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Comprendre les maths pour bien les enseigner : 2,5 /14 ans / Françoise Baret
Titre : Comprendre les maths pour bien les enseigner : 2,5 /14 ans : tome 1, traitement de données, géométrie, grandeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (352 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9775-9 Langues : Français (fre) Sujets : 3D ; abaque ; Aire ; Amplitude des Angles ; Angle ; arbre (mathématique) ; Capacité (grandeur) ; Classer ; Connecteurs Logiques ; développement des solides ; Diagramme ; Diagramme de Venn ; étalon conventionnel ; Forme Géométrique ; Fraction ; fraction (addition) ; Fraction (Division) ; Fraction Décimale ; Fraction Equivalente ; géométrie ; grandeur ; Grandeur Proportionnelle ; inclusion ; Instrument de géométrie ; Isométrie ; Mesure de Durée ; non-polyèdre ; parallélisme ; pavage ; Périmètre ; Perpendicularité ; plan (espace) ; polyèdre ; Polygone ; Prix ; projection parallèle ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; Quadrillage ; repérage en mathématique ; Rotation Géométrique ; solide (géométrie) ; Surface ; symétrie axiale ; Théorie des ensembles ; Traitement de Données ; transformation du plan ; tri ; Triangle ; Unité de Mesure ; Volume Index. décimale : 3802p/s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : Surce de l'éditeur :
"Comprendre les maths pour bien les enseigner présente des bases théoriques et jalons didactiques pour un enseignement des mathématiques qui fasse sens du maternel au début du secondaire.
Ce référentiel explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s’agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l’élève ?"Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20897 Comprendre les maths pour bien les enseigner : 2,5 /14 ans : tome 1, traitement de données, géométrie, grandeurs [texte imprimé] / Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2020 . - 1 vol. (352 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8041-9775-9
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p/s COM1618C1 170816 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 04/11/2024 Concevoir un décor de théâtre par géométrisation : mathématique 3ème, 4ème, 5ème et 6ème primaires / Dominique Thesias in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°12 (octobre/décembre 2008)
[article]
Titre : Concevoir un décor de théâtre par géométrisation : mathématique 3ème, 4ème, 5ème et 6ème primaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Thesias, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 127/130 mauve séquences d'apprentissage Langues : Français (fre) Sujets : fraction (addition) ; fractionner Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12775
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°12 (octobre/décembre 2008) . - p. 127/130 mauve séquences d'apprentissage[article] Concevoir un décor de théâtre par géométrisation : mathématique 3ème, 4ème, 5ème et 6ème primaires [texte imprimé] / Dominique Thesias, Auteur . - 2008 . - p. 127/130 mauve séquences d'apprentissage.
Langues : Français (fre)
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°12 (octobre/décembre 2008) . - p. 127/130 mauve séquences d'apprentissage
Sujets : fraction (addition) ; fractionner Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12775 A la conquête des maths : nombres : 10-12 ans / Robert Castermant
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811p ALA0315A 132668 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt A la conquête des maths : nombres 10-12 ans / Robert Castermant
Titre : A la conquête des maths : nombres 10-12 ans Type de document : document multimédia Auteurs : Robert Castermant, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Illustrateur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : 2010 Collection : A la conquête des maths Note générale : nombre négatif Langues : Français (fre) Sujets : addition ; addition écrite ; audimat ; calcul mental ; Calculatrice ; Caractère de Divisibilité ; Chiffre romain ; comparaison (Mathématique) ; Diviser par 1,5 et 10 ; Diviser par 10, 100 et 1000 ; Diviser par 2, 4 et 8 ; Diviser par 25, 125, 250 et 500 ; Diviseur ; divisible par 3 ou 9 ; Division Ecrite ; double (x2) ; Droite Numérique ; Ecriture des Nombres ; Fraction ; fraction (addition) ; Fraction Equivalente ; fractionnement ; Histogramme ; lacune ; mathématique ; millième ; Multiple ; multiplication de fractions ; neutre/absorbant ; Nombre ; Nombre (0 à 10 000) ; Nombre (0 à 100 000) ; Nombre (1 000 000) ; Nombre Cardinal ; Nombre Décimal ; nombre fractionnaire ; Nombre Naturel ; Nombre Négatif ; nombre ordinal ; Nombre Premier ; Notion de Moitié ; Numération ; P.G.C.D. (Plus Grand Commun Diviseur) ; P.P.C.M. (Plus Petit Commun Multiple) ; pair/impair ; population belge ; Pourcentage ; Probabilité ; puissance ; soustraction ; Zéro Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14862 A la conquête des maths : nombres 10-12 ans [document multimédia] / Robert Castermant, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Illustrateur . - Ransart : Gai Savoir, 2010. - (A la conquête des maths) .
