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jeu Mathématique
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Mystero / Michel Lyons
Titre : Mystero Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Michel Lyons, Auteur ; Lyons, Robert, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : Cop. 1999 Importance : 1 boîte Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-280-4 Prix : 50 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Jeu de Mémoire ; jeu de réflexion ; Jeu Educatif ; jeu Mathématique ; Nombre Index. décimale : 3851m/p Jeux et récréations mathématiques, carrés magiques - Maternel/Primaire Résumé : Faire des mathématiques n'a jamais été aussi amusant !
De conception québécoise, Mystero est un jeu éducatif captivant pour développer les habiletés motrices, perceptives et intellectuelles des enfants. Recommandé par l'Association des consommateurs du Québec, ce jeu peut être utilisé aussi bien à la maison, à la garderie, en service de garde, à la maternelle, qu'à l'école.
Cet outil pédagogique validé en classe permet aux enfants d'âge préscolaire et aux élèves de 1re année d'acquérir le concept de nombre.
Mystero amène l'enfant à développer :
sa compréhension du concept de nombre ;
son raisonnement ;
sa persévérance ;
son sens de l'observation ;
son aptitude à mémoriser les chiffres.
Note de contenu : contient :
40 cartes-problèmes classées en ordre croissant de difficulté, à compléter individuellement ou en petit groupe ;
une grille vierge* ;
une série de chiffres de 1 à 9* ;
un livret d'explications et de solutions, qui propose aussi une activité préparatoire au jeu et des exemples de cas qui vous aident à comprendre si l'enfant a saisi ou non le concept de nombrePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20286 Mystero [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Michel Lyons, Auteur ; Lyons, Robert, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, Cop. 1999 . - 1 boîte : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-89461-280-4 : 50 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Jeu de Mémoire ; jeu de réflexion ; Jeu Educatif ; jeu Mathématique ; Nombre Index. décimale : 3851m/p Jeux et récréations mathématiques, carrés magiques - Maternel/Primaire Résumé : Faire des mathématiques n'a jamais été aussi amusant !
De conception québécoise, Mystero est un jeu éducatif captivant pour développer les habiletés motrices, perceptives et intellectuelles des enfants. Recommandé par l'Association des consommateurs du Québec, ce jeu peut être utilisé aussi bien à la maison, à la garderie, en service de garde, à la maternelle, qu'à l'école.
Cet outil pédagogique validé en classe permet aux enfants d'âge préscolaire et aux élèves de 1re année d'acquérir le concept de nombre.
Mystero amène l'enfant à développer :
sa compréhension du concept de nombre ;
son raisonnement ;
sa persévérance ;
son sens de l'observation ;
son aptitude à mémoriser les chiffres.
Note de contenu : contient :
40 cartes-problèmes classées en ordre croissant de difficulté, à compléter individuellement ou en petit groupe ;
une grille vierge* ;
une série de chiffres de 1 à 9* ;
un livret d'explications et de solutions, qui propose aussi une activité préparatoire au jeu et des exemples de cas qui vous aident à comprendre si l'enfant a saisi ou non le concept de nombrePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20286 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 C 16 162143 Livre ESPACE 1 Caution de 30,00€ pour le prêt Disponible Enseigner le nombre à l'école maternelle : PS, MS ,GS / Nathalie Pfaff
Titre : Enseigner le nombre à l'école maternelle : PS, MS ,GS Type de document : document multimédia Auteurs : Nathalie Pfaff, Directeur de publication ; Christelle Hannon, Auteur ; Nathalie Newiadomy, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2018 Collection : Pédagogie pratique Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 livre même cote Prix : 23,50 EUR Note générale : Configurations requises :
PC : Windows XP, 7, 8, 10
Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12
Flash Player 11
Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versionsLangues : Français (fre) Sujets : jeu Mathématique ; Nombre ; Numération ; quantité (mathématique) ; situation-problème en mathématique Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire)
Nombres -- Étude et enseignement (préscolaire)
Numération -- Étude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Enseigner le nombre à l'école maternelle, grâce à des activités faciles à mettre en oeuvre, qui privilégient le jeu et la manipulation !
Totalement inscrit dans l’esprit du programme de l’école maternelle de 2015, cet ouvrage vise à faire acquérir aux élèves de la PS à la GS le concept de nombre en tant que quantitéet en tant que position, en les confrontant à de véritables situations problèmes.
Menées en collectif sous la forme de courts rituels, ou bien en petits groupes, les activités de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle s’appuient sur le ressort du jeu.
