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résolution de problèmes (mathématique)
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Favoriser la co-régulation et la co-construction d’une démarche efficace de résolution de problèmes mathématiques en fin d’enseignement primaire / Doriane Jaegers in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2016)
[article]
Titre : Favoriser la co-régulation et la co-construction d’une démarche efficace de résolution de problèmes mathématiques en fin d’enseignement primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Doriane Jaegers, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur ; Annick Fagnant, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 569/589 Langues : Français (fre) Sujets : Dispositif Pédagogique ; métacognition ; résolution de problèmes (mathématique) Résumé : "La présente étude expérimente un dispositif d’enseignement portant sur des tâches complexes de mathématiques auprès d’élèves de 6e primaire (élèves de 11-12 ans) en Belgique francophone. Ce dernier se base sur les principes constitutifs du modèle d’environnements d’enseignement/apprentissage stimulants (De Corte & Verschaffel, 2008), ainsi que sur les travaux d’Allal (2007, 2011) et Mottier Lopez (2012) relatifs aux régulations interactives et à la co-régulation. L’étude combine un dispositif quasi-expérimental et des analyses qualitatives. Les résultats mettent en évidence l’efficacité du dispositif développé, y compris auprès des élèves les plus faibles, à condition de fournir un étayage adéquat. Les comparaisons entre classes expérimentale et contrôle soulignent le rôle central de l’enseignant pour faire évoluer le raisonnement des élèves." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19413
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2016) . - p. 569/589[article] Favoriser la co-régulation et la co-construction d’une démarche efficace de résolution de problèmes mathématiques en fin d’enseignement primaire [texte imprimé] / Doriane Jaegers, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur ; Annick Fagnant, Auteur . - 2016 . - p. 569/589.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2016) . - p. 569/589
Sujets : Dispositif Pédagogique ; métacognition ; résolution de problèmes (mathématique) Résumé : "La présente étude expérimente un dispositif d’enseignement portant sur des tâches complexes de mathématiques auprès d’élèves de 6e primaire (élèves de 11-12 ans) en Belgique francophone. Ce dernier se base sur les principes constitutifs du modèle d’environnements d’enseignement/apprentissage stimulants (De Corte & Verschaffel, 2008), ainsi que sur les travaux d’Allal (2007, 2011) et Mottier Lopez (2012) relatifs aux régulations interactives et à la co-régulation. L’étude combine un dispositif quasi-expérimental et des analyses qualitatives. Les résultats mettent en évidence l’efficacité du dispositif développé, y compris auprès des élèves les plus faibles, à condition de fournir un étayage adéquat. Les comparaisons entre classes expérimentale et contrôle soulignent le rôle central de l’enseignant pour faire évoluer le raisonnement des élèves." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19413 Fiabilité d'un dispositif d'évaluation de l'habileté à déterminer le résultat d'une chaîne d'opérations chez des élèves québecois du secondaire / Marie-Hélène Hébert in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2014)
[article]
Titre : Fiabilité d'un dispositif d'évaluation de l'habileté à déterminer le résultat d'une chaîne d'opérations chez des élèves québecois du secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Hébert, Auteur ; Pierre Valois, Auteur ; Gérard Scallon, Auteur ; Eric Frenette, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 21/41 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation des compétences ; mathématique (évaluation) ; résolution de problèmes (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18110
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (avril 2014) . - p. 21/41[article] Fiabilité d'un dispositif d'évaluation de l'habileté à déterminer le résultat d'une chaîne d'opérations chez des élèves québecois du secondaire [texte imprimé] / Marie-Hélène Hébert, Auteur ; Pierre Valois, Auteur ; Gérard Scallon, Auteur ; Eric Frenette, Auteur . - 2014 . - p. 21/41.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (avril 2014) . - p. 21/41
Sujets : évaluation des compétences ; mathématique (évaluation) ; résolution de problèmes (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18110 Des figures en évolution : les tapis rectangulaires / Marie-France Guissard in Losanges, n°42 (septembre / novembre 2018)
Enseignement fondamental : fiches pédagogiques : en concordance avec le programme des études 2009 : volume 2 contenant la mise à jour des fiches du premier volume édité en 2002
Titre : Enseignement fondamental : fiches pédagogiques : en concordance avec le programme des études 2009 : volume 2 contenant la mise à jour des fiches du premier volume édité en 2002 Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2009 Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : art et géométrie ; art plastique ; axiologie ; conjugaison ; Eau ; éducation à l'environnement ; éducation aux médias ; éducation physique ; énergie ; Etre Vivant ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; grandeur ; Ligne du Temps ; Lumière ; Matière ; monde Animal ; monde végétal ; musique du monde ; Nombre ; Opération Arithmétique ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; Savoir Ecouter ; savoir écrire ; Savoir Lire ; Savoir Parler ; solide (géométrie) ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; visite au musée ; Xylophone (fabrication) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15334 Enseignement fondamental : fiches pédagogiques : en concordance avec le programme des études 2009 : volume 2 contenant la mise à jour des fiches du premier volume édité en 2002 [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2009 . - : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : art et géométrie ; art plastique ; axiologie ; conjugaison ; Eau ; éducation à l'environnement ; éducation aux médias ; éducation physique ; énergie ; Etre Vivant ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; grandeur ; Ligne du Temps ; Lumière ; Matière ; monde Animal ; monde végétal ; musique du monde ; Nombre ; Opération Arithmétique ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; Savoir Ecouter ; savoir écrire ; Savoir Lire ; Savoir Parler ; solide (géométrie) ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; visite au musée ; Xylophone (fabrication) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15334 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Programmes P 128487 Livre ESPACE 2 (Guides et Bruxelles) Exclu du prêt La formation continue + l'enseignement des mathématiques = une équation inséparable! / Paul Francoeur in Vie Pédagogique, n°158 (juin 2011)
[article]
Titre : La formation continue + l'enseignement des mathématiques = une équation inséparable! Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Francoeur, Auteur ; Daphnée Poirier, Auteur ; Estelle Menassier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 10/55 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement des mathématiques ; Formation Continue des Enseignants ; interdisciplinarité en éducation ; jeu Mathématique ; orthopédagogie ; résolution de problèmes (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46745
in Vie Pédagogique > n°158 (juin 2011) . - p. 10/55[article] La formation continue + l'enseignement des mathématiques = une équation inséparable! [texte imprimé] / Paul Francoeur, Auteur ; Daphnée Poirier, Auteur ; Estelle Menassier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 10/55.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°158 (juin 2011) . - p. 10/55
Sujets : enseignement des mathématiques ; Formation Continue des Enseignants ; interdisciplinarité en éducation ; jeu Mathématique ; orthopédagogie ; résolution de problèmes (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46745 Formation mathématique par la résolution de problèmes / Jacques Bair
PermalinkFractions : des activités des jeux pour tous les cycles / Marianne Hanck
PermalinkGéométrie : une nouvelle dynamique : dossier in J.D.I., n°4 (décembre 2005)
PermalinkGérer la résolution des problèmes, non pas seulement pour chercher, mais aussi et avant tout... pour apprendre des mathématiques / Yves Matheron in Grand N, n°82 (2008)
PermalinkGestclasse : 3e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : 4e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : 4e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : enseignement maternel / Suzy Carlier
PermalinkGestclasse : multicycle / Mady Bries
PermalinkGuide mathématique de base : pour l'école primaire 2. Géométrie grandeurs résolution de problèmes / Xavier Roegiers
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