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Enseignement moral et civique : cycle 4, 5e-4e-3e : le manuel du citoyen / Jeanne Cador
Accompagne
Titre : Enseignement moral et civique : cycle 4, 5e-4e-3e : le manuel du citoyen Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Cador, Coordinateur ; Aurélien Cador, Coordinateur ; Pascal Airault, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-395305-4 Langues : Français (fre) Sujets : Citoyenneté ; Défense ; Démocratie ; droit ; droit et devoir ; égalité des sexes ; jugement ; Justice ; médias ; participation du citoyen ; sécurité ; sensibilité ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un manuel de Cycle, pour faciliter la mise en oeuvre du nouveau programme d'Enseignement Moral et Civique de Cycle 4
-Ouvert : pour permettre aux équipes pédagogiques de choisir leur progression par niveau
-Complet : pour traiter les 4 domaines du programme d'Enseignement Moral et Civique (culture de la sensibilité, culture de la règle et du droit, culture du jugement, culture de l’engagement) à travers des activités.
-Interdisciplinaire : pour faciliter les mises en oeuvre en équipe.
-Actif : une mise en activités des élèves sur des situations concrètes et des projets pour s’engager. "Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20181 Enseignement moral et civique : cycle 4, 5e-4e-3e : le manuel du citoyen [texte imprimé] / Jeanne Cador, Coordinateur ; Aurélien Cador, Coordinateur ; Pascal Airault, Auteur ; [et al.], Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (192 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
Accompagne
ISBN : 978-2-01-395305-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Citoyenneté ; Défense ; Démocratie ; droit ; droit et devoir ; égalité des sexes ; jugement ; Justice ; médias ; participation du citoyen ; sécurité ; sensibilité ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un manuel de Cycle, pour faciliter la mise en oeuvre du nouveau programme d'Enseignement Moral et Civique de Cycle 4
-Ouvert : pour permettre aux équipes pédagogiques de choisir leur progression par niveau
-Complet : pour traiter les 4 domaines du programme d'Enseignement Moral et Civique (culture de la sensibilité, culture de la règle et du droit, culture du jugement, culture de l’engagement) à travers des activités.
-Interdisciplinaire : pour faciliter les mises en oeuvre en équipe.
-Actif : une mise en activités des élèves sur des situations concrètes et des projets pour s’engager. "Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20181 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3300pCAD1518E 161535 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L'enseignement moral à l'école : histoire d'une discipline singulière / Martine Durand-Terreaux
Titre : L'enseignement moral à l'école : histoire d'une discipline singulière : une contextualisation sociopolitique et éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Durand-Terreaux, Auteur ; André Pachod, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Collection : Pédagogie Sous-collection : Crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (285 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-21241-8 Note générale : Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Paris 10 : 2017
Bibliogr. p. 243-251. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Démocratie ; Discipline d'Enseignement ; Ecole Laïque ; éducation morale ; Enseignement Moral ; Programme Scolaire ; Valeur Index. décimale : CPC 1700 Morale, éducation morale, éthique Résumé : La 4e de couverture :
Comment écrire l'histoire scolaire de l'enseignement moral en mettant en relief le lien existant entre cette discipline et les enjeux pour l'individu et pour la société ? Dissocier la formation morale des écoliers du contexte sociopolitique est impossible. L'étude des textes législatifs et des instructions officielles permet de mettre en évidence des temps de rupture de l'enseignement moral au sein de l'école laïque rendant sa réintroduction contemporaine compliquée. Si l'enseignement moral et civique a repris une place officielle dans l'école depuis la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République en 2013, elle doit continuer à être réajustée de manière éclairée pour contribuer à la construction d'une culture morale et civique favorable à la préservation des valeurs portées par la triade républicaine et au passage de témoin aux futures générations. Cet ouvrage enrichit notre connaissance, nourrit la réflexion des communautés scientifiques professionnelles des formateurs et des enseignants. Mais, au-delà, il s'adresse à tous ceux qui portent un intérêt à ce qui s'est joué et se joue dans le domaine de la formation morale des élèves de l'école élémentaire en FrancePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21221 L'enseignement moral à l'école : histoire d'une discipline singulière : une contextualisation sociopolitique et éducative [texte imprimé] / Martine Durand-Terreaux, Auteur ; André Pachod, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (285 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogie. Crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-21241-8
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Paris 10 : 2017
