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S'éveiller aux Sciences 3-4 : guide méthodologique / Stéphane Frépont
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3701p FRE1615S3/4 83682 Livre ESPACE 1 Disponible S'éveiller aux sciences 5-6 : guide méthodologique / Stéphane Frépont
Titre : S'éveiller aux sciences 5-6 : guide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Frépont, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2003 Importance : 48 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0254-4 Langues : Français (fre) Sujets : abeille ; accident domestique ; aliment ; Amphibien ; Arbre ; botanique ; caméscope ; Carpe ; Château d'Eau ; Cycle de la Vie ; Digestion ; Eau ; eau usée ; épuration des eaux usées ; Etat de la Matière ; Etats de l'Eau ; Etre Vivant ; feuille ; fleur ; fraisier sauvage ; gaspillage ; giroflée ; Grenouille - Crapaud ; Haie ; Image ; Martin-Pêcheur ; Mésange ; Métamorphose ; monde Animal ; monde végétal ; Muscle ; Naissance ; nature ; Nichoir ; noisetier ; Non-Vivant ; oxygène ; papillon ; parc ; pissenlit ; plante ; pois ; Poisson ; protection de l'environnement ; Protection de la Faune ; Reproduction des Végétaux ; Reptile ; Respiration ; Ruche ; Sang ; sciences (divers) ; sorbier ; Squelette ; Système Cardio-Vasculaire ; Système Digestif ; Système Respiratoire ; valeur énergétique ; vertébrés ; Ville Index. décimale : 3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16551 S'éveiller aux sciences 5-6 : guide méthodologique [texte imprimé] / Stéphane Frépont, Auteur . - Waterloo : Wolters Plantyn, 2003 . - 48 p. : Ill.
ISBN : 978-2-8010-0254-4
Langues : Français (fre)
Sujets : abeille ; accident domestique ; aliment ; Amphibien ; Arbre ; botanique ; caméscope ; Carpe ; Château d'Eau ; Cycle de la Vie ; Digestion ; Eau ; eau usée ; épuration des eaux usées ; Etat de la Matière ; Etats de l'Eau ; Etre Vivant ; feuille ; fleur ; fraisier sauvage ; gaspillage ; giroflée ; Grenouille - Crapaud ; Haie ; Image ; Martin-Pêcheur ; Mésange ; Métamorphose ; monde Animal ; monde végétal ; Muscle ; Naissance ; nature ; Nichoir ; noisetier ; Non-Vivant ; oxygène ; papillon ; parc ; pissenlit ; plante ; pois ; Poisson ; protection de l'environnement ; Protection de la Faune ; Reproduction des Végétaux ; Reptile ; Respiration ; Ruche ; Sang ; sciences (divers) ; sorbier ; Squelette ; Système Cardio-Vasculaire ; Système Digestif ; Système Respiratoire ; valeur énergétique ; vertébrés ; Ville Index. décimale : 3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16551 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3701p FRE1615S5/6 83683 Livre ESPACE 1 Disponible S'éveiller aux sciences : 5e année primaire / Stéphane Frépont
Titre : S'éveiller aux sciences : 5e année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Frépont, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2003 Importance : 47 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0252-0 Langues : Français (fre) Sujets : accident domestique ; activités d'éveil ; Activités Scientifiques ; anémomètre ; Arbre ; baromètre ; calcium ; caméscope ; Château d'Eau ; Digestion ; Electro-aimant ; Etats de l'Eau ; feuille ; forêt ; giroflée ; girouette ; grossesse ; Mare ; Martin-Pêcheur ; Mésange ; Métamorphose ; Nichoir ; noisetier ; Os ; pile ; pois ; Respiration ; sciences (divers) ; Squelette ; Système Cardio-Vasculaire ; Système Digestif ; thermomètre ; vertébrés Index. décimale : 3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16551 S'éveiller aux sciences : 5e année primaire [texte imprimé] / Stéphane Frépont, Auteur . - Waterloo : Wolters Plantyn, 2003 . - 47 p. : Ill.
