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La culture asservie : dossier / Michel Lobrot in Se Former +, n°103 (juillet 2007)
[article]
Titre : La culture asservie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lobrot, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 1/32 Langues : Français (fre) Sujets : Bourdieu (Pierre) ; Culture ; philosophie de l'éducation ; sociologie de la culture Mots-clés : dominance sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45527
in Se Former + > n°103 (juillet 2007) . - p. 1/32[article] La culture asservie : dossier [texte imprimé] / Michel Lobrot, Auteur . - 2007 . - p. 1/32.
Langues : Français (fre)
in Se Former + > n°103 (juillet 2007) . - p. 1/32
Sujets : Bourdieu (Pierre) ; Culture ; philosophie de l'éducation ; sociologie de la culture Mots-clés : dominance sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45527 Et la culture, bordel? / Laure de Hesselle in Imagine Demain le Monde, n°64 (novembre/décembre)
[article]
Titre : Et la culture, bordel? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure de Hesselle, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 28/31 Langues : Français (fre) Sujets : cinéma ; Culture ; Economie Sociale ; théâtre-forum Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26276
in Imagine Demain le Monde > n°64 (novembre/décembre) . - p. 28/31[article] Et la culture, bordel? [texte imprimé] / Laure de Hesselle, Auteur . - 2007 . - p. 28/31.
Langues : Français (fre)
in Imagine Demain le Monde > n°64 (novembre/décembre) . - p. 28/31
Sujets : cinéma ; Culture ; Economie Sociale ; théâtre-forum Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26276 La culture au coeur des apprentissages / Thierry Delavet
Titre : La culture au coeur des apprentissages : un nouveau projet pour l'école ; stratégie culturelle et territoire apprenant Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Delavet, Auteur ; Marie-Françoise Olivier, Auteur Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : Cop. 2014 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (214 p.) Présentation : schémas, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2701-7 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Action culturelle ; Culture ; éducation culturelle ; Finalités de l'Education ; patrimoine culturel Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Résumé : 4e de couverture :
Trop souvent conçue comme un « supplément d’âme » ou une parenthèse récréative, la culture peine à trouver sa place dans les établissements scolaires. Les projets culturels restent trop fréquemment juxtaposés avec les « enseignements disciplinaires », quand ils n’apparaissent pas comme fauteurs de troubles ou générateurs de désordres au sein de la « machine école ».
Or, précisément, le rôle de l’École est bien d’assurer l’entrée des élèves dans la culture. Les savoirs, connaissances et compétences ne doivent donc pas être vécus comme de simples « utilités scolaires », mais bien comme des objets culturels élaborés par les humains pour leur émancipation ; ils doivent permettre aux élèves de donner sens à leur présence et à leur engagement dans le monde.
Pour favoriser cela, le livre de Thierry Delavet et Marie-Françoise Olivier met délibérément la culture au coeur des apprentissages scolaires et en fait le principe organisateur du fonctionnement de l’École. Il décrit l’action culturelle comme une démarche unificatrice, permettant de mettre en cohérence l’ensemble des activités d’un établissement sur son territoire. Les oeuvres et les pratiques culturelles ne viennent plus « illustrer » les enseignements, elles mettent en relation l’ensemble des savoirs et permettent d’accéder à leur spécificité. Les projets culturels deviennent les projets de l’établissement et sont les véritables projets d’enseignement.
Dans cette perspective, sont repensés la place du chef d’établissement, le travail des enseignants, comme le rôle et les modalités d’intervention des partenaires territoriaux. Dans ce cadre, la notion de parcours et celle d’évaluation prennent un tout autre sens : l’École, par l’organisation collective de la rencontre avec une culture vivante, devient un véritable espace éducatif démocratique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18612 La culture au coeur des apprentissages : un nouveau projet pour l'école ; stratégie culturelle et territoire apprenant [texte imprimé] / Thierry Delavet, Auteur ; Marie-Françoise Olivier, Auteur . - Paris : ESF Editeur, Cop. 2014 . - 1 vol. (214 p.) : schémas, couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-2701-7 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Action culturelle ; Culture ; éducation culturelle ; Finalités de l'Education ; patrimoine culturel Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Résumé : 4e de couverture :
Trop souvent conçue comme un « supplément d’âme » ou une parenthèse récréative, la culture peine à trouver sa place dans les établissements scolaires. Les projets culturels restent trop fréquemment juxtaposés avec les « enseignements disciplinaires », quand ils n’apparaissent pas comme fauteurs de troubles ou générateurs de désordres au sein de la « machine école ».