Bibliogr. p. 243-251. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratie ; Discipline d'Enseignement ; Ecole Laïque ; éducation morale ; Enseignement Moral ; Programme Scolaire ; Valeur Index. décimale : CPC 1700 Morale, éducation morale, éthique Résumé : La 4e de couverture :
Comment écrire l'histoire scolaire de l'enseignement moral en mettant en relief le lien existant entre cette discipline et les enjeux pour l'individu et pour la société ? Dissocier la formation morale des écoliers du contexte sociopolitique est impossible. L'étude des textes législatifs et des instructions officielles permet de mettre en évidence des temps de rupture de l'enseignement moral au sein de l'école laïque rendant sa réintroduction contemporaine compliquée. Si l'enseignement moral et civique a repris une place officielle dans l'école depuis la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République en 2013, elle doit continuer à être réajustée de manière éclairée pour contribuer à la construction d'une culture morale et civique favorable à la préservation des valeurs portées par la triade républicaine et au passage de témoin aux futures générations. Cet ouvrage enrichit notre connaissance, nourrit la réflexion des communautés scientifiques professionnelles des formateurs et des enseignants. Mais, au-delà, il s'adresse à tous ceux qui portent un intérêt à ce qui s'est joué et se joue dans le domaine de la formation morale des élèves de l'école élémentaire en FrancePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21221 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1700DUR0114E 168190 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Nelson Mandela / Kadir Nelson
Titre : Nelson Mandela Type de document : texte imprimé Auteurs : Kadir Nelson, Auteur ; Kadir Nelson, Illustrateur Editeur : Paris : Steinkis Année de publication : cop. 2013 Importance : 1 vol. ([40 p.]) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-90090-18-7 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique du Sud ; Apartheid ; Citoyenneté ; Démocratie ; Discrimination ; droits de l'Homme ; exclusion ; non-violence ; résistance ; Ségrégation ; Système Politique Résumé : 4e de couverture :
"À l'âge de neuf ans, Nelson Mandela quitte son village pour aller à l'école en ville. Là, il découvre des Africains pauvres et impuissants. Il décide alors qu'il fera tout pour les aider. Plus tard, alors qu'il est devenu avocat, le gouvernement impose la stricte séparation des gens en fonction de la couleur de leur peau. Mettre fin à cette loi sera le combat de sa vie. À travers un texte simple et poignant et des illustrations magnifiques, Kadir Nelson retrace la vie d'un homme déterminé à changer son pays et à rendre le monde plus juste. (Texte repris au dos de l'ouvrage)"Public cible : Primaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté/Droits humains Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19487 Nelson Mandela [texte imprimé] / Kadir Nelson, Auteur ; Kadir Nelson, Illustrateur . - Paris : Steinkis, cop. 2013 . - 1 vol. ([40 p.]) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 979-10-90090-18-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Afrique du Sud ; Apartheid ; Citoyenneté ; Démocratie ; Discrimination ; droits de l'Homme ; exclusion ; non-violence ; résistance ; Ségrégation ; Système Politique Résumé : 4e de couverture :
"À l'âge de neuf ans, Nelson Mandela quitte son village pour aller à l'école en ville. Là, il découvre des Africains pauvres et impuissants. Il décide alors qu'il fera tout pour les aider. Plus tard, alors qu'il est devenu avocat, le gouvernement impose la stricte séparation des gens en fonction de la couleur de leur peau. Mettre fin à cette loi sera le combat de sa vie. À travers un texte simple et poignant et des illustrations magnifiques, Kadir Nelson retrace la vie d'un homme déterminé à changer son pays et à rendre le monde plus juste. (Texte repris au dos de l'ouvrage)"Public cible : Primaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté/Droits humains Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19487 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité ALBUM DEM-N 151520 Livre de jeunesse (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Neuf essentiels pour une histoire culturelle du totalitarisme / Collectif
Titre : Neuf essentiels pour une histoire culturelle du totalitarisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur ; Claude Fafchamps, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : Culture et démocratie Année de publication : DL 2022 Collection : Neuf essentiels Importance : 1 vol. (171 p.) Présentation : couv ill. Prix : 20,5 cm Langues : Français (fre) Sujets : Autoritarisme ; Capitalisme ; Démocratie ; Totalitarisme Mots-clés : culture démocratique Index. décimale : 3942 Formes de l'organisation politiques Résumé : 4e de couverture :
Ce 9e titre de la collection « Neuf essentiels » s’intéresse à la notion de totalitarisme. Qu’est-ce que le totalitarisme ? Une forme de régime politique ? D’idéologie ? Un ensemble de mœurs ? Une culture ? Tout cela à la fois ? Et surtout : peut-on réellement parler de totalitarisme dans une société démocratique, toute oligarchique fût-elle ? Le but de cette étude est d’explorer le sens du totalitarisme, depuis ses premières définitions jusqu’à aujourd’hui. Et ainsi de proposer des outils pour comprendre les forces et les faiblesses de ce concept très particulier.
