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développement de l'enfant
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Synonyme(s)stades du développement de l'enfant |
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Des besoins au désir / Colette Durand in Le Furet, n°36 (hiver 2001)
[article]
Titre : Des besoins au désir Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Durand, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.46 Langues : Français (fre) Sujets : Besoin ; désirabilité ; développement de l'enfant ; Jeu Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17197
in Le Furet > n°36 (hiver 2001) . - p.46[article] Des besoins au désir [texte imprimé] / Colette Durand, Auteur . - 2001 . - p.46.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°36 (hiver 2001) . - p.46
Sujets : Besoin ; désirabilité ; développement de l'enfant ; Jeu Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17197 À l’école du bien-être / Isy Pelc
Titre : À l’école du bien-être : éduquer pour vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Isy Pelc, Auteur Editeur : Marque Belge Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Autre Editeur : Psymédic Importance : 1 vol. (141) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39015-006-0 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; bientraitance ; construction identitaire ; développement de l'enfant ; identité personnelle ; Pédagogie Active ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Bien vivre est une quête ambitieuse partagée par tout un chacun.
Les évolutions successives d’Homo Sapiens se sont faites en ce sens et cette recherche est tout aussi dominante dans le développement de l’enfant.
Les neurosciences le confirment : le cerveau est programmé pour la survie et le bien-être.
Ce prodigieux potentiel peut toutefois être utilisé en sens divers : pour apprendre et se développer ou être manipulé pour s’inscrire dans de sinistres folies.
Être bien – en harmonie avec soi et en bonne intelligence avec les autres – n’est-ce pas ce que tout parent tente d’apporter à son enfant? Et pourtant ce n’est pas toujours le cas. À qui la faute ? À la génétique, à l’éducation ou la difficulté de vivre dans ce monde devenu un grand village? Finalement, sur quoi se construire avec tant de destinées possibles?
Après L’Ami Psy, Isy Pelc détaille ici, science et bons sens à l’appui, les fondamentaux du développement de soi et de la vie en société. Il reste persuadé qu’aujourd’hui, pour offrir des opportunités égales à tous, l’École doit également s’orienter vers une éducation à la vie.
Une telle pédagogie est possible, avec le soutien d’ enseignants formés, au sein d’ « Ateliers du Bien-être."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20712 À l’école du bien-être : éduquer pour vivre ensemble [texte imprimé] / Isy Pelc, Auteur . - Marque Belge : Psymédic, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (141) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-39015-006-0
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : bien-être ; bientraitance ; construction identitaire ; développement de l'enfant ; identité personnelle ; Pédagogie Active ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Bien vivre est une quête ambitieuse partagée par tout un chacun.
Les évolutions successives d’Homo Sapiens se sont faites en ce sens et cette recherche est tout aussi dominante dans le développement de l’enfant.
Les neurosciences le confirment : le cerveau est programmé pour la survie et le bien-être.
Ce prodigieux potentiel peut toutefois être utilisé en sens divers : pour apprendre et se développer ou être manipulé pour s’inscrire dans de sinistres folies.
Être bien – en harmonie avec soi et en bonne intelligence avec les autres – n’est-ce pas ce que tout parent tente d’apporter à son enfant? Et pourtant ce n’est pas toujours le cas. À qui la faute ? À la génétique, à l’éducation ou la difficulté de vivre dans ce monde devenu un grand village? Finalement, sur quoi se construire avec tant de destinées possibles?
Après L’Ami Psy, Isy Pelc détaille ici, science et bons sens à l’appui, les fondamentaux du développement de soi et de la vie en société. Il reste persuadé qu’aujourd’hui, pour offrir des opportunités égales à tous, l’École doit également s’orienter vers une éducation à la vie.
