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bande dessinée
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Synonyme(s)BD ;Bédé B.D. |
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Que du plaisir : dossier / Valérie Lemaigre in Philéas et Autobule, n°2 (novembre 2006)
Que savez-vous vraiment de Superman ? / Pascal Pinteau in Science & Vie Junior, n°202 (juillet 2006)
[article]
Titre : Que savez-vous vraiment de Superman ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Pinteau, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 64/69 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; cinéma ; Superman Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82994
in Science & Vie Junior > n°202 (juillet 2006) . - p. 64/69[article] Que savez-vous vraiment de Superman ? [texte imprimé] / Pascal Pinteau, Auteur . - 2006 . - p. 64/69.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > n°202 (juillet 2006) . - p. 64/69
Sujets : bande dessinée ; cinéma ; Superman Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82994 Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ? : dossier / Marthe Fradet-Hannoyer in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°67 (juin 2023)
[article]
Titre : Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marthe Fradet-Hannoyer, Coordinateur ; Marie-France Bishop, Coordinateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7/230 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture partagée ; Apprentissage de la Lecture ; atelier philosophique ; bande dessinée ; biographie langagière ; coopération enseignant - chercheur ; didactique du français ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; élève plurilingue ; Enseignement à Domicile ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Philosophie ; Enseignement Primaire ; littérature pour la Jeunesse ; moyen d'enseignement ; préparation des cours ; Recherche en Education ; réécriture ; Tableau Blanc Interactif Mots-clés : twictée Résumé : "Le dossier examine la manière dont la didactique du français traite la question des mutations de l’école. Les travaux dans ce domaine qui observent et analysent ces mutations sont au centre de la réflexion. Celle-ci concerne autant les problématiques d’apprentissage, d’enseignement que de formation. L’ensemble des articles de ce dossier regroupés en quatre parties s’inscrit dans l’analyse systémique des mutations. La première partie analyse les mutations des outils et documents d’accompagnement et conduit le lecteur à s’interroger sur les effets de ces changements sur les supports pédagogiques, les formations et l’activité des enseignants. La deuxième est consacrée à la redéfinition des dispositifs d’enseignement induite par les mutations des collaborations entre les enseignants et les chercheurs. Ensuite, une troisième partie met en lumière les mutations des méthodologies et des objets de recherche. Enfin, sont analysées les mutations des publics et des contextes d’enseignement et les potentiels que celles-ci présentent pour les pratiques enseignantes." Note de contenu : Sommaire :
• Marie-France Bishop et Marthe Fradet-Hannoyer
La didactique du français : un domaine en mutation
• Partie I. Mutations des outils et des prescriptions : quels effets sur les supports pédagogiques, les formations et l’activité des enseignants ?
• Anouk Darme-Xu et Ecaterina Bulea Bronckart
La grammaire rénovée est-elle une/en mutation ? La grammaire scolaire au travers des prescriptions et des recommandations en Suisse romande
• Roxane Gagnon, Sonya Florey et Solenn Petrucci
L’introduction de nouveaux manuels de français : une opportunité de transformer les cadres de référence des enseignant·es vaudois·es
• Hélène Castany-Owhadi
Dilemmes professionnels de l’enseignant en contexte de révision-réécriture collective d’écrits sur un tableau blanc interactif dans les premiers apprentissages de l’écrit
• Partie II. Mutations des collaborations enseignants-chercheurs : quelle redéfinition des dispositifs et des liens avec la recherche ?
• Prisca Fenoglio, Lucile Cadet et Jacques Crinon
Interroger les liens entre la recherche et les pratiques : regard rétrospectif sur l’étude évaluative d’un dispositif d’enseignement de l’orthographe dans le contexte des évolutions contemporaines en didactique du français
• Olivier Blond-Rzewuski et Charlie Renard
La philosophie au service de l’enseignement-apprentissage de l’écriture et l’écriture au service de l’enseignement-apprentissage de la philosophie, au cycle 3
• Partie III. Mutations des méthodologies et des objets de recherche : quels enjeux, quels moyens, quels potentiels pour saisir le travail enseignant et ses effets sur les apprentissages des élèves ?
• Cindy De Amaral, Eleni Valma, Solveig Lepoire-Duc, Jean-Pierre Sautot, Patrice Gourdet et Morgane Beaumanoir-Secq
Un concept au service de la didactique du français : la productivité disciplinaire
• Aurélie Doelrasad
Saisir le didactique ordinaire à travers la préparation de cours des enseignants en français : réflexions à partir d’une étude sur l’enseignement de l’écriture
• Sonia Castagnet-Caignec
Transfictionnalité et adaptation : des objets pour (re-)configurer la lecture littéraire à l’école
• Partie IV. Mutations des publics, mutations des contextes d’enseignements : quels potentiels pour les pratiques enseignantes ?
