Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> PSYCHOLOGIE > attitude (psychologie) > violence > non-violence > prévention de la violence
prévention de la violence
Commentaire :
14083905
|
(87)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Intervention systémique dans les écoles en discrimination positive : prévention de la violence symbolique chez les jeunes et chez les enseignants : rapport final / D. Crutzen
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Violence 46886 Livre ESPACE 1 Disponible Les "jeux" dangereux et les pratiques violentes : prévenir, intervenir, agir : prévention de la violence
Titre : Les "jeux" dangereux et les pratiques violentes : prévenir, intervenir, agir : prévention de la violence Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Direction des lycées et collèges Année de publication : 2007 Importance : 16 p. Langues : Français (fre) Sujets : asphyxie ; happy slapping ; jeu d'agression ; jeu dangereux ; jeu du foulard ; prévention de la violence ; récréation ; violence ; violence physique Mots-clés : strangulation jeu de non-oxygénation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16082 Les "jeux" dangereux et les pratiques violentes : prévenir, intervenir, agir : prévention de la violence [texte imprimé] . - Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Direction des lycées et collèges, 2007 . - 16 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : asphyxie ; happy slapping ; jeu d'agression ; jeu dangereux ; jeu du foulard ; prévention de la violence ; récréation ; violence ; violence physique Mots-clés : strangulation jeu de non-oxygénation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16082 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Violence (1) 101517 Brochure ESPACE 1 Disponible KC un outil pour aborder la violence entre ados in Alter Educ, n°142 (mars 2007)
[article]
Titre : KC un outil pour aborder la violence entre ados Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; prévention de la violence ; théâtre d'intervention sociale ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36623
in Alter Educ > n°142 (mars 2007) . - p. 16[article] KC un outil pour aborder la violence entre ados [texte imprimé] . - 2006 . - p. 16.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°142 (mars 2007) . - p. 16
Sujets : adolescent ; prévention de la violence ; théâtre d'intervention sociale ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36623 Kit thématique : les tambours pour la paix : construisons une école sans violence : pour aborder les problèmes de la violence à l'école, ce dossier propose des réflexions à mener en classe, des références bibliographiques,, des guides didactiques (textes, outils, jeux,...) : action 2005-2006
Titre : Kit thématique : les tambours pour la paix : construisons une école sans violence : pour aborder les problèmes de la violence à l'école, ce dossier propose des réflexions à mener en classe, des références bibliographiques,, des guides didactiques (textes, outils, jeux,...) : action 2005-2006 Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Journée Mondiale Poésie-Enfance Année de publication : 2005 Importance : 131 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; confiance en soi ; conflit ; Ecoute Active ; éducation à la paix ; estime de soi ; Jeu Coopératif ; médiation ; Négociation ; non-violence ; prévention de la violence ; racisme ; violence en milieu scolaire ; xénophobie Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15606 Kit thématique : les tambours pour la paix : construisons une école sans violence : pour aborder les problèmes de la violence à l'école, ce dossier propose des réflexions à mener en classe, des références bibliographiques,, des guides didactiques (textes, outils, jeux,...) : action 2005-2006 [texte imprimé] . - Bruxelles : Journée Mondiale Poésie-Enfance, 2005 . - 131 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité éducative ; confiance en soi ; conflit ; Ecoute Active ; éducation à la paix ; estime de soi ; Jeu Coopératif ; médiation ; Négociation ; non-violence ; prévention de la violence ; racisme ; violence en milieu scolaire ; xénophobie Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15606 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Violence (2) 90848 Brochure ESPACE 1 Disponible
Titre : Loupiote : lumière sur les animations EVRAS pour les plus jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Fédération des centres pluralistes de planning familial (Bruxelles), Auteur ; Prisca Jourdain, Illustrateur Editeur : Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial asbl (FCPPF) Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (98 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930762-14-2 Langues : Français (fre) Sujets : accouchement ; Cinq Sens ; confiance en soi ; éducation sexuelle et affective ; égalité des sexes ; émotion ; Empathie ; gestion de conflits ; Intimité ; organe sexuel ; prévention de la violence ; respect de l'intimité ; schéma corporel Index. décimale : 3133 Education sexuelle et affective Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La sexualité est le champ large des rencontres, des relations, de la vie affective et recouvre une globalité. Elle est présente tout au long de la vie. Dès sa naissance, l’enfant apprend à se faire une représentation de son corps et du monde à partir de ses expériences sensorielles et motrices.
Une éducation à la sexualité fondée sur le consentement et le plaisir est plus que jamais essentielle pour prévenir les violences sexistes et sexuelles. Mais pour qu’un·e enfant apprenne que son corps lui appartient (et que le corps de l’autre ne lui appartient pas), qu’il/elle peut décider de ce qu’il/elle veut ou ne veut pas et sache exprimer ses désirs (et ses limites) tout en respectant ceux des autres, il y a tout un chemin à parcourir… jalonné de multiples étapes d’apprentissage ! Telle est la mission de l’EVRAS, l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle : accompagner les enfants dès le plus jeune âge jusqu’à leur entrée dans la vie adulte.
Cet ouvrage donne, de manière non exhaustive, des repères théoriques et des exemples concrets d’animation, dont l’animateurice peut s’emparer ou s’inspirer.
Public cible :
Pour les professionnel·les de la petite enfance ainsi que toutes les personnes souhaitant mener des animations EVRAS auprès des plus jeunes.