Une telle pédagogie est possible, avec le soutien d’ enseignants formés, au sein d’ « Ateliers du Bien-être."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20712 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261PEL0300A 165710 Livre ESPACE 1 Disponible La boîte à outils du développementaliste : comment comprendre le monde visuel des enfants? / Alexandra De Heering in Enfance, n°2 (avril/juin 2010)
[article]
Titre : La boîte à outils du développementaliste : comment comprendre le monde visuel des enfants? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra De Heering, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 131/142 Langues : Français (fre) Sujets : développement de l'enfant ; Perception Visuelle ; Recherche Scientifique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44312
in Enfance > n°2 (avril/juin 2010) . - p. 131/142[article] La boîte à outils du développementaliste : comment comprendre le monde visuel des enfants? [texte imprimé] / Alexandra De Heering, Auteur . - 2010 . - p. 131/142.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°2 (avril/juin 2010) . - p. 131/142
Sujets : développement de l'enfant ; Perception Visuelle ; Recherche Scientifique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44312 Le bon équilibre de l'enfant / Sally Goddard Blythe
Titre : Le bon équilibre de l'enfant : l'importance du mouvement dans les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Sally Goddard Blythe, Auteur Editeur : Laboissière-en-Thelle : Triades Année de publication : DL 2019 Autre Editeur : Aethéra Importance : 1 vol. (289 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915804-43-0 Note générale : Bibliogr. p. 287-288 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Alimentation (enfant) ; croissance ; développement de l'enfant ; Equilibre (corps) ; mouvement/apprentissage ; musique ; Réflexe ; repérage dans l'espace Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Résumé : source de l'éditeur :
"Le bon équilibre de l’enfant est un manifeste passionné pour une approche du corps globale, qui intègre le cerveau, les sens, le mouvement et le jeu. Ce livre contient de nombreux exercices de mouvements que les parents peuvent utiliser pour aider les enfants à atteindre leur plein potentiel, physique et mental.
Ces explications et ces conseils pratiques et inspirants aideront les parents et les éducateurs à comprendre :
• pourquoi le mouvement est si important,
• comment la musique contribue au bon développement du cerveau,
• le rôle de l’alimentation pour le cerveau et la croissance de l’enfant,
• comment aider les enfants qui ont des difficultés d’apprentissage et de comportement.
Ce livre est une tentative de cataloguer quelques-uns des processus du développement de l’enfant qui demeurent constants, et les possibilités que l’environnement peut offrir, quelles que soient les modes et les tendances. L’auteure porte une attention particulière au rôle de l’équilibre, le premier des systèmes sensoriels à se développer. Elle décrit l’histoire du développement sensori-moteur dans les premières années de la vie, en insistant sur l’importance du mouvement, de l’expérience sensorielle, de la musique, de l’alimentation, des chances offertes par l’environnement pour créer les bases, dans le corps et le cerveau, des apprentissages futurs."Note de contenu : sommaire :
Genèse
L’équilibre
Le cerveau et le corps – Développer le mental
Du berceau à la coordination : les réflexes et leur rôle dans le développement mental
La musique de la langue
La musique du cerveau
Le jeu des hémisphères
L’alimentation, la croissance et le cerveau
Rectifier la trajectoire des enfants
Apprendre des anciens : l’éducation par le mouvement
le premier terrain de jeu
Au bord de la mare : exercices de mouvements
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21527 Le bon équilibre de l'enfant : l'importance du mouvement dans les apprentissages [texte imprimé] / Sally Goddard Blythe, Auteur . - Laboissière-en-Thelle : Triades : Aethéra, DL 2019 . - 1 vol. (289 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-915804-43-0
Bibliogr. p. 287-288
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Alimentation (enfant) ; croissance ; développement de l'enfant ; Equilibre (corps) ; mouvement/apprentissage ; musique ; Réflexe ; repérage dans l'espace Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Résumé : source de l'éditeur :
"Le bon équilibre de l’enfant est un manifeste passionné pour une approche du corps globale, qui intègre le cerveau, les sens, le mouvement et le jeu. Ce livre contient de nombreux exercices de mouvements que les parents peuvent utiliser pour aider les enfants à atteindre leur plein potentiel, physique et mental.