nombre négatif
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; addition écrite ; audimat ; calcul mental ; Calculatrice ; Caractère de Divisibilité ; Chiffre romain ; comparaison (Mathématique) ; Diviser par 1,5 et 10 ; Diviser par 10, 100 et 1000 ; Diviser par 2, 4 et 8 ; Diviser par 25, 125, 250 et 500 ; Diviseur ; divisible par 3 ou 9 ; Division Ecrite ; double (x2) ; Droite Numérique ; Ecriture des Nombres ; Fraction ; fraction (addition) ; Fraction Equivalente ; fractionnement ; Histogramme ; lacune ; mathématique ; millième ; Multiple ; multiplication de fractions ; neutre/absorbant ; Nombre ; Nombre (0 à 10 000) ; Nombre (0 à 100 000) ; Nombre (1 000 000) ; Nombre Cardinal ; Nombre Décimal ; nombre fractionnaire ; Nombre Naturel ; Nombre Négatif ; nombre ordinal ; Nombre Premier ; Notion de Moitié ; Numération ; P.G.C.D. (Plus Grand Commun Diviseur) ; P.P.C.M. (Plus Petit Commun Multiple) ; pair/impair ; population belge ; Pourcentage ; Probabilité ; puissance ; soustraction ; Zéro Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14862 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3811p ALA0315A 133847 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible La corde à linge mathématique / Chris Shore
Titre : La corde à linge mathématique : un puissant outil de manipulation pour travailler le sens du nombre - 6 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Chris Shore, Auteur ; Frédéric Ouellet, Adaptateur ; Nargisse Rafik, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2023 Collection : Didactique. Sciences et mathématiques Importance : 1 vol. (XX-179 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6605-7 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; arithmétique ; Droite Numérique ; Fraction ; fraction (addition) ; Fraction Equivalente ; multiplication ; Nombre ; Nombre Décimal ; Nombre Entier ; Pourcentage ; raisonnement mathématique Index. décimale : 3811p/s Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"L’approche de la corde à linge mathématique permet aux élèves de réfléchir et de se questionner en travaillant des concepts mathématiques. En reproduisant concrètement une droite numérique ouverte, cet outil d’enseignement visuel favorise la manipulation et la discussion en grand groupe permettant ainsi aux élèves de s’engager davantage dans leur apprentissage.
L’auteur Chris Shore s’appuie sur de nombreuses recherches et sur sa riche expérience pour présenter cette pratique pédagogique aussi simple qu’efficace. Il propose des conseils sur son utilisation en classe, quel que soit le niveau scolaire. Son ouvrage comprend tout le nécessaire pour préparer et mettre en œuvre une vingtaine de leçons portant notamment sur les relations numériques, les nombres rationnels, les pourcentages, les expressions et équations algébriques, ainsi que les logarithmes.
Pour chaque leçon, l’auteur fournit :
- des conseils sur le choix des valeurs à placer sur la droite numérique et le matériel reproductible pour imprimer les cartes des nombres ciblés;
- des exemples de dialogues entre enseignant et élèves, ainsi que des questions pertinentes pour animer une discussion mathématique efficace;
- de nombreuses photographies pour illustrer les différentes étapes ainsi que l’analyse détaillée de la leçon.
