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Freinet (Célestin)
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Freinet au Brésil : séminaires pour faire connaître la pensée de Freinet (n° 32, octobre 1991, p. 4) in Educateur, n°32 (octobre 1991)
[article]
Titre : Freinet au Brésil : séminaires pour faire connaître la pensée de Freinet (n° 32, octobre 1991, p. 4) Type de document : texte imprimé Année de publication : 1991 Langues : Français (fre) Sujets : Brésil ; Freinet (Célestin) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30528
in Educateur > n°32 (octobre 1991)[article] Freinet au Brésil : séminaires pour faire connaître la pensée de Freinet (n° 32, octobre 1991, p. 4) [texte imprimé] . - 1991.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°32 (octobre 1991)
Sujets : Brésil ; Freinet (Célestin) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30528 La pédagogie Freinet : concepts, valeurs, pratiques de classe / Nadine Giauque
Titre : La pédagogie Freinet : concepts, valeurs, pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Giauque, Directeur de publication ; Chantal Tièche Christinat, Directeur de publication ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL. 2015 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 1 vol. (219 p.) Présentation : ill., couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-117-3 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Métier) ; formation des Enseignants ; Freinet (Célestin) ; journal scolaire ; mouvement Freinet ; Pédagogie de Projet ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Institutionnelle ; psychanalyse Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
Pédagogue et instituteur français, Célestin Freinet (1896-1966) est le fondateur du mouvement de l'École moderne. Freinet a créé une pédagogie dotée d'une originalité propre. Ce livre apporte une réponse aux différentes questions que pose la mise en œuvre de cette pédagogie au XXIe siècle.
La première partie qui compose cet ouvrage permet au lecteur de plonger dans l'histoire de la pédagogie Freinet et d'y puiser les éléments pérennes et les transformations qu'elle a su mener sans altérer les principes et les valeurs dont elle se veut porteuse.
La deuxième partie reprend les principes fondamentaux qui constituent les ressorts de la pédagogie Freinet et pointe à la fois leur pertinence dans l'école et la société actuelle, et les diverses formes que leur mise en pratique peut prendre.
Une troisième partie s'attache au fonctionnement des disciplines scolaires. Elle invite ainsi le lecteur à plonger dans l'univers d'une classe et d'y aborder l'enseignement du français, des mathématiques, ou encore de l'histoire-géographie et de découvrir en particulier la place de l'élève et la posture de l'enseignant au sein des classes qui appliquent l'enseignement Freinet.
Enfin, la quatrième et dernière partie de ce livre s'ouvre sur des aspects évaluatifs d'expériences menées au niveau secondaire ou collégial et sur des aspects de formation des enseignants à la pédagogie Freinet.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19290 La pédagogie Freinet : concepts, valeurs, pratiques de classe [texte imprimé] / Nadine Giauque, Directeur de publication ; Chantal Tièche Christinat, Directeur de publication ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2015 . - 1 vol. (219 p.) : ill., couv. ill.. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-117-3 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignant (Métier) ; formation des Enseignants ; Freinet (Célestin) ; journal scolaire ; mouvement Freinet ; Pédagogie de Projet ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Institutionnelle ; psychanalyse Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
Pédagogue et instituteur français, Célestin Freinet (1896-1966) est le fondateur du mouvement de l'École moderne. Freinet a créé une pédagogie dotée d'une originalité propre. Ce livre apporte une réponse aux différentes questions que pose la mise en œuvre de cette pédagogie au XXIe siècle.
La première partie qui compose cet ouvrage permet au lecteur de plonger dans l'histoire de la pédagogie Freinet et d'y puiser les éléments pérennes et les transformations qu'elle a su mener sans altérer les principes et les valeurs dont elle se veut porteuse.
La deuxième partie reprend les principes fondamentaux qui constituent les ressorts de la pédagogie Freinet et pointe à la fois leur pertinence dans l'école et la société actuelle, et les diverses formes que leur mise en pratique peut prendre.
Une troisième partie s'attache au fonctionnement des disciplines scolaires. Elle invite ainsi le lecteur à plonger dans l'univers d'une classe et d'y aborder l'enseignement du français, des mathématiques, ou encore de l'histoire-géographie et de découvrir en particulier la place de l'élève et la posture de l'enseignant au sein des classes qui appliquent l'enseignement Freinet.
