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littérature pour la Jeunesse
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Synonyme(s)roman de jeunesse ;littérature jeunesse ;livre pour la jeunesse littérature de jeunesse |
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Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? : dossier in Recherches en Education [en ligne], n°25 (mars 2016)
[article]
Titre : Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; Autonomie des Elèves ; cahier d'expérience ; compréhension en lecture ; didactique des sciences ; Inégalités Scolaires ; journal de bord ; littérature pour la Jeunesse ; manuel de langue vivante étrangère (LVE) ; Manuel Scolaire ; Outil Pédagogique ; Support Pédagogique ; Système Cardio-Vasculaire ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) ; texte informatif Résumé : "Ce numéro envisage les outils pédagogiques (manuels, fiches, albums, carnets d’écriture…) en tant que supports de l’activité intellectuelle qu’ils sollicitent, comme des intermédiaires entre les évolutions curriculaires, les pratiques des enseignants et celles des élèves lorsqu’ils y sont confrontés. Les outils pédagogiques écrits ont connu des évolutions importantes et se caractérisent aujourd’hui souvent par leur complexité et leur hétérogénéité. Leur étude permet de s’interroger sur les dispositions attendues des apprenants. Elle renvoie à une évolution des formes de littératie scolaire et des exigences auxquelles sont soumis les élèves à travers la prégnance de l’environnement écrit dans la classe. Ces exigences peuvent mettre en difficulté de manière sélective les élèves que leur socialisation familiale a le moins familiarisés avec les attentes de l’école en la matière lorsque les enseignants, pas toujours conscients des difficultés des élèves, considèrent leur usage comme transparent et allant de soi. C’est pourquoi l’analyse didactique et/ou sociologique de ce que les supports écrits contraignent ou laissent possible et de l’utilisation qui en est faite par les élèves, possède un fort enjeu en termes de compréhension des sources d’inégalités dans les apprentissages et potentiellement, en vue de la réduction de celles-ci." Note de contenu : Sommaire :
- Edito - Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? / STEPHANE BONNÉRY, JACQUES CRINON & GERMAIN SIMONS
- Usages différenciés de documents pédagogiques en sciences : études de quelques raisons / ÉLIANE PAUTAL
- Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs : un exemple en cycle 2 / PATRICIA RICHARD-PRINCIPALLI & MARIE-FRANÇOISE FRADET
- Circulation, déambulation et textes hétérogènes / CATHERINE DELARUE-BRETON & JACQUES CRINON
- La fiche à l’école maternelle : un objet littératié paradoxal / ARIANE RICHARD-BOSSEZ
- L’autonomie de l’élève et ses supports pédagogiques / HELOÏSE DURLER
- Le Carnet d’expériences et d’observations au cycle 2 : un outil d’apprentissage scientifique pour l’élève ? / CATHERINE BOYER, CORA COHEN-AZRIA & ABDELKARIM ZAÏD
- Raconter le travail scolaire. Effets cognitifs et sociaux de la tenue du carnet de bord de Travaux Personnels Encadrés / STÉPHANE VAQUERO
- Lire un dossier de documents à visée informative et y circuler : un « objet enseignable » au début du secondaire ? / SÉVERINE DE CROIX & JESSICA PENNEMAN
- Risques d’inégalités des apprentissages liés à certaines caractéristiques des manuels contemporains de langues modernes en Belgique francophone / GERMAIN SIMONS, DANIEL DELBRASSINE & FLORENCE VAN HOOF ?En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?page=imprimer&id_article=331 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19118
in Recherches en Education [en ligne] > n°25 (mars 2016)[article] Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? : dossier [texte imprimé] . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°25 (mars 2016)
Sujets : album Jeunesse ; Autonomie des Elèves ; cahier d'expérience ; compréhension en lecture ; didactique des sciences ; Inégalités Scolaires ; journal de bord ; littérature pour la Jeunesse ; manuel de langue vivante étrangère (LVE) ; Manuel Scolaire ; Outil Pédagogique ; Support Pédagogique ; Système Cardio-Vasculaire ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) ; texte informatif Résumé : "Ce numéro envisage les outils pédagogiques (manuels, fiches, albums, carnets d’écriture…) en tant que supports de l’activité intellectuelle qu’ils sollicitent, comme des intermédiaires entre les évolutions curriculaires, les pratiques des enseignants et celles des élèves lorsqu’ils y sont confrontés. Les outils pédagogiques écrits ont connu des évolutions importantes et se caractérisent aujourd’hui souvent par leur complexité et leur hétérogénéité. Leur étude permet de s’interroger sur les dispositions attendues des apprenants. Elle renvoie à une évolution des formes de littératie scolaire et des exigences auxquelles sont soumis