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primo-arrivant (accueil)
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L'intégration des nouveaux arrivants / Direction de l'enseignement scolaire
Titre : L'intégration des nouveaux arrivants : quelle mission pour l'école ? : actes de l'université d'automne, organisés par l'académie de Crétiel les 25-28 octobre 2004 Type de document : texte imprimé Auteurs : Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Bureau de la formation continue des enseignants, Auteur Editeur : Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Versailles Année de publication : DL 2005 Collection : Les Actes de la DESCO, ISSN 1634-9512 Importance : 1 vol. 164 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86637-431-0 Langues : Français (fre) Sujets : Bilinguisme ; culture d'origine ; Intégration Scolaire ; langue d'origine ; Maîtrise de la Langue ; primo-arrivant (accueil) Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : Peut-on réussir l’intégration des nouveaux arrivants en France, en faisant table rase de leur culture d’origine ou de leurs acquis linguistiques antérieurs ?
Quand on sait que l’institution scolaire de notre pays a accueilli près de 40 000 jeunes primo-arrivants pour la seule année 2004, la question renvoie à la complexité des missions dévolues à l’École pour réussir la scolarisation de tous ces jeunes, fraîchement débarqués sur notre sol.
La diversité des cas, le flou des statuts juridiques, l’instabilité des parcours personnels multiplient à souhait les embûches sur le chemin de la résolution des problèmes.
Autant de défis qui se surajoutent aux missions primordiales d’éducation dévolues quotidiennement à l’École.
Ce thème de l’intégration a été au centre de Journées organisées par l’académie de Créteil et s’est élargi sur la nécessité d’une approche moins rigide et plus moderne du problème.
La présente brochure donnera à lire des comptes rendus riches de réflexions sur l’histoire des immigrations, des politiques de scolarisation, du bilinguisme et de la maîtrise du français. Elle fournira aussi quelques clés pour esquisser un modèle de partenariat pour assurer une politique à l’échelle européenne.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15776 L'intégration des nouveaux arrivants : quelle mission pour l'école ? : actes de l'université d'automne, organisés par l'académie de Crétiel les 25-28 octobre 2004 [texte imprimé] / Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Bureau de la formation continue des enseignants, Auteur . - Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Versailles, DL 2005 . - 1 vol. 164 p.) : couv. ill. en coul.. - (Les Actes de la DESCO, ISSN 1634-9512) .
ISBN : 978-2-86637-431-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Bilinguisme ; culture d'origine ; Intégration Scolaire ; langue d'origine ; Maîtrise de la Langue ; primo-arrivant (accueil) Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : Peut-on réussir l’intégration des nouveaux arrivants en France, en faisant table rase de leur culture d’origine ou de leurs acquis linguistiques antérieurs ?
Quand on sait que l’institution scolaire de notre pays a accueilli près de 40 000 jeunes primo-arrivants pour la seule année 2004, la question renvoie à la complexité des missions dévolues à l’École pour réussir la scolarisation de tous ces jeunes, fraîchement débarqués sur notre sol.
La diversité des cas, le flou des statuts juridiques, l’instabilité des parcours personnels multiplient à souhait les embûches sur le chemin de la résolution des problèmes.
Autant de défis qui se surajoutent aux missions primordiales d’éducation dévolues quotidiennement à l’École.
Ce thème de l’intégration a été au centre de Journées organisées par l’académie de Créteil et s’est élargi sur la nécessité d’une approche moins rigide et plus moderne du problème.
La présente brochure donnera à lire des comptes rendus riches de réflexions sur l’histoire des immigrations, des politiques de scolarisation, du bilinguisme et de la maîtrise du français. Elle fournira aussi quelques clés pour esquisser un modèle de partenariat pour assurer une politique à l’échelle européenne.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15776 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2773DIR0503I 141960 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 L'intégration des primo-arrivants, l'affaire de tous / Isabelle Van Aerschot in CSC-Educ, n°33 (novembre 2009)
[article]
Titre : L'intégration des primo-arrivants, l'affaire de tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Van Aerschot, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 14/16 Langues : Français (fre) Sujets : primo-arrivant (accueil) ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42994
in CSC-Educ > n°33 (novembre 2009) . - p. 14/16[article] L'intégration des primo-arrivants, l'affaire de tous [texte imprimé] / Isabelle Van Aerschot, Auteur . - 2009 . - p. 14/16.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°33 (novembre 2009) . - p. 14/16
Sujets : primo-arrivant (accueil) ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42994 Je veux apprendre la France / Daniel Bouy
Titre : Je veux apprendre la France Type de document : document multimédia Auteurs : Daniel Bouy, Metteur en scène, réalisateur ; Nathalie Perrin, Monteur ; TGA production, Producteur ; Thierry Gautier, Producteur Editeur : s.n. Année de publication : 2008 Importance : 1 DVD (65 min) Présentation : coul. Note générale : DVD offert par la DGLFLF (Délégation générale à la langue française et aux langues de France) Langues : Français (fre) Sujets : accueil des migrants ; F.L.E. (français langue étrangère) ; primo-arrivant (accueil) Résumé : Synopsis :
"Dans un centre social du 18e arrondissement de Paris, Marion, enseignante de français, forme chaque année un groupe de jeunes migrants récemment arrivés en France. Ils ont 20 ans. Ils ont quitté le Viet-nam, le Mali ou la Tchétchénie pour échapper à la misère, fuir guerres et persécutions ou retrouver des parents. Tous aspirent à vivre pleinement leur jeunesse dans un pays accueillant.