Le matériel simple permet aux élèves de comprendre le contexte de la situation : objets de la classe (crayons, gommes, cubes, jetons…) ou cartes à imprimer fournies dans le CD-Rom.
La première partie de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle présente les compétences à acquérir sur le nombreà la fin de l’école maternelle et les objectifs des séquences. Des observables qui permettent de repérer les progrès des élèves facilitent le travail de l’enseignant pour construire ses carnets de suivi des apprentissages dans ce domaine.
Les trois parties suivantes décrivent en détail les 19 séquences : apport théorique permettant de comprendre l’enjeu de la séquence ; progression de la séquence ; déroulement détaillé avec les consignes explicitement données, les procédures justes et les erreurs possibles, la formulation de la validation et de la synthèse par la verbalisation."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20164 Enseigner le nombre à l'école maternelle : PS, MS ,GS [document multimédia] / Nathalie Pfaff, Directeur de publication ; Christelle Hannon, Auteur ; Nathalie Newiadomy, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Retz, DL 2018 . - : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 livre même cote. - (Pédagogie pratique) .
23,50 EUR
Configurations requises :
PC : Windows XP, 7, 8, 10
Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12
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Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versions
Langues : Français (fre)
Sujets : jeu Mathématique ; Nombre ; Numération ; quantité (mathématique) ; situation-problème en mathématique Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire)
Nombres -- Étude et enseignement (préscolaire)
Numération -- Étude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Enseigner le nombre à l'école maternelle, grâce à des activités faciles à mettre en oeuvre, qui privilégient le jeu et la manipulation !
Totalement inscrit dans l’esprit du programme de l’école maternelle de 2015, cet ouvrage vise à faire acquérir aux élèves de la PS à la GS le concept de nombre en tant que quantitéet en tant que position, en les confrontant à de véritables situations problèmes.
Menées en collectif sous la forme de courts rituels, ou bien en petits groupes, les activités de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle s’appuient sur le ressort du jeu.
Le matériel simple permet aux élèves de comprendre le contexte de la situation : objets de la classe (crayons, gommes, cubes, jetons…) ou cartes à imprimer fournies dans le CD-Rom.
La première partie de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle présente les compétences à acquérir sur le nombreà la fin de l’école maternelle et les objectifs des séquences. Des observables qui permettent de repérer les progrès des élèves facilitent le travail de l’enseignant pour construire ses carnets de suivi des apprentissages dans ce domaine.
Les trois parties suivantes décrivent en détail les 19 séquences : apport théorique permettant de comprendre l’enjeu de la séquence ; progression de la séquence ; déroulement détaillé avec les consignes explicitement données, les procédures justes et les erreurs possibles, la formulation de la validation et de la synthèse par la verbalisation."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20164 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3811m ENS0905E 158618 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Enseigner le nombre à l'école maternelle : PS, MS ,GS / Nathalie Pfaff
Titre : Enseigner le nombre à l'école maternelle : PS, MS ,GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Pfaff, Directeur de publication ; Christelle Hannon, Auteur ; Nathalie Newiadomy, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2018 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3618-4 Prix : 23,50 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "Ressources numériques". - Autres contributions : Sylvie Saliou, Aurélie Visgueiro (auteurs)
Configurations requises :
PC : Windows XP, 7, 8, 10
Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12
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Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versionsLangues : Français (fre) Sujets : jeu Mathématique ; Nombre ; Numération ; quantité (mathématique) ; situation-problème en mathématique Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire)
Nombres -- Étude et enseignement (préscolaire)
Numération -- Étude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Enseigner le nombre à l'école maternelle, grâce à des activités faciles à mettre en oeuvre, qui privilégient le jeu et la manipulation !
Totalement inscrit dans l’esprit du programme de l’école maternelle de 2015, cet ouvrage vise à faire acquérir aux élèves de la PS à la GS le concept de nombre en tant que quantitéet en tant que position, en les confrontant à de véritables situations problèmes.
Menées en collectif sous la forme de courts rituels, ou bien en petits groupes, les activités de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle s’appuient sur le ressort du jeu.
Le matériel simple permet aux élèves de comprendre le contexte de la situation : objets de la classe (crayons, gommes, cubes, jetons…) ou cartes à imprimer fournies dans le CD-Rom.
La première partie de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle présente les compétences à acquérir sur le nombreà la fin de l’école maternelle et les objectifs des séquences. Des observables qui permettent de repérer les progrès des élèves facilitent le travail de l’enseignant pour construire ses carnets de suivi des apprentissages dans ce domaine.
