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Pratiques culturelles / Pierre Lecarme
Titre : Pratiques culturelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Lecarme, Auteur ; Ginette Dislaire, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation Année de publication : Cop. 2012 Collection : Les indispensables de l'animation num. Volume 2 Importance : 1 vol. (37 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 9?90€ ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-157-6 Langues : Français (fre) Sujets : activités dirigées ; art et enfant ; cinéma ; éducation par le cinéma ; enfant ; festival d'Avignon ; film ; lecture ; livre Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : Présentation :
"La rédaction du Journal de l’Animation a sélectionné les meilleurs dossiers publiés
dans son magazine pour vous permettre d’avoir sous la main des outils pratiques et de réflexion qui constitueront au fil du temps une véritable encyclopédie thématique de l’animation.
Ce volume 2 des Indispensables contient 3 grands dossiers sur les pratiques culturelles :
-Encouragez la découverte des livres.
-Accompagnez des enfants au cinéma .
-Préparez un déplacement en groupe au festival d’Avignon."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17046 Pratiques culturelles [texte imprimé] / Pierre Lecarme, Auteur ; Ginette Dislaire, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation, Cop. 2012 . - 1 vol. (37 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 9?90€. - (Les indispensables de l'animation; Volume 2) .
ISBN : 978-2-35058-157-6
Langues : Français (fre)
Sujets : activités dirigées ; art et enfant ; cinéma ; éducation par le cinéma ; enfant ; festival d'Avignon ; film ; lecture ; livre Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : Présentation :
"La rédaction du Journal de l’Animation a sélectionné les meilleurs dossiers publiés
dans son magazine pour vous permettre d’avoir sous la main des outils pratiques et de réflexion qui constitueront au fil du temps une véritable encyclopédie thématique de l’animation.
Ce volume 2 des Indispensables contient 3 grands dossiers sur les pratiques culturelles :
-Encouragez la découverte des livres.
-Accompagnez des enfants au cinéma .
-Préparez un déplacement en groupe au festival d’Avignon."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17046 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500LEC0118P 146577 Livre ESPACE 1 Disponible Protéger l'enfance / Isabelle Wackenier
Titre : Protéger l'enfance : [attention à l'alcool : fillettes trop sexy : danger, foulard!] Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Wackenier, Auteur ; Jacques Trémintin, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation Année de publication : Cop. 2013 Collection : Les indispensables de l'animation num. Volume 4 Importance : 1 vol. (37 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-173-6 Prix : 9,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 35-37 Langues : Français (fre) Sujets : binge drinking ; enfant ; Hypersexualisation ; jeu du foulard ; Jeune buveur ; prévention ; Protection de l'Enfance ; Sexualité Infantile Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
"Prévenir et éduquer sont deux belles missions pour les animateurs. En effet, leur métier n’est pas fait que de jeux et de bavardages, ils doivent aussi montrer leur capacité à affronter les sujets graves, à s’en soucier avant d’y être confrontés de plein fouet.
Cela suppose de s’informer, de lire, de réfléchir… pour s’imprégner de données objectives mais aussi de conseils de spécialistes ou de comptes rendus d’expériences menées dans d’autres équipements.
Comment aborder le thème de l’alcoolisation des jeunes sans préjugé et quelles réponses y apporter ? Comment réagir face à des enfants victimes d’une mode qui les incite à adopter des attitudes très tôt sexualisées ? Quelle prévention mettre en place par rapport au très dangereux jeu du foulard ?
C’est à ces questions qu’Isabelle Wackenier et Jacques Trémintin, spécialistes de l’animation socioculturelle et éducative, apportent des réponses concrètes dans cet ouvrage utile tant aux animateurs occasionnels qu’aux professionnels expérimentés."
Note de contenu : Sommaire : 3 dossiers :
• Alcoolisation des jeunes : quel discours tenir ?
• Hypersexualisation des petites filles : comment réagir ?
• Jeux avec la mort : quelle prévention ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17598 Protéger l'enfance : [attention à l'alcool : fillettes trop sexy : danger, foulard!] [texte imprimé] / Isabelle Wackenier, Auteur ; Jacques Trémintin, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation, Cop. 2013 . - 1 vol. (37 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Les indispensables de l'animation; Volume 4) .
ISBN : 978-2-35058-173-6 : 9,90 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 35-37
Langues : Français (fre)
Sujets : binge drinking ; enfant ; Hypersexualisation ; jeu du foulard ; Jeune buveur ; prévention ; Protection de l'Enfance ; Sexualité Infantile Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
"Prévenir et éduquer sont deux belles missions pour les animateurs. En effet, leur métier n’est pas fait que de jeux et de bavardages, ils doivent aussi montrer leur capacité à affronter les sujets graves, à s’en soucier avant d’y être confrontés de plein fouet.