Cet ouvrage collectif réunit une large introduction proposée par Thibault Scohier, suivie de douze notices bibliographiques d’ouvrages, contemporains ou non, qui nous paraissent utiles pour appréhender la notion de totalitarisme hier et aujourd’hui. Enfin une postface rédigée par Roland de Bodt prône pour une actualisation de cette notion. Nous espérons que ces différents outils constitueront pour le lecteur et la lectrice une stimulante porte d’entrée dans cette thématique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21764 Neuf essentiels pour une histoire culturelle du totalitarisme [texte imprimé] / Collectif, Auteur ; Claude Fafchamps, Préfacier, etc. . - Bruxelles : Culture et démocratie, DL 2022 . - 1 vol. (171 p.) : couv ill.. - (Neuf essentiels) .
20,5 cm
Langues : Français (fre)
Sujets : Autoritarisme ; Capitalisme ; Démocratie ; Totalitarisme Mots-clés : culture démocratique Index. décimale : 3942 Formes de l'organisation politiques Résumé : 4e de couverture :
Ce 9e titre de la collection « Neuf essentiels » s’intéresse à la notion de totalitarisme. Qu’est-ce que le totalitarisme ? Une forme de régime politique ? D’idéologie ? Un ensemble de mœurs ? Une culture ? Tout cela à la fois ? Et surtout : peut-on réellement parler de totalitarisme dans une société démocratique, toute oligarchique fût-elle ? Le but de cette étude est d’explorer le sens du totalitarisme, depuis ses premières définitions jusqu’à aujourd’hui. Et ainsi de proposer des outils pour comprendre les forces et les faiblesses de ce concept très particulier.
Cet ouvrage collectif réunit une large introduction proposée par Thibault Scohier, suivie de douze notices bibliographiques d’ouvrages, contemporains ou non, qui nous paraissent utiles pour appréhender la notion de totalitarisme hier et aujourd’hui. Enfin une postface rédigée par Roland de Bodt prône pour une actualisation de cette notion. Nous espérons que ces différents outils constitueront pour le lecteur et la lectrice une stimulante porte d’entrée dans cette thématique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21764 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3942POU1800P 171644 Livre ESPACE 1 Disponible Nico Hirtt : "il faut garantir le droit de fréquenter une école de qualité près de son domicile" in Alter Educ, n°114 (novembre 2005)
[article]
Titre : Nico Hirtt : "il faut garantir le droit de fréquenter une école de qualité près de son domicile" Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 147/148 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; Démocratie ; école ; équité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74163
in Alter Educ > n°114 (novembre 2005) . - p. 147/148[article] Nico Hirtt : "il faut garantir le droit de fréquenter une école de qualité près de son domicile" [texte imprimé] . - 2005 . - p. 147/148.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°114 (novembre 2005) . - p. 147/148
Sujets : Belgique ; Démocratie ; école ; équité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74163 Non-violences et citoyenneté : un "vivre ensemble" qui s'apprend
PermalinkNotre école est-elle démocratique ? / Chris De Greef in L'Ecole et la Ville, n°91 (octobre/décembre 2003)
PermalinkLes nouveaux défis du "vivre ensemble" : citoyennetés, cultures et démocratie / Hervé Broquet
PermalinkLes nouveaux (dés)équilibres mondiaux : dossier / Michel Foucher in Documentation Photographique. Dossier, n°8072 (novembre/décembre 2009)
PermalinkL'école nouvelle, conquête de la démocratie / Jean-Marie Lange in Eduquer. Tribune Laïque, n°40 (novembre 2002)
PermalinkObjectifs de développement du Millénaire : premier bilan in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°153 (novembre/décembre 2002)
PermalinkA l'ombre des canons, la démocratie ? / Claude Javeau in Espace de Libertés, n°329 (mars 2005)
PermalinkOn engage experts... en démocratie : dossier / Albert Bastenier in La Revue nouvelle, n°10 (octobre 2012)
PermalinkL'opinion publique : dossier / Fabrice d' Almeida in T.D.C., n°941 (octobre 2007)
PermalinkL'organisation internationale de la Francophonie : un instrument pour l'expansion de la démocratie / Albert Bourgi in Questions Internationales, n°22 (novembre/décembre 2006)
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