• Marie-Noëlle Roubaud et Karima Gouaïch
Une nouvelle exploitation de la biographie langagière en didactique du français. Tisser des liens entre rapport aux langues et compétences plurilingues des élèves
• Belinda Lavieu-Gwozdz et Cendrine Waszak
L’école à la maison durant le confinement : un autre regard sur les apprentissages du lire-écrire
• Simon Deprez
Réflexion sur l’adaptation didactique à travers une pratique philosophique contextuelle en Polynésie
En ligne : https://doi.org/10.4000/reperes.5656 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22395
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°67 (juin 2023) . - p. 7/230[article] Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ? : dossier [texte imprimé] / Marthe Fradet-Hannoyer, Coordinateur ; Marie-France Bishop, Coordinateur . - 2023 . - p. 7/230.
Langues : Français (fre)
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°67 (juin 2023) . - p. 7/230
Sujets : activité d'écriture partagée ; Apprentissage de la Lecture ; atelier philosophique ; bande dessinée ; biographie langagière ; coopération enseignant - chercheur ; didactique du français ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; élève plurilingue ; Enseignement à Domicile ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Philosophie ; Enseignement Primaire ; littérature pour la Jeunesse ; moyen d'enseignement ; préparation des cours ; Recherche en Education ; réécriture ; Tableau Blanc Interactif Mots-clés : twictée Résumé : "Le dossier examine la manière dont la didactique du français traite la question des mutations de l’école. Les travaux dans ce domaine qui observent et analysent ces mutations sont au centre de la réflexion. Celle-ci concerne autant les problématiques d’apprentissage, d’enseignement que de formation. L’ensemble des articles de ce dossier regroupés en quatre parties s’inscrit dans l’analyse systémique des mutations. La première partie analyse les mutations des outils et documents d’accompagnement et conduit le lecteur à s’interroger sur les effets de ces changements sur les supports pédagogiques, les formations et l’activité des enseignants. La deuxième est consacrée à la redéfinition des dispositifs d’enseignement induite par les mutations des collaborations entre les enseignants et les chercheurs. Ensuite, une troisième partie met en lumière les mutations des méthodologies et des objets de recherche. Enfin, sont analysées les mutations des publics et des contextes d’enseignement et les potentiels que celles-ci présentent pour les pratiques enseignantes." Note de contenu : Sommaire :
• Marie-France Bishop et Marthe Fradet-Hannoyer
La didactique du français : un domaine en mutation
• Partie I. Mutations des outils et des prescriptions : quels effets sur les supports pédagogiques, les formations et l’activité des enseignants ?
• Anouk Darme-Xu et Ecaterina Bulea Bronckart
La grammaire rénovée est-elle une/en mutation ? La grammaire scolaire au travers des prescriptions et des recommandations en Suisse romande
• Roxane Gagnon, Sonya Florey et Solenn Petrucci
L’introduction de nouveaux manuels de français : une opportunité de transformer les cadres de référence des enseignant·es vaudois·es
• Hélène Castany-Owhadi
Dilemmes professionnels de l’enseignant en contexte de révision-réécriture collective d’écrits sur un tableau blanc interactif dans les premiers apprentissages de l’écrit
• Partie II. Mutations des collaborations enseignants-chercheurs : quelle redéfinition des dispositifs et des liens avec la recherche ?
• Prisca Fenoglio, Lucile Cadet et Jacques Crinon
Interroger les liens entre la recherche et les pratiques : regard rétrospectif sur l’étude évaluative d’un dispositif d’enseignement de l’orthographe dans le contexte des évolutions contemporaines en didactique du français
• Olivier Blond-Rzewuski et Charlie Renard
La philosophie au service de l’enseignement-apprentissage de l’écriture et l’écriture au service de l’enseignement-apprentissage de la philosophie, au cycle 3
• Partie III. Mutations des méthodologies et des objets de recherche : quels enjeux, quels moyens, quels potentiels pour saisir le travail enseignant et ses effets sur les apprentissages des élèves ?
• Cindy De Amaral, Eleni Valma, Solveig Lepoire-Duc, Jean-Pierre Sautot, Patrice Gourdet et Morgane Beaumanoir-Secq
Un concept au service de la didactique du français : la productivité disciplinaire
• Aurélie Doelrasad
Saisir le didactique ordinaire à travers la préparation de cours des enseignants en français : réflexions à partir d’une étude sur l’enseignement de l’écriture
• Sonia Castagnet-Caignec
Transfictionnalité et adaptation : des objets pour (re-)configurer la lecture littéraire à l’école
• Partie IV. Mutations des publics, mutations des contextes d’enseignements : quels potentiels pour les pratiques enseignantes ?