Cela suppose de s’informer, de lire, de réfléchir… pour s’imprégner de données objectives mais aussi de conseils de spécialistes ou de comptes rendus d’expériences menées dans d’autres équipements.
Comment aborder le thème de l’alcoolisation des jeunes sans préjugé et quelles réponses y apporter ? Comment réagir face à des enfants victimes d’une mode qui les incite à adopter des attitudes très tôt sexualisées ? Quelle prévention mettre en place par rapport au très dangereux jeu du foulard ?
C’est à ces questions qu’Isabelle Wackenier et Jacques Trémintin, spécialistes de l’animation socioculturelle et éducative, apportent des réponses concrètes dans cet ouvrage utile tant aux animateurs occasionnels qu’aux professionnels expérimentés."
Note de contenu : Sommaire : 3 dossiers :
• Alcoolisation des jeunes : quel discours tenir ?
• Hypersexualisation des petites filles : comment réagir ?
• Jeux avec la mort : quelle prévention ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17598 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500WAC1105P 148142 Livre ESPACE 1 Disponible Les publics de l'animateur / Jacques Trémintin
Titre : Les publics de l'animateur : de la petite enfance à l'âge avancé Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Directeur de publication Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation Année de publication : Cop. 2018 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-266-5 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; Age adulte ; Animateur ; Animateur (Rôle) ; conduite à risque ; Enfance ; handicap ; jeu enfantin ; Personne Âgée ; personne handicapée ; Petite Enfance ; Sexualité de l'Adolescent Index. décimale : 4570 Animateurs, moniteurs Résumé : 4e de couverture :
L'intervention de l'animatrice ou de l'animateur doit se fixer un objectif et correspondre à un projet adapté à un public donné. Elle doit coller au plus près des besoins des personnes à qui s'adresse l'action d'animation. Il ne s'agit donc pas tant de répondre à des désirs que de s'adapter aux exigences liées à un âge, à un degré de développement ainsi qu'à des capacités physiques et psychologiques. Si l'on veut remplir avec succès cette mission, la démarche de connaissance des différents publics auxquels on peut être confronté apparaît incontournable. Telle est justement l'ambition de ce livre que de fournir un outil permettant de décoder, d'analyser, de comprendre et enfin d'agir de la façon la plus proche possible de celles et de ceux à qui nos efforts se destinent, des tout-petits aux personnes âgées, en passant par tous les âges et les états de la vie.Note de contenu : sommaire :
PETITE ENFANCE OU L’ADULTE EN CREATION
Petite enfance : un âge à part entière • Apprendre de l’enfant • L’accueil de la petite enfance : le modèle de Loczy (non-directivité et respect du rythme) • Comment le cerveau de l’enfant fonctionne-t-il ? • Rencontre avec Christine Schuhl • Le tout-petit : entre protection et autonomisation • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
LES 7-12 ANS : UN AGE A REDECOUVRIR
Une période essentielle de la vie • La vision du monde des 7-12 ans • Une sociabilisation nouvelle et l’accès au sens moral • Estime de soi, continuité et discontinuité • Rencontre avec Isabelle Filliozat • Rencontre avec Philippe Beck • Quelques conseils à appliquer au quotidien • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
L’ENFANT ET LE JEU : QUEL ACCOMPAGNEMENT DES ANIMATEURS POUR QUELLES TRANCHES D’AGE
Le jeu, aspect fondamental de la vie de l’enfant • Rencontre avec Marie Belmonte • Les différents types de jeu chez l’enfant de 0 à 3 ans • Chez l’enfant de 3 à 5 ans • Chez l’enfant de 6 à 8 ans • Chez l’enfant de 9 à 11 ans • Chez l’enfant de plus de 12 ans • Bibliographie • Questions-réponses
LES ADOLESCENTS
Un problème vieux comme le monde • Ado cherche personnalité désespérément • Expériences initiatiques • Rencontre avec Etienne Liebig • Rencontre avec Sophie Cheval • Accompagner les adolescents (transgressions, responsabilité, sexualité…) • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
DE L’ADOLESCENCE À LA POST-ADOLESCENCE : LES 15-20 ANS
Quelle place pour la jeunesse du XXIe siècle ? • L’accès au monde adulte • Une jeunesse qui s’allonge… et qui se paupérise • Penser l’insertion des jeunes différemment • Mal-être à l’adolescence • Rencontre avec Pascal Le Rest • Accompagner les jeunes adultes : solidarité familiales et sociales • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
LE PUBLIC ADULTE
L’animation d’un public adulte : quelles spécificités ? • Le rôle de l’animateur • L’évaluation ou la mesure de l’avancement du projet • L’animation collective comme facteur de lien social • Une expérience de terrain • Questions-réponses
LES PERSONNES AGEES
Favoriser le « bien vieillir » • Naissance du vieillard • La place de l’animateur • Rencontre avec Dominique Bergé • Le concept du vieillissement • Vieillissement et répercussions dans l’animation • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
LES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