Objectifs :
-Identifier, accueillir et comprendre les émotions de base (chez soi et chez l’autre) ;
-Canaliser les émotions envahissantes ;
-Être à l’écoute de leur corps, de leurs sensations, de leurs ressentis ;
-Exprimer leurs besoins, leurs souhaits et leurs limites ;
-Comprendre ce qu’est l’intimité, prendre conscience de leur bulle personnelle ;
-Respecter l’autre qui est différent·e de soi ;
-Vivre et communiquer leurs désaccords tout en se respectant, en évitant les mots et les gestes blessants ;
-Trouver les premières réponses à leurs questions relatives à la sexualité ;
-Utiliser les bons mots pour nommer les parties du corps, y compris les organes sexuels, et comprendre leur fonction ;
-Accueillir la diversité des types de familles et des situations familiales sans porter de jugement ;
-Questionner les différences et similitudes entre les genres, déconstruire les stéréotypes, exercer leur libre-arbitre ;
-Écouter et communiquer avec empathie et bienveillance Se mettre à la place des autres (développer leur empathie), une écoute active ;
-S’ouvrir aux autres, prendre la parole avec aisance et élargir leur vocabulaire émotionnel."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22263 Loupiote : lumière sur les animations EVRAS pour les plus jeunes [texte imprimé] / Fédération des centres pluralistes de planning familial (Bruxelles), Auteur ; Prisca Jourdain, Illustrateur . - Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial asbl (FCPPF), DL 2022 . - 1 vol. (98 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-930762-14-2
Langues : Français (fre)
Sujets : accouchement ; Cinq Sens ; confiance en soi ; éducation sexuelle et affective ; égalité des sexes ; émotion ; Empathie ; gestion de conflits ; Intimité ; organe sexuel ; prévention de la violence ; respect de l'intimité ; schéma corporel Index. décimale : 3133 Education sexuelle et affective Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La sexualité est le champ large des rencontres, des relations, de la vie affective et recouvre une globalité. Elle est présente tout au long de la vie. Dès sa naissance, l’enfant apprend à se faire une représentation de son corps et du monde à partir de ses expériences sensorielles et motrices.
Une éducation à la sexualité fondée sur le consentement et le plaisir est plus que jamais essentielle pour prévenir les violences sexistes et sexuelles. Mais pour qu’un·e enfant apprenne que son corps lui appartient (et que le corps de l’autre ne lui appartient pas), qu’il/elle peut décider de ce qu’il/elle veut ou ne veut pas et sache exprimer ses désirs (et ses limites) tout en respectant ceux des autres, il y a tout un chemin à parcourir… jalonné de multiples étapes d’apprentissage ! Telle est la mission de l’EVRAS, l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle : accompagner les enfants dès le plus jeune âge jusqu’à leur entrée dans la vie adulte.
Cet ouvrage donne, de manière non exhaustive, des repères théoriques et des exemples concrets d’animation, dont l’animateurice peut s’emparer ou s’inspirer.
Public cible :
Pour les professionnel·les de la petite enfance ainsi que toutes les personnes souhaitant mener des animations EVRAS auprès des plus jeunes.
Objectifs :
-Identifier, accueillir et comprendre les émotions de base (chez soi et chez l’autre) ;
-Canaliser les émotions envahissantes ;
-Être à l’écoute de leur corps, de leurs sensations, de leurs ressentis ;
-Exprimer leurs besoins, leurs souhaits et leurs limites ;
-Comprendre ce qu’est l’intimité, prendre conscience de leur bulle personnelle ;
-Respecter l’autre qui est différent·e de soi ;
-Vivre et communiquer leurs désaccords tout en se respectant, en évitant les mots et les gestes blessants ;
-Trouver les premières réponses à leurs questions relatives à la sexualité ;
-Utiliser les bons mots pour nommer les parties du corps, y compris les organes sexuels, et comprendre leur fonction ;
-Accueillir la diversité des types de familles et des situations familiales sans porter de jugement ;
-Questionner les différences et similitudes entre les genres, déconstruire les stéréotypes, exercer leur libre-arbitre ;
-Écouter et communiquer avec empathie et bienveillance Se mettre à la place des autres (développer leur empathie), une écoute active ;
-S’ouvrir aux autres, prendre la parole avec aisance et élargir leur vocabulaire émotionnel."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22263 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Evras (1) 174346 Livre ESPACE 1 Disponible Lutter contre la violence à l'école in Alter Educ, n°142 (mars 2007)
PermalinkMa cour un monde de plaisir ! : guide pour l'aménagement, l'organisation et l'animation de la cour d'école : école primaire / Julie Delalande
PermalinkMixité et violence ordinaire au collège et au lycée / Patricia Mercader
PermalinkMon journal du monde : non à la violence ! journal du monde pour les élèves de 5e et 6e primaire / Anne Furnémont
PermalinkNaître à l’empathie. Le Jeu des Trois Figures. Prévenir la violence dès l’école maternelle / Serge Tisseron in Psychologie et Education, n°98 (septembre 2014)
PermalinkNon à la violence : dossier pédagogique pour l'enseignant 5e et 6e années de l'enseignement primaire / Anne Furnémont
PermalinkPédagogues de l'extrême / Rémi Casanova
PermalinkPerspectives de genre dans la lutte contre les violences sexuelles / Pascale Maquestiau
PermalinkL'école peut-elle être un lieu de prévention des comportements violents ? / Benoît Galand in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°69 (septembre 2009)
PermalinkLa philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion
Permalink