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structuration temporelle
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Synonyme(s)structuration du temps |
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L'enfant et le temps / Marika Bergès-Bounes in Le Journal des Psychologues, n°327 (mai 2015)
[article]
Titre : L'enfant et le temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Marika Bergès-Bounes, Personne interviewée ; Norbert Bon, Intervieweur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 70/74 Langues : Français (fre) Sujets : Perception du Temps ; rythme de l'enfant ; structuration temporelle Mots-clés : rapport temps Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18524
in Le Journal des Psychologues > n°327 (mai 2015) . - p. 70/74[article] L'enfant et le temps [texte imprimé] / Marika Bergès-Bounes, Personne interviewée ; Norbert Bon, Intervieweur . - 2015 . - p. 70/74.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°327 (mai 2015) . - p. 70/74
Sujets : Perception du Temps ; rythme de l'enfant ; structuration temporelle Mots-clés : rapport temps Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18524 L'enfant & le temps / Bernadette Guéritte-Hess
Titre : L'enfant & le temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Guéritte-Hess, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : Cop, 2011 Collection : Éducation le Pommier ! Importance : 1 vol. (427 p.-5 p. non paginé) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0557-5 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Sujets : emploi du temps ; Perception du Temps ; structuration temporelle ; temps (notion) ; temps qui passe Mots-clés : construction du temps Index. décimale : 3112 Structuration de l'Espace et du Temps - Éducation spatio-temporelle Résumé : 4e de couverture :
"Dès tout-petit, l'enfant s'interroge sur ce temps qu'il ne voit pas mais qu'il habite; sur ce temps que l'on structure aussi pour lui et auquel il doit s'adapter: horaires de la crèche, de l'école, de la sieste, des repas, temps du week-end, des vacances...
Car, contrairement à une idée reçue, le sens du temps n'est pas inné: il se construit progressivement au cours de l'enfance, par le biais d'intuitions, d'apprentissages et, surtout, de raisonnements. Au fur et à mesure que l'enfant grandit, il prend conscience de l'écoulement de son existence, il est capable de se souvenir, de se projeter dans l'avenir, d'organiser sa pensée...
Quand le sens du temps ne se construit pas normalement, c'est l'existence tout entière qui est affectée: comment avancer dans la vie quand des notions essentielles comme l'heure, la journée, le mois, l'année... vous échappent? Plus ou moins aigus, ces troubles du temps - ces «dyschronies» - sont heureusement loin d'être aussi irréversibles que le temps lui-même...
Ce livre s'adresse à tous ceux soucieux de comprendre comment la pensée de l'enfant se structure dans et avec le temps. Loin de n'être que théorique, il propose mille et une idées pour aider votre enfant, votre élève, votre patient à apprivoiser ou à ré-apprivoiser cette dimension magique qu'est le temps."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19302 L'enfant & le temps [texte imprimé] / Bernadette Guéritte-Hess, Auteur . - Paris : Le Pommier, Cop, 2011 . - 1 vol. (427 p.-5 p. non paginé) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Éducation le Pommier !) .
ISBN : 978-2-7465-0557-5 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : emploi du temps ; Perception du Temps ; structuration temporelle ; temps (notion) ; temps qui passe Mots-clés : construction du temps Index. décimale : 3112 Structuration de l'Espace et du Temps - Éducation spatio-temporelle Résumé : 4e de couverture :
"Dès tout-petit, l'enfant s'interroge sur ce temps qu'il ne voit pas mais qu'il habite; sur ce temps que l'on structure aussi pour lui et auquel il doit s'adapter: horaires de la crèche, de l'école, de la sieste, des repas, temps du week-end, des vacances...
Car, contrairement à une idée reçue, le sens du temps n'est pas inné: il se construit progressivement au cours de l'enfance, par le biais d'intuitions, d'apprentissages et, surtout, de raisonnements. Au fur et à mesure que l'enfant grandit, il prend conscience de l'écoulement de son existence, il est capable de se souvenir, de se projeter dans l'avenir, d'organiser sa pensée...
Quand le sens du temps ne se construit pas normalement, c'est l'existence tout entière qui est affectée: comment avancer dans la vie quand des notions essentielles comme l'heure, la journée, le mois, l'année... vous échappent? Plus ou moins aigus, ces troubles du temps - ces «dyschronies» - sont heureusement loin d'être aussi irréversibles que le temps lui-même...
Ce livre s'adresse à tous ceux soucieux de comprendre comment la pensée de l'enfant se structure dans et avec le temps. Loin de n'être que théorique, il propose mille et une idées pour aider votre enfant, votre élève, votre patient à apprivoiser ou à ré-apprivoiser cette dimension magique qu'est le temps."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19302 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3112GUE1809E 162211 Livre ESPACE 1 Disponible Pour les enfants polyhandicapés / Annick Bataille
Titre : Pour les enfants polyhandicapés : une pédagogie innovante Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Bataille, Auteur ; Elisabeth Zucman, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne : Erès Année de publication : DL 2011 Collection : Trames Importance : 1 vol. (411 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1479-5 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; alimentation ; enfant polyhandicapé ; pédagogie adaptée ; Rituel ; structuration spatiale ; structuration temporelle Index. décimale : 2813 L’enfant handicapé et/dans sa famille Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17361 Pour les enfants polyhandicapés : une pédagogie innovante [texte imprimé] / Annick Bataille, Auteur ; Elisabeth Zucman, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne : Erès, DL 2011 . - 1 vol. (411 p.) : couv. ill. en coul. ; 17 cm. - (Trames) .
ISBN : 978-2-7492-1479-5 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : affectivité ; alimentation ; enfant polyhandicapé ; pédagogie adaptée ; Rituel ; structuration spatiale ; structuration temporelle Index. décimale : 2813 L’enfant handicapé et/dans sa famille Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17361 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2813BAT0109P 147070 Livre ESPACE 1 Disponible Les études dirigées pour apprendre / Halina Przesmycki
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7380PRZ0519E 5478/2 Livre ESPACE 1 Disponible 7380PRZ0519E 5478/1 Livre RESERVE Disponible Evaluation diagnostique GS in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois, n°30 (septembre 2012)
[article]
Titre : Evaluation diagnostique GS Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1/8 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation des écrits ; évaluation diagnostique ; évaluation en maternelle ; Nombre ; Phonologie ; structuration temporelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17217
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois > n°30 (septembre 2012) . - p. 1/8[article] Evaluation diagnostique GS [texte imprimé] . - 2012 . - p. 1/8.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois > n°30 (septembre 2012) . - p. 1/8
Sujets : évaluation des écrits ; évaluation diagnostique ; évaluation en maternelle ; Nombre ; Phonologie ; structuration temporelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17217 Explorations musicales instrumentales chez le jeune enfant / Jean-Pierre Mialaret
PermalinkAu fil du temps : construire le temps en maternelle [valisette] / Laurence Schmitter
PermalinkEnseignement fondamental : fiches pédagogiques : en concordance avec le programme des études 2009 : volume 2 contenant la mise à jour des fiches du premier volume édité en 2002
PermalinkGestclasse : 3e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : 4e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : 4e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : enseignement maternel / Suzy Carlier
PermalinkGestclasse : multicycle / Mady Bries
PermalinkDe la guerre des boutons à Harry Potter : un siècle d'évolution de l'espace-temps des adolescents / Jean-Marie Gauthier
PermalinkEnseigner l'histoire et la géographie à l'école primaire / Christophe Meunier
PermalinkIl était une fois... le temps : dossier / Pierre Vandenheede in A feuille T, n°132 (avril 2008)
PermalinkInitiation à l'environnement naturel : L'enfant et la nature une méthodologie / Christian Dumont
PermalinkJardinons à l'école : les jardithèque pour le primaire / s. n.
PermalinkPermalinkDes jeux pour se repérer dans le temps / Marilyn Buisson
PermalinkLe kit pédagogique du remplaçant : à l'école de la petite section au CM2 : photofiches / Collectif
PermalinkLangage et maths en musique : GS, CP, CE1 : CD-Rom / Alice Dormoy
PermalinkLangage et maths en musique : GS, CP, CE1 / Alice Dormoy
PermalinkLéa découvre la terre : présentation de la séquence / Véronique Houck in La Classe, n°176 (février 2007)
PermalinkMa troisième année à l'école maternelle avec Grignote : GS / Arnaud Habrant
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