Accueillir le handicap • Insertion sociale et réalité • Définition d’une personne a mobilité réduite • Un centre de loisirs ouvert a tous • Les grands types de déficiences • Handicap et accueils de loisirs • Des expériences d’intégration réfléchies et réussies • Bibliographie • Sitographie • Associations • Questions-réponsesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20783 Les publics de l'animateur : de la petite enfance à l'âge avancé [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Directeur de publication . - 2e éd. . - Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation, Cop. 2018 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-35058-266-5
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; Age adulte ; Animateur ; Animateur (Rôle) ; conduite à risque ; Enfance ; handicap ; jeu enfantin ; Personne Âgée ; personne handicapée ; Petite Enfance ; Sexualité de l'Adolescent Index. décimale : 4570 Animateurs, moniteurs Résumé : 4e de couverture :
L'intervention de l'animatrice ou de l'animateur doit se fixer un objectif et correspondre à un projet adapté à un public donné. Elle doit coller au plus près des besoins des personnes à qui s'adresse l'action d'animation. Il ne s'agit donc pas tant de répondre à des désirs que de s'adapter aux exigences liées à un âge, à un degré de développement ainsi qu'à des capacités physiques et psychologiques. Si l'on veut remplir avec succès cette mission, la démarche de connaissance des différents publics auxquels on peut être confronté apparaît incontournable. Telle est justement l'ambition de ce livre que de fournir un outil permettant de décoder, d'analyser, de comprendre et enfin d'agir de la façon la plus proche possible de celles et de ceux à qui nos efforts se destinent, des tout-petits aux personnes âgées, en passant par tous les âges et les états de la vie.Note de contenu : sommaire :
PETITE ENFANCE OU L’ADULTE EN CREATION
Petite enfance : un âge à part entière • Apprendre de l’enfant • L’accueil de la petite enfance : le modèle de Loczy (non-directivité et respect du rythme) • Comment le cerveau de l’enfant fonctionne-t-il ? • Rencontre avec Christine Schuhl • Le tout-petit : entre protection et autonomisation • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
LES 7-12 ANS : UN AGE A REDECOUVRIR
Une période essentielle de la vie • La vision du monde des 7-12 ans • Une sociabilisation nouvelle et l’accès au sens moral • Estime de soi, continuité et discontinuité • Rencontre avec Isabelle Filliozat • Rencontre avec Philippe Beck • Quelques conseils à appliquer au quotidien • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
L’ENFANT ET LE JEU : QUEL ACCOMPAGNEMENT DES ANIMATEURS POUR QUELLES TRANCHES D’AGE
Le jeu, aspect fondamental de la vie de l’enfant • Rencontre avec Marie Belmonte • Les différents types de jeu chez l’enfant de 0 à 3 ans • Chez l’enfant de 3 à 5 ans • Chez l’enfant de 6 à 8 ans • Chez l’enfant de 9 à 11 ans • Chez l’enfant de plus de 12 ans • Bibliographie • Questions-réponses
LES ADOLESCENTS
Un problème vieux comme le monde • Ado cherche personnalité désespérément • Expériences initiatiques • Rencontre avec Etienne Liebig • Rencontre avec Sophie Cheval • Accompagner les adolescents (transgressions, responsabilité, sexualité…) • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
DE L’ADOLESCENCE À LA POST-ADOLESCENCE : LES 15-20 ANS
Quelle place pour la jeunesse du XXIe siècle ? • L’accès au monde adulte • Une jeunesse qui s’allonge… et qui se paupérise • Penser l’insertion des jeunes différemment • Mal-être à l’adolescence • Rencontre avec Pascal Le Rest • Accompagner les jeunes adultes : solidarité familiales et sociales • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
LE PUBLIC ADULTE
L’animation d’un public adulte : quelles spécificités ? • Le rôle de l’animateur • L’évaluation ou la mesure de l’avancement du projet • L’animation collective comme facteur de lien social • Une expérience de terrain • Questions-réponses
LES PERSONNES AGEES
Favoriser le « bien vieillir » • Naissance du vieillard • La place de l’animateur • Rencontre avec Dominique Bergé • Le concept du vieillissement • Vieillissement et répercussions dans l’animation • Bibliographie • Sitographie • Questions-réponses
LES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
Accueillir le handicap • Insertion sociale et réalité • Définition d’une personne a mobilité réduite • Un centre de loisirs ouvert a tous • Les grands types de déficiences • Handicap et accueils de loisirs • Des expériences d’intégration réfléchies et réussies • Bibliographie • Sitographie • Associations • Questions-réponsesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20783 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4570OUB1209P 170875 Livre ESPACE 1 Disponible Les publics de l'animateur
Titre : Les publics de l'animateur : de la petite enfance à l'age avancé Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Directeur de publication Editeur : Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation Année de publication : 2010 Importance : 159 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-127-9 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; Adulte ; Animateur ; Animateur (Rôle) ; conduite à risque ; Enfance ; handicap ; jeu enfantin ; Personne Âgée ; personne handicapée ; Petite Enfance ; Sexualité de l'Adolescent Index. décimale : 4570 Animateurs, moniteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16188 Les publics de l'animateur : de la petite enfance à l'age avancé [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Directeur de publication . - Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation, 2010 . - 159 p. : Ill.