les élèves à travers la prégnance de l’environnement écrit dans la classe. Ces exigences peuvent mettre en difficulté de manière sélective les élèves que leur socialisation familiale a le moins familiarisés avec les attentes de l’école en la matière lorsque les enseignants, pas toujours conscients des difficultés des élèves, considèrent leur usage comme transparent et allant de soi. C’est pourquoi l’analyse didactique et/ou sociologique de ce que les supports écrits contraignent ou laissent possible et de l’utilisation qui en est faite par les élèves, possède un fort enjeu en termes de compréhension des sources d’inégalités dans les apprentissages et potentiellement, en vue de la réduction de celles-ci." Note de contenu : Sommaire :
- Edito - Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? / STEPHANE BONNÉRY, JACQUES CRINON & GERMAIN SIMONS
- Usages différenciés de documents pédagogiques en sciences : études de quelques raisons / ÉLIANE PAUTAL
- Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs : un exemple en cycle 2 / PATRICIA RICHARD-PRINCIPALLI & MARIE-FRANÇOISE FRADET
- Circulation, déambulation et textes hétérogènes / CATHERINE DELARUE-BRETON & JACQUES CRINON
- La fiche à l’école maternelle : un objet littératié paradoxal / ARIANE RICHARD-BOSSEZ
- L’autonomie de l’élève et ses supports pédagogiques / HELOÏSE DURLER
- Le Carnet d’expériences et d’observations au cycle 2 : un outil d’apprentissage scientifique pour l’élève ? / CATHERINE BOYER, CORA COHEN-AZRIA & ABDELKARIM ZAÏD
- Raconter le travail scolaire. Effets cognitifs et sociaux de la tenue du carnet de bord de Travaux Personnels Encadrés / STÉPHANE VAQUERO
- Lire un dossier de documents à visée informative et y circuler : un « objet enseignable » au début du secondaire ? / SÉVERINE DE CROIX & JESSICA PENNEMAN
- Risques d’inégalités des apprentissages liés à certaines caractéristiques des manuels contemporains de langues modernes en Belgique francophone / GERMAIN SIMONS, DANIEL DELBRASSINE & FLORENCE VAN HOOF ?En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?page=imprimer&id_article=331 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19118 Éloge des pères : dossier / Annick Le Nestour in Enfances & Psy, n°81 (juin / août 2019)
[article]
Titre : Éloge des pères : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Le Nestour, Coordinateur ; Philippe Duverger, Coordinateur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 11/151 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; autorité parentale ; coparentalité ; diversité culturelle ; garde alternée ; grossesse ; littérature pour la Jeunesse ; mère (rôle) ; paternité ; père (Rôle) ; relation père - enfant ; relation père - fils ; séparation Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Philippe Duverger et Annick Le Nestour
Fonctions du père
- Malaise dans la paternité / Marie-Laure Léandri
- L’autorité en mal de repère / Daniel Marcelli
- Les pères aussi se métissent dans la migration. Analyse transculturelle / Fatima Touhami et Marie Rose Moro
- Quelques images de pères dans les livres de jeunesse / Isabelle Patouillot
Les pères selon l’âge de l’enfant
- Les pères et la grossesse. Psychopathologie et vie quotidienne / Sarah Bydlowski
- Le positionnement transférentiel dans l’avènement de la fonction du père / Élisabeth Lévy
- Père dans les nouvelles configurations familiales / Anne Capdevielle
- Le père et sa fille adolescente / Didier Lauru
- Allo papa, bobo ! L’appel au père à l’adolescence / Jean-Pierre Benoit
Places du père : de quelques repères
- Monsieur B, un partenaire inespéré / Francesca Mosca, Muriel Bonaluque, Agnès Boucris et Nathalie Presme
- Les pères en consultation psychologique pour leur enfant : paroles de cliniciens / Laurent Castonguay et Raphaële Noël
- Être, devenir, rester père en cas de séparation : la coparentalité à l’épreuve des faits / Agnès Clair-Le Monnyer
- L’éloge des pères, un hommage encore souvent justifié lors de la séparation du couple parental / Élodie MulonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20539
in Enfances & Psy > n°81 (juin / août 2019) . - p. 11/151[article] Éloge des pères : dossier [texte imprimé] / Annick Le Nestour, Coordinateur ; Philippe Duverger, Coordinateur . - 2019 . - p. 11/151.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°81 (juin / août 2019) . - p. 11/151
Sujets : adolescence ; autorité parentale ; coparentalité ; diversité culturelle ; garde alternée ; grossesse ; littérature pour la Jeunesse ; mère (rôle) ; paternité ; père (Rôle) ; relation père - enfant ; relation père - fils ; séparation Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Philippe Duverger et Annick Le Nestour
Fonctions du père
- Malaise dans la paternité / Marie-Laure Léandri
- L’autorité en mal de repère / Daniel Marcelli
- Les pères aussi se métissent dans la migration. Analyse transculturelle / Fatima Touhami et Marie Rose Moro