Les trois parties suivantes décrivent en détail les 19 séquences : apport théorique permettant de comprendre l’enjeu de la séquence ; progression de la séquence ; déroulement détaillé avec les consignes explicitement données, les procédures justes et les erreurs possibles, la formulation de la validation et de la synthèse par la verbalisation."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20064 Enseigner le nombre à l'école maternelle : PS, MS ,GS [texte imprimé] / Nathalie Pfaff, Directeur de publication ; Christelle Hannon, Auteur ; Nathalie Newiadomy, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Retz, DL 2018 . - 1 vol. (208 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3618-4 : 23,50 EUR
La couverture porte en plus : "Ressources numériques". - Autres contributions : Sylvie Saliou, Aurélie Visgueiro (auteurs)
Configurations requises :
PC : Windows XP, 7, 8, 10
Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12
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Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versions
Langues : Français (fre)
Sujets : jeu Mathématique ; Nombre ; Numération ; quantité (mathématique) ; situation-problème en mathématique Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire)
Nombres -- Étude et enseignement (préscolaire)
Numération -- Étude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Enseigner le nombre à l'école maternelle, grâce à des activités faciles à mettre en oeuvre, qui privilégient le jeu et la manipulation !
Totalement inscrit dans l’esprit du programme de l’école maternelle de 2015, cet ouvrage vise à faire acquérir aux élèves de la PS à la GS le concept de nombre en tant que quantitéet en tant que position, en les confrontant à de véritables situations problèmes.
Menées en collectif sous la forme de courts rituels, ou bien en petits groupes, les activités de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle s’appuient sur le ressort du jeu.
Le matériel simple permet aux élèves de comprendre le contexte de la situation : objets de la classe (crayons, gommes, cubes, jetons…) ou cartes à imprimer fournies dans le CD-Rom.
La première partie de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle présente les compétences à acquérir sur le nombreà la fin de l’école maternelle et les objectifs des séquences. Des observables qui permettent de repérer les progrès des élèves facilitent le travail de l’enseignant pour construire ses carnets de suivi des apprentissages dans ce domaine.
Les trois parties suivantes décrivent en détail les 19 séquences : apport théorique permettant de comprendre l’enjeu de la séquence ; progression de la séquence ; déroulement détaillé avec les consignes explicitement données, les procédures justes et les erreurs possibles, la formulation de la validation et de la synthèse par la verbalisation."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20064 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811m ENS0509E 161051 Livre ESPACE 1 Disponible Les nombres complexes : quand algèbre, analyse et géométrie se rejoignent in Tangente. Hors-Série Bibliothèque, n°63 (août 2018)
Les nombres entiers naturels : maîtriser la numération de position in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1610 (septembre 2007)
[article]
Titre : Les nombres entiers naturels : maîtriser la numération de position Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. IX/XI rouge Langues : Français (fre) Sujets : Centaine ; Dizaine ; jeu Mathématique ; Nombre (0 à 1 000) ; Numération de Position ; Toupie ; Unité (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66014
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1610 (septembre 2007) . - p. IX/XI rouge[article] Les nombres entiers naturels : maîtriser la numération de position [texte imprimé] . - 2007 . - p. IX/XI rouge.
Langues : Français (fre)
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1610 (septembre 2007) . - p. IX/XI rouge
Sujets : Centaine ; Dizaine ; jeu Mathématique ; Nombre (0 à 1 000) ; Numération de Position ; Toupie ; Unité (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66014 Mathématiques les nombres, "L'ile aux pirates" / Fabienne Scaillet in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°35 (septembre /novembre 2014)
PermalinkLes nombres : ils ont des pouvoirs fascinants! : dossier / Olivier Voizeux in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°77 (juin 2009)
PermalinkLes nombres PS-MS-GS / Marie-Paule Dussuc
PermalinkMathématiques les nombres, "Traverse la mare" / Fabrice Delhausse in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°35 (septembre /novembre 2014)
PermalinkLa numération de 0 à 10 : liaison GS-CP / Véronique Nur
PermalinkLa numération de 0 à 10 : liaison GS-CP / Véronique Nur
PermalinkNumération GS / Dorothée Sacy
PermalinkNumération : MS / Dorothée Sacy
PermalinkLa numération à portée de main : comprendre le nombre par le jeu / Brune Hennequin
PermalinkNumération : PS / Régine Quéva
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