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Des arts visuels à l'histoire des arts cycle 3 / Patrick Picollier
Titre : Des arts visuels à l'histoire des arts cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Picollier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2012 Collection : Des Situations pour Apprendre Importance : 1 vol. (80 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3116-5 Note générale : Le DVD contient 9 films pour étayer le propos théorique et illustrer la démarche, ainsi que les 44 oeuvres d'art étudiées.. - La couv. porte en plus : "Ressources multimédia"
Annexes :
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Sujets : Abstraction ; art préhistorique ; art visuel ; calligraphie ; histoire de l'art ; Modelage ; nature morte ; paysage (art) ; portrait ; sculpture Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les activités proposées incitent les élèves à mettre en avant leur créativité et leur inventivité, dans le cadre du thème proposé. Ainsi, au fil du cycle 3, ils développeront l’habitude d’expérimenter, de créer, d’exercer leur sensibilité, d’exprimer leur ressenti.
Cet ouvrage propose 10 séquences concrètes qui reposent sur une exploitation structurée et approfondie des arts visuels au cycle 3.
Ces dix séquences peuvent être mises en place indifféremment du CE2 au CM2, en classe entière. Elles sont conçues selon le même schéma directeur : divisées en séances dans lesquelles prime la pratique (de 3 à 5 selon le thème abordé), elles se concluent par une séance d’Histoire des arts qui synthétise les notions abordées et les replace dans leur contexte historique et chronologique.
Lors de cette séance d’Histoire des arts, les oeuvres de référence sont présentées aux élèves, qui peuvent alors comparer leur démarche créatrice à celle des artistes.
Sont présentés, pour chacune des séances, les objectifs d’apprentissage, la consigne mise en œuvre, le matériel utilisé et le déroulement phase par phase.
Les activités proposées incitent les élèves à mettre en avant leur créativité et leur inventivité, dans le cadre du thème proposé. Ainsi, au fil du cycle 3, ils développeront l’habitude d’expérimenter, de créer, d’exercer leur sensibilité, d’exprimer leur ressenti.
Le DVD propose 9 films pour étayer le propos théorique et illustrer la démarche, ainsi que les 44 œuvres d’artétudiées au cours des séances d’Histoire des arts. Les films présentent des moments clés du déroulement des différentes séances (lancement de l’activité, temps de production, mise en commun, séance d’Histoire des arts), la démarche montrée dans ces vidéos étant transposable à toutes les séquences.Note de contenu : Sommaire :
Séquence 1 – Le paysage
Séquence 2 – Visages et portraits
Séquence 3 – La nature morte
Séquence 4 – Créations en volume : modelage et sculpture
Séquence 5 – Land Art
Séquence 6 – Collections et accumulations
Séquence 7 – L’art préhistorique
Séquence 8 – Gestes et écritures inventées, calligraphies
Séquence 9 – De la figuration à l’abstraction
Séquence 10 – L’abstraction : formes et gestesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18222 Des arts visuels à l'histoire des arts cycle 3 [texte imprimé] / Patrick Picollier, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2012 . - 1 vol. (80 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 DVD. - (Des Situations pour Apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-3116-5
Le DVD contient 9 films pour étayer le propos théorique et illustrer la démarche, ainsi que les 44 oeuvres d'art étudiées.. - La couv. porte en plus : "Ressources multimédia"
Annexes :
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Abstraction ; art préhistorique ; art visuel ; calligraphie ; histoire de l'art ; Modelage ; nature morte ; paysage (art) ; portrait ; sculpture Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les activités proposées incitent les élèves à mettre en avant leur créativité et leur inventivité, dans le cadre du thème proposé. Ainsi, au fil du cycle 3, ils développeront l’habitude d’expérimenter, de créer, d’exercer leur sensibilité, d’exprimer leur ressenti.
Cet ouvrage propose 10 séquences concrètes qui reposent sur une exploitation structurée et approfondie des arts visuels au cycle 3.
Ces dix séquences peuvent être mises en place indifféremment du CE2 au CM2, en classe entière. Elles sont conçues selon le même schéma directeur : divisées en séances dans lesquelles prime la pratique (de 3 à 5 selon le thème abordé), elles se concluent par une séance d’Histoire des arts qui synthétise les notions abordées et les replace dans leur contexte historique et chronologique.
Lors de cette séance d’Histoire des arts, les oeuvres de référence sont présentées aux élèves, qui peuvent alors comparer leur démarche créatrice à celle des artistes.
Sont présentés, pour chacune des séances, les objectifs d’apprentissage, la consigne mise en œuvre, le matériel utilisé et le déroulement phase par phase.
Les activités proposées incitent les élèves à mettre en avant leur créativité et leur inventivité, dans le cadre du thème proposé. Ainsi, au fil du cycle 3, ils développeront l’habitude d’expérimenter, de créer, d’exercer leur sensibilité, d’exprimer leur ressenti.
Le DVD propose 9 films pour étayer le propos théorique et illustrer la démarche, ainsi que les 44 œuvres d’artétudiées au cours des séances d’Histoire des arts. Les films présentent des moments clés du déroulement des différentes séances (lancement de l’activité, temps de production, mise en commun, séance d’Histoire des arts), la démarche montrée dans ces vidéos étant transposable à toutes les séquences.Note de contenu : Sommaire :
Séquence 1 – Le paysage
Séquence 2 – Visages et portraits
Séquence 3 – La nature morte
Séquence 4 – Créations en volume : modelage et sculpture
Séquence 5 – Land Art
Séquence 6 – Collections et accumulations
Séquence 7 – L’art préhistorique
Séquence 8 – Gestes et écritures inventées, calligraphies
Séquence 9 – De la figuration à l’abstraction
Séquence 10 – L’abstraction : formes et gestesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18222 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176p PIC1512D 153407 Livre ESPACE 1 Disponible Des arts visuels à l'histoire des arts cycle 3 : DVD / Patrick Picollier
Titre : Des arts visuels à l'histoire des arts cycle 3 : DVD Type de document : document multimédia Auteurs : Patrick Picollier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2012 Collection : Des Situations pour Apprendre Accompagnement : livre même côte Langues : Français (fre) Sujets : Abstraction ; art préhistorique ; art visuel ; calligraphie ; histoire de l'art ; Modelage ; nature morte ; paysage (art) ; portrait ; sculpture Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les activités proposées incitent les élèves à mettre en avant leur créativité et leur inventivité, dans le cadre du thème proposé. Ainsi, au fil du cycle 3, ils développeront l’habitude d’expérimenter, de créer, d’exercer leur sensibilité, d’exprimer leur ressenti.
Cet ouvrage propose 10 séquences concrètes qui reposent sur une exploitation structurée et approfondie des arts visuels au cycle 3.
Ces dix séquences peuvent être mises en place indifféremment du CE2 au CM2, en classe entière. Elles sont conçues selon le même schéma directeur : divisées en séances dans lesquelles prime la pratique (de 3 à 5 selon le thème abordé), elles se concluent par une séance d’Histoire des arts qui synthétise les notions abordées et les replace dans leur contexte historique et chronologique.
Lors de cette séance d’Histoire des arts, les oeuvres de référence sont présentées aux élèves, qui peuvent alors comparer leur démarche créatrice à celle des artistes.
Sont présentés, pour chacune des séances, les objectifs d’apprentissage, la consigne mise en œuvre, le matériel utilisé et le déroulement phase par phase.
Les activités proposées incitent les élèves à mettre en avant leur créativité et leur inventivité, dans le cadre du thème proposé. Ainsi, au fil du cycle 3, ils développeront l’habitude d’expérimenter, de créer, d’exercer leur sensibilité, d’exprimer leur ressenti.
Le DVD propose 9 films pour étayer le propos théorique et illustrer la démarche, ainsi que les 44 œuvres d’artétudiées au cours des séances d’Histoire des arts. Les films présentent des moments clés du déroulement des différentes séances (lancement de l’activité, temps de production, mise en commun, séance d’Histoire des arts), la démarche montrée dans ces vidéos étant transposable à toutes les séquences.Note de contenu : Sommaire :
Séquence 1 – Le paysage
Séquence 2 – Visages et portraits
Séquence 3 – La nature morte
Séquence 4 – Créations en volume : modelage et sculpture
Séquence 5 – Land Art
Séquence 6 – Collections et accumulations
Séquence 7 – L’art préhistorique
Séquence 8 – Gestes et écritures inventées, calligraphies
Séquence 9 – De la figuration à l’abstraction
Séquence 10 – L’abstraction : formes et gestesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18635 Des arts visuels à l'histoire des arts cycle 3 : DVD [document multimédia] / Patrick Picollier, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2012 . - + livre même côte. - (Des Situations pour Apprendre) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Abstraction ; art préhistorique ; art visuel ; calligraphie ; histoire de l'art ; Modelage ; nature morte ; paysage (art) ; portrait ; sculpture Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les activités proposées incitent les élèves à mettre en avant leur créativité et leur inventivité, dans le cadre du thème proposé. Ainsi, au fil du cycle 3, ils développeront l’habitude d’expérimenter, de créer, d’exercer leur sensibilité, d’exprimer leur ressenti.
Cet ouvrage propose 10 séquences concrètes qui reposent sur une exploitation structurée et approfondie des arts visuels au cycle 3.
Ces dix séquences peuvent être mises en place indifféremment du CE2 au CM2, en classe entière. Elles sont conçues selon le même schéma directeur : divisées en séances dans lesquelles prime la pratique (de 3 à 5 selon le thème abordé), elles se concluent par une séance d’Histoire des arts qui synthétise les notions abordées et les replace dans leur contexte historique et chronologique.
Lors de cette séance d’Histoire des arts, les oeuvres de référence sont présentées aux élèves, qui peuvent alors comparer leur démarche créatrice à celle des artistes.
Sont présentés, pour chacune des séances, les objectifs d’apprentissage, la consigne mise en œuvre, le matériel utilisé et le déroulement phase par phase.
Les activités proposées incitent les élèves à mettre en avant leur créativité et leur inventivité, dans le cadre du thème proposé. Ainsi, au fil du cycle 3, ils développeront l’habitude d’expérimenter, de créer, d’exercer leur sensibilité, d’exprimer leur ressenti.
Le DVD propose 9 films pour étayer le propos théorique et illustrer la démarche, ainsi que les 44 œuvres d’artétudiées au cours des séances d’Histoire des arts. Les films présentent des moments clés du déroulement des différentes séances (lancement de l’activité, temps de production, mise en commun, séance d’Histoire des arts), la démarche montrée dans ces vidéos étant transposable à toutes les séquences.Note de contenu : Sommaire :
Séquence 1 – Le paysage
Séquence 2 – Visages et portraits
Séquence 3 – La nature morte
Séquence 4 – Créations en volume : modelage et sculpture
Séquence 5 – Land Art
Séquence 6 – Collections et accumulations
Séquence 7 – L’art préhistorique
Séquence 8 – Gestes et écritures inventées, calligraphies
Séquence 9 – De la figuration à l’abstraction
Séquence 10 – L’abstraction : formes et gestesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18635 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-3176p PIC1512D 153640 DVD ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt du DVD Disponible Arts visuels et jeux d'écriture : cycles 2 et 3 / Coco Téxèdre
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176p TEX0504A 101322 Livre ESPACE 1 Disponible Arts visuels et jeux graphiques / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
Titre : Arts visuels et jeux graphiques : maternelle Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur ; Maryse Buffière de Lair, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2008 Collection : Les Ateliers Retz Importance : 1 mallette Présentation : ill.en coul. Format : 31 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2752-6 Prix : 60,00 EUR Langues : Français (fre) Sujets : activité graphique ; activité plastique ; art visuel ; jeu graphique ; jeu ludique ; Jeu Visuel ; oeuvre d'art Résumé : source de l'éditeur :
"Cette mallette propose 4 jeux graphiques conçus spécialement pour permettre aux élèves de maternelle de développer et exercer une attention et une mémoire volontaires, compétences indispensables pour initier et stimuler leur processus d’apprentissage.
Sa conception permet en outre d’opérationnaliser l’articulation entre les arts visuels et les exercices graphiques dans des situations riches et variées susceptibles d’éveiller la curiosité des élèves et de nourrir leur activité créatrice.
Ces jeux offrent l’avantage de pouvoir être utilisés aussi bien en groupe qu’individuellement. Par ailleurs, le choix des supports visuels répond à la volonté d’offrir aux élèves des images de qualité susceptibles d’accroître leur horizon culturel. Chacune d’elles peut donner lieu à l’exploration d’un registre imagier spécifique.
La mallette comprend :
un jeu de dominos qui repose sur l’habileté à identifier la forme dominante d’une image pour la faire correspondre à son tracé stylisé, exercice qui sollicite le processus de catégorisation ;
un jeu de mémory qui exerce plus particulièrement la mémoire spatiale et requiert en outre une bonne identification et la mémorisation des différentes images-supports et de leurs éléments graphiques ;
un loto-puzzle qui permet non seulement de reconstituer une œuvre mais aussi de renforcer l’éducation perceptive en conduisant les élèves à faire le lien entre le tout et les parties, compétence à développer avec détermination dès l’école maternelle ;
un jeu de superposition, qui offre l’originalité de se composer de cartes transparentes représentant les fragments d’une œuvre, ce qui rend le processus d’identification relativement complexe compte tenu de la spécificité de ce support. Par ce jeu, seront développées et sollicitées plus particulièrement la discrimination visuelle et l’orientation spatiale des formes.
Le guide pédagogique qui accompagne le matériel ludique présente les références théoriques à l’origine de la conception de cesoutils, les compétences précisément visées ainsi que diverses modalités de mise en œuvre pour chacun des jeux.
Sont également exposées des pistes de travail pour une mise en œuvre graphique, les apprentissages grapho-moteurs étant le prolongement naturel et fructueux de ces manipulationsNote de contenu : Contient :
- 1 guide pédagogique (47 p.).
- 4 jeux :
- 1 jeu de dominos de 64 cartes avec illustrations photos représentant 8 familles graphiques : points, ronds, arceaux, boucles,
spirales, lignes droites, lignes ondulées, lignes brisées; contenant chacune 8 cartes et 8 autres cartes avec des formes
doubles.
- 1 jeu de loto-puzzle de 48 cartes (6 tableaux, de 8 cartes, à reconstituer) avec en support les 6 reproductions d’œuvres
concernées.
- 1 jeu de memory de 28 cartes images (14 pairs).
- 1 jeu de superposition (contenant 6 reproductions d’œuvres A4 avec au verso des motifs noirs et de 48 cartes transparentes
représentant les motifs isolés des 6 reproductions).
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20065 Arts visuels et jeux graphiques : maternelle [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur ; Maryse Buffière de Lair, Auteur . - Paris : Retz, DL 2008 . - 1 mallette : ill.en coul. ; 31 x 23 cm. - (Les Ateliers Retz) .
ISBN : 978-2-7256-2752-6 : 60,00 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : activité graphique ; activité plastique ; art visuel ; jeu graphique ; jeu ludique ; Jeu Visuel ; oeuvre d'art Résumé : source de l'éditeur :
"Cette mallette propose 4 jeux graphiques conçus spécialement pour permettre aux élèves de maternelle de développer et exercer une attention et une mémoire volontaires, compétences indispensables pour initier et stimuler leur processus d’apprentissage.
Sa conception permet en outre d’opérationnaliser l’articulation entre les arts visuels et les exercices graphiques dans des situations riches et variées susceptibles d’éveiller la curiosité des élèves et de nourrir leur activité créatrice.
Ces jeux offrent l’avantage de pouvoir être utilisés aussi bien en groupe qu’individuellement. Par ailleurs, le choix des supports visuels répond à la volonté d’offrir aux élèves des images de qualité susceptibles d’accroître leur horizon culturel. Chacune d’elles peut donner lieu à l’exploration d’un registre imagier spécifique.
La mallette comprend :
un jeu de dominos qui repose sur l’habileté à identifier la forme dominante d’une image pour la faire correspondre à son tracé stylisé, exercice qui sollicite le processus de catégorisation ;
un jeu de mémory qui exerce plus particulièrement la mémoire spatiale et requiert en outre une bonne identification et la mémorisation des différentes images-supports et de leurs éléments graphiques ;
un loto-puzzle qui permet non seulement de reconstituer une œuvre mais aussi de renforcer l’éducation perceptive en conduisant les élèves à faire le lien entre le tout et les parties, compétence à développer avec détermination dès l’école maternelle ;
un jeu de superposition, qui offre l’originalité de se composer de cartes transparentes représentant les fragments d’une œuvre, ce qui rend le processus d’identification relativement complexe compte tenu de la spécificité de ce support. Par ce jeu, seront développées et sollicitées plus particulièrement la discrimination visuelle et l’orientation spatiale des formes.
Le guide pédagogique qui accompagne le matériel ludique présente les références théoriques à l’origine de la conception de cesoutils, les compétences précisément visées ainsi que diverses modalités de mise en œuvre pour chacun des jeux.
Sont également exposées des pistes de travail pour une mise en œuvre graphique, les apprentissages grapho-moteurs étant le prolongement naturel et fructueux de ces manipulationsNote de contenu : Contient :
- 1 guide pédagogique (47 p.).
- 4 jeux :
- 1 jeu de dominos de 64 cartes avec illustrations photos représentant 8 familles graphiques : points, ronds, arceaux, boucles,
spirales, lignes droites, lignes ondulées, lignes brisées; contenant chacune 8 cartes et 8 autres cartes avec des formes
doubles.
- 1 jeu de loto-puzzle de 48 cartes (6 tableaux, de 8 cartes, à reconstituer) avec en support les 6 reproductions d’œuvres
concernées.
- 1 jeu de memory de 28 cartes images (14 pairs).
- 1 jeu de superposition (contenant 6 reproductions d’œuvres A4 avec au verso des motifs noirs et de 48 cartes transparentes
représentant les motifs isolés des 6 reproductions).
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20065 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4-C 4 161186 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 20€ pour le prêt Disponible Les arts visuels à l'école maternelle : cycle 1 cycle 2 : agir regarder sentir : un livret pédagogique 72 fiches 2 posters / Sophie Laclotte
Titre : Les arts visuels à l'école maternelle : cycle 1 cycle 2 : agir regarder sentir : un livret pédagogique 72 fiches 2 posters Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Laclotte, Auteur ; Alain Bentolila, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2009 Collection : Fichier Ressources Importance : 191 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121789-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; art plastique ; art visuel Index. décimale : 3176m Arts plastiques, arts visuels - Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16092 Les arts visuels à l'école maternelle : cycle 1 cycle 2 : agir regarder sentir : un livret pédagogique 72 fiches 2 posters [texte imprimé] / Sophie Laclotte, Auteur ; Alain Bentolila, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : Nathan, 2009 . - 191 p. : Ill.. - (Fichier Ressources) .
ISBN : 978-2-09-121789-5
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en maternelle ; art plastique ; art visuel Index. décimale : 3176m Arts plastiques, arts visuels - Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16092 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176mLAC1215A 124720 Livre ESPACE 1 Disponible Arts visuels & objets / Michèle Guitton
PermalinkArts visuels & portraits / Michèle Guitton
PermalinkLes arts visuels au quotidien / Conseillers Pédagogiques Arts Visuels (CPAV) (Bourgogne)
PermalinkLes arts visuels au quotidien / Conseillers Pédagogiques Arts Visuels (CPAV) (Bourgogne)
PermalinkArts visuels & sciences : l'eau : cycles 1, 2, 3 & collège / Michèle Guitton
PermalinkArts visuels et sciences : pratiques pédagogiques / Françoise Picot in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°10 (juin 2010)
PermalinkArts visuels et socle commun des apprentissages : un monde à créer : dossier / Hervé Thibon in J.D.I., n°10 (juin 2005)
PermalinkArts visuels & temps / Michèle Mazalto
PermalinkArts visuels : un travail d'équipe / Brigitte Perucca in Le Monde de l'Education, n°359 (juin 2007)
PermalinkAutour du Land Art / Elisabeth Doumenc
Permalink