- Quelques images de pères dans les livres de jeunesse / Isabelle Patouillot
Les pères selon l’âge de l’enfant
- Les pères et la grossesse. Psychopathologie et vie quotidienne / Sarah Bydlowski
- Le positionnement transférentiel dans l’avènement de la fonction du père / Élisabeth Lévy
- Père dans les nouvelles configurations familiales / Anne Capdevielle
- Le père et sa fille adolescente / Didier Lauru
- Allo papa, bobo ! L’appel au père à l’adolescence / Jean-Pierre Benoit
Places du père : de quelques repères
- Monsieur B, un partenaire inespéré / Francesca Mosca, Muriel Bonaluque, Agnès Boucris et Nathalie Presme
- Les pères en consultation psychologique pour leur enfant : paroles de cliniciens / Laurent Castonguay et Raphaële Noël
- Être, devenir, rester père en cas de séparation : la coparentalité à l’épreuve des faits / Agnès Clair-Le Monnyer
- L’éloge des pères, un hommage encore souvent justifié lors de la séparation du couple parental / Élodie MulonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20539 Emplois du temps, programmations, projets, carnet de suivi des apprentissages / Guy Vermée in La Classe Maternelle. Hors-Série, n°septembre 2019 (2019/2020)
[article]
Titre : Emplois du temps, programmations, projets, carnet de suivi des apprentissages : des modèles à adapter du TPS à la GS : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Vermée, Auteur ; Alexandra Cornieux, Auteur ; Marie-Christine Ricou, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1/120 Langues : Français (fre) Sujets : activités motrices ; album (activités) ; évaluation en maternelle ; littérature pour la Jeunesse ; nombre (représentation) ; plantation ; Programmation (calendrier cours) Mots-clés : carnet de suivi des apprentissages Résumé : "120 pages de modèles à adapter de la TPS au CP :
9 Emplois du temps pour les classes de la Petite Section de Maternelle
Des progressions pour la Petite, Moyenne et grande Section de Maternelle
Une programmation des objectifs par domaines et par périodes pour la Moyenne Section
Une programmation par périodes et par semaines pour la Grande Section
+ 1 Carnet inédit de Suivi des apparentissages"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20699
in La Classe Maternelle. Hors-Série > n°septembre 2019 (2019/2020) . - p. 1/120[article] Emplois du temps, programmations, projets, carnet de suivi des apprentissages : des modèles à adapter du TPS à la GS : dossier [texte imprimé] / Guy Vermée, Auteur ; Alexandra Cornieux, Auteur ; Marie-Christine Ricou, Auteur . - 2019 . - p. 1/120.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle. Hors-Série > n°septembre 2019 (2019/2020) . - p. 1/120
Sujets : activités motrices ; album (activités) ; évaluation en maternelle ; littérature pour la Jeunesse ; nombre (représentation) ; plantation ; Programmation (calendrier cours) Mots-clés : carnet de suivi des apprentissages Résumé : "120 pages de modèles à adapter de la TPS au CP :
9 Emplois du temps pour les classes de la Petite Section de Maternelle
Des progressions pour la Petite, Moyenne et grande Section de Maternelle
Une programmation des objectifs par domaines et par périodes pour la Moyenne Section
Une programmation par périodes et par semaines pour la Grande Section
+ 1 Carnet inédit de Suivi des apparentissages"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20699 Enfances hors de l'école dans la littérature de jeunesse de la fin du XIXe siècle / Marie-Françoise Boyer-Vidal in Penser l'Education, n°28 (décembre 2010)
[article]
Titre : Enfances hors de l'école dans la littérature de jeunesse de la fin du XIXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise Boyer-Vidal, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5/31 Langues : Français (fre) Sujets : Enfance ; littérature pour la Jeunesse ; XIXème siècle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24620
in Penser l'Education > n°28 (décembre 2010) . - p. 5/31[article] Enfances hors de l'école dans la littérature de jeunesse de la fin du XIXe siècle [texte imprimé] / Marie-Françoise Boyer-Vidal, Auteur . - 2010 . - p. 5/31.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°28 (décembre 2010) . - p. 5/31
Sujets : Enfance ; littérature pour la Jeunesse ; XIXème siècle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24620 De l'enfant à l'élève / Julien Ledoux
Titre : De l'enfant à l'élève : une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Ledoux, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop., impr. 2019 Collection : Savoir et Formation Importance : 1 vol. (202 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-16297-3 Prix : 21,50 EUR Note générale : Bibliogr. p.195-200. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; éducation culturelle ; Enseignement de la Littérature ; littérature pour la Jeunesse ; philosophie pour enfant ; Recherche-Action Index. décimale : CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités Résumé : 4e de couverture :