Or, précisément, le rôle de l’École est bien d’assurer l’entrée des élèves dans la culture. Les savoirs, connaissances et compétences ne doivent donc pas être vécus comme de simples « utilités scolaires », mais bien comme des objets culturels élaborés par les humains pour leur émancipation ; ils doivent permettre aux élèves de donner sens à leur présence et à leur engagement dans le monde.
Pour favoriser cela, le livre de Thierry Delavet et Marie-Françoise Olivier met délibérément la culture au coeur des apprentissages scolaires et en fait le principe organisateur du fonctionnement de l’École. Il décrit l’action culturelle comme une démarche unificatrice, permettant de mettre en cohérence l’ensemble des activités d’un établissement sur son territoire. Les oeuvres et les pratiques culturelles ne viennent plus « illustrer » les enseignements, elles mettent en relation l’ensemble des savoirs et permettent d’accéder à leur spécificité. Les projets culturels deviennent les projets de l’établissement et sont les véritables projets d’enseignement.
Dans cette perspective, sont repensés la place du chef d’établissement, le travail des enseignants, comme le rôle et les modalités d’intervention des partenaires territoriaux. Dans ce cadre, la notion de parcours et celle d’évaluation prennent un tout autre sens : l’École, par l’organisation collective de la rencontre avec une culture vivante, devient un véritable espace éducatif démocratique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18612 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3140DEL0122C 153715 Livre ESPACE 1 Disponible La culture au coeur de l'enseignement : un vrai défi démocratique
Titre : La culture au coeur de l'enseignement : un vrai défi démocratique Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Culture et démocratie Année de publication : 2009 Importance : 119 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Culture ; Culture adolescente ; éducation à l'image ; éducation artistique ; éducation musicale ; Enseignement des Arts ; pratique artistique Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15821 La culture au coeur de l'enseignement : un vrai défi démocratique [texte imprimé] . - Bruxelles : Culture et démocratie, 2009 . - 119 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : Culture ; Culture adolescente ; éducation à l'image ; éducation artistique ; éducation musicale ; Enseignement des Arts ; pratique artistique Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15821 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3140CUL2021C 121928 Livre ESPACE 1 Disponible Culture et cohésion sociale à la Maison in Alter Educ, n°141 (février/mars 2007)
[article]
Titre : Culture et cohésion sociale à la Maison Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Sujets : Cohésion Sociale ; Culture ; Molenbeek-Saint-Jean Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14639
in Alter Educ > n°141 (février/mars 2007) . - p. 16[article] Culture et cohésion sociale à la Maison [texte imprimé] . - 2006 . - p. 16.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°141 (février/mars 2007) . - p. 16
Sujets : Cohésion Sociale ; Culture ; Molenbeek-Saint-Jean Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14639 La culture comme travail de l'imaginaire : pédagogies de la créativité et formations / Cathy Legros in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°54/55 (décembre 2002)
PermalinkLa culture commence à l'école
PermalinkCulture et créativité / Claude Olivieri in Le Français dans le Monde, n°342 (novembre-décembre 2005)
PermalinkCulture, cultur'elle : dossier in Info Kit, n°9 (janvier/mars 2004)
PermalinkPour une culture de la culture : dossier in Les Actes de Lecture, n°82 (juin 2003)
PermalinkCulture et école : un décret pour remettre de l'ordre in Alter Educ, n°116/117 (décembre 2005/janvier 2006)
PermalinkL'école, la culture, la démocratie / Philippe Cadiou
PermalinkL'école et la culture deviendront-elles des marchandises ? / Michel Danilo in Le Français dans le Monde, n°329 (septembre/octobre 2003)
PermalinkLa culture de l'élève au centre de la formation de formateurs / Claude Bourgeois in Le Français dans le Monde, n°338 (mars/avril 2005)
PermalinkCulture(s) à l'école : un enjeu pour l'égalité / Marie-Claude Cortial in Education & Devenir. Cahiers, n°17 (avril 2013)
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