ISBN : 978-2-35058-127-9
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; Adulte ; Animateur ; Animateur (Rôle) ; conduite à risque ; Enfance ; handicap ; jeu enfantin ; Personne Âgée ; personne handicapée ; Petite Enfance ; Sexualité de l'Adolescent Index. décimale : 4570 Animateurs, moniteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16188 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4570PUB1209P 132599 Livre ESPACE 1 Disponible Regarder, écouter, plier / Matthieu Garnier
Titre : Regarder, écouter, plier : [art contemporain : boîtes à msique : théâtre d'origami] Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Garnier, Auteur ; Jean-Louis Harter, Auteur ; Maryse Six, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation Année de publication : Cop. 2013 Collection : Les indispensables de l'animation num. Volume 6 Importance : 1 vol. (37 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-175-0 Prix : 9,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 35-37 Langues : Français (fre) Sujets : art contemporain ; boîte à musique ; bricolage ; écoute musicale ; enfant ; médiation culturelle ; origami ; théâtre pour enfant ; visite au musée Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
Dans le terme d’animateur socioculturel se niche le mot culture. Et être des passeurs de culture reste l’une des tâches prioritaires des animateurs. Cela étant dit, comment passer de l’intention au projet concret, et quel support culturel choisir parmi une offre extrêmement riche et diversifiée ?
Comment aborder l’art contemporain avec des enfants et des jeunes, en dépassant les premiers a priori pour les inviter à entrer dans l’univers d’artistes variés ? Comment mettre les musiques en avant pour inciter votre public à tendre d’abord l’oreille, à écouter ensemble, avant de laisser le corps s’exprimer et le mouvement naître ? Comment réaliser des personnages en papier plié puis monter un spectacle à partir de ces créations ?
C’est à ces questions que Matthieu Garnier, Jean-Louis Harter et Maryse Six, spécialistes de l’animation socioculturelle et éducative, apportent des réponses concrètes dans cet ouvrage utile tant aux animateurs occasionnels qu’aux professionnels expérimentés.
Note de contenu : Sommaire : 3 dossiers :
• Aborder l’art contemporain avec les jeunes
• Monter des animations à partir de musiques enregistrées
• Créer un théâtre d’origamiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17597 Regarder, écouter, plier : [art contemporain : boîtes à msique : théâtre d'origami] [texte imprimé] / Matthieu Garnier, Auteur ; Jean-Louis Harter, Auteur ; Maryse Six, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation, Cop. 2013 . - 1 vol. (37 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Les indispensables de l'animation; Volume 6) .
ISBN : 978-2-35058-175-0 : 9,90 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 35-37
Langues : Français (fre)
Sujets : art contemporain ; boîte à musique ; bricolage ; écoute musicale ; enfant ; médiation culturelle ; origami ; théâtre pour enfant ; visite au musée Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
Dans le terme d’animateur socioculturel se niche le mot culture. Et être des passeurs de culture reste l’une des tâches prioritaires des animateurs. Cela étant dit, comment passer de l’intention au projet concret, et quel support culturel choisir parmi une offre extrêmement riche et diversifiée ?
Comment aborder l’art contemporain avec des enfants et des jeunes, en dépassant les premiers a priori pour les inviter à entrer dans l’univers d’artistes variés ? Comment mettre les musiques en avant pour inciter votre public à tendre d’abord l’oreille, à écouter ensemble, avant de laisser le corps s’exprimer et le mouvement naître ? Comment réaliser des personnages en papier plié puis monter un spectacle à partir de ces créations ?
C’est à ces questions que Matthieu Garnier, Jean-Louis Harter et Maryse Six, spécialistes de l’animation socioculturelle et éducative, apportent des réponses concrètes dans cet ouvrage utile tant aux animateurs occasionnels qu’aux professionnels expérimentés.
Note de contenu : Sommaire : 3 dossiers :
• Aborder l’art contemporain avec les jeunes
• Monter des animations à partir de musiques enregistrées
• Créer un théâtre d’origamiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17597 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500GAR1409R 148140 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir des grands jeux quand il pleut ! / Pierre Lecarme
PermalinkRythmes éducatifs : réussir la réforme / Annabel Brot
PermalinkVivre ensemble / Matthieu Garnier
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