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éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD)
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Synonyme(s)EDD ;EEDD éducation au développement durableVoir aussi |
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Comment les élèves justifient le choix d’un téléphone portable ? / Raphaël Chalmeau in Education & Didactique, n°3 (septembre 2020)
[article]
Titre : Comment les élèves justifient le choix d’un téléphone portable ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Chalmeau, Auteur ; Claire Since, Auteur ; Sylvain Méallet, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 91/112 Langues : Français (fre) Sujets : complexité ; Débat ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; multiréférentialité ; pensée complexe ; Pensée Systémique ; problématisation ; question socialement vive en éducation ; téléphone cellulaire Résumé : "L’analyse de plusieurs moments d’une séquence d’apprentissage menée dans deux classes de cycle 3 (CM1 et CM2) porte sur la justification et l’argumentation autour d’un choix fictif de téléphone portable. Pour nourrir la capacité argumentative des élèves, des apports documentaires variés visent à enrichir les dimensions du développement durable impliquées dans ce choix, notamment les dimensions éthiques et sociales qui sont absentes lors d’un recueil en pré test. L’analyse d’un débat illustre l’avancée de la problématisation avec ces élèves et témoigne de la possibilité d’appréhender la multiréférentialité avec un premier regard systémique."
Note de contenu : Introduction
Cadre théorique
Éducation au développement durable et complexité
Complexité et démarche systémique
Le débat pour construire une pensée critique
Éduquer au choix autour de QSV(E)
Question de recherche
Matériel et méthode
Population
Contexte et déroulement
Analyse quantitative et qualitative des corpus
Résultats
Dimensions du développement durable mobilisées
Justification individuelle d’un choix d’un téléphone
Le débat pour nourrir et rendre compte de la problématisation
Dynamique globale des débats
Nature et origine des arguments
Divergences et controverses au cours du débat
Difficultés rencontrées par les élèves
Discussion
Intégrer des arguments pour développer une pensée systémique
Travailler sur un objet complexe pour développer une problématisation
Multiréférentialité d’enjeux pour développer un esprit critique
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/educationdidactique.7866 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21283
in Education & Didactique > n°3 (septembre 2020) . - p. 91/112[article] Comment les élèves justifient le choix d’un téléphone portable ? [texte imprimé] / Raphaël Chalmeau, Auteur ; Claire Since, Auteur ; Sylvain Méallet, Auteur . - 2020 . - p. 91/112.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°3 (septembre 2020) . - p. 91/112
Sujets : complexité ; Débat ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; multiréférentialité ; pensée complexe ; Pensée Systémique ; problématisation ; question socialement vive en éducation ; téléphone cellulaire Résumé : "L’analyse de plusieurs moments d’une séquence d’apprentissage menée dans deux classes de cycle 3 (CM1 et CM2) porte sur la justification et l’argumentation autour d’un choix fictif de téléphone portable. Pour nourrir la capacité argumentative des élèves, des apports documentaires variés visent à enrichir les dimensions du développement durable impliquées dans ce choix, notamment les dimensions éthiques et sociales qui sont absentes lors d’un recueil en pré test. L’analyse d’un débat illustre l’avancée de la problématisation avec ces élèves et témoigne de la possibilité d’appréhender la multiréférentialité avec un premier regard systémique."
Note de contenu : Introduction
Cadre théorique
Éducation au développement durable et complexité
Complexité et démarche systémique
Le débat pour construire une pensée critique
Éduquer au choix autour de QSV(E)
Question de recherche
Matériel et méthode
Population
Contexte et déroulement
Analyse quantitative et qualitative des corpus
Résultats
Dimensions du développement durable mobilisées
Justification individuelle d’un choix d’un téléphone
Le débat pour nourrir et rendre compte de la problématisation
Dynamique globale des débats
Nature et origine des arguments
Divergences et controverses au cours du débat
Difficultés rencontrées par les élèves
Discussion
Intégrer des arguments pour développer une pensée systémique
Travailler sur un objet complexe pour développer une problématisation
Multiréférentialité d’enjeux pour développer un esprit critique
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/educationdidactique.7866 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21283 Compétence et performance dans la recherche en éducation : dossier / Werner Wicki in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2015)
[article]
Titre : Compétence et performance dans la recherche en éducation : dossier : Contributions choisies. Congrès SSRE 2014 Type de document : texte imprimé Auteurs : Werner Wicki, Auteur ; François Audigier, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.419/480 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; curriculum d'enseignement ; Discipline d'Enseignement ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Efficacité Scolaire ; équité dans l'éducation ; Pédagogie par Compétences Note de contenu : Sommaire : Articles en français
-Domaines généraux de formation, compétences, éducation à…: les curriculums et les disciplines scolaires chahutées.D’un cadrage historique et pédagogique à l’éducation en vue du développement durable comme exemple emblématique / François Audigier
-L’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs sous l’angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence Regard sur la situation belge francophone / Marc Demeuse, Natacha Duroisin, Sabine Soetewey et Antoine DerobertmasurePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18817
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2015) . - p.419/480[article] Compétence et performance dans la recherche en éducation : dossier : Contributions choisies. Congrès SSRE 2014 [texte imprimé] / Werner Wicki, Auteur ; François Audigier, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p.419/480.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2015) . - p.419/480
Sujets : Communauté Française ; curriculum d'enseignement ; Discipline d'Enseignement ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Efficacité Scolaire ; équité dans l'éducation ; Pédagogie par Compétences Note de contenu : Sommaire : Articles en français
-Domaines généraux de formation, compétences, éducation à…: les curriculums et les disciplines scolaires chahutées.D’un cadrage historique et pédagogique à l’éducation en vue du développement durable comme exemple emblématique / François Audigier
-L’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs sous l’angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence Regard sur la situation belge francophone / Marc Demeuse, Natacha Duroisin, Sabine Soetewey et Antoine DerobertmasurePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18817 L'enseignement des compétences sociales pour une gestion de classe "durable" : un partage d'expérience / César Gfeller in Educateur, n°8 (septembre 2023)
[article]
Titre : L'enseignement des compétences sociales pour une gestion de classe "durable" : un partage d'expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : César Gfeller, Auteur ; Stéphanie Bauer, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 28/29 Langues : Français (fre) Sujets : développement durable ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; gestion de classe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22367
in Educateur > n°8 (septembre 2023) . - p. 28/29[article] L'enseignement des compétences sociales pour une gestion de classe "durable" : un partage d'expérience [texte imprimé] / César Gfeller, Auteur ; Stéphanie Bauer, Auteur . - 2023 . - p. 28/29.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°8 (septembre 2023) . - p. 28/29
Titre : Complètement E.D.D. : outil pratique pour ne rien oublier dans mon animation Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Coordination CRH asbl Année de publication : Cop. 2019 Importance : 1 vol. (35 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Animation ; Approche Systémique ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation nouvelle ; intelligences multiples ; Pédagogie Active ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie par le Jeu Index. décimale : 3741.1 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable – Documentaires jeunesse Résumé : Source de l'éditeur :
"Le présent outil cherche à répondre le plus pratiquement possible à une question : Comment garantir une éducation globale à la citoyenneté, l’environnement, la santé, la solidarité Nord/Sud, la paix… dans les animations proposées en CRH, CJ, MJ, etc ? Comment intégrer l’éducation au développement durable dans une animation ?
En outre, cet outil a été co-construit avec des animateurs de nos différentes structures et des partenaires extérieurs spécialisés dans le domaine de l’éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale.
Sans répondre évidemment à toutes les questions et à toutes les situations, cet outil offre à chaque animateur, individuellement et en équipe, la capacité de penser son projet pédagogique et ses animations de manière systémique. Il donne l’occasion de réfléchir ensemble durablement à nos pratiques de terrain avec nos différents publics.
Enfin, puisse-t-il permettre à un maximum d’animateurs-coordonnateurs et d’animateurs de relire et de structurer, globalement et dans la durée, les animations et formations qu’ils mettent en place au sein de leurs organisations ou centres de jeunes."En ligne : http://www.coordination-crh.be/outils-techniques-pedagogiques/ Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20994 Complètement E.D.D. : outil pratique pour ne rien oublier dans mon animation [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Coordination CRH asbl, Cop. 2019 . - 1 vol. (35 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Animation ; Approche Systémique ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation nouvelle ; intelligences multiples ; Pédagogie Active ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie par le Jeu Index. décimale : 3741.1 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable – Documentaires jeunesse Résumé : Source de l'éditeur :
"Le présent outil cherche à répondre le plus pratiquement possible à une question : Comment garantir une éducation globale à la citoyenneté, l’environnement, la santé, la solidarité Nord/Sud, la paix… dans les animations proposées en CRH, CJ, MJ, etc ? Comment intégrer l’éducation au développement durable dans une animation ?
En outre, cet outil a été co-construit avec des animateurs de nos différentes structures et des partenaires extérieurs spécialisés dans le domaine de l’éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale.
Sans répondre évidemment à toutes les questions et à toutes les situations, cet outil offre à chaque animateur, individuellement et en équipe, la capacité de penser son projet pédagogique et ses animations de manière systémique. Il donne l’occasion de réfléchir ensemble durablement à nos pratiques de terrain avec nos différents publics.
Enfin, puisse-t-il permettre à un maximum d’animateurs-coordonnateurs et d’animateurs de relire et de structurer, globalement et dans la durée, les animations et formations qu’ils mettent en place au sein de leurs organisations ou centres de jeunes."En ligne : http://www.coordination-crh.be/outils-techniques-pedagogiques/ Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20994 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Environnement (8) 158764 Brochure ESPACE 1 Disponible
[article]
Titre : Contes et légendes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Robinet, Auteur ; Yvan Couclet, Auteur ; Thierry Pardo, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 6/21 Langues : Français (fre) Sujets : conte ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; légende Résumé : Présentation du site du périodique :
"Le nouveau dossier du magazine Symbioses se consacre aux contes et légendes et à leur utilisation en éducation relative à l’environnement. Les enseignants, animateurs et parents y trouveront les réponses aux questions qu’ils se posent en la matière : comment le conte peut-il amener à réfléchir sur le monde ou à découvrir la nature ? Quels sont les liens entre les légendes et notre rapport à l’environnement ? Quels pièges éviter ? Comment raconter ?
Symbioses part ainsi à la rencontre de conteurs et animateurs nature, dans les bois et dans les classes, en randonnée et en formation, pour vous faire découvrir leurs projets et réflexions éducatives. Sans oublier la traditionnelle sélection d’outils pédagogiques et d’adresses utiles pour approfondir la thématique."En ligne : http://www.symbioses.be/consulter/104/ Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18293
in Symbioses > n°104 (octobre /décembre 2014) . - p. 6/21[article] Contes et légendes : dossier [texte imprimé] / Jean-Philippe Robinet, Auteur ; Yvan Couclet, Auteur ; Thierry Pardo, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 6/21.
Langues : Français (fre)
in Symbioses > n°104 (octobre /décembre 2014) . - p. 6/21
Sujets : conte ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; légende Résumé : Présentation du site du périodique :
"Le nouveau dossier du magazine Symbioses se consacre aux contes et légendes et à leur utilisation en éducation relative à l’environnement. Les enseignants, animateurs et parents y trouveront les réponses aux questions qu’ils se posent en la matière : comment le conte peut-il amener à réfléchir sur le monde ou à découvrir la nature ? Quels sont les liens entre les légendes et notre rapport à l’environnement ? Quels pièges éviter ? Comment raconter ?
Symbioses part ainsi à la rencontre de conteurs et animateurs nature, dans les bois et dans les classes, en randonnée et en formation, pour vous faire découvrir leurs projets et réflexions éducatives. Sans oublier la traditionnelle sélection d’outils pédagogiques et d’adresses utiles pour approfondir la thématique."En ligne : http://www.symbioses.be/consulter/104/ Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18293 Une crise mondiale de l'éducation ? / Dominique Groux in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°21 (septembre 2022)
PermalinkA la croisée des questions socialement vives et du développement durable : étude de la relation alimentation-environnement avec des enseignant(e)s / Laurence Simonneaux in DIDASKALIA, n°34 (juin 2009)
PermalinkDécouvrir la nature et l'environnement avec les CRIE! : dossier / Pauline Deneubourg in Le Journal des Enfants. Supplément, n°supp. n° 936 (avril 2011)
PermalinkDepuis dix ans, la Fondation Education et développement ouvre l'école sur le monde / Charly Maurer in Educateur, n°11 (novembre 2007)
PermalinkDessine-moi un rallye durable / Caroline Jesus in Educateur, n°2 (février 2008)
PermalinkL'éducation au développement durable : dossier / Sandrine Chastang in Cahiers Pédagogiques, n°405 (juin 2002)
PermalinkL'éducation au développement durable : dossier / Marie Musset in Dossier d'Actualité de la VST, n°56 (septembre 2010)
PermalinkPour une éducation au développement durable : dossier in La Classe. Hors Série, n°H-S mars 2009 (Mars 2009)
PermalinkDéveloppement durable : l'Afrique relève le défi ! in Francophonies du Sud, N°40 (mars / avril 2017)
PermalinkDéveloppement durable et alimentation / William Gassien in Le Journal de l'Animation, n°125 (janvier 2012)
PermalinkLe développement durable / Pascal Dupont
PermalinkL'éducation au développement durable : comment faire? : dossier / Orane Bischoff in Cahiers Pédagogiques, n°478 (janvier 2010)
PermalinkLe développement durable à l'école : comment intégrer la dimension économique? : regards sur la journée partique en EDD du 21 juin 2008 / Myriam Bouverat in Educateur, n°8 (août 2008)
PermalinkDu développement durable au développement solidaire : dossier / Odette Bassis in Dialogue, n°143 (janvier 2012)
PermalinkEducation au développement durable, engagement et responsabilité : dossier / Lucie Sauvé in Animation & Education, n°250 (janvier / février 2016)
PermalinkEducation au développement durable / Arnaud Diemer
PermalinkLe développement durable dans les enseignements scolaires : éléments pour l'intégration de l'EEDD dans les disciplines du secondaire : dossier / Cyrille Harpet in Les Dossiers du CEPEC, n°79 (2008)
PermalinkL'éducation au développement durable : entre "éducation à" et disciplines scolaires / Sylvie Considère in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°15 (mars 2013)
PermalinkLe développement durable au fil de l'eau : dossier / Agnès Ceccaldi in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire, n°35 (février 2013)
PermalinkLe développement durable / Dominique Bourg
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