Ces explications et ces conseils pratiques et inspirants aideront les parents et les éducateurs à comprendre :
• pourquoi le mouvement est si important,
• comment la musique contribue au bon développement du cerveau,
• le rôle de l’alimentation pour le cerveau et la croissance de l’enfant,
• comment aider les enfants qui ont des difficultés d’apprentissage et de comportement.
Ce livre est une tentative de cataloguer quelques-uns des processus du développement de l’enfant qui demeurent constants, et les possibilités que l’environnement peut offrir, quelles que soient les modes et les tendances. L’auteure porte une attention particulière au rôle de l’équilibre, le premier des systèmes sensoriels à se développer. Elle décrit l’histoire du développement sensori-moteur dans les premières années de la vie, en insistant sur l’importance du mouvement, de l’expérience sensorielle, de la musique, de l’alimentation, des chances offertes par l’environnement pour créer les bases, dans le corps et le cerveau, des apprentissages futurs."Note de contenu : sommaire :
Genèse
L’équilibre
Le cerveau et le corps – Développer le mental
Du berceau à la coordination : les réflexes et leur rôle dans le développement mental
La musique de la langue
La musique du cerveau
Le jeu des hémisphères
L’alimentation, la croissance et le cerveau
Rectifier la trajectoire des enfants
Apprendre des anciens : l’éducation par le mouvement
le premier terrain de jeu
Au bord de la mare : exercices de mouvements
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21527 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3110GOG0401B 170872 Livre ESPACE 1 Disponible Brazelton : dossier / Marie Fabre Grenet in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°63 (mars/avril 2010)
L’école du cerveau / Olivier Houdé
PermalinkChamps d'action pédagogique : une encyclopédie des domaines de l'éducation / Michel Minder
PermalinkAu coeur des émotions de l'enfant / Isabelle Filliozat
PermalinkUn coeur d'enfant : enquête généalogique sur l'expérience de l'enfant : Tome 1 / Eric Dubreucq
PermalinkComment développer l'estime de soi de nos enfants / Danielle Laporte
PermalinkComment élever un enfant sans (se/le) jeter par la fenêtre / Denis Vaginay
PermalinkComment l'enfant apprend / Pierre Vayer
PermalinkComment les enfants découvrent la pensée : la "théorie de l'esprit" chez l'enfant / Janet Wilde Astington
PermalinkComprendre le cerveau de son enfant / Pascale Toscani
PermalinkCompter et calculer / Madeleine Deny
PermalinkConditions de vie défavorisées et développement des jeunes enfants / Chantal Zaouche-Gaudron in Le Furet, n°52 (2007)
PermalinkLes conditions de vie défavorisées influent-elles sur le développement des jeunes enfants ? / bilan des recherches / Chantal Zaouche-Gaudron
PermalinkConnaissance du contexte et anticipation posturale chez l'enfant au cours du développement / M. Jover in L'Année Psychologique, n°4 (octobre 2005)
PermalinkContons jusqu'à toi! : dossier / Kristel Brusadelli in La Filoche, n°17 (novembre/ décembre 2010-janvier 2011)
PermalinkContrôler ou évaluer? : dossier / Jean-Pol Rocquet in Education Enfantine, n°4 (décembre 2002)
PermalinkLes copains : liens d'amitié entre enfants et adolescents : dossier / Jean-Philippe Raynaud in Enfances & Psy, n°31 (2006)
PermalinkLe corps humain / Richard Walker
PermalinkEcole, culture et intelligence existentielle selon la théorie des intelligences multiples / Maaroufi Salem in Penser l'Education, n°40 (janvier 2017)
PermalinkDe Darwin à Piaget : pour une histoire de la psychologie de l'enfant / Dominique Ottavi
PermalinkDébats autour de l'état du nouveau-né : dossier / Jacqueline Nadel in Enfance, n°4 (octobre-décembre 2003)
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