Cette approche dynamique peut servir d’introduction à une unité d’apprentissage, mais aussi d’activité d’échauffement, d’exercice ou encore d’activité d’évaluation ou de révision.
Avec toutes les possibilités qu’elle offre, la corde à linge mathématique est vraiment un puissant outil de manipulation pour travailler le sens du nombre! "Note de contenu : Table des matières :
Partie 1. Enseigner avec l'approche de la corde à linge mathématique
Chapitre 1. Travailler le sens du nombre avec l'aide d'un puissant outil de manipulation
Chapitre 2. Installer votre corde à linge
Chapitre 3. Tirer le meilleur parti de votre corde à linge mathématique
Partie 2. Apprendre avec la corde à linge mathématique
Chapitre 4. Les leçons sur les nombres entiers
Chapitre 5. Les leçons sur les fractions
Chapitre 6. Les leçons sur le raisonnement algébrique
Chapitre 7. Les leçons d'arithmétique
Chapitre 8. Les leçons d'algèbrePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22133 La corde à linge mathématique : un puissant outil de manipulation pour travailler le sens du nombre - 6 à 14 ans [texte imprimé] / Chris Shore, Auteur ; Frédéric Ouellet, Adaptateur ; Nargisse Rafik, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2023 . - 1 vol. (XX-179 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Sciences et mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-6605-7
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; arithmétique ; Droite Numérique ; Fraction ; fraction (addition) ; Fraction Equivalente ; multiplication ; Nombre ; Nombre Décimal ; Nombre Entier ; Pourcentage ; raisonnement mathématique Index. décimale : 3811p/s Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"L’approche de la corde à linge mathématique permet aux élèves de réfléchir et de se questionner en travaillant des concepts mathématiques. En reproduisant concrètement une droite numérique ouverte, cet outil d’enseignement visuel favorise la manipulation et la discussion en grand groupe permettant ainsi aux élèves de s’engager davantage dans leur apprentissage.
L’auteur Chris Shore s’appuie sur de nombreuses recherches et sur sa riche expérience pour présenter cette pratique pédagogique aussi simple qu’efficace. Il propose des conseils sur son utilisation en classe, quel que soit le niveau scolaire. Son ouvrage comprend tout le nécessaire pour préparer et mettre en œuvre une vingtaine de leçons portant notamment sur les relations numériques, les nombres rationnels, les pourcentages, les expressions et équations algébriques, ainsi que les logarithmes.
Pour chaque leçon, l’auteur fournit :
- des conseils sur le choix des valeurs à placer sur la droite numérique et le matériel reproductible pour imprimer les cartes des nombres ciblés;
- des exemples de dialogues entre enseignant et élèves, ainsi que des questions pertinentes pour animer une discussion mathématique efficace;
- de nombreuses photographies pour illustrer les différentes étapes ainsi que l’analyse détaillée de la leçon.
Cette approche dynamique peut servir d’introduction à une unité d’apprentissage, mais aussi d’activité d’échauffement, d’exercice ou encore d’activité d’évaluation ou de révision.
Avec toutes les possibilités qu’elle offre, la corde à linge mathématique est vraiment un puissant outil de manipulation pour travailler le sens du nombre! "Note de contenu : Table des matières :
Partie 1. Enseigner avec l'approche de la corde à linge mathématique
Chapitre 1. Travailler le sens du nombre avec l'aide d'un puissant outil de manipulation
Chapitre 2. Installer votre corde à linge
Chapitre 3. Tirer le meilleur parti de votre corde à linge mathématique
Partie 2. Apprendre avec la corde à linge mathématique
Chapitre 4. Les leçons sur les nombres entiers
Chapitre 5. Les leçons sur les fractions
Chapitre 6. Les leçons sur le raisonnement algébrique
Chapitre 7. Les leçons d'arithmétique
Chapitre 8. Les leçons d'algèbrePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22133 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811p/s SHO1805C 174009 Livre ESPACE 1 Disponible Croc'Math 1B : [livre-cahier] / G. Leenaers
PermalinkCroc'Math 2B : [livre-cahier] / G. Leenaers
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