• Marie-Noëlle Roubaud et Karima Gouaïch
Une nouvelle exploitation de la biographie langagière en didactique du français. Tisser des liens entre rapport aux langues et compétences plurilingues des élèves
• Belinda Lavieu-Gwozdz et Cendrine Waszak
L’école à la maison durant le confinement : un autre regard sur les apprentissages du lire-écrire
• Simon Deprez
Réflexion sur l’adaptation didactique à travers une pratique philosophique contextuelle en Polynésie
En ligne : https://doi.org/10.4000/reperes.5656 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22395 Questionner le monde CE2, cycle 2 : cahier d'activités interdisciplinaires / Walter Badier
Titre : Questionner le monde CE2, cycle 2 : cahier d'activités interdisciplinaires : le temps, l'espace Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Badier, Auteur ; Cédric Aymérial, Auteur ; Christophe Saïsse, Auteur Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Collection : Citadelle Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-627171-1 Langues : Français (fre) Sujets : affiche publicitaire ; alimentation ; antiquité ; bande dessinée ; carte ; changement climatique ; Château de Versailles ; Château Fort ; Etats-Unis ; Forêt Amazonienne ; Géographie ; histoire ; histoire de la musique ; Jeanne d'Arc ; journal intime ; Le Petit Prince ; Ligne du Temps ; moyen âge ; paysage ; préhistoire ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Se Repérer ; Siècle ; Temps Modernes ; travail des enfants ; vie quotidienne ; ville romaine Index. décimale : 3771p Activités d'éveil - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce cahier complète le manuel de l’élève et fournit :
-4 activités méthodologiques
-27 activités interdisciplinaires
Pour chaque séance du manuel, un prolongement est proposé en enseignements artistiques, enseignement moral et civique, français, mathématiques …
Ces activités, qui représentent autant de compléments de connaissances, peuvent être proposées à tous les élèves ou seulement à ceux qui ont terminé leur recherche à partir du manuel.
Ce cahier est également un outil de remédiation dans la mesure où il permet de retravailler certaines capacités essentielles du domaine Questionner le monde : savoir lire une carte, une frise chronologique, utiliser la notion de « siècles » ou encore décrire une photographie de paysage."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20763 Questionner le monde CE2, cycle 2 : cahier d'activités interdisciplinaires : le temps, l'espace [texte imprimé] / Walter Badier, Auteur ; Cédric Aymérial, Auteur ; Christophe Saïsse, Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (48 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Citadelle) .
ISBN : 978-2-01-627171-1
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche publicitaire ; alimentation ; antiquité ; bande dessinée ; carte ; changement climatique ; Château de Versailles ; Château Fort ; Etats-Unis ; Forêt Amazonienne ; Géographie ; histoire ; histoire de la musique ; Jeanne d'Arc ; journal intime ; Le Petit Prince ; Ligne du Temps ; moyen âge ; paysage ; préhistoire ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Se Repérer ; Siècle ; Temps Modernes ; travail des enfants ; vie quotidienne ; ville romaine Index. décimale : 3771p Activités d'éveil - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce cahier complète le manuel de l’élève et fournit :
-4 activités méthodologiques
-27 activités interdisciplinaires
Pour chaque séance du manuel, un prolongement est proposé en enseignements artistiques, enseignement moral et civique, français, mathématiques …
Ces activités, qui représentent autant de compléments de connaissances, peuvent être proposées à tous les élèves ou seulement à ceux qui ont terminé leur recherche à partir du manuel.