Enfin, la quatrième et dernière partie de ce livre s'ouvre sur des aspects évaluatifs d'expériences menées au niveau secondaire ou collégial et sur des aspects de formation des enseignants à la pédagogie Freinet.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19290 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320FRE0914P 156880 Livre ESPACE 1 Disponible Freinet : confrontation avec le pouvoir disciplinaire / Reinaldo Matias Fleuri in Le Nouvel Educateur, n°134 (décembre 2001)
[article]
Titre : Freinet : confrontation avec le pouvoir disciplinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Reinaldo Matias Fleuri, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.30 Langues : Français (fre) Sujets : discipline ; Freinet (Célestin) ; Pédagogie Active Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30527
in Le Nouvel Educateur > n°134 (décembre 2001) . - p.30[article] Freinet : confrontation avec le pouvoir disciplinaire [texte imprimé] / Reinaldo Matias Fleuri, Auteur . - 2001 . - p.30.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°134 (décembre 2001) . - p.30
Sujets : discipline ; Freinet (Célestin) ; Pédagogie Active Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30527 Freinet : l'école de la démocratie / Nathalie Masure in Eduquer. Tribune Laïque, n°137 (avril 2018)
[article]
Titre : Freinet : l'école de la démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Masure, Auteur Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Sujets : école Freinet ; éducation ; enseignement ; Freinet (Célestin) ; méthode Freinet ; mouvement Freinet ; pédagogie ; pédagogie Freinet ; technique Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20071
in Eduquer. Tribune Laïque > n°137 (avril 2018)[article] Freinet : l'école de la démocratie [texte imprimé] / Nathalie Masure, Auteur . - 2018.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°137 (avril 2018)Freinet : les grands pédagogues / Jean-Marie Veya
Titre : Freinet : les grands pédagogues : [1896-1966] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Veya, Auteur Editeur : Le Mont-sur-Lausanne : LEP. Loisirs et Pédagogie Année de publication : Cop. 2015 Collection : Découvrir Importance : 1 vol. (119 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-606-01565-7 Note générale : Annexes : Bibliogr. p. 118-119.Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Buissonnière ; expression libre ; Freinet (Célestin) ; méthode naturelle d'apprentissage ; pédagogie Freinet ; technique Freinet Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
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Célestin Freinet (1896-1966) a développé des techniques d'enseignement qui ont inspiré plusieurs générations de pédagogues en France, en Suisse et dans le monde entier. Les plus connues sont l'apprentissage de la lecture et de l'écriture par la rédaction de textes personnels, l'expression libre et la documentation, ainsi que la correspondance scolaire. Qui n'a pas eu l'occasion d'écrire quelques lignes dans un journal scolaire, ou de faire une course d'école avec ses correspondants? Toutefois, au-delà de ces techniques, l'œuvre de Freinet a de plus vastes ambitions. Comment transformer l'école en un environnement «aidant», proche des parents? Comment l'ouvrir sur la vie réelle et la compréhension des autres et de soi? Comment favoriser la coopération des élèves et des enseignants, dans une communauté d'apprenants, au service d'une société? Considéré comme un enseignant marginal, voire oublié, Freinet a néanmoins laissé une trace importante dans l'histoire de la pédagogie. Les débats autour des méthodes dites «actives», qu'il a contribué à propager, semblent encore étrangement familières, près d'un demi-siècle après sa mort."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19834 Freinet : les grands pédagogues : [1896-1966] [texte imprimé] / Jean-Marie Veya, Auteur . - Le Mont-sur-Lausanne : LEP. Loisirs et Pédagogie, Cop. 2015 . - 1 vol. (119 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Découvrir) .
ISBN : 978-2-606-01565-7
Annexes : Bibliogr. p. 118-119.Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Buissonnière ; expression libre ; Freinet (Célestin) ; méthode naturelle d'apprentissage ; pédagogie Freinet ; technique Freinet Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
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Célestin Freinet (1896-1966) a développé des techniques d'enseignement qui ont inspiré plusieurs générations de pédagogues en France, en Suisse et dans le monde entier. Les plus connues sont l'apprentissage de la lecture et de l'écriture par la rédaction de textes personnels, l'expression libre et la documentation, ainsi que la correspondance scolaire. Qui n'a pas eu l'occasion d'écrire quelques lignes dans un journal scolaire, ou de faire une course d'école avec ses correspondants? Toutefois, au-delà de ces techniques, l'œuvre de Freinet a de plus vastes ambitions. Comment transformer l'école en un environnement «aidant», proche des parents? Comment l'ouvrir sur la vie réelle et la compréhension des autres et de soi? Comment favoriser la coopération des élèves et des enseignants, dans une communauté d'apprenants, au service d'une société? Considéré comme un enseignant marginal, voire oublié, Freinet a néanmoins laissé une trace importante dans l'histoire de la pédagogie. Les débats autour des méthodes dites «actives», qu'il a contribué à propager, semblent encore étrangement familières, près d'un demi-siècle après sa mort."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19834 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320FRE0914F 160423 Livre ESPACE 1 Disponible La pédagogie Freinet de la maternelle à l'université / ICEM-Pédagogie Freinet
PermalinkFreinet et le mouvement de l'École Moderne / Jean Le Gal in Pratiques & Recherches, n°71 (juillet 2021)
PermalinkLa pédagogie Freinet et les pédagogies actives : dossier in Education Populaire, n°19 (mars/mai 2002)
PermalinkLa pédagogie Freinet au premier cycle : pratique in Education Populaire, n°18 (décembre 2001-janvier/février 2002)
PermalinkLa pédagogie Freinet au premier cycle : théorie in Education Populaire, n°17 (septembre/novembre 2001)
PermalinkLa pédagogie Freinet : des principes, des pratiques / Janou Lemery in Pratiques & Recherches, n°31 (juillet 2002)
PermalinkLa pédagogie Freinet : une réalité internationale : dossier / Chloé Richaud in Le Nouvel Educateur, n°243 (juin 2019)
PermalinkFreinet et les techniques de vie de nos jours / Jean Roucaute in Le Nouvel Educateur, n°138 (avril 2002)
PermalinkPédagogie Freinet : des valeurs modernes : dossier / José Ticon in Educateur, n°3 (mars 2013)
PermalinkL'école Freinet de Vence, monument historique / J.-C. Delaigues in Le Nouvel Educateur, n°140 (juin 2002)
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