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Parcours & moi : Français 3e secondaire : cahier d'activités / Georg De Cooman
Titre : Parcours & moi : Français 3e secondaire : cahier d'activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Georg De Cooman, Auteur ; Ophélie Georges, Auteur ; Sabrina Klinkenberg, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-983-2 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; argumentation ; bande dessinée ; bande dessinée (créer) ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; comédie ; concordance des temps ; Description ; énonciation ; fait divers ; interview ; mise en scène ; modalisation ; Néologisme ; nouvelle ; organisateur textuel ; parole rapportée ; phrase interrogative ; prise de notes ; progression thématique ; récit de vie ; récit de Voyage ; résumé de texte ; roman policier ; science-fiction ; texte informatif ; théâtre ; voix passive Mots-clés : Champ notionnel Réseau anaphorique Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Note de contenu : Dans ce troisième tome, les thèmes travaillés sont :
- la science-fiction ;
- le récit de vie et la bande dessinée ;
- le récit policier ;
- le théâtre ;
- le récit de voyage,
y compris la francophonie.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20271 Parcours & moi : Français 3e secondaire : cahier d'activités [texte imprimé] / Georg De Cooman, Auteur ; Ophélie Georges, Auteur ; Sabrina Klinkenberg, Auteur ; [et al.], Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2018 . - 1 vol. (248 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87438-983-2
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; argumentation ; bande dessinée ; bande dessinée (créer) ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; comédie ; concordance des temps ; Description ; énonciation ; fait divers ; interview ; mise en scène ; modalisation ; Néologisme ; nouvelle ; organisateur textuel ; parole rapportée ; phrase interrogative ; prise de notes ; progression thématique ; récit de vie ; récit de Voyage ; résumé de texte ; roman policier ; science-fiction ; texte informatif ; théâtre ; voix passive Mots-clés : Champ notionnel Réseau anaphorique Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Note de contenu : Dans ce troisième tome, les thèmes travaillés sont :
- la science-fiction ;
- le récit de vie et la bande dessinée ;
- le récit policier ;
- le théâtre ;
- le récit de voyage,
y compris la francophonie.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20271 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s PAR0315P3 161519 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 14/05/2024 Parcours & moi : Français 3e secondaire : recueil de documents / Georg De Cooman
Titre : Parcours & moi : Français 3e secondaire : recueil de documents Type de document : texte imprimé Auteurs : Georg De Cooman, Auteur ; Ophélie Georges, Auteur ; Sabrina Klinkenberg, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-982-5 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; argumentation ; bande dessinée ; bande dessinée (créer) ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; comédie ; concordance des temps ; Description ; énonciation ; fait divers ; interview ; mise en scène ; modalisation ; Néologisme ; nouvelle ; organisateur textuel ; parole rapportée ; phrase interrogative ; prise de notes ; progression thématique ; récit de vie ; récit de Voyage ; résumé de texte ; roman policier ; science-fiction ; texte informatif ; théâtre ; voix passive Mots-clés : Champ notionnel Réseau anaphorique Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Note de contenu : Dans ce troisième tome, les thèmes travaillés sont :
- la science-fiction ;
- le récit de vie et la bande dessinée ;
- le récit policier ;
- le théâtre ;
- le récit de voyage,
y compris la francophonie.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20271 Parcours & moi : Français 3e secondaire : recueil de documents [texte imprimé] / Georg De Cooman, Auteur ; Ophélie Georges, Auteur ; Sabrina Klinkenberg, Auteur ; [et al.], Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2018 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87438-982-5
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; argumentation ; bande dessinée ; bande dessinée (créer) ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; comédie ; concordance des temps ; Description ; énonciation ; fait divers ; interview ; mise en scène ; modalisation ; Néologisme ; nouvelle ; organisateur textuel ; parole rapportée ; phrase interrogative ; prise de notes ; progression thématique ; récit de vie ; récit de Voyage ; résumé de texte ; roman policier ; science-fiction ; texte informatif ; théâtre ; voix passive Mots-clés : Champ notionnel Réseau anaphorique Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Note de contenu : Dans ce troisième tome, les thèmes travaillés sont :
- la science-fiction ;
- le récit de vie et la bande dessinée ;
- le récit policier ;
- le théâtre ;
- le récit de voyage,
y compris la francophonie.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20271 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s PAR0315P3 161518 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 14/05/2024 Le personnage du résistant : une voix singulière : séquence 2, 3e / Yann Le Lay in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°9 (mai/juin 2008)
Enseigner la phrase par la littérature jeunesse / Pascale Lefrançois
Titre : Enseigner la phrase par la littérature jeunesse : fondements et activités pour soutenir la compétence à écrire au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Lefrançois, Auteur ; Isabelle Montesinos-Gelet, Auteur ; Dominic Anctil, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2018 Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5148-0 Langues : Français (fre) Sujets : Construction de Phrases ; énonciation ; Enseignement du Français ; Enseignement Primaire ; Forme de phrases ; littérature pour la Jeunesse ; Phrase ; ponctuation ; production écrite ; type de phrase Index. décimale : 3450 Grammaire Résumé : 4e couverture :
Qu’est-ce qu’une phrase ? Si la question peut sembler simple, la réponse est pourtant bien complexe pour certains élèves, même pour ceux de 6e année. Partant de ce constat, les auteurs Pascale Lefrançois, Isabelle Montésinos-Gelet et Dominic Anctil vous proposent ici un véritable coffre au trésor, fruit d’une recherche collaborative de longue haleine, pour soutenir les élèves de 6 à 12 ans dans l’apprentissage de la syntaxe dans des contextes signifiants et authentiques.