ISBN : 978-2-8010-0252-0
Langues : Français (fre)
Sujets : accident domestique ; activités d'éveil ; Activités Scientifiques ; anémomètre ; Arbre ; baromètre ; calcium ; caméscope ; Château d'Eau ; Digestion ; Electro-aimant ; Etats de l'Eau ; feuille ; forêt ; giroflée ; girouette ; grossesse ; Mare ; Martin-Pêcheur ; Mésange ; Métamorphose ; Nichoir ; noisetier ; Os ; pile ; pois ; Respiration ; sciences (divers) ; Squelette ; Système Cardio-Vasculaire ; Système Digestif ; thermomètre ; vertébrés Index. décimale : 3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16551 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3701p FRE1615S5 87473 Livre ESPACE 1 Disponible Experts biologie 3 : [sciences de base] / N. Delaisse
Titre : Experts biologie 3 : [sciences de base] Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Delaisse, Auteur ; J. De Schryver, Auteur ; V. Hannaert, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Collection : Experts Importance : 1 vol. (152 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5630-1 Prix : 8,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aliment ; aliment (classification) ; Alimentation Equilibrée ; Cellule végétale ; Cycle du Carbone ; Déséquilibre Alimentaire ; Diététique ; Digestion ; Eau ; écosystème ; Enzyme ; Espèce ; Etre Vivant ; feuille ; Glucide ; Lipide ; Microscope ; Nutriment ; Photosynthèse ; Plante chlorophyllienne ; production de l'énergie ; Protéine ; pyramide alimentaire ; Racine (botanique) ; Respiration ; sels minéraux ; Situation-Problème en Sciences ; sucre ; transformation des aliments ; Tube Digestif Index. décimale : 3731s Biologie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :compos*aliment*
"L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant.
Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème lui est ensuite présentée, à laquelle il sera capable de répondre en fin de chapitre.
Ensuite, l’élève découvrira la matière en réalisant des expériences, en observant, bref en posant une démarche scientifique.
Après la rédaction de la synthèse, l’élève met en application ce qu’il a découvert/appris précédemment."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19381 Experts biologie 3 : [sciences de base] [texte imprimé] / N. Delaisse, Auteur ; J. De Schryver, Auteur ; V. Hannaert, Auteur ; [et al.], Auteur . - Waterloo [Belgique] : Plantyn, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (152 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Experts) .
ISBN : 978-2-8010-5630-1 : 8,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aliment ; aliment (classification) ; Alimentation Equilibrée ; Cellule végétale ; Cycle du Carbone ; Déséquilibre Alimentaire ; Diététique ; Digestion ; Eau ; écosystème ; Enzyme ; Espèce ; Etre Vivant ; feuille ; Glucide ; Lipide ; Microscope ; Nutriment ; Photosynthèse ; Plante chlorophyllienne ; production de l'énergie ; Protéine ; pyramide alimentaire ; Racine (botanique) ; Respiration ; sels minéraux ; Situation-Problème en Sciences ; sucre ; transformation des aliments ; Tube Digestif Index. décimale : 3731s Biologie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :compos*aliment*
"L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant.
Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème lui est ensuite présentée, à laquelle il sera capable de répondre en fin de chapitre.
Ensuite, l’élève découvrira la matière en réalisant des expériences, en observant, bref en posant une démarche scientifique.
Après la rédaction de la synthèse, l’élève met en application ce qu’il a découvert/appris précédemment."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19381 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3731s EXP0518E3 156851 Livre ESPACE 1 Disponible Experts biologie 3 : [sciences générales] / N. Delaisse
Titre : Experts biologie 3 : [sciences générales] Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Delaisse, Auteur ; V. Hannaert, Auteur ; M.-B. Maton, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : Cop. 2016, DL. 2016 Collection : Experts Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5631-8 Prix : 11,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aliment ; aliment (classification) ; Alimentation Equilibrée ; Anorexie ; Boulimie ; Cellule végétale ; Cycle du Carbone ; Diabète ; Digestion ; Eau ; écosystème ; Enzyme ; Espèce ; Estomac ; Etre Vivant ; Fermentation ; Fermentation alcoolique ; Fermentation lactique ; feuille ; Glucide ; hétérotrophe ; Intestin grêle ; levure ; Lipide ; Microscope ; Nutriment ; Obésité ; Oesophage ; Pharynx ; Photosynthèse ; Plante chlorophyllienne ; production de l'énergie ; Protéine ; pyramide alimentaire ; Racine (botanique) ; sels minéraux ; sucre ; Système Digestif ; transformation des aliments ; Tube Digestif ; vitamine ; vitamine A ; vitamine D Index. décimale : 3731s Biologie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :compos*aliment*
"L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant.
Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème lui est ensuite présentée, à laquelle il sera capable de répondre en fin de chapitre.
Ensuite, l’élève découvrira la matière en réalisant des expériences, en observant, bref en posant une démarche scientifique.
Après la rédaction de la synthèse, l’élève met en application ce qu’il a découvert/appris précédemment."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19318 Experts biologie 3 : [sciences générales] [texte imprimé] / N. Delaisse, Auteur ; V. