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> PEDAGOGIE-EDUCATION > principes d'éducation > politique de l'éducation > éducation mixte > mixité scolaire > équité dans l'éducation
équité dans l'éducation
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20058405
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[article]
Titre : Parier sur l'égalité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : José Ticon, Auteur ; Kilian Winz-Wirth, Auteur ; Philippe Losego, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Discrimination en Education ; Discrimination Sexuelle dans l'Emploi ; égalité des chances ; équité dans l'éducation ; Inégalités Scolaires Note de contenu : Sommaire :
Égalité, équité, comment penser l’éducation? / Kilian Winz-Wirth
Trois temps des discriminations à l’école secondaire / Philippe Losego
Des inégalités de départ aux inégalités d’arrivée : quelle responsabilité des systèmes filiarisés ? / Kilian Winz-Wirth & Sonia Revaz
Cheffes d’établissement scolaire en Suisse : un plafond de verre méconnu / Carole Siné
Comment les enseignant·es favorisent l’in/égalité au quotidien / Giorgia Magni
L’égalité entre les filles et les garçons au cœur des disciplines scolaires / Seema Ney & Sandra Weber
Un plan d’action en faveur de l’égalité et la diversité dans les HEP romandes / le groupe de projet HEP romandes ...En ligne : https://www.le-ser.ch/parier-sur-legalite Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20944
in Educateur > n°3 (mars 2020) . - p. 3/18[article] Parier sur l'égalité : dossier [texte imprimé] / José Ticon, Auteur ; Kilian Winz-Wirth, Auteur ; Philippe Losego, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°3 (mars 2020) . - p. 3/18
Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Discrimination en Education ; Discrimination Sexuelle dans l'Emploi ; égalité des chances ; équité dans l'éducation ; Inégalités Scolaires Note de contenu : Sommaire :
Égalité, équité, comment penser l’éducation? / Kilian Winz-Wirth
Trois temps des discriminations à l’école secondaire / Philippe Losego
Des inégalités de départ aux inégalités d’arrivée : quelle responsabilité des systèmes filiarisés ? / Kilian Winz-Wirth & Sonia Revaz
Cheffes d’établissement scolaire en Suisse : un plafond de verre méconnu / Carole Siné
Comment les enseignant·es favorisent l’in/égalité au quotidien / Giorgia Magni
L’égalité entre les filles et les garçons au cœur des disciplines scolaires / Seema Ney & Sandra Weber
Un plan d’action en faveur de l’égalité et la diversité dans les HEP romandes / le groupe de projet HEP romandes ...En ligne : https://www.le-ser.ch/parier-sur-legalite Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20944 Politique de luttre contre les inégalités éducatives : dossier / Cintia Indarramendi in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°20 (2021)
Les politiques d'accountability : du changement institutionnel aux transformations locales : dossier / Vincent Dupriez in Education Comparée [en ligne], n°5 (2011)
[article]
Titre : Les politiques d'accountability : du changement institutionnel aux transformations locales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Dupriez, Coordinateur ; Nathalie Mons, Coordinateur ; Jaekyung Lee, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 7/154 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : confiance ; Direction d'Ecole ; équité dans l'éducation ; évaluation des enseignants ; évaluation du système éducatif ; évaluation externe ; pilotage (système éducatif) ; politique de l'éducation ; professionnalisme ; système éducatif américain ; système éducatif norvégien ; système éducatif anglais ; système éducatif canadien ; système éducatif suédois Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66820
in Education Comparée [en ligne] > n°5 (2011) . - p. 7/154[article] Les politiques d'accountability : du changement institutionnel aux transformations locales : dossier [texte imprimé] / Vincent Dupriez, Coordinateur ; Nathalie Mons, Coordinateur ; Jaekyung Lee, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 7/154.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Education Comparée [en ligne] > n°5 (2011) . - p. 7/154
Sujets : confiance ; Direction d'Ecole ; équité dans l'éducation ; évaluation des enseignants ; évaluation du système éducatif ; évaluation externe ; pilotage (système éducatif) ; politique de l'éducation ; professionnalisme ; système éducatif américain ; système éducatif norvégien ; système éducatif anglais ; système éducatif canadien ; système éducatif suédois Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66820 Pratiques d'écoles et équité / Benoît De Waele
Titre : Pratiques d'écoles et équité Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît De Waele, Auteur Editeur : Bruxelles : Secrétariat général de l'enseignement catholique (SEGEC) Année de publication : DL 2013 Importance : 20 p. Présentation : couv. il. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : effet-école ; Efficacité des Enseignants ; Efficacité Scolaire ; égalité des chances ; équité dans l'éducation ; inégalité des chances ; résultat scolaire Résumé : Présentation par la SEGEC :
Comment expliquer que certaines écoles accueillant des publics défavorisés, et disposant de moyens budgétaires équivalents, semblent obtenir systématiquement de meilleurs résultats que d’autres ? Cette recherche tente de dégager les points communs dans les modes de fonctionnement de ces écoles qui pourraient contribuer à ces résultats, et qui pourraient aider à faire une école plus juste.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18708 Pratiques d'écoles et équité [texte imprimé] / Benoît De Waele, Auteur . - Bruxelles : Secrétariat général de l'enseignement catholique (SEGEC), DL 2013 . - 20 p. : couv. il. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : effet-école ; Efficacité des Enseignants ; Efficacité Scolaire ; égalité des chances ; équité dans l'éducation ; inégalité des chances ; résultat scolaire Résumé : Présentation par la SEGEC :
Comment expliquer que certaines écoles accueillant des publics défavorisés, et disposant de moyens budgétaires équivalents, semblent obtenir systématiquement de meilleurs résultats que d’autres ? Cette recherche tente de dégager les points communs dans les modes de fonctionnement de ces écoles qui pourraient contribuer à ces résultats, et qui pourraient aider à faire une école plus juste.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18708 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Performances scolaires (1) 154277 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Performances scolaires (1) 154278 Brochure ESPACE 1 Disponible L'éducation prioritaire en France / Aziz Jellab
Titre : L'éducation prioritaire en France : bilan et devenir d'une politique emblématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Aziz Jellab, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-20787-2 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 127-138 Langues : Français (fre) Sujets : éducation prioritaire ; égalité des chances ; équité dans l'éducation Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Résumé : source de l'éditeur :
"En France, l'une des politiques scolaires les plus emblématiques durant ces quarante dernières années a été la mise en place de l'éducation prioritaire. Si cette politique a cherché à articuler le principe d'égalité des chances avec l'équité, et si le bilan que la recherche et les observations de terrain ont pu en dresser reste mitigé, la refondation de l'éducation prioritaire et les récentes orientations institutionnelles ouvrent de nouvelles "perspectives."Note de contenu : Table des matière :
P. 7. Avant-propos
P. 13. Introduction
P. 19. Chapitre I. L'emblème et la politique
P. 37. Chapitre II. Des principes de justice, entre l'égalité des chances et l'équité
P. 63. Chapitre III. L'éducation prioritaire, la "refondations" et l'"enseignement des fondamentaux"
P. 85. Chapitre IV. Quelles perspectives pour l'éducation prioritaire ?
P. 121. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21137 L'éducation prioritaire en France : bilan et devenir d'une politique emblématique [texte imprimé] / Aziz Jellab, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (142 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-20787-2
Bibliogr. et webliogr. p. 127-138
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation prioritaire ; égalité des chances ; équité dans l'éducation Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Résumé : source de l'éditeur :
"En France, l'une des politiques scolaires les plus emblématiques durant ces quarante dernières années a été la mise en place de l'éducation prioritaire. Si cette politique a cherché à articuler le principe d'égalité des chances avec l'équité, et si le bilan que la recherche et les observations de terrain ont pu en dresser reste mitigé, la refondation de l'éducation prioritaire et les récentes orientations institutionnelles ouvrent de nouvelles "perspectives."Note de contenu : Table des matière :
P. 7. Avant-propos
P. 13. Introduction
P. 19. Chapitre I. L'emblème et la politique
P. 37. Chapitre II. Des principes de justice, entre l'égalité des chances et l'équité
P. 63. Chapitre III. L'éducation prioritaire, la "refondations" et l'"enseignement des fondamentaux"
P. 85. Chapitre IV. Quelles perspectives pour l'éducation prioritaire ?
P. 121. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21137 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5011JEL12090E 167610 Livre ESPACE 1 Disponible Ecole privée, école publique : dossier / Simone Forster in Educateur, n°spécial (mai 2009)
Permalink10 propositions pour changer l'école / François Dubet
PermalinkQualité et équité depuis une pédagogie éthique, un langage distinct pour l'altérité / Josep Lluís Rodríguez I Bosch in Penser l'Education, n°23 (avril 2008)
PermalinkQualité, équité et diversité dans le préscolaire : dossier / Sylvie Rayna in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°53 (avril 2010)
PermalinkQuelle école pour demain ? / Marceline Djeumeni Tchamabe
PermalinkQuelles sont les écoles qui combinent excellence et mobilité sociale? / Jean Hindriks in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°119 (mars 2020)
PermalinkDe quelques principes de justice dans les rapports entre les parentes et l’école / Pierre Périer in Education & Didactique, n°1 (mai 2012)
PermalinkRedistribution, reconnaissance... justice? : dossier / Kathleen Lynch in Education et Sociétés, n°27 (2011)
PermalinkRéformer l'éducation : dossier / Jean-Marie De Ketele in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°83 (avril 2020)
PermalinkRégulation étatique, qualité et équité en éducation : une approche originale de six pays francophones / Jean-Marie De Ketele in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°65 (avril 2014)
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