"La « crise » que subit l'école est une chance, car elle permet de cerner les carences de l'institution pour la repenser. La psychanalyse nous a appris que l'élève est avant tout un enfant doué d'affects. Or, ces affects ne sont plus pris en charge suffisamment par la société et la culture. La quête de sens se fait alors sentir bruyamment en empêchant la pensée de se déployer sous peine de risquer un effondrement psychique. Nous postulons que la littérature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacité imageante très en lien avec la capacité réflexive, base de tout apprentissage. Nous avons, pour le montrer, organisé des ateliers à visée philosophique à partir d’œuvres pour la jeunesse et analysé les interventions des élèves. Les résultats montrent qu'en effet, l'enfant et l'élève se côtoient de façon subtile et qu'on ne peut plus sacrifier l'une de ces dimensions sous peine d'empêcher la seconde d'émerger."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20483 De l'enfant à l'élève : une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire [texte imprimé] / Julien Ledoux, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop., impr. 2019 . - 1 vol. (202 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-343-16297-3 : 21,50 EUR
Bibliogr. p.195-200. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier philosophique ; éducation culturelle ; Enseignement de la Littérature ; littérature pour la Jeunesse ; philosophie pour enfant ; Recherche-Action Index. décimale : CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités Résumé : 4e de couverture :
"La « crise » que subit l'école est une chance, car elle permet de cerner les carences de l'institution pour la repenser. La psychanalyse nous a appris que l'élève est avant tout un enfant doué d'affects. Or, ces affects ne sont plus pris en charge suffisamment par la société et la culture. La quête de sens se fait alors sentir bruyamment en empêchant la pensée de se déployer sous peine de risquer un effondrement psychique. Nous postulons que la littérature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacité imageante très en lien avec la capacité réflexive, base de tout apprentissage. Nous avons, pour le montrer, organisé des ateliers à visée philosophique à partir d’œuvres pour la jeunesse et analysé les interventions des élèves. Les résultats montrent qu'en effet, l'enfant et l'élève se côtoient de façon subtile et qu'on ne peut plus sacrifier l'une de ces dimensions sous peine d'empêcher la seconde d'émerger."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20483 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1320LED1521D 164603 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L'enfant et le livre, l'enfant dans le livre / Daniel Aranda
PermalinkUn enfant est né, différent dossier / Chantal Zaouche Gaudron in Spirale, n°103 (décembre 2022)
PermalinkPlace à l'enfant handicapé : dossier in Le Furet, n°49 (printemps 2006)
PermalinkL'enfant et les images de la littérature enfantine / Jacqueline Danset-Léger
PermalinkL'enfant et l'imaginaire : dossier / Dominique Ottavi in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°32 (2007)
PermalinkL'enfant et la lecture : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°354 (janvier 2023)
PermalinkL'enfant, la littérature et la philosophie / Edwige Chirouter
PermalinkL'enfant, la littérature et la philosophie : de la lecture littéraire à la lecture philosophique d'une même oeuvre / Edwige Chirouter in Penser l'Education, n°24 (2008)
PermalinkL'enfant, les livres, l'écrit : dossier / Viviane Durand in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°61 (septembre 2005)
PermalinkLe livre et l'enfant : recueil de textes de Michel Detourny / Ministère de la Communauté française. Service général des Lettres et du Livre
PermalinkL'enfant et son sexe : dossier / Martine Menès in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°68 (juin 2007)
PermalinkLes enfants célèbres de la littérature : dossier / s. n. in Virgule, n°200 (novembre 2021)
PermalinkL'enseignement aux enfants en classe de langue / Hélène Vanthier
PermalinkL'enseignement aux enfants en classe de langue / Hélène Vanthier
PermalinkDes enfants, des livres et des mots : dossier / Roland Goigoux in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°1 (1999)
PermalinkLes enfants dans les livres / Benoît Schneider
PermalinkDes enfants : au XIXe siècle / Karine Delobbe
PermalinkEnid Blyton une île pour les enfants in J.D.I., n°2 (octobre 2005)
PermalinkEnjeux et modalités d'un enseignement de la littérature à l'école (1) / Christine Plu in Le Français Aujourd'hui, n°157 (juin 2007)
PermalinkEnjeux et modalités d'un enseignement de la littérature à l'école (2) / Christine Plu in Le Français Aujourd'hui, n°158 (septembre 2007)
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