Dans cet ouvrage, les enseignants trouveront tout d’abord les grands principes à la base de l’enseignement de la phrase par la littérature jeunesse. Ils pourront notamment bénéficier des meilleurs conseils pour bien comprendre les principaux concepts grammaticaux nécessaires à l’enseignement des notions syntaxiques. Les auteurs y proposent de plus de nombreuses activités, bâties à partir d’œuvres de littérature jeunesse, dans le but de donner aux enseignants des pistes concrètes d’intervention en classe. Ces activités ont été testées sur le terrain et sont accompagnées de photographies qui en illustrent les moments clés.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Partie 1 – Les fondements conceptuels et quelques observations
Chapitre 1 – Les fondements didactiques
1.1 L’enseignement de la langue à l’aide de la littérature jeunesse
1.2 Les aspects didactiques
Chapitre 2 – Les fondements linguistiques
2.1 Un cadre grammatical pour analyser les phrases
2.2 L’énonciation
Chapitre 3 – Les effets d’un tel enseignement chez les enseignants et les élèves
3.1 Notre recherche
3.2 Les outils diagnostiques de la compétence syntaxique : nos instruments
3.3 Les principaux résultats chez les élèves3.4 La Progression des apprentissages au primaire
Partie 2 – Des exemples d’activités
Chapitre 4 – Des types de tâches
Chapitre 5 – Quelques narrations de pratiques
5.1 Les normes syntaxiques
5.2 L’énonciation.ConclusionPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20067 Enseigner la phrase par la littérature jeunesse : fondements et activités pour soutenir la compétence à écrire au primaire [texte imprimé] / Pascale Lefrançois, Auteur ; Isabelle Montesinos-Gelet, Auteur ; Dominic Anctil, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2018 . - 1 vol. (208 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-5148-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Construction de Phrases ; énonciation ; Enseignement du Français ; Enseignement Primaire ; Forme de phrases ; littérature pour la Jeunesse ; Phrase ; ponctuation ; production écrite ; type de phrase Index. décimale : 3450 Grammaire Résumé : 4e couverture :
Qu’est-ce qu’une phrase ? Si la question peut sembler simple, la réponse est pourtant bien complexe pour certains élèves, même pour ceux de 6e année. Partant de ce constat, les auteurs Pascale Lefrançois, Isabelle Montésinos-Gelet et Dominic Anctil vous proposent ici un véritable coffre au trésor, fruit d’une recherche collaborative de longue haleine, pour soutenir les élèves de 6 à 12 ans dans l’apprentissage de la syntaxe dans des contextes signifiants et authentiques.
Dans cet ouvrage, les enseignants trouveront tout d’abord les grands principes à la base de l’enseignement de la phrase par la littérature jeunesse. Ils pourront notamment bénéficier des meilleurs conseils pour bien comprendre les principaux concepts grammaticaux nécessaires à l’enseignement des notions syntaxiques. Les auteurs y proposent de plus de nombreuses activités, bâties à partir d’œuvres de littérature jeunesse, dans le but de donner aux enseignants des pistes concrètes d’intervention en classe. Ces activités ont été testées sur le terrain et sont accompagnées de photographies qui en illustrent les moments clés.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Partie 1 – Les fondements conceptuels et quelques observations
Chapitre 1 – Les fondements didactiques
1.1 L’enseignement de la langue à l’aide de la littérature jeunesse
1.2 Les aspects didactiques
Chapitre 2 – Les fondements linguistiques
2.1 Un cadre grammatical pour analyser les phrases
2.2 L’énonciation
Chapitre 3 – Les effets d’un tel enseignement chez les enseignants et les élèves
3.1 Notre recherche
3.2 Les outils diagnostiques de la compétence syntaxique : nos instruments
3.3 Les principaux résultats chez les élèves3.4 La Progression des apprentissages au primaire
Partie 2 – Des exemples d’activités
Chapitre 4 – Des types de tâches
Chapitre 5 – Quelques narrations de pratiques
5.1 Les normes syntaxiques
5.2 L’énonciation.ConclusionPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20067 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3450LEF1801E 161630 Livre ESPACE 1 Disponible Pragmatique pour le discours littéraire : l'énonciation littéraire II / Dominique Maingueneau
Titre : Pragmatique pour le discours littéraire : l'énonciation littéraire II Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Maingueneau, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2001 Collection : Lettres Sup Importance : 186 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-191189-2 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; dialogue théâtral ; discours implicite ; discours littéraire ; énonciation ; Pragmatique Mots-clés : sous-entendu présupposé Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16440 Pragmatique pour le discours littéraire : l'énonciation littéraire II [texte imprimé] / Dominique Maingueneau, Auteur . - Paris : Nathan, 2001 . - 186 p.. - (Lettres Sup) .
ISBN : 978-2-09-191189-2
Langues : Français (fre)
Sujets : argumentation ; dialogue théâtral ; discours implicite ; discours littéraire ; énonciation ; Pragmatique Mots-clés : sous-entendu présupposé Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16440 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150MAI1407P 81781 Livre ESPACE 1 Disponible Précis d'argumentation / Pol Charles
PermalinkLa production écrite, entre contraintes et expression / Jacques Crinon
PermalinkQuelle grammaire enseigner ? / Jean-Christophe Pellat
PermalinkQuelle grammaire enseigner ? / Jean-Christophe Pellat
Permalink"Savoir-y-faire" avec les élèves : repérer une compétence professorale d'énonciation par une étude de cas / Yves-Félix Montagne in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2011)
PermalinkAux sources du romanesque : le récit de voyage : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°1 (septembre 2005)
PermalinkTexto 3ème sec. : [manuel] / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 3ème sec. : livre du professeur / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 4ème sec. / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 4ème sec. : livre du professeur / Jean-Jacques Besson
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