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Pour une école ouverte sur le monde : des enseignants racontent / G.E.A.I. Groupe pour l'Education et l'animation interculturelles
Titre : Pour une école ouverte sur le monde : des enseignants racontent Type de document : texte imprimé Auteurs : G.E.A.I. Groupe pour l'Education et l'animation interculturelles, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale. Organisation des Etudes Année de publication : DL 1989 Importance : 74 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16428 Pour une école ouverte sur le monde : des enseignants racontent [texte imprimé] / G.E.A.I. Groupe pour l'Education et l'animation interculturelles, Auteur . - Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale. Organisation des Etudes, DL 1989 . - 74 p. : ill., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16428 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Diversité culturelle (1) 7069 Livre ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Diversité culturelle (1) 149714 Livre ESPACE 1 Disponible Patrimoines culturels des élèves / Isabelle Audras
Titre : Patrimoines culturels des élèves : démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Audras, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2022 Collection : Des Sociétés Importance : 1 vol. (278 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-8664-2 Langues : Français (fre) Sujets : Diversité Linguistique ; éducation interculturelle ; Elève Allophone ; enfant réfugié ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
"Expérimenter les liaisons pour l'éducation et la formation entre les arts, les sciences de l'éducation, celles du langage, la didactique des langues, l'histoire et le patrimoine : telle est l'ambition de ce livre.
Il renouvelle les recherches sur l'éducation au plurilinguisme et les démarches adaptées à l'accueil des publics scolaires allophones. Il problématise l'articulation entre politiques nationales ou supra-nationales liées à la scolarisation de publics bi/plurilingue et leur mise en œuvre, en explorant représentations et pratiques d'éducation / de formation.
Ce livre rassemble des études croisées de dispositifs et pratiques prenant en compte les ressources des élèves et de leurs familles à travers différents territoires européens et ultra-marins. Enfin et surtout, il interroge le rôle des actions collaboratives mises en œuvre par l'institution (scolaire) et différents partenaires locaux (associations, collectivités, théâtre, lieux culturels) pour la construction de sociétés (davantage) plurielles et inclusives."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction / Isabelle Audras avec la contribution d'Aline Durand
Partie I
P. 23. Une structure en paliers dans le canton de Vaud pour un dispositif d'accueil destiné à des élèves primo-arrivants / Carole-Anne Deschoux
P. 41. Willkommenskultur à l'école ? Dispositifs d'accueil de jeunes réfugiés dans le système scolaire allemand : la diversification des publics à l'épreuve des traditions scolaires et disciplinaires / Silvia Melo-Pfeifer, Lena Loges et Mara Thölkes
P. 61. Dispositifs d'accueils de jeunes en migration en Hongrie. Contexte législatif et réalités du terrain / Ildikó Lôrincz
P. 75. L'accueil des enfants peu ou non francophones à l'école obligatoire sur le territoire européen de la France depuis 1882 / Danielle Omer
P. 97. Les approches plurielles en Allemagne. La didactique de l'allemand langue seconde à l'école / Michel Candelier
Partie II
P. 119. « Ich bin nach Deutschland geflüchtet und ich habe viele Grenzen unterwegs gesehen » : visions et représentations de frontières et de murs par de jeunes réfugiés en Allemagne / Silvia Melo-Pfeifer et Jennifer Wegnerski
P. 141. Des pratiques pour inclure les langues premières des élèves en maternelle en collaboration avec les parents / Marie-Claire Simonin
P. 157. Les pouvoirs des expériences artistiques en contexte plurilingue : des tensions à la reconnaissance / Maud Serusclat-Natale
P. 179. Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturelle / Stéphanie Geneix-Rabault et Véronique Fillol
Partie III
P. 195. Pratiques de formation et pratiques d'accueil d'enfants migrants. Des approches en contexte préscolaire / Filomena Martins
P. 211. Langues des élèves et patrimonialisation à Mayotte. Perspectives pour la formation initiale des professeurs des écoles / Fanny Dureysseix
P. 225. La médiation en UPE2A : pratiques d'enseignement et dispositifs de formation / Mathilde Delarue et Claire Langanné
P. 237. Quelques effets de la pluralité linguistique des élèves sur le travail enseignant. Débats et pratiques professionnelles dans un collège mobilisé pour obtenir une UPE2A et le label REP / Sébastien Urbanski
P. 251. Pour ne pas conclure... Quelques points de vue sur les textes dans un cotémoignage / Maryse Adam-Maillet et Marisa CavalliPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Patrimoines culturels des élèves : démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles [texte imprimé] / Isabelle Audras, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2022 . - 1 vol. (278 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Des Sociétés) .
ISBN : 978-2-7535-8664-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Diversité Linguistique ; éducation interculturelle ; Elève Allophone ; enfant réfugié ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
"Expérimenter les liaisons pour l'éducation et la formation entre les arts, les sciences de l'éducation, celles du langage, la didactique des langues, l'histoire et le patrimoine : telle est l'ambition de ce livre.
Il renouvelle les recherches sur l'éducation au plurilinguisme et les démarches adaptées à l'accueil des publics scolaires allophones. Il problématise l'articulation entre politiques nationales ou supra-nationales liées à la scolarisation de publics bi/plurilingue et leur mise en œuvre, en explorant représentations et pratiques d'éducation / de formation.
Ce livre rassemble des études croisées de dispositifs et pratiques prenant en compte les ressources des élèves et de leurs familles à travers différents territoires européens et ultra-marins. Enfin et surtout, il interroge le rôle des actions collaboratives mises en œuvre par l'institution (scolaire) et différents partenaires locaux (associations, collectivités, théâtre, lieux culturels) pour la construction de sociétés (davantage) plurielles et inclusives."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction / Isabelle Audras avec la contribution d'Aline Durand
Partie I
P. 23. Une structure en paliers dans le canton de Vaud pour un dispositif d'accueil destiné à des élèves primo-arrivants / Carole-Anne Deschoux
P. 41. Willkommenskultur à l'école ? Dispositifs d'accueil de jeunes réfugiés dans le système scolaire allemand : la diversification des publics à l'épreuve des traditions scolaires et disciplinaires / Silvia Melo-Pfeifer, Lena Loges et Mara Thölkes
P. 61. Dispositifs d'accueils de jeunes en migration en Hongrie. Contexte législatif et réalités du terrain / Ildikó Lôrincz
P. 75. L'accueil des enfants peu ou non francophones à l'école obligatoire sur le territoire européen de la France depuis 1882 / Danielle Omer
P. 97. Les approches plurielles en Allemagne. La didactique de l'allemand langue seconde à l'école / Michel Candelier
Partie II
P. 119. « Ich bin nach Deutschland geflüchtet und ich habe viele Grenzen unterwegs gesehen » : visions et représentations de frontières et de murs par de jeunes réfugiés en Allemagne / Silvia Melo-Pfeifer et Jennifer Wegnerski
P. 141. Des pratiques pour inclure les langues premières des élèves en maternelle en collaboration avec les parents / Marie-Claire Simonin
P. 157. Les pouvoirs des expériences artistiques en contexte plurilingue : des tensions à la reconnaissance / Maud Serusclat-Natale
P. 179. Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturelle / Stéphanie Geneix-Rabault et Véronique Fillol
Partie III
P. 195. Pratiques de formation et pratiques d'accueil d'enfants migrants. Des approches en contexte préscolaire / Filomena Martins
P. 211. Langues des élèves et patrimonialisation à Mayotte. Perspectives pour la formation initiale des professeurs des écoles / Fanny Dureysseix
P. 225. La médiation en UPE2A : pratiques d'enseignement et dispositifs de formation / Mathilde Delarue et Claire Langanné
P. 237. Quelques effets de la pluralité linguistique des élèves sur le travail enseignant. Débats et pratiques professionnelles dans un collège mobilisé pour obtenir une UPE2A et le label REP / Sébastien Urbanski
P. 251. Pour ne pas conclure... Quelques points de vue sur les textes dans un cotémoignage / Maryse Adam-Maillet et Marisa CavalliPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2775AUD1801P 173995 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Penser l'éducation avec la diversité / Myriam Mony
Titre : Penser l'éducation avec la diversité : étayer sa pratique professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Mony, Directeur de publication ; Dominique Malleval, Directeur de publication Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2012 Collection : Comprendre la Société Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (244 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-930-5 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr. p. 225-243. Webliogr. p. 243-244. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : diversité culturelle ; Diversité des Elèves ; E.J.E. (Educateur(trice) de Jeunes Enfants) ; éducation à l'altérité ; éducation interculturelle ; égalité des sexes ; Relation Parent-Professionnel ; stéréotype sexué ; Travailleur Social Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
Dans cet ouvrage la notion de diversité est abordée à partir :
- de thèmes ou de portes d'entrée pour travailler cette question ;
- d'apports théoriques pour faire avancer les étudiants en lien avec les exigences des formations initiales ;
- d'outils émergents de pratiques dans différents centres de formation.
L'ouvrage s'adresse aux étudiants en travail social, aux formateurs d'éducateurs de jeunes enfants, mais aussi des autres formations petite enfance et du travail social ; aux formateurs intervenant en formation continue et aux responsables de structures petite enfance.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512 Penser l'éducation avec la diversité : étayer sa pratique professionnelle [texte imprimé] / Myriam Mony, Directeur de publication ; Dominique Malleval, Directeur de publication . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2012 . - 1 vol. (244 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre la Société. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-930-5 : 16 EUR
Bibliogr. p. 225-243. Webliogr. p. 243-244. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : diversité culturelle ; Diversité des Elèves ; E.J.E. (Educateur(trice) de Jeunes Enfants) ; éducation à l'altérité ; éducation interculturelle ; égalité des sexes ; Relation Parent-Professionnel ; stéréotype sexué ; Travailleur Social Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
Dans cet ouvrage la notion de diversité est abordée à partir :
- de thèmes ou de portes d'entrée pour travailler cette question ;
- d'apports théoriques pour faire avancer les étudiants en lien avec les exigences des formations initiales ;
- d'outils émergents de pratiques dans différents centres de formation.
L'ouvrage s'adresse aux étudiants en travail social, aux formateurs d'éducateurs de jeunes enfants, mais aussi des autres formations petite enfance et du travail social ; aux formateurs intervenant en formation continue et aux responsables de structures petite enfance.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2775PEN1905P 148043 Livre ESPACE 1 Disponible Plaidoyer pour l'interculturel / Antonio Perotti
Titre : Plaidoyer pour l'interculturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonio Perotti, Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 1994 Importance : 150 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-871-2325-1 Langues : Français (fre) Sujets : éducation interculturelle ; enfant de l'immigration ; interculturel ; pluriculturalité Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16404 Plaidoyer pour l'interculturel [texte imprimé] / Antonio Perotti, Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1994 . - 150 p.
ISBN : 978-92-871-2325-1
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation interculturelle ; enfant de l'immigration ; interculturel ; pluriculturalité Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16404 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2775PER1520P (RESERVE) 78304/1 Livre RESERVE Disponible Planifier la diversité culturelle / Christine Inglis
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2775ING1209P 130681 Livre ESPACE 1 Disponible Pluralisme et école / Fernand Ouellet
PermalinkLa pluralité culturelle dans les systèmes éducatifs européens
PermalinkLe professeur interculturel / Mónica Bastos
PermalinkPsychopédagogie interculturelle / Raimundo Dinello
PermalinkQuelle éducation pour les peuples autochtones ? / Irène Bellier
PermalinkPédagogie des rencontres et des conflits transculturels / Hervé Ott
PermalinkLa pédagogie des rencontres interculturelles / Lucette Colin
PermalinkLa stratégie interculturelle. Pistes pour une pédagogie de la réussite : documents d'information des 3e et 4e séances, les 9 octobre et 17 novembre 1980
PermalinkTous différents tous égaux : kit pédagogique : idées, ressources, méthodes et activités pour l'éducation interculturelle informelle avec des adultes et des jeunes / Rui Gomes
PermalinkLes tout-petits ont-ils des préjugés ? éducation interculturelle et antidiscriminatoire dans les lieux d'accueil
PermalinkLes vacances de Mélissa, Souad, Deniz, Gary et compagnie
PermalinkVers une pédagogie interculturelle / Martine Abdallah-Pretceille
PermalinkVivre ensemble et éducation dans les sociétés multiculturelles / Claude Carpentier
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