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éducation sexuelle et affective
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Synonyme(s)éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) |
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Comment (vraiment) généraliser l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS) à Bruxelles ? / Alice Lannoo in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne], n°183 (2023)
[article]
Titre : Comment (vraiment) généraliser l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS) à Bruxelles ? Type de document : document électronique Auteurs : Alice Lannoo, Auteur ; Claire Duchêne, Auteur ; Isabelle Godin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Sujets : Commission Communautaire Française ; éducation sexuelle et affective ; financement public Mots-clés : EVRAS (éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle) Résumé : "La généralisation de l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) est un projet mis en place depuis de nombreuses années en RBC francophone. Malgré la mobilisation de politiques, de nombreux acteurs et d’établissements scolaires, plus de dix ans ont été nécessaires après son intégration dans les missions de l’enseignement pour que l’EVRAS devienne obligatoire à la rentrée 2023, sous une forme minimale. L’absence d’un réel parcours EVRAS tout au long de la scolarité est problématique et participe aux inégalités sociales de santé déjà fortement présentes à Bruxelles. Cette étude participe à l’élan récemment impulsé par la COCOF et a pour objectif de contribuer à la définition de futures politiques publiques ambitieuses à ce sujet : elle propose trois scénarios de généralisation de l’EVRAS dans l’enseignement obligatoire bruxellois francophone, accompagné chacun d’une modélisation budgétaire." Note de contenu : Plan :
Introduction
1. Cadre institutionnel de l’EVRAS
2. L’EVRAS en Région de Bruxelles-Capitale francophone
2.1. Acteurs et déploiement de l’EVRAS
2.2. Ambition politique de généralisation
2.3. Des obstacles à la généralisation
3. Trois stratégies de généralisation de l’EVRAS dans les écoles bruxelloises francophones
3.1. Modèle minimal de généralisation
3.2. Modèle intermédiaire de généralisation
3.3. Modèle idéal de généralisation
4. Discussion et conclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/brussels.6920 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22403
in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne] > n°183 (2023)[article] Comment (vraiment) généraliser l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS) à Bruxelles ? [document électronique] / Alice Lannoo, Auteur ; Claire Duchêne, Auteur ; Isabelle Godin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023.
Langues : Français (fre)
in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne] > n°183 (2023)
Sujets : Commission Communautaire Française ; éducation sexuelle et affective ; financement public Mots-clés : EVRAS (éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle) Résumé : "La généralisation de l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) est un projet mis en place depuis de nombreuses années en RBC francophone. Malgré la mobilisation de politiques, de nombreux acteurs et d’établissements scolaires, plus de dix ans ont été nécessaires après son intégration dans les missions de l’enseignement pour que l’EVRAS devienne obligatoire à la rentrée 2023, sous une forme minimale. L’absence d’un réel parcours EVRAS tout au long de la scolarité est problématique et participe aux inégalités sociales de santé déjà fortement présentes à Bruxelles. Cette étude participe à l’élan récemment impulsé par la COCOF et a pour objectif de contribuer à la définition de futures politiques publiques ambitieuses à ce sujet : elle propose trois scénarios de généralisation de l’EVRAS dans l’enseignement obligatoire bruxellois francophone, accompagné chacun d’une modélisation budgétaire." Note de contenu : Plan :
Introduction
1. Cadre institutionnel de l’EVRAS
2. L’EVRAS en Région de Bruxelles-Capitale francophone
2.1. Acteurs et déploiement de l’EVRAS
2.2. Ambition politique de généralisation
2.3. Des obstacles à la généralisation
3. Trois stratégies de généralisation de l’EVRAS dans les écoles bruxelloises francophones
3.1. Modèle minimal de généralisation
3.2. Modèle intermédiaire de généralisation
3.3. Modèle idéal de généralisation
4. Discussion et conclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/brussels.6920 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22403 Comprendre et accompagner les ados : dossier / Guy Boubault in Non-violence actualité, n°296 (janvier/février 2008)
Pour comprendre un adolescent et communiquer avec lui / S. Crosera
Titre : Pour comprendre un adolescent et communiquer avec lui Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Crosera, Auteur Editeur : Paris : De Vecchi Année de publication : 2000 Collection : Les Conseils du Psychologue Importance : 154 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7328-1197-0 Langues : Français (fre) Sujets : abandon scolaire ; adolescence ; agressivité ; amour ; Anorexie ; Boulimie ; Drogue ; éducation pluriculturelle ; éducation sexuelle et affective ; Fugue ; Internet ; journal intime ; paresse ; persécution ; piercing ; psychologie de l'adolescent ; Puberté ; relation enseignant - élève ; relation familiale ; relation parents - enfant ; Sexualité (développement de la) ; Solidarité ; Suicide ; Tatouage ; violence des jeunes Index. décimale : 1835 Psychologie de l'adolescent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16417 Pour comprendre un adolescent et communiquer avec lui [texte imprimé] / S. Crosera, Auteur . - Paris : De Vecchi, 2000 . - 154 p. : Ill.. - (Les Conseils du Psychologue) .
