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éducation des filles
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Synonyme(s)scolarisation des filles instruction des filles |
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50 activités pour l'égalité filles/garçons : à l'école / Virginie Houadec
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 44630HOU0104A 135357 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion / Abdeljalil Akkari in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°78 (septembre 2018)
[article]
Titre : Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdeljalil Akkari, Coordinateur ; Valérie Barry, Coordinateur ; Andréa Canevaro, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 37/165 Langues : Français (fre) Sujets : Brésil ; Ecole Inclusive ; éducation des filles ; Etats-Unis ; France ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; interculturalité ; Israël ; Italie ; Mali ; scolarisation des enfants tsiganes ; Ségrégation ; Slovaquie ; Suisse Résumé : La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l'inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales.
Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France.
Dans chaque pays, le parcours vers l’inclusion est un processus long et jalonné de multiples étapes. Des intentions aux réalisations, les institutions et leurs acteurs sont partout projetés dans des situations d’une grande complexité.
Pour les auteurs, l’inclusion scolaire constitue cependant un objectif atteignable, et offre un potentiel pour améliorer la cohésion sociale, les relations interculturelles et les possibilités d’éducation de tous les enfants. La question centrale est celle de la capacité des systèmes éducatifs à mobiliser tous les acteurs en faveur de l’inclusion.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Pour une école inclusive : des intentions aux réalisations / Abdeljalil Akkari, Valérie Barry
- Pour une ouverture de l’école à l’inclusion : l’expérience italienne/ Andrea Canevaro
- Les perspectives de l’éducation inclusive au Brésil / Enicéia Gonçalves Mendes, Mylene Santiago, Katiusca C. Vargas Antunes
- Œuvrer à la réconciliation par l’éducation : Juifs et Palestiniens en Israël / Zvi Bekerman
- La surreprésentation des élèves de couleur dans l’éducation spécialisée aux États-Unis / David J. Connor, Beth a. Ferri
- L’éducation des élèves roms en Slovaquie : entre ségrégation, assimilation, intégration et inclusion / René Lužica, Arnaud Segretain
- État des lieux de l’éducation des filles et des femmes au Mali : contraintes et défis / Seydou Loua
- Réforme éducative au Laos : vers la prise en compte du genre et de l’ethnicité / Kongsy Chounlamany
- Formation des enseignants pour l’inclusion et orientations contradictoires en Suisse / Corinne Monney
- L’inclusion scolaire en France, un processus inachevé / Alexandre PloyéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°78 (septembre 2018) . - p. 37/165[article] Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion [texte imprimé] / Abdeljalil Akkari, Coordinateur ; Valérie Barry, Coordinateur ; Andréa Canevaro, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 37/165.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°78 (septembre 2018) . - p. 37/165
Sujets : Brésil ; Ecole Inclusive ; éducation des filles ; Etats-Unis ; France ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; interculturalité ; Israël ; Italie ; Mali ; scolarisation des enfants tsiganes ; Ségrégation ; Slovaquie ; Suisse Résumé : La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l'inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales.
Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France.
Dans chaque pays, le parcours vers l’inclusion est un processus long et jalonné de multiples étapes. Des intentions aux réalisations, les institutions et leurs acteurs sont partout projetés dans des situations d’une grande complexité.
Pour les auteurs, l’inclusion scolaire constitue cependant un objectif atteignable, et offre un potentiel pour améliorer la cohésion sociale, les relations interculturelles et les possibilités d’éducation de tous les enfants. La question centrale est celle de la capacité des systèmes éducatifs à mobiliser tous les acteurs en faveur de l’inclusion.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Pour une école inclusive : des intentions aux réalisations / Abdeljalil Akkari, Valérie Barry
- Pour une ouverture de l’école à l’inclusion : l’expérience italienne/ Andrea Canevaro
- Les perspectives de l’éducation inclusive au Brésil / Enicéia Gonçalves Mendes, Mylene Santiago, Katiusca C. Vargas Antunes
- Œuvrer à la réconciliation par l’éducation : Juifs et Palestiniens en Israël / Zvi Bekerman
- La surreprésentation des élèves de couleur dans l’éducation spécialisée aux États-Unis / David J. Connor, Beth a. Ferri
- L’éducation des élèves roms en Slovaquie : entre ségrégation, assimilation, intégration et inclusion / René Lužica, Arnaud Segretain
- État des lieux de l’éducation des filles et des femmes au Mali : contraintes et défis / Seydou Loua
- Réforme éducative au Laos : vers la prise en compte du genre et de l’ethnicité / Kongsy Chounlamany
- Formation des enseignants pour l’inclusion et orientations contradictoires en Suisse / Corinne Monney
- L’inclusion scolaire en France, un processus inachevé / Alexandre PloyéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383 Allez les filles! / P. Bouchié in Images Doc, n°232 (avril 2008)
[article]
Titre : Allez les filles! Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Bouchié, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 35/45 Langues : Français (fre) Sujets : droit des femmes ; éducation des filles ; suffrage des femmes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3885
in Images Doc > n°232 (avril 2008) . - p. 35/45[article] Allez les filles! [texte imprimé] / P. Bouchié, Auteur . - 2008 . - p. 35/45.