Ce cahier est également un outil de remédiation dans la mesure où il permet de retravailler certaines capacités essentielles du domaine Questionner le monde : savoir lire une carte, une frise chronologique, utiliser la notion de « siècles » ou encore décrire une photographie de paysage."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20763 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3771p QUE1920Q 166092 Livre ESPACE 1 Disponible Questionner le monde : CE2 : cycle 2 : guide pédagogique / Walter Badier
Titre : Questionner le monde : CE2 : cycle 2 : guide pédagogique : le temps, l'espace, la matière, le vivant, les objets Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Badier ; Cédric Aymérial, Auteur ; Christophe Saïsse, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2018 Collection : Citadelle Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-627172-8 Note générale : La page de titre porte en plus : "Nouveauté 2018". - Autres contributions : Marie-Christine Decourchelle, Fanny Jambu, Elodie Prou (auteures) Langues : Français (fre) Sujets : affiche publicitaire ; Air ; alimentation ; Alimentation Equilibrée ; antiquité ; Balance ; bande dessinée ; carte ; changement climatique ; Château de Versailles ; Château Fort ; Circuit Electrique ; Condensation ; Corps humain ; croissance (animaux) ; Croissance (arbre) ; Démarche Expérimentale ; Etats-Unis ; Evaporation ; Forêt Amazonienne ; Fusion (changement d'état) ; Géographie ; histoire ; histoire de la musique ; Isolant - conducteur ; Jeanne d'Arc ; journal intime ; Le Petit Prince ; Ligne du Temps ; moyen âge ; paysage ; phasme (élevage) ; préhistoire ; propriété de l'Air ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Se Repérer ; Siècle ; Solidification ; Technologie ; Temps Modernes ; travail des enfants ; vie quotidienne ; ville romaine Index. décimale : 3771p Activités d'éveil - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20763 Questionner le monde : CE2 : cycle 2 : guide pédagogique : le temps, l'espace, la matière, le vivant, les objets [texte imprimé] / Walter Badier ; Cédric Aymérial, Auteur ; Christophe Saïsse, Auteur ; [et al.], Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2018 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Citadelle) .
ISBN : 978-2-01-627172-8
La page de titre porte en plus : "Nouveauté 2018". - Autres contributions : Marie-Christine Decourchelle, Fanny Jambu, Elodie Prou (auteures)
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche publicitaire ; Air ; alimentation ; Alimentation Equilibrée ; antiquité ; Balance ; bande dessinée ; carte ; changement climatique ; Château de Versailles ; Château Fort ; Circuit Electrique ; Condensation ; Corps humain ; croissance (animaux) ; Croissance (arbre) ; Démarche Expérimentale ; Etats-Unis ; Evaporation ; Forêt Amazonienne ; Fusion (changement d'état) ; Géographie ; histoire ; histoire de la musique ; Isolant - conducteur ; Jeanne d'Arc ; journal intime ; Le Petit Prince ; Ligne du Temps ; moyen âge ; paysage ; phasme (élevage) ; préhistoire ; propriété de l'Air ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Se Repérer ; Siècle ; Solidification ; Technologie ; Temps Modernes ; travail des enfants ; vie quotidienne ; ville romaine Index. décimale : 3771p Activités d'éveil - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20763 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3771p QUE1920Q 168859 Livre ESPACE 1 Disponible Questionner le monde : CE2 : cycle 2 / Walter Badier
PermalinkRéaliser une bande dessinée / Didier Quella-Guyot
PermalinkUn récit d'initiation : "Julien Boisvert" de Michel Plessix et Dieter : bande dessinée / Laurent Guyon in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°9 (juillet 2007)
PermalinkRegards croisés de la BD belge / Roland Baumann in La Revue nouvelle, n°5/6 (mai-juin 2009)
PermalinkRepérages 2 : cahier de structuration / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRepérages 2 : manuel de l'élève / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkDossier 2 : représenter les guerres depuis 1914. Des clés de lecture pour l'éducation aux médias / Marjolaine Boutet in Historiens & géographes, n°434 (avril / mai 2016)
PermalinkRêve bleu : bande dessinée sur l'eau
PermalinkDu rêve de Haddock dans Tintin au Tibet / Bernard Spee in La Revue nouvelle, n°10 (octobre 2002)
PermalinkRêves de BD et BD de rêves in Virgule, n°115 (février 2014)
PermalinkLes rêves de Hergé et 'Tintin au Tibet' / Bernard Spee in La Revue nouvelle, n°11 (novembre 2003)
PermalinkDes ribambelles de mots au bout de nos crayons : vivre un projet entrepreneurial en explorant l'univers littéraire au primaire / Brigitte Gagnon
PermalinkDu roman à la bande dessinée / Jan Baetens in Le Carnet et les Instants, n°218 (janvier / février 2024)
PermalinkLe "roman graphique" francophone : bande dessinée : 4e 3e 2de / Patrice Rousseau in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°5/6 (février/mars 2009)
PermalinkUne sacrée schtroumpf expérience à Bruxelles / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1281 (juin 2018)
PermalinkSavoirs, culture de paix de par le monde : dossier in Dialogue, n°121 (juillet 2006)
PermalinkLe scénario dans tous ses états : dossier / Louis Delas in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°2 (octobre/décembre 2013)
PermalinkSciences en bibliothèques : dossier in Lectures, n°136 (mai/juin 2004)
PermalinkDe Sébastien à Titeuf, un pas de Yéti / Bruno Mathelart in Exposant Neuf, n°17 (novembre/décembre 2003)
PermalinkAu secours Naïm / Claude Rancy in iD, n°1 (septembre 2003)
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