Marion a 6 mois pour leur enseigner les bases du français, les informer sur les rouages de la société, les guider dans leur découverte de la vie culturelle. Alternant cours de vocabulaire et visites de la capitale, Je veux apprendre la France est le journal intime de cette initiation. Il nous fait vivre ses étapes, quelques fois émouvantes, souvent drôles…
Ce documentaire se veut une contribution au débat sur les conditions d’accueil des immigrants. Il suscite également la réflexion sur ce que notre société donne à voir d’elle-même à ces étrangers simplement désireux de vivre à nos côtés."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18984 Je veux apprendre la France [document multimédia] / Daniel Bouy, Metteur en scène, réalisateur ; Nathalie Perrin, Monteur ; TGA production, Producteur ; Thierry Gautier, Producteur . - s.n., 2008 . - 1 DVD (65 min) : coul.
DVD offert par la DGLFLF (Délégation générale à la langue française et aux langues de France)
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil des migrants ; F.L.E. (français langue étrangère) ; primo-arrivant (accueil) Résumé : Synopsis :
"Dans un centre social du 18e arrondissement de Paris, Marion, enseignante de français, forme chaque année un groupe de jeunes migrants récemment arrivés en France. Ils ont 20 ans. Ils ont quitté le Viet-nam, le Mali ou la Tchétchénie pour échapper à la misère, fuir guerres et persécutions ou retrouver des parents. Tous aspirent à vivre pleinement leur jeunesse dans un pays accueillant.
Marion a 6 mois pour leur enseigner les bases du français, les informer sur les rouages de la société, les guider dans leur découverte de la vie culturelle. Alternant cours de vocabulaire et visites de la capitale, Je veux apprendre la France est le journal intime de cette initiation. Il nous fait vivre ses étapes, quelques fois émouvantes, souvent drôles…
Ce documentaire se veut une contribution au débat sur les conditions d’accueil des immigrants. Il suscite également la réflexion sur ce que notre société donne à voir d’elle-même à ces étrangers simplement désireux de vivre à nos côtés."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18984 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 A 9 155323 DVD ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Une journée de rencontre pour faire le point sur l'accueil des nouveaux migrants / Marinette Mormont in Alter Echos, n°243 (décembre 2007/janvier 2008)
[article]
Titre : Une journée de rencontre pour faire le point sur l'accueil des nouveaux migrants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marinette Mormont, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 9 Langues : Français (fre) Sujets : fondation Roi Baudouin ; migrant ; primo-arrivant (accueil) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94730
in Alter Echos > n°243 (décembre 2007/janvier 2008) . - p. 9[article] Une journée de rencontre pour faire le point sur l'accueil des nouveaux migrants [texte imprimé] / Marinette Mormont, Auteur . - 2007 . - p. 9.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°243 (décembre 2007/janvier 2008) . - p. 9
Sujets : fondation Roi Baudouin ; migrant ; primo-arrivant (accueil) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94730 Langue(s) et intégration scolaire : dossier / Lucie Cadet in Le Français Aujourd'hui, n°164 (mars 2009)
Langue, littérature , culture à l'épreuve de l'autre : dossier / Anne Baillot in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°1 (mars 2007)
PermalinkMémento de l'enseignement 2017-2018 / Xavier Ghuysen
PermalinkMémento de l'enseignement 2020-2021 / Xavier Ghuysen
PermalinkMémento de l'enseignement 2022-2023 / Xavier Ghuysen
PermalinkPermalinkNamur réfléchit sur "l'imburgering à la wallonne" / Mehmet Koksal in Alter Echos, n°313 (avril 2011)
PermalinkDossier : Nos écoles solidaires avec l'Ukraine / Sybille Ryelandt in Les Parents et l'Ecole, n°115 (juin / août 2022)
PermalinkUn (nouveau) dispositif / Jonathan Unger in Agenda Interculturel, n°328 (décembre 2015)
PermalinkNouveau plan quinquennal de la cohésion sociale / Jacques Remacle in Alter Echos, n°290 (février 2010)
PermalinkParcours d'accueil et nationalité : la collision / Cédric Vallet in Alter Echos, n°367 (octobre 2013)
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