ISBN : 978-2-7328-1197-0
Langues : Français (fre)
Sujets : abandon scolaire ; adolescence ; agressivité ; amour ; Anorexie ; Boulimie ; Drogue ; éducation pluriculturelle ; éducation sexuelle et affective ; Fugue ; Internet ; journal intime ; paresse ; persécution ; piercing ; psychologie de l'adolescent ; Puberté ; relation enseignant - élève ; relation familiale ; relation parents - enfant ; Sexualité (développement de la) ; Solidarité ; Suicide ; Tatouage ; violence des jeunes Index. décimale : 1835 Psychologie de l'adolescent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16417 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1835CRO1905P 79284 Livre ESPACE 1 Disponible Le consentement, ça s'apprend! / Isabelle Wackenier in Le Journal de l'Animation, n°214 (décembre 2020)
[article]
Titre : Le consentement, ça s'apprend! Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Wackenier, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 43/53 Langues : Français (fre) Sujets : éducation sexuelle et affective ; XVIIème siècle Mots-clés : consentement Résumé : "Selon les données du Baromètre santé 2016, 1 adolescente sur 8 entre dans sa sexualité sans l’avoir désiré ; 1 sur 12 aura subi au moins une tentative de viol entre ses 15 et 17 ans. Selon le Planning familial, 1 femme sur 27 et 1 homme sur 25 déclarent avoir subi des violences sexuelles au cours de leur vie… et 25 % des écoles ne dispensent pas d’éducation à la sexualité. La question du consentement, et, à travers elle, celles des stéréotypes de genre, du sexisme, de l’expression des émotions, du respect… sont au cœur des enjeux de l’éducation sexuelle aujourd’hui. Pour accompagner les jeunes et moins jeunes à aborder la sexualité dans le respect de l’autre, de ses désirs, sans violence ni contrainte, et dans un épanouissement mutuel." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21418
in Le Journal de l'Animation > n°214 (décembre 2020) . - p. 43/53[article] Le consentement, ça s'apprend! [texte imprimé] / Isabelle Wackenier, Auteur . - 2020 . - p. 43/53.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°214 (décembre 2020) . - p. 43/53
Sujets : éducation sexuelle et affective ; XVIIème siècle Mots-clés : consentement Résumé : "Selon les données du Baromètre santé 2016, 1 adolescente sur 8 entre dans sa sexualité sans l’avoir désiré ; 1 sur 12 aura subi au moins une tentative de viol entre ses 15 et 17 ans. Selon le Planning familial, 1 femme sur 27 et 1 homme sur 25 déclarent avoir subi des violences sexuelles au cours de leur vie… et 25 % des écoles ne dispensent pas d’éducation à la sexualité. La question du consentement, et, à travers elle, celles des stéréotypes de genre, du sexisme, de l’expression des émotions, du respect… sont au cœur des enjeux de l’éducation sexuelle aujourd’hui. Pour accompagner les jeunes et moins jeunes à aborder la sexualité dans le respect de l’autre, de ses désirs, sans violence ni contrainte, et dans un épanouissement mutuel." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21418 Construire l'égalité des sexes et des sexualités / Gaël Pasquier
Titre : Construire l'égalité des sexes et des sexualités : pratiques enseignantes à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaël Pasquier, Auteur Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (226 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-7636-0 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. p. 201-220. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Cour de Récréation ; éducation sexuelle et affective ; égalité des sexes ; esprit critique ; identité de genre ; insulte - injure ; littérature pour la Jeunesse ; sexisme ; Sexualité ; stéréotype sexué Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : Extrait de la 4e de couverture :
"Ce livre présente les pratiques des professeurs et des professeuses des écoles (maternelle, élémentaire) qui se saisissent de la question de l’égalité des sexes et des sexualités. Loin des polémiques, il vise à mieux cerner la spécificité de leur travail mais aussi la possibilité et les caractéristiques d’une éducation à l’égalité des sexes et des sexualités dès le premier degré d’enseignement, qui entendrait questionner aussi bien les savoirs scolaires que certains aspects du fonctionnement de l’école et de la classe au quotidien."Note de contenu : Tables des matières :
Du contrôle de ses actions à l’implication des élèves : la mise en place d’une gestion égalitaire de la prise de parole entre les filles et les garçons
L’enseignement de la langue française à l’épreuve de la déconstruction du genre
Éduquer à l’égalité des sexes et des sexualités par la littérature de jeunesse : de l’œuvre prétexte à la prise en compte d’enjeux littéraires ?
