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Educateur Spécialisé
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Etre adulte éducateur c'est... / Philippe Gaberan
Titre : Etre adulte éducateur c'est... : la place de l'adulte dans le monde postmoderne Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gaberan, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne : Erès Année de publication : impr. 2010 Collection : Trames Importance : 1 vol. (206 p.) Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1190-9 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Educateur ; Educateur Spécialisé ; rôle de l'éducateur Index. décimale : 6800 Educateurs spécialisés Résumé : 4e de couverture :
Philippe Gaberan fait ici le pari de restaurer la figure de l'adulte éducateur dont les trois figures emblématiques, le père, le professeur et l'éducateur spécialisé sont mises à mal par un libertarisme dont la logique n'est pas seulement économique, mais aussi idéologique dans sa tentative d'effacer ce qui fait l'humanité de l'homme.
Loin de céder à une vision pessimiste de l'avenir, l'ouvrage se veut porteur d'un projet autant politique que pédagogique. Les trente préconisations proposées ici constituent une exhortation joyeuse à l'apprentissage de cette posture d'adulte éducateur et à son exercice au sein non plus d'institutions mortifères, familles, écoles et structures spécialisées encloses sur elles-mêmes, mais d'une toile réticulée d'acteurs exaltant le devenir de l'être et exultant le plaisir à être.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17367 Etre adulte éducateur c'est... : la place de l'adulte dans le monde postmoderne [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur . - Ramonville Saint-Agne : Erès, impr. 2010 . - 1 vol. (206 p.) ; 17 cm. - (Trames) .
ISBN : 978-2-7492-1190-9 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Educateur ; Educateur Spécialisé ; rôle de l'éducateur Index. décimale : 6800 Educateurs spécialisés Résumé : 4e de couverture :
Philippe Gaberan fait ici le pari de restaurer la figure de l'adulte éducateur dont les trois figures emblématiques, le père, le professeur et l'éducateur spécialisé sont mises à mal par un libertarisme dont la logique n'est pas seulement économique, mais aussi idéologique dans sa tentative d'effacer ce qui fait l'humanité de l'homme.
Loin de céder à une vision pessimiste de l'avenir, l'ouvrage se veut porteur d'un projet autant politique que pédagogique. Les trente préconisations proposées ici constituent une exhortation joyeuse à l'apprentissage de cette posture d'adulte éducateur et à son exercice au sein non plus d'institutions mortifères, familles, écoles et structures spécialisées encloses sur elles-mêmes, mais d'une toile réticulée d'acteurs exaltant le devenir de l'être et exultant le plaisir à être.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17367 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6800GAB0518E 147073 Livre ESPACE 1 Disponible Formation et évolution des représentations professionnelles / Thierry Michalot in Recherche et Formation, n°72 (février 2014)
[article]
Titre : Formation et évolution des représentations professionnelles : le cas des critères d’accueil de travailleurs sociaux en CHRS Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Michalot, Auteur ; Arnaud Siméone, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p; 133/146 Langues : Français (fre) Sujets : Educateur Spécialisé ; exclusion sociale ; formation des éducateurs ; Service Social ; Travail Social Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17879
in Recherche et Formation > n°72 (février 2014) . - p; 133/146[article] Formation et évolution des représentations professionnelles : le cas des critères d’accueil de travailleurs sociaux en CHRS [texte imprimé] / Thierry Michalot, Auteur ; Arnaud Siméone, Auteur . - 2014 . - p; 133/146.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°72 (février 2014) . - p; 133/146Enseigner, former, intervenir dans le champ de la petite enfance / Benard Pueyo
Titre : Enseigner, former, intervenir dans le champ de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Benard Pueyo, Auteur ; Jeanine Chamond, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Savoir et Formation Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09091-0 Langues : Français (fre) Sujets : Educateur Spécialisé ; Formateur d'Adultes ; Petite Enfance ; projet (mise en oeuvre) ; Projet de Formation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Index. décimale : 4430 Évaluation de la formation (contrôle de la formation), évaluation des apprenants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15350 Enseigner, former, intervenir dans le champ de la petite enfance [texte imprimé] / Benard Pueyo, Auteur ; Jeanine Chamond, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 176 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-296-09091-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Educateur Spécialisé ; Formateur d'Adultes ; Petite Enfance ; projet (mise en oeuvre) ; Projet de Formation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Index. décimale : 4430 Évaluation de la formation (contrôle de la formation), évaluation des apprenants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15350 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4430PUE2515E 134110 Livre ESPACE 1 Disponible Gouvernance et inclusion scolaire / Lise Bessette
Titre : Gouvernance et inclusion scolaire : nouveau regard sur la fonction de la direction Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Bessette, Auteur ; Gérald Boutin, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2022 Collection : Educations et Sociétés Importance : 1 vol. (114 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-028459-5 Langues : Français (fre) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Direction d'Ecole ; Educateur Spécialisé ; équipe de direction ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
"Les notions de gouvernance et d'inclusion scolaire ont pris une importance considérable au cours des dernières années, notamment dans le champ des activités sociales et éducatives. Elles touchent particulièrement le rôle du directeur d'établissement scolaire qui est chargé de mettre en marche l'école dite inclusive. Ce type de « gouvernance » requiert de nombreux moyens dont les directeurs d'école ne disposent pas suffisamment – de leur avis et de celui de nombreux chercheurs. Dans de telles conditions, il devient difficile, tant pour eux que pour les acteurs de premier plan qui les entourent : enseignants, psychologues scolaires, psychoéducateurs, parents, etc., de s'acquitter des nombreuses tâches qui leur incombent. Les auteurs de ce livre se sont penchés longuement sur cette problématique en faisant appel à plusieurs sources et à leurs propres expertises. Ils mettent l'accent sur la nécessité de clarifier les politiques organisationnelles, le rôle des acteurs de première ligne et des organismes sociaux afférents à l'école. In fine, ils proposent des pistes d'action et de réflexion. Un ouvrage important pour les directeurs d'établissement, les personnels des écoles, les spécialistes en éducation, mais aussi les parents et les organismes décisionnels et administratifs."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Avant-propos
P. 11. Chapitre 1. L'inclusion scolaire considérée sous l'angle organisationnel
P. 23. Chapitre 2. Les rôles, tâches et fonctions du directeur d'établissement scolaire
P. 39. Chapitre 3. Les acteurs de la première ligne : leurs rôles, tâches et fonctions
P. 55. Chapitre 4. Les directeurs d'établissement et leurs styles d'intervention
P. 67. Chapitre 5. La fonction de directeur d'école envisagée dans une optique inclusive
P. 85. Conclusion générale
P. 89. ÉpiloguePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22130 Gouvernance et inclusion scolaire : nouveau regard sur la fonction de la direction [texte imprimé] / Lise Bessette, Auteur ; Gérald Boutin, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2022 . - 1 vol. (114 p.) : couv. ill. en coul.. - (Educations et Sociétés) .
ISBN : 978-2-14-028459-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Direction d'Ecole ; Educateur Spécialisé ; équipe de direction ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
"Les notions de gouvernance et d'inclusion scolaire ont pris une importance considérable au cours des dernières années, notamment dans le champ des activités sociales et éducatives. Elles touchent particulièrement le rôle du directeur d'établissement scolaire qui est chargé de mettre en marche l'école dite inclusive. Ce type de « gouvernance » requiert de nombreux moyens dont les directeurs d'école ne disposent pas suffisamment – de leur avis et de celui de nombreux chercheurs. Dans de telles conditions, il devient difficile, tant pour eux que pour les acteurs de premier plan qui les entourent : enseignants, psychologues scolaires, psychoéducateurs, parents, etc., de s'acquitter des nombreuses tâches qui leur incombent. Les auteurs de ce livre se sont penchés longuement sur cette problématique en faisant appel à plusieurs sources et à leurs propres expertises. Ils mettent l'accent sur la nécessité de clarifier les politiques organisationnelles, le rôle des acteurs de première ligne et des organismes sociaux afférents à l'école. In fine, ils proposent des pistes d'action et de réflexion. Un ouvrage important pour les directeurs d'établissement, les personnels des écoles, les spécialistes en éducation, mais aussi les parents et les organismes décisionnels et administratifs."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Avant-propos
P. 11. Chapitre 1. L'inclusion scolaire considérée sous l'angle organisationnel
P. 23. Chapitre 2. Les rôles, tâches et fonctions du directeur d'établissement scolaire
P. 39. Chapitre 3. Les acteurs de la première ligne : leurs rôles, tâches et fonctions
P. 55. Chapitre 4. Les directeurs d'établissement et leurs styles d'intervention
P. 67. Chapitre 5. La fonction de directeur d'école envisagée dans une optique inclusive
P. 85. Conclusion générale
P. 89. ÉpiloguePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22130 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811BES1905G 173405 Livre ESPACE 1 Disponible Le grand cirque des bonnes pratiques / Daniel Granval in Les Cahiers de l'Actif, n°398/401 (juillet/octobre 2009)
[article]
Titre : Le grand cirque des bonnes pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Granval, Auteur ; Richard Vercauteren, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 321/333 Langues : Français (fre) Sujets : Educateur Spécialisé ; évaluation interne ; Pratique Professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55444
in Les Cahiers de l'Actif > n°398/401 (juillet/octobre 2009) . - p. 321/333[article] Le grand cirque des bonnes pratiques [texte imprimé] / Daniel Granval, Auteur ; Richard Vercauteren, Auteur . - 2009 . - p. 321/333.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > n°398/401 (juillet/octobre 2009) . - p. 321/333
Sujets : Educateur Spécialisé ; évaluation interne ; Pratique Professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55444 Les grandes figures de l'éducation / Augustin Mutuale
PermalinkLe guide de l'inclusion scolaire : répondre aux besoins de tous les élèves du primaire / Peggy A. Hammeken
PermalinkGuide de l'éducation spécialisée : acteurs et usagers, institutions et care réglementaire, pratiques professionnelles / Guy Dréano
PermalinkHandicap, éthique et institution / Jean-François Gomez
PermalinkL'identité de l'éducateur spécialisé / Paul Fustier
PermalinkLes institutions en quête de sens : dossier / Catherine Saladin in Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, n°9 (Juin 2023)
PermalinkInstruire, corriger, guérir ? / Julien Prud'homme
PermalinkLe mémoire professionnel des éducateurs spécialisés : l'expérience de la relation éducative à l'épreuve des savoirs théoriques / François Bouchard in Recherche et Formation, n°58 (2008)
PermalinkLes métamorphoses du travail social : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°158 (septembre 2009)
PermalinkMéthodes mixtes de recherche en éducation / Alberto Crescentini in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°17 (2014)
PermalinkLe métier d'éducateur de la PJJ / Véronique Freund
PermalinkLe métier d'éducateur spécialisé à la croisée des chemins : actes du colloque des 22 et 23 janvier 2009
PermalinkLes métiers de l'enfance : devenir un professionnel de l'enfance : assistante maternelle, puéricultrice, éducateur... / Nicole du Saussois
PermalinkLe moment éducatif / Philippe Poirier
PermalinkOù va le métier d'éducateur? : dossier / Xavier Bouchereau in L'Observatoire, n°117 (janvier 2024)
PermalinkOuvrir le travail social aux professionnels sourds / Laurent Ott in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°55 (novembre 2011)
PermalinkEducation parentale et non parentale : étude comparative auprès de dyades parent-enfant en milieu familial et éducateur-enfant en milieu résidentiel / Isabelle Roskam in Enfance, n°2 (avril/juin 2008)
PermalinkParole d'éduc : éducateur spécialisé au quotidien / Joseph Rouzel
PermalinkLe processus éducatif : la construction de la personne comme sujet responsable de ses actes / Benoît Marpeau
PermalinkQuatre saisons d'un éducateur spécialisé 3 / Guy Delhasse
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