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Marcellin contre les casseurs / Philippe Artières in L'Histoire, n°513 (novembre 2023)
[article]
Titre : Marcellin contre les casseurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Artières, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 20/21 Langues : Français (fre) Sujets : Mai 68 ; manifestation ; opposition Mots-clés : loi Marcellin loi anticasseurs gauchiste Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22449
in L'Histoire > n°513 (novembre 2023) . - p. 20/21[article] Marcellin contre les casseurs [texte imprimé] / Philippe Artières, Auteur . - 2023 . - p. 20/21.
Langues : Français (fre)
in L'Histoire > n°513 (novembre 2023) . - p. 20/21
Sujets : Mai 68 ; manifestation ; opposition Mots-clés : loi Marcellin loi anticasseurs gauchiste Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22449 Nouvelles pratiques révolutionnaires / Serge Quadruppani in Espace de Libertés, n°475 (janvier 2019)
[article]
Titre : Nouvelles pratiques révolutionnaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Quadruppani, Personne interviewée ; Véronique Bergen, Intervieweur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 46/49 Langues : Français (fre) Sujets : opposition ; révolte ; révolution Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20395
in Espace de Libertés > n°475 (janvier 2019) . - p. 46/49[article] Nouvelles pratiques révolutionnaires [texte imprimé] / Serge Quadruppani, Personne interviewée ; Véronique Bergen, Intervieweur . - 2019 . - p. 46/49.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > n°475 (janvier 2019) . - p. 46/49
Sujets : opposition ; révolte ; révolution Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20395 L'opposition / Benoît Hammarrenger
Titre : L'opposition : ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Hammarrenger, Auteur Editeur : Québec : Midi trente Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (230 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-82-7 Prix : 27 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "Le livre de référence pour comprendre et gérer les comportements d'opposition chez les 4 à 12 ans"
Bibliogr. p. 230Langues : Français (fre) Sujets : anxiété chez l'enfant ; autorité parentale ; conflit familial ; correction physique ; enfant difficile ; enfant doué ; enfant-roi ; estime de soi ; fratrie ; inné ou acquis ; opposition ; punition ; Renforcement ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement Mots-clés : méthode progressive du calendrier Index. décimale : 2863 Troubles de la conduite et du comportement (enfant agressif) Résumé : source de l'éditeur :
"Le livre de référence pour mieux comprendre l’opposition et les comportements difficiles des enfants de 4 à 12 ans.
Dans cet ouvrage pratique, le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y communique son expertise de manière simple et accessible, car selon lui : « les parents et les intervenants seront nettement plus efficaces s’ils parviennent à cibler les causes sous-jacentes aux manifestations d’opposition du jeune et à intervenir à la source du comportement ».
La plupart du temps, l’opposition n’est pas un trouble en soi. Il s’agit plutôt d’un symptôme, d’une manifestation visible (et parfois difficile à comprendre) de quelque chose d’autre. Bien sûr, l’opposition peut être tributaire d’un syndrome neurologique hors du contrôle de l’enfant. Mais dans bien d’autres cas, elle émerge plutôt de facteurs présents dans son environnement.
Ce livre ne traite donc pas uniquement d’opposition. Plusieurs autres questions importantes y sont abordées : le développement du cerveau, les styles d’autorité, les conflits familiaux, l’anxiété, le TDAH, le syndrome de Gilles de la Tourette, la douance.... Des interventions spécifiques, ciblant les causes réelles des comportements d’opposition, sont ensuite détaillées."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20288 L'opposition : ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs [texte imprimé] / Benoît Hammarrenger, Auteur . - Québec : Midi trente, DL 2016 . - 1 vol. (230 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-923827-82-7 : 27 EUR
La couv. porte en plus : "Le livre de référence pour comprendre et gérer les comportements d'opposition chez les 4 à 12 ans"
Bibliogr. p. 230
Langues : Français (fre)
Sujets : anxiété chez l'enfant ; autorité parentale ; conflit familial ; correction physique ; enfant difficile ; enfant doué ; enfant-roi ; estime de soi ; fratrie ; inné ou acquis ; opposition ; punition ; Renforcement ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement Mots-clés : méthode progressive du calendrier Index. décimale : 2863 Troubles de la conduite et du comportement (enfant agressif) Résumé : source de l'éditeur :
"Le livre de référence pour mieux comprendre l’opposition et les comportements difficiles des enfants de 4 à 12 ans.
Dans cet ouvrage pratique, le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y communique son expertise de manière simple et accessible, car selon lui : « les parents et les intervenants seront nettement plus efficaces s’ils parviennent à cibler les causes sous-jacentes aux manifestations d’opposition du jeune et à intervenir à la source du comportement ».
La plupart du temps, l’opposition n’est pas un trouble en soi. Il s’agit plutôt d’un symptôme, d’une manifestation visible (et parfois difficile à comprendre) de quelque chose d’autre. Bien sûr, l’opposition peut être tributaire d’un syndrome neurologique hors du contrôle de l’enfant. Mais dans bien d’autres cas, elle émerge plutôt de facteurs présents dans son environnement.
Ce livre ne traite donc pas uniquement d’opposition. Plusieurs autres questions importantes y sont abordées : le développement du cerveau, les styles d’autorité, les conflits familiaux, l’anxiété, le TDAH, le syndrome de Gilles de la Tourette, la douance.... Des interventions spécifiques, ciblant les causes réelles des comportements d’opposition, sont ensuite détaillées."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20288 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2863HAM1301O 162159 Livre ESPACE 1 Disponible L'opposition chez l'enfant et l'adolescent : les paradoxes du non : dossier / Margot Weber in Enfances & Psy, n°73 (juin / août 2017)
[article]
Titre : L'opposition chez l'enfant et l'adolescent : les paradoxes du non : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Margot Weber, Auteur ; Jean-Louis Le Run, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.6/166 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; adolescent ; enfant ; opposition Mots-clés : Positionnement parental Refus droits de l'enfant Violence agressivité conduite d'opposition enfance Résumé : Les attitudes d’opposition constituent un motif de consultations de pédopsychiatrie de plus en plus fréquent. On peut les retrouver dans les plaintes parentales à propos d’un tout-petit qui détourne systématiquement la tête du sein ou du biberon, au sujet d’un enfant tyrannique qui a pris le pouvoir à la maison ou encore d’un adolescent vécu comme incontrôlable qui multiplie les conduites à risque. Sur la scène scolaire, parfois dès l’entrée en maternelle, les enseignants signalent ces enfants qui sont en peine pour se soumettre au cadre et aux exigences de l’école, manifestant silence ou agitation. En consultation, ces enfants ou adolescents qui s’opposent massivement, disent non à tout, parfois même au simple fait d’entrer dans le bureau, sollicitent parfois un contre-transfert négatif et épuisent souvent les équipes de soins. Et les conduites d’opposition sont une question récurrente dans le champ éducatif générant fréquemment des ruptures dans les parcours de vie des enfants ou des adolescents placés.
Un florilège de manuels envahit les libraires depuis quelques années à ce sujet, proposant recettes et bonnes pratiques face au désarroi des parents ou des professionnels. Mais bien plus qu’une simple question de juste attitude éducative, pour bien comprendre l’opposition, il importe d’en saisir le contexte, les ressorts, les prémisses et d’essayer de comprendre le sens de cette opposition.
En fait l’opposition accompagne l’être humain tout au long de son existence et certaines formes d’opposition sont structurantes dès la petite enfance et à l’adolescence, nécessaires à la construction de la personnalité, à la subjectivation.
Mais l’opposition peut se durcir, prendre un tour radical comme l’a montré l’actualité récente. Plus communément, elle peut se maintenir, se renforcer et devenir un symptôme bruyant qui, associé à d’autres, conduit à des situations d’opposition pathologiques. On les retrouve actuellement sous les termes de troubles des conduites, du comportement ou encore de troubles de l’opposition avec provocation. Elles dépassent largement le cadre de l’opposition développementale et s’expriment à travers une grande variété d’attitudes et de comportements.
Il serait toutefois réducteur d’entrevoir l’opposition comme une simple entité clinique/pathologique. L’opposition est certes un symptôme, cependant nous pouvons faire le choix de ne pas résumer ce symptôme à un signe diagnostique mais de le considérer comme riche de sens. Les conduites d’opposition répétées n’ont en effet rien d’univoque et peuvent survenir dans des contextes nosologiques variés allant de phénomènes réactionnels à l’autisme, en passant par les états limites, la dépression ou encore les troubles déficitaires de l’attention et certaines formes d’anorexie du bébé et de l’enfant.
On retrouve également des conduites d’opposition plus « passives » qui peuvent se manifester chez les plus jeunes par une inhibition et chez les adolescents par un repli sur soi, un refus scolaire, comme une forme d’affirmation en creux, une façon contemporaine de « dire non ».
Il peut être salutaire de s’opposer lorsque ce qui vous est imposé est inacceptable. L’opposition peut se révéler ainsi adaptative, réactionnelle chez l’enfant maltraité par exemple. Elle peut prendre un sens tout particulier chez l’enfant diabétique qui, lassé de son état, refuse la compliance thérapeutique.
L’opposition peut s’exprimer avec intensité dans l’organisation même de liens intrafamiliaux pathologiques, au sein de certaines fratries, dans des situations d’adoption ou d’histoires traumatiques familiales. Parfois l’opposition signe une réponse comportementale de l’enfant ou de l’adolescent à un style parental peu adapté.
On le voit à travers ces exemples, l’enfant ou l’adolescent s’oppose à un parent, un cadre, un système, une idéologie, une part de soi ou de l’autre qu’il ne comprend pas. Il apparaît donc primordial de comprendre ce qui sous-tend cette opposition. Que vient-elle signifier ? Quelle est sa valeur dans l’économie psychique du sujet ou au sein de la dynamique familiale ? On cherche ici à en comprendre les enjeux, à savoir ce qui est atteint. Pourquoi cet enfant/adolescent est en lutte, affronte, refuse quelque chose de l’autre ? Il nous apparaît important de surmonter les limites entre l’approche nosologique psychiatrique et une perspective plus large tenant compte de l’opposition comme un symptôme qui fait sens. Mais quand doit-on faire de l’opposition un signal ? Quand constitue-t-elle le signe d’une pathologie en cours ? Et comment l’aborder dans le soin ?Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Margot Weber
psychologue clinicienne
- 1er secteur de psychiatrie infanto-juvénile de Paris / Jean-Louis Le Run
De l’affirmation subjective aux conduites d’opposition
- Les troubles de l’opposition chez le bébé et le jeune enfant : question pertinente ou impertinente ? / Annick Le Nestour
- Non, je ne reprendrai pas cet article. Quelques remarques complémentaires sur la fonction développementale du « non » / Daniel Marcelli
- Quand surgit l’opposition : le stade anal / Sébastien Chapellon et Guéda Gadio
- Pourquoi non ? Quand l’opposition s’installe chez l’enfant / Margot Weber et Jean-Louis Le Run
- « Je maigris, donc je suis ! » L’anorexie à l’adolescence, détour ou impasse ? / Jean-Pierre Benoit
Rencontre avec les opposants
- De l’accordage affectif à l’interprétation. Tendance antisociale et troubles oppositionnels avec provocation / Gilbert Diatkine et Marta Maffioli
- S’opposer pour un oui ou pour un non ? L’histoire des enfants accueillis en itep / Mélanie Georgelin
- Le joueur et le rebelle triste / Philippe Duverger
- Le non chez l’adolescent adopté : une conjugaison de facteurs propices au développement de conduites d’opposition / Jean-Louis Le Run et Margot Weber
- Place-moi si tu peux ! / Sandrine Clergeau
- Des vents contraires Le juste positionnement du juge pour enfants et de ses partenaires face aux conduites d’opposition des mineurs / Laurence Bégon-Bordreuil
- non mais oui, oui mais non Figures de l’opposition en visites médiatisées / Danielle Lefebvre et Marina Stephanoff
- « C’est pour ton bien. » Face au refus de soin de l’enfant / Sébastien Rouget
- L’opposition chez l’enfant autiste Le malentendu / Anne-Sylvie PellouxPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19646
in Enfances & Psy > n°73 (juin / août 2017) . - p.6/166[article] L'opposition chez l'enfant et l'adolescent : les paradoxes du non : dossier [texte imprimé] / Margot Weber, Auteur ; Jean-Louis Le Run, Auteur . - 2017 . - p.6/166.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°73 (juin / août 2017) . - p.6/166
Sujets : adolescence ; adolescent ; enfant ; opposition Mots-clés : Positionnement parental Refus droits de l'enfant Violence agressivité conduite d'opposition enfance Résumé : Les attitudes d’opposition constituent un motif de consultations de pédopsychiatrie de plus en plus fréquent. On peut les retrouver dans les plaintes parentales à propos d’un tout-petit qui détourne systématiquement la tête du sein ou du biberon, au sujet d’un enfant tyrannique qui a pris le pouvoir à la maison ou encore d’un adolescent vécu comme incontrôlable qui multiplie les conduites à risque. Sur la scène scolaire, parfois dès l’entrée en maternelle, les enseignants signalent ces enfants qui sont en peine pour se soumettre au cadre et aux exigences de l’école, manifestant silence ou agitation. En consultation, ces enfants ou adolescents qui s’opposent massivement, disent non à tout, parfois même au simple fait d’entrer dans le bureau, sollicitent parfois un contre-transfert négatif et épuisent souvent les équipes de soins. Et les conduites d’opposition sont une question récurrente dans le champ éducatif générant fréquemment des ruptures dans les parcours de vie des enfants ou des adolescents placés.
Un florilège de manuels envahit les libraires depuis quelques années à ce sujet, proposant recettes et bonnes pratiques face au désarroi des parents ou des professionnels. Mais bien plus qu’une simple question de juste attitude éducative, pour bien comprendre l’opposition, il importe d’en saisir le contexte, les ressorts, les prémisses et d’essayer de comprendre le sens de cette opposition.
En fait l’opposition accompagne l’être humain tout au long de son existence et certaines formes d’opposition sont structurantes dès la petite enfance et à l’adolescence, nécessaires à la construction de la personnalité, à la subjectivation.
Mais l’opposition peut se durcir, prendre un tour radical comme l’a montré l’actualité récente. Plus communément, elle peut se maintenir, se renforcer et devenir un symptôme bruyant qui, associé à d’autres, conduit à des situations d’opposition pathologiques. On les retrouve actuellement sous les termes de troubles des conduites, du comportement ou encore de troubles de l’opposition avec provocation. Elles dépassent largement le cadre de l’opposition développementale et s’expriment à travers une grande variété d’attitudes et de comportements.
Il serait toutefois réducteur d’entrevoir l’opposition comme une simple entité clinique/pathologique. L’opposition est certes un symptôme, cependant nous pouvons faire le choix de ne pas résumer ce symptôme à un signe diagnostique mais de le considérer comme riche de sens. Les conduites d’opposition répétées n’ont en effet rien d’univoque et peuvent survenir dans des contextes nosologiques variés allant de phénomènes réactionnels à l’autisme, en passant par les états limites, la dépression ou encore les troubles déficitaires de l’attention et certaines formes d’anorexie du bébé et de l’enfant.
On retrouve également des conduites d’opposition plus « passives » qui peuvent se manifester chez les plus jeunes par une inhibition et chez les adolescents par un repli sur soi, un refus scolaire, comme une forme d’affirmation en creux, une façon contemporaine de « dire non ».
Il peut être salutaire de s’opposer lorsque ce qui vous est imposé est inacceptable. L’opposition peut se révéler ainsi adaptative, réactionnelle chez l’enfant maltraité par exemple. Elle peut prendre un sens tout particulier chez l’enfant diabétique qui, lassé de son état, refuse la compliance thérapeutique.
L’opposition peut s’exprimer avec intensité dans l’organisation même de liens intrafamiliaux pathologiques, au sein de certaines fratries, dans des situations d’adoption ou d’histoires traumatiques familiales. Parfois l’opposition signe une réponse comportementale de l’enfant ou de l’adolescent à un style parental peu adapté.
On le voit à travers ces exemples, l’enfant ou l’adolescent s’oppose à un parent, un cadre, un système, une idéologie, une part de soi ou de l’autre qu’il ne comprend pas. Il apparaît donc primordial de comprendre ce qui sous-tend cette opposition. Que vient-elle signifier ? Quelle est sa valeur dans l’économie psychique du sujet ou au sein de la dynamique familiale ? On cherche ici à en comprendre les enjeux, à savoir ce qui est atteint. Pourquoi cet enfant/adolescent est en lutte, affronte, refuse quelque chose de l’autre ? Il nous apparaît important de surmonter les limites entre l’approche nosologique psychiatrique et une perspective plus large tenant compte de l’opposition comme un symptôme qui fait sens. Mais quand doit-on faire de l’opposition un signal ? Quand constitue-t-elle le signe d’une pathologie en cours ? Et comment l’aborder dans le soin ?Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Margot Weber
psychologue clinicienne
- 1er secteur de psychiatrie infanto-juvénile de Paris / Jean-Louis Le Run
De l’affirmation subjective aux conduites d’opposition
- Les troubles de l’opposition chez le bébé et le jeune enfant : question pertinente ou impertinente ? / Annick Le Nestour
- Non, je ne reprendrai pas cet article. Quelques remarques complémentaires sur la fonction développementale du « non » / Daniel Marcelli
- Quand surgit l’opposition : le stade anal / Sébastien Chapellon et Guéda Gadio
- Pourquoi non ? Quand l’opposition s’installe chez l’enfant / Margot Weber et Jean-Louis Le Run
- « Je maigris, donc je suis ! » L’anorexie à l’adolescence, détour ou impasse ? / Jean-Pierre Benoit
Rencontre avec les opposants
- De l’accordage affectif à l’interprétation. Tendance antisociale et troubles oppositionnels avec provocation / Gilbert Diatkine et Marta Maffioli
- S’opposer pour un oui ou pour un non ? L’histoire des enfants accueillis en itep / Mélanie Georgelin
- Le joueur et le rebelle triste / Philippe Duverger
- Le non chez l’adolescent adopté : une conjugaison de facteurs propices au développement de conduites d’opposition / Jean-Louis Le Run et Margot Weber
- Place-moi si tu peux ! / Sandrine Clergeau
- Des vents contraires Le juste positionnement du juge pour enfants et de ses partenaires face aux conduites d’opposition des mineurs / Laurence Bégon-Bordreuil
- non mais oui, oui mais non Figures de l’opposition en visites médiatisées / Danielle Lefebvre et Marina Stephanoff
- « C’est pour ton bien. » Face au refus de soin de l’enfant / Sébastien Rouget
- L’opposition chez l’enfant autiste Le malentendu / Anne-Sylvie PellouxPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19646 De l'opposition à la coopération en course relais / Benjamin Blache in EP.S, n°319 (mai/juin 2006)
[article]
Titre : De l'opposition à la coopération en course relais Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Blache, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.69/72 Langues : Français (fre) Sujets : Coopération (sport) ; Course de Relais ; opposition Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15555
in EP.S > n°319 (mai/juin 2006) . - p.69/72[article] De l'opposition à la coopération en course relais [texte imprimé] / Benjamin Blache, Auteur . - 2006 . - p.69/72.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°319 (mai/juin 2006) . - p.69/72
Sujets : Coopération (sport) ; Course de Relais ; opposition Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15555 Oppositions, le prix de l'autonomie : le moi à l'épreuve de la liberté / Philippe Jeammet in L'Ecole des Parents, n°564 (avril/mai 2007)
PermalinkLa Pologne préoccupe l'Europe / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1163 (janvier 2016)
PermalinkQue jeunesse se passe : l'adolescence face au monde adulte / Philippe van Meerbeeck
PermalinkQue savons-nous du visage de l'Ukraine? / Andriy Portnov in La Revue nouvelle, n°1 (janvier 2014)
PermalinkLe quotidien du politique : ruse, souffrances et petits bonheurs : dossier / Marie-Claude Derouet-Besson in Education et Sociétés, n°19 (2007)
PermalinkRepères grammaticaux : 3-4 / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRepères grammaticaux : 3-4 : corrigé / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkDe la révolte adolescente à la violence / Léa Djenadi in Le Cercle Psy, n°36 (mars / mai 2020)
PermalinkA table les bébés! : dossier / Régine Prieur in Spirale, n°104 (mars 2023)
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : cahier d'activités / Marine Antier
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : [cahier de l'élève] / Marie-Josée Lopes
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : CD1 : dossiers 1 à 5 / Marine Antier
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : CD2 : dossiers 6 à 8 et DELF / Marine Antier
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : pour l'élève / Marie-Josée Lopes
PermalinkTexto quatrième : 4e secondaire : le français en séquences / Jean-Jacques Besson
PermalinkTrajectoires de jeunes : dossier / François Chobeaux in Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, n°8 (janvier 2023)
PermalinkLes violences des adolescents sont les symptômes de la logique du monde actuel / Jean-Marie Forget
Permalink