelles de l'Observatoire, n°52 (février 2005)
PermalinkLearning from Southern environmental education models : borrowing ecopedagogy through processes of globalization from below / Greg William Misiaszek in Education Comparée [en ligne], n°10 (2014)
PermalinkLiaison maternelle-primaire 1 / Bernadette Damit
PermalinkManuel 'My 2050' à l'intention des enseignants / SPF Santé Publique, Sécurité de la chaine alimentaire, Environnement
PermalinkMettre en place un jardin pédagogique / Élisabeth Lory Lafosse
PermalinkMieux manger à l'école : dossier / Juliette Bossé in Eduquer. Tribune Laïque, n°130 (mai 2017)
Permalink