Enseigner l’histoire : l’introduction des femmes et des minorités sexuelles comme mode de compréhension du fonctionnement d’une discipline
Éducation à la sexualité : à la recherche d’une parole adaptée à l’âge des élèves
Réagir aux insultes : interdire et/ou questionner le pouvoir des mots
Entre éducation et instruction : le travail en faveur de l’égalité des sexes et des sexualités à l’épreuve de la forme scolaire
Le développement de la pensée critique à l’épreuve de l’intentionnalité éducative
Danser à l’école primaire, entre questionnement des stéréotypes de sexe et reconfiguration du système de genre
La cour de récréation au prisme du genre, lieu de transformation des responsabilités des enseignantes et des enseignants à l’école primaire
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 Construire l'égalité des sexes et des sexualités : pratiques enseignantes à l'école primaire [texte imprimé] / Gaël Pasquier, Auteur . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), 2019 . - 1 vol. (226 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7535-7636-0 : 25 EUR
Bibliogr. p. 201-220. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Cour de Récréation ; éducation sexuelle et affective ; égalité des sexes ; esprit critique ; identité de genre ; insulte - injure ; littérature pour la Jeunesse ; sexisme ; Sexualité ; stéréotype sexué Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : Extrait de la 4e de couverture :
"Ce livre présente les pratiques des professeurs et des professeuses des écoles (maternelle, élémentaire) qui se saisissent de la question de l’égalité des sexes et des sexualités. Loin des polémiques, il vise à mieux cerner la spécificité de leur travail mais aussi la possibilité et les caractéristiques d’une éducation à l’égalité des sexes et des sexualités dès le premier degré d’enseignement, qui entendrait questionner aussi bien les savoirs scolaires que certains aspects du fonctionnement de l’école et de la classe au quotidien."Note de contenu : Tables des matières :
Du contrôle de ses actions à l’implication des élèves : la mise en place d’une gestion égalitaire de la prise de parole entre les filles et les garçons
L’enseignement de la langue française à l’épreuve de la déconstruction du genre
Éduquer à l’égalité des sexes et des sexualités par la littérature de jeunesse : de l’œuvre prétexte à la prise en compte d’enjeux littéraires ?
Enseigner l’histoire : l’introduction des femmes et des minorités sexuelles comme mode de compréhension du fonctionnement d’une discipline
Éducation à la sexualité : à la recherche d’une parole adaptée à l’âge des élèves
Réagir aux insultes : interdire et/ou questionner le pouvoir des mots
Entre éducation et instruction : le travail en faveur de l’égalité des sexes et des sexualités à l’épreuve de la forme scolaire
Le développement de la pensée critique à l’épreuve de l’intentionnalité éducative
Danser à l’école primaire, entre questionnement des stéréotypes de sexe et reconfiguration du système de genre
La cour de récréation au prisme du genre, lieu de transformation des responsabilités des enseignantes et des enseignants à l’école primaire
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2410PAS1709C 1154 Livre ESPACE 1 Disponible Convergence et divergence dans l'enseignement obligatoire : dossier / Patrick Hullebroeck in Eduquer. Tribune Laïque, n°100 (octobre 2013)
PermalinkLe corps : entre science et intime : dossier / Delphine Sée in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1618 (mai 2008)
PermalinkLe corps c'est aussi...
PermalinkDialogues autour de l’EVRAS / Fédération des centres pluralistes de planning familial (Bruxelles)
PermalinkDictionnaire de l'adolescence et de la jeunesse / David Le Breton
PermalinkDossier 1 : les éducations à... et le développement de la pensée critique / Michel Fabre in Education et socialisation [en ligne], n°36 (2014)
PermalinkEduquer contre l'homophobie dès l'école primaire + revue "Fenêtres sur cours" de mai 2013 / Karim Benamer
PermalinkEduquer, oser, rebonder : dossier / Guillaume Lejeune in Espace de Libertés, n°501 (septembre 2021)
PermalinkEduquer à la sexualité et à l'affectivité : dossier / Isabelle Wackenier in Le Journal de l'Animation, n°134 (décembre 2012)
PermalinkEduquer à la sexualité : un enjeu de société / Patrick Pelège
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