Langues : Français (fre)
in Images Doc > n°232 (avril 2008) . - p. 35/45
Sujets : droit des femmes ; éducation des filles ; suffrage des femmes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3885 L'école apprend-elle l'égalité des sexes ? / Isabelle Collet
Titre : L'école apprend-elle l'égalité des sexes ? : pour combattre les inégalités à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Collet, Auteur Editeur : [Paris] : Belin Année de publication : DL 2017 Collection : Egale à égal Importance : 1 vol. (79 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-9595-7 Prix : 6,50 EUR Note générale : Autre tirage : 2019
Bibliogr. p 71-73. Liste de sites Internet p. 73-74. Chronol.Langues : Français (fre) Sujets : éducation des filles ; égalité des sexes ; mixité scolaire ; sexisme ; stéréotype Mots-clés : Femmes dans l'éducation Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : 4e de couverture :
L'école est mixte en France. Mais la mixité est loin d'être garante de l'égalité. Des filles plus discrètes en classe et des garçons qui souvent monopolisent la parole. Les premières ont les meilleurs résultats quand les seconds sont à la traîne. Une orientation scolaire qui dirige les filles vers les filières générales les moins prestigieuses et les secteurs les moins rémunérateurs. Quels sont ces mécanismes qui continuent à reproduire les inégalités entre les sexes ? Comment en finir avec les stéréotypes ? Et comment enseigner l'égalité ?Note de contenu : sommaire :
p. 5. Avant-propos
P. 9. 1. La mixité en mal d'égalité. Un cheminement semé d'embûches
P. 17. 2. L'éducation des filles. L'important c'est le pot-au-feu
P. 27. 3. Comment nous apprend-on à devenir fille ou garçon ? La génétique ne forge pas un destin
P. 33. 4. Quand l'école s'en mêle et s'emmêle. Les filles travaillent, les garçons ont du potentiel
P. 41. 5. Le sexe des disciplines. Cherchez les femmes
P. 51. 6. Le corps enseignant : des femmes et des hommes. L'école, reflet de la société
P. 59. 7. Une pédagogie égalitaire. Inspirer, respirer, diffuser une culture de l'égalité
P. 67. Conclusion. Nous pouvons changer le monde
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21541 L'école apprend-elle l'égalité des sexes ? : pour combattre les inégalités à l'école [texte imprimé] / Isabelle Collet, Auteur . - [Paris] : Belin, DL 2017 . - 1 vol. (79 p.) ; 19 cm. - (Egale à égal) .
ISBN : 978-2-7011-9595-7 : 6,50 EUR
Autre tirage : 2019
Bibliogr. p 71-73. Liste de sites Internet p. 73-74. Chronol.
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation des filles ; égalité des sexes ; mixité scolaire ; sexisme ; stéréotype Mots-clés : Femmes dans l'éducation Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : 4e de couverture :
L'école est mixte en France. Mais la mixité est loin d'être garante de l'égalité. Des filles plus discrètes en classe et des garçons qui souvent monopolisent la parole. Les premières ont les meilleurs résultats quand les seconds sont à la traîne. Une orientation scolaire qui dirige les filles vers les filières générales les moins prestigieuses et les secteurs les moins rémunérateurs. Quels sont ces mécanismes qui continuent à reproduire les inégalités entre les sexes ? Comment en finir avec les stéréotypes ? Et comment enseigner l'égalité ?Note de contenu : sommaire :
p. 5. Avant-propos
P. 9. 1. La mixité en mal d'égalité. Un cheminement semé d'embûches
P. 17. 2. L'éducation des filles. L'important c'est le pot-au-feu
P. 27. 3. Comment nous apprend-on à devenir fille ou garçon ? La génétique ne forge pas un destin
P. 33. 4. Quand l'école s'en mêle et s'emmêle. Les filles travaillent, les garçons ont du potentiel
P. 41. 5. Le sexe des disciplines. Cherchez les femmes
P. 51. 6. Le corps enseignant : des femmes et des hommes. L'école, reflet de la société
P. 59. 7. Une pédagogie égalitaire. Inspirer, respirer, diffuser une culture de l'égalité
P. 67. Conclusion. Nous pouvons changer le monde
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21541 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2410COL1205E 170531 Livre ESPACE 1 Disponible De l’éducation / Nathalie Marinier
Titre : De l’éducation : apprendre et transmettre, de Rabelais à Pennac Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Marinier, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : DL 2006 Collection : GF Etonnants classiques Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-072255-3 Prix : 3.6 € Note générale : La couv. porte en plus : "les grands débats" et "anthologie"
Collection principale : GFLangues : Français (fre) Sujets : anthologie ; Charlemagne ; droit à l'éducation ; éducation ; éducation des filles ; Ferry (Jules) ; histoire de l'éducation ; littérature ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; Rabelais (François) ; transmission des savoirs Mots-clés : éducation dans la littérature Index. décimale : 8110 Textes et anthologies sur l’école Résumé : 4e de couverture :
" « Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école ? » Depuis Charlemagne, l'éducation a connu toutes les vicissitudes de l'Histoire, jusqu'à devenir, à la fin du XIXe siècle, l'emblème de la République. Qu'enseigner et comment ? Les réponses changent à chaque époque. Les professeurs et les élèves, eux, demeurent dans un face-à-face vivant pour assurer ensemble la transmission du savoir. Dans le dossier de l'édition, des textes qui exposent la querelle des « Anciens » et des « Modernes » en matière de pédagogie et qui dressent un état des lieux sur l'accession des filles à l'enseignement supérieur et sur la scolarisation dans le second degré."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20133 De l’éducation : apprendre et transmettre, de Rabelais à Pennac [texte imprimé] / Nathalie Marinier, Éditeur scientifique . - Paris : Flammarion, DL 2006 . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (GF Etonnants classiques) .
ISBN : 978-2-08-072255-3 : 3.6 €
La couv. porte en plus : "les grands débats" et "anthologie"
Collection principale : GF
Langues : Français (fre)
Sujets : anthologie ; Charlemagne ; droit à l'éducation ; éducation ; éducation des filles ; Ferry (Jules) ; histoire de l'éducation ; littérature ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; Rabelais (François) ; transmission des savoirs Mots-clés : éducation dans la littérature Index. décimale : 8110 Textes et anthologies sur l’école Résumé : 4e de couverture :
" « Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école ? » Depuis Charlemagne, l'éducation a connu toutes les vicissitudes de l'Histoire, jusqu'à devenir, à la fin du XIXe siècle, l'emblème de la République. Qu'enseigner et comment ? Les réponses changent à chaque époque. Les professeurs et les élèves, eux, demeurent dans un face-à-face vivant pour assurer ensemble la transmission du savoir. Dans le dossier de l'édition, des textes qui exposent la querelle des « Anciens » et des « Modernes » en matière de pédagogie et qui dressent un état des lieux sur l'accession des filles à l'enseignement supérieur et sur la scolarisation dans le second degré."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20133 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8110MAR0914D 161216 Livre ESPACE 1 Disponible L'Atlas des femmes / Joni Seager
PermalinkAuguste Couvreur, défenseur de l'enseignement professionnel pour filles / Pol Defosse in Eduquer. Tribune Laïque, n°77 (novembre 2010)
PermalinkL'avenir en action / Odile Gandon in Francophonies du Monde, n°3 (mars / avril 2020)
PermalinkPour le bien-être de la famille, pour le relèvement du pays ou les mille et une vertus de l'enseignement ménager 1889-1940 / Martine Vandervennet in Education & Société. Revue Hainuyère d'Histoire, n°2 (1998)
PermalinkPermalinkComment les filles ont appris à lire / Isabelle Matamoros in L'Histoire, n°511 (septembre 2023)
PermalinkEducation : comment et quand lui dire...: dossier / Myriam Katz in Le Ligueur, n°9 (mai 2018)
PermalinkLes conditions enseignantes : dossier / Géraldine Farges in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°17 (2018)
PermalinkConversations sur le sexisme : éduquer pour l'égalité filles-garçons / Philippe Clauzard
PermalinkLes demoiselles de Saint-Cyr in Histoire Junior, n°16 (février 2013)
PermalinkDis, c'est quoi le féminisme ? / Nadia Geerts
PermalinkL'eau ou l'école, il faut choisir / Vincent Troger in Sciences Humaines, n°193 (mai 2008)
PermalinkEducations pour tous : un "Jules Ferry" planétaire / Luc Cédelle in Le Monde de l'Education, n°333 (février 2005)
PermalinkEduquer les filles pour répondre à la crise / Hans De Greve in Note d'Information (note jaune), n°4 (mars/avril 2010)
PermalinkEgalité filles-garçons : dossier / Ariane Mélazzini-Déjean in GEO Ado, n°121 (mars 2013)
PermalinkL'égalité filles-garçons en s'amusant / Camille Aspar
PermalinkEgalité filles-garçons, un objectif en voie d'être tenu : l'Europe de l'éducation / Anne Roulier in Le Monde de l'Education, n°370 (juin 2008)
PermalinkElèves, professeurs, parents : perceptions et représentations des rôles, interactions et apprentissages scolaires : dossier / Laurence Filisetti in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2007)
PermalinkElles se battent pour aller à l'école / Ophélie Des Francs in Science & Vie Junior, n°282 (mars 2013)
PermalinkL'enfant en valais (1815-2015-2215) : dossier / Zoe Moody in Résonances, n°3 (novembre 2015)
PermalinkDes enfants : du XVIe au XVIIIe siècle / Karine Delobbe
PermalinkEnjeux contemporains de la mixité : dossier / Nancy Huston in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°165 (juillet 2011)
PermalinkEtre une femme autrefois : dossier / Brigitte Rochelandet in Nos Ancêtres. Vie & Métiers, n°50 (juillet/août 2011)
PermalinkEvras, un label vortex / Cédric Vallet in Alter Echos, n°459 (février 2018)
PermalinkLa fabrique de filles / Laure Mistral
PermalinkLa fabrique des filles / Rebecca Rogers
PermalinkFaire je(u) égal / Edith Maruéjouls
PermalinkL'enseignement féminin et la Ligue / René Robbrecht in Eduquer. Tribune Laïque, n°103 (février 2014)
PermalinkDu féminisme dans et par l'éducation. Regards sur l'éducation féministe des filles de Madeleine Pelletier (1914) / Bérengère Kolly in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°43 (janvier 2013)
PermalinkPlace aux femmes ! / Cartooning for peace
PermalinkFemmes africaines : un regard vers l'avenir : dossier in Francophonies du Sud, n°44 (juillet/août 2018)
PermalinkLes femmes à la conquête de l'université / Amélie Puche
PermalinkFemmes et écoles : une mixité inaccomplie / Sophie Ernst
PermalinkFemmes/hommes dans le monde
PermalinkPermalinkFiches de sciences de l'éducation / Guy Lapostolle
PermalinkPermalinkFilles-garçons, égaux dans l'enseignement : dossier in Faits & Gestes, n°33 (2010)
PermalinkLes filles dans l’enseignement professionnel : un mauvais genre ? / Fabienne Maillard in Historiens & géographes, n°452 (novembre 2020)
PermalinkL'école des filles : quelle formation pour quels rôles sociaux ? / Marie Duru-Bellat
PermalinkA l'école, les filles sont indéniablement les meilleures / Jean-François Kunzi in Educateur, n°10 (octobre 2007)
PermalinkLes filles du stade : au-delà des clichés / Sébastien Laffage-Cosnier in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°103 (janvier /mars 2014)
PermalinkL'éducation des filles : XVIIIe-XXIe siècles : hommage à Françoise Mayeur : dossier in Histoire de l'Education, n°115/116 (septembre 2007)
PermalinkFormation, qualification, éducation, emploi / Sophie Devineau
PermalinkL’enseignement du français à l’épreuve du genre : dossier / Ana Dias-Chiaruttini in La Lettre de l'AIRDF, n°63 (2018)
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