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Acquisition de l'orthographe
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Oh Oh ! Des dictées à gogo : 3e primaire / S. Hoeben
Titre : Oh Oh ! Des dictées à gogo : 3e primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Hoeben, Auteur ; J-G. Heymans, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Sambreville : Éditions Atzéo Année de publication : DL. 2013 Collection : Oh Oh ! Importance : 1 vol. (107 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9601205-1-6 Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition de l'orthographe ; Dictée ; Dictée visuelle ; Enseignement de l'Orthographe ; groupe de mots ; intrus (mot) ; lettre muette finale ; mémoire visuelle ; mémorisation ; Singulier - Pluriel Mots-clés : dictée à trous Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Un nouvel ouvrage de la collection Oh Oh pour construire un rapport confiant et encourageant avec l’orthographe en développant la compréhension des fonctionnements de la langue française, la découverte de stratégies et l’apprentissage de la mise en mémoire.
L’ouvrage propose une véritable planification sur l’année à base de dictées-copies développant la réflexion sur la langue (Dictée copie, Dictée zoom, Dictée copie en séparant les mots, Dictée pluriel, Dictée «plouf», Dictée copie par groupes de sens, Dictée copie «cache-cache», Dictée «j’écoute et j’écris».
La méthode présente deux points forts:
- La phase métacognitive pour favoriser le passage de l’action à la réflexion: chaque élève exprime comment il s’y prend pour ne pas commettre d’erreur
- Le réinvestissement dans l’écrit à la fin de la séquence: chaque élève invente une phrase sans erreur orthographique en puisant des mots dans le texte."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494 Oh Oh ! Des dictées à gogo : 3e primaire [texte imprimé] / S. Hoeben, Auteur ; J-G. Heymans, Auteur ; [et al.], Auteur . - Sambreville : Éditions Atzéo, DL. 2013 . - 1 vol. (107 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Oh Oh !) .
ISBN : 978-2-9601205-1-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Acquisition de l'orthographe ; Dictée ; Dictée visuelle ; Enseignement de l'Orthographe ; groupe de mots ; intrus (mot) ; lettre muette finale ; mémoire visuelle ; mémorisation ; Singulier - Pluriel Mots-clés : dictée à trous Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Un nouvel ouvrage de la collection Oh Oh pour construire un rapport confiant et encourageant avec l’orthographe en développant la compréhension des fonctionnements de la langue française, la découverte de stratégies et l’apprentissage de la mise en mémoire.
L’ouvrage propose une véritable planification sur l’année à base de dictées-copies développant la réflexion sur la langue (Dictée copie, Dictée zoom, Dictée copie en séparant les mots, Dictée pluriel, Dictée «plouf», Dictée copie par groupes de sens, Dictée copie «cache-cache», Dictée «j’écoute et j’écris».
La méthode présente deux points forts:
- La phase métacognitive pour favoriser le passage de l’action à la réflexion: chaque élève exprime comment il s’y prend pour ne pas commettre d’erreur
- Le réinvestissement dans l’écrit à la fin de la séquence: chaque élève invente une phrase sans erreur orthographique en puisant des mots dans le texte."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p OHO0800O3 153468 Livre ESPACE 1 Disponible Oh Oh ! C'est de l'ortho ! : 2e primaire / S. Hoeben
Titre : Oh Oh ! C'est de l'ortho ! : 2e primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Hoeben, Auteur ; Marie-Pierre Deridder, Auteur ; D. Gérard, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Sambreville : Éditions Atzéo Année de publication : DL. 2012 Collection : Oh Oh ! Importance : 1 vol. (91 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9601205-0-9 Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition de l'orthographe ; Dictée ; Dictée visuelle ; Enseignement de l'Orthographe ; groupe de mots ; mémoire visuelle ; mémorisation ; mettre au pluriel Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Ce fascicule a pour objectif de construire un rapport confiant et encourageant avec l'orthographe tout en développant la compréhension des fonctionnements de la langue française, la découverte de stratégies et l'apprentissage de la mise en mémoire. Il propose une véritable planification sur l'année à base de dictées-copies développant la réflexion sur la langue (dictée copie, dictée zoom, dictée copie en séparant les mots, dictée pluriel, dictée « plouf », dictée copie par groupes de sens, dictée copie « cache-cache », dictée « j'écoute et j'écris »). La méthode présente deux points forts : 1 - la phase métacognitive pour favoriser le passage de l'action à la réflexion : chaque élève exprime comment il s'y prend pour ne pas commettre d'erreur, et 2 - le réinvestissement dans l'écrit à la fin de la séquence : chaque élève invente une phrase sans erreur orthographique en puisant des mots dans le texte. Niveau CE1 (7-8 ans)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494 Oh Oh ! C'est de l'ortho ! : 2e primaire [texte imprimé] / S. Hoeben, Auteur ; Marie-Pierre Deridder, Auteur ; D. Gérard, Auteur ; [et al.], Auteur . - Sambreville : Éditions Atzéo, DL. 2012 . - 1 vol. (91 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Oh Oh !) .
ISBN : 978-2-9601205-0-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Acquisition de l'orthographe ; Dictée ; Dictée visuelle ; Enseignement de l'Orthographe ; groupe de mots ; mémoire visuelle ; mémorisation ; mettre au pluriel Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Ce fascicule a pour objectif de construire un rapport confiant et encourageant avec l'orthographe tout en développant la compréhension des fonctionnements de la langue française, la découverte de stratégies et l'apprentissage de la mise en mémoire. Il propose une véritable planification sur l'année à base de dictées-copies développant la réflexion sur la langue (dictée copie, dictée zoom, dictée copie en séparant les mots, dictée pluriel, dictée « plouf », dictée copie par groupes de sens, dictée copie « cache-cache », dictée « j'écoute et j'écris »). La méthode présente deux points forts : 1 - la phase métacognitive pour favoriser le passage de l'action à la réflexion : chaque élève exprime comment il s'y prend pour ne pas commettre d'erreur, et 2 - le réinvestissement dans l'écrit à la fin de la séquence : chaque élève invente une phrase sans erreur orthographique en puisant des mots dans le texte. Niveau CE1 (7-8 ans)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p OHO0800O2 153470 Livre ESPACE 1 Disponible Oh Oh ! Yes ! De l'ortho ! : 5e primaire / S. Hoeben
Titre : Oh Oh ! Yes ! De l'ortho ! : 5e primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Hoeben, Coordinateur ; D. Gérard, Auteur ; Marie-Pierre Deridder, Auteur Editeur : Sambreville : Éditions Atzéo Année de publication : DL. 2013 Collection : Oh Oh ! Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9601205-3-0 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; accord du verbe ; Acquisition de l'orthographe ; Dictée ; Dictée visuelle ; Enseignement de l'Orthographe ; lettre muette finale ; mémoire visuelle ; mémorisation Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Un nouvel ouvrage de la collection Oh Oh pour construire un rapport confiant et encourageant avec l’orthographe en développant la compréhension des fonctionnements de la langue française, la découverte de stratégies et l’apprentissage de la mise en mémoire.
L’ouvrage propose une véritable planification sur l’année à base de dictées-copies développant la réflexion sur la langue (Dictée copie, Dictée zoom, Dictée copie en séparant les mots, Dictée pluriel, Dictée «plouf», Dictée copie par groupes de sens, Dictée copie «cache-cache», Dictée «j’écoute et j’écris».
La méthode présente deux points forts:
- La phase métacognitive pour favoriser le passage de l’action à la réflexion: chaque élève exprime comment il s’y prend pour ne pas commettre d’erreur
- Le réinvestissement dans l’écrit à la fin de la séquence: chaque élève invente une phrase sans erreur orthographique en puisant des mots dans le texte."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 Oh Oh ! Yes ! De l'ortho ! : 5e primaire [texte imprimé] / S. Hoeben, Coordinateur ; D. Gérard, Auteur ; Marie-Pierre Deridder, Auteur . - Sambreville : Éditions Atzéo, DL. 2013 . - 1 vol. (108 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Oh Oh !) .
ISBN : 978-2-9601205-3-0
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; accord du verbe ; Acquisition de l'orthographe ; Dictée ; Dictée visuelle ; Enseignement de l'Orthographe ; lettre muette finale ; mémoire visuelle ; mémorisation Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Un nouvel ouvrage de la collection Oh Oh pour construire un rapport confiant et encourageant avec l’orthographe en développant la compréhension des fonctionnements de la langue française, la découverte de stratégies et l’apprentissage de la mise en mémoire.
L’ouvrage propose une véritable planification sur l’année à base de dictées-copies développant la réflexion sur la langue (Dictée copie, Dictée zoom, Dictée copie en séparant les mots, Dictée pluriel, Dictée «plouf», Dictée copie par groupes de sens, Dictée copie «cache-cache», Dictée «j’écoute et j’écris».
La méthode présente deux points forts:
- La phase métacognitive pour favoriser le passage de l’action à la réflexion: chaque élève exprime comment il s’y prend pour ne pas commettre d’erreur
- Le réinvestissement dans l’écrit à la fin de la séquence: chaque élève invente une phrase sans erreur orthographique en puisant des mots dans le texte."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p OHO0800O5 153467 Livre ESPACE 1 Disponible L'orthographe sans papier ni crayon - Ensemble 3 : 10 à 12 ans / Daniel Daigle
Titre : L'orthographe sans papier ni crayon - Ensemble 3 : 10 à 12 ans : des centaines de questions pour apprendre par le jeu Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Daniel Daigle, Auteur ; Agnès Costerg, Auteur ; Anne Plisson, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2016 Importance : 1 mallette Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5156-5 Prix : 52 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition de l'orthographe ; apprentissage par le jeu ; Enseignement de l'Orthographe ; Orthographe Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"L’orthographe sans papier ni crayon a pour but de favoriser l’apprentissage de l’orthographe chez les élèves tout au long du primaire, à l’aide du jeu. Grâce à ce matériel didactique où toutes les questions sont posées oralement, les enseignants pourront amener les élèves à comprendre que les mots qu’ils écrivent doivent être inscrits dans leur mémoire. Les élèves apprendront l’orthographe en construisant des représentations mentales précises des mots, sans papier ni crayon.
Les différents jeux éducatifs proposés visent à sensibiliser les élèves à toutes les propriétés des mots et contribueront assurément à rendre l’apprentissage de l’orthographe plus agréable.
Ces courtes activités, simples et stimulantes, favoriseront l’apprentissage des mots de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants du ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche du Québec.
Tous les auteurs de cet ouvrage s’intéressent aux premiers apprentissages en français écrit. Plus spécifiquement, ils mènent des recherches sur l’apprentissage et l’enseignement des procédures de reconnaissance et de production de mots écrits, en particulier auprès d’élèves en difficulté."Note de contenu : Cet ensemble contient :
• Un guide d’utilisation présentant :
Les principes qui définissent le code orthographique : phonogrammique, morphogrammique, visuogrammique et lexical ;
Les critères de sélection des mots :
La majorité des mots sélectionnés sont des mots pleins (noms, verbes, adjectifs et adverbes) ;
Les mots sont répartis en fonction des deux années scolaires ciblées ;
Les règles de 10 jeux, à jouer en groupe-classe ou en sous-groupe, facilement adaptables à toutes les populations scolaires et en fonction du temps à consacrer à l’orthographe en classe.
• 661 cartes de questions et réponses :
- 318 cartes bleu clair
- 120 cartes orange
- 87 carte bleu foncé
- 54 carte jaune
- 32 carte rouge
- 26 cartes vert clair
- 24 cartes vert
• 20 cartes surprise de couleur mauve
• 1 plateau de jeu (2 planchettes de jeux de société pour les jeux L’ascenseur orthographique et La roue orthographique)
• 1 dé
• 6 pions
• 18 cartes de règles de jeuxPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20286 L'orthographe sans papier ni crayon - Ensemble 3 : 10 à 12 ans : des centaines de questions pour apprendre par le jeu [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Daniel Daigle, Auteur ; Agnès Costerg, Auteur ; Anne Plisson, Auteur ; [et al.], Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2016 . - 1 mallette : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-7650-5156-5 : 52 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Acquisition de l'orthographe ; apprentissage par le jeu ; Enseignement de l'Orthographe ; Orthographe Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"L’orthographe sans papier ni crayon a pour but de favoriser l’apprentissage de l’orthographe chez les élèves tout au long du primaire, à l’aide du jeu. Grâce à ce matériel didactique où toutes les questions sont posées oralement, les enseignants pourront amener les élèves à comprendre que les mots qu’ils écrivent doivent être inscrits dans leur mémoire. Les élèves apprendront l’orthographe en construisant des représentations mentales précises des mots, sans papier ni crayon.
Les différents jeux éducatifs proposés visent à sensibiliser les élèves à toutes les propriétés des mots et contribueront assurément à rendre l’apprentissage de l’orthographe plus agréable.
Ces courtes activités, simples et stimulantes, favoriseront l’apprentissage des mots de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants du ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche du Québec.
Tous les auteurs de cet ouvrage s’intéressent aux premiers apprentissages en français écrit. Plus spécifiquement, ils mènent des recherches sur l’apprentissage et l’enseignement des procédures de reconnaissance et de production de mots écrits, en particulier auprès d’élèves en difficulté."Note de contenu : Cet ensemble contient :
• Un guide d’utilisation présentant :
Les principes qui définissent le code orthographique : phonogrammique, morphogrammique, visuogrammique et lexical ;
Les critères de sélection des mots :
La majorité des mots sélectionnés sont des mots pleins (noms, verbes, adjectifs et adverbes) ;
Les mots sont répartis en fonction des deux années scolaires ciblées ;
Les règles de 10 jeux, à jouer en groupe-classe ou en sous-groupe, facilement adaptables à toutes les populations scolaires et en fonction du temps à consacrer à l’orthographe en classe.
• 661 cartes de questions et réponses :
- 318 cartes bleu clair
- 120 cartes orange
- 87 carte bleu foncé
- 54 carte jaune
- 32 carte rouge
- 26 cartes vert clair
- 24 cartes vert
• 20 cartes surprise de couleur mauve
• 1 plateau de jeu (2 planchettes de jeux de société pour les jeux L’ascenseur orthographique et La roue orthographique)
• 1 dé
• 6 pions
• 18 cartes de règles de jeuxPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20286 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 C 13 162148 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 50€ pour le prêt Disponible L'orthographe sans papier ni crayon - Ensemble 1 : 6 à 8 ans / Daniel Daigle
Titre : L'orthographe sans papier ni crayon - Ensemble 1 : 6 à 8 ans : des centraines de quedtions pour apprendre par le jeu Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Daniel Daigle ; Agnès Costerg, Auteur ; Anne Plisson, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2016 Importance : 1 mallette Présentation : ill. en coul, couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5154-1 Prix : 52 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition de l'orthographe ; apprentissage par le jeu ; Enseignement de l'Orthographe ; Orthographe Index. décimale : 3440 Orthographe Résumé : source de l'éditeur :
L’orthographe sans papier ni crayon a pour but de favoriser l’apprentissage de l’orthographe chez les élèves tout au long du primaire, à l’aide du jeu. Grâce à ce matériel didactique où toutes les questions sont posées oralement, les enseignants pourront amener les élèves à comprendre que les mots qu’ils écrivent doivent être inscrits dans leur mémoire. Les élèves apprendront l’orthographe en construisant des représentations mentales précises des mots, sans papier ni crayon.
Les différents jeux éducatifs proposés visent à sensibiliser les élèves à toutes les propriétés des mots et contribueront assurément à rendre l’apprentissage de l’orthographe plus agréable.
Ces courtes activités, simples et stimulantes, favoriseront l’apprentissage des mots de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants du ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche du Québec.
Tous les auteurs de cet ouvrage s’intéressent aux premiers apprentissages en français écrit. Plus spécifiquement, ils mènent des recherches sur l’apprentissage et l’enseignement des procédures de reconnaissance et de production de mots écrits, en particulier auprès d’élèves en difficulté.
*** Les planchettes de jeux offertes dans le boîtier et dans le microsite sont communes aux Ensembles 1, 2 et 3. ***
Note de contenu : Cet ensemble contient :
• Un guide d’utilisation présentant :
- Les principes qui définissent le code orthographique : phonogrammique, morphogrammique, visuogrammique et lexical ;
- Les critères de sélection des mots :
La majorité des mots sélectionnés sont des mots pleins (noms, verbes, adjectifs et adverbes) ;
Les mots sont répartis en fonction des deux années scolaires ciblées ;
- Les règles de 10 jeux, à jouer en groupe-classe ou en sous-groupe, facilement adaptables à toutes les populations scolaires et en fonction du temps à consacrer à l’orthographe en classe.
• 406 cartes de questions et réponses :
- réparties par catégories en fonction des propriétés des mots ;
- classées selon le type de réponses attendues (générales ou spécifiques) et selon les années scolaires.
26 cartes en bleu foncé
20 cartes en vert foncé
20 cartes en vert clair
32 cartes en rouge
112 cartes en orange
130 carte en bleu ciel
66 cartes en jeune
• 18 cartes de règles de jeux.
• 20 cartes surprises
• 2 planchettes de jeux de société pour les jeux L’ascenseur orthographique et La roue orthographique.
• 1 dé
• 6 pions.
• 1 plateau de jeu (2 planchettes de jeux de société pour les jeux L’ascenseur orthographique et La roue orthographique.)
• L’accès au site Web de Chenelière Éducation permettant de jouer aux jeux de société à l'aide d'un ordinateur, d'un tableau numérique interactif (TNI) ou d'un projecteur.
- 1 livret guide d’utilisation présentant :
- Les principes qui définissent le code orthographique : phonogrammique, morphogrammique, visuogrammique et lexical ;
- Les critères de sélection des mots :
- La majorité des mots sélectionnés sont des mots pleins (noms, verbes, adjectifs et adverbes) ;
- Les mots sont répartis en fonction des deux années scolaires ciblées ;
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20286 L'orthographe sans papier ni crayon - Ensemble 1 : 6 à 8 ans : des centraines de quedtions pour apprendre par le jeu [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Daniel Daigle ; Agnès Costerg, Auteur ; Anne Plisson, Auteur ; [et al.], Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2016 . - 1 mallette : ill. en coul, couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-7650-5154-1 : 52 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Acquisition de l'orthographe ; apprentissage par le jeu ; Enseignement de l'Orthographe ; Orthographe Index. décimale : 3440 Orthographe Résumé : source de l'éditeur :
L’orthographe sans papier ni crayon a pour but de favoriser l’apprentissage de l’orthographe chez les élèves tout au long du primaire, à l’aide du jeu. Grâce à ce matériel didactique où toutes les questions sont posées oralement, les enseignants pourront amener les élèves à comprendre que les mots qu’ils écrivent doivent être inscrits dans leur mémoire. Les élèves apprendront l’orthographe en construisant des représentations mentales précises des mots, sans papier ni crayon.
Les différents jeux éducatifs proposés visent à sensibiliser les élèves à toutes les propriétés des mots et contribueront assurément à rendre l’apprentissage de l’orthographe plus agréable.
Ces courtes activités, simples et stimulantes, favoriseront l’apprentissage des mots de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants du ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche du Québec.
Tous les auteurs de cet ouvrage s’intéressent aux premiers apprentissages en français écrit. Plus spécifiquement, ils mènent des recherches sur l’apprentissage et l’enseignement des procédures de reconnaissance et de production de mots écrits, en particulier auprès d’élèves en difficulté.
*** Les planchettes de jeux offertes dans le boîtier et dans le microsite sont communes aux Ensembles 1, 2 et 3. ***
Note de contenu : Cet ensemble contient :
• Un guide d’utilisation présentant :
- Les principes qui définissent le code orthographique : phonogrammique, morphogrammique, visuogrammique et lexical ;
- Les critères de sélection des mots :
La majorité des mots sélectionnés sont des mots pleins (noms, verbes, adjectifs et adverbes) ;
Les mots sont répartis en fonction des deux années scolaires ciblées ;
- Les règles de 10 jeux, à jouer en groupe-classe ou en sous-groupe, facilement adaptables à toutes les populations scolaires et en fonction du temps à consacrer à l’orthographe en classe.
• 406 cartes de questions et réponses :
- réparties par catégories en fonction des propriétés des mots ;
- classées selon le type de réponses attendues (générales ou spécifiques) et selon les années scolaires.
26 cartes en bleu foncé
20 cartes en vert foncé
20 cartes en vert clair
32 cartes en rouge
112 cartes en orange
130 carte en bleu ciel
66 cartes en jeune
• 18 cartes de règles de jeux.
• 20 cartes surprises
• 2 planchettes de jeux de société pour les jeux L’ascenseur orthographique et La roue orthographique.
• 1 dé
• 6 pions.
• 1 plateau de jeu (2 planchettes de jeux de société pour les jeux L’ascenseur orthographique et La roue orthographique.)
• L’accès au site Web de Chenelière Éducation permettant de jouer aux jeux de société à l'aide d'un ordinateur, d'un tableau numérique interactif (TNI) ou d'un projecteur.
- 1 livret guide d’utilisation présentant :
- Les principes qui définissent le code orthographique : phonogrammique, morphogrammique, visuogrammique et lexical ;
- Les critères de sélection des mots :
- La majorité des mots sélectionnés sont des mots pleins (noms, verbes, adjectifs et adverbes) ;
- Les mots sont répartis en fonction des deux années scolaires ciblées ;
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20286 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 C 12 162152 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 30,00€ pour le prêt Disponible L'orthographe sans papier ni crayon - Ensemble 2 : 8 à 10 ans / Daniel Daigle
PermalinkPas précoce, s'abstenir : CE2 CM1 CM2 / Henri Philibert in La Classe, n°187 (mars 2008)
PermalinkLe rôle de la mémoire lexicale orthographique dans l'acquisition des connaissances orthographiques des enfants en maternelle 5 ans / B. Stanké in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°100 (décembre 2008)
PermalinkTraitements orthographiques et morphologiques chez des élèves avec et sans difficultés : recherche / George Hoeffin in Educateur, n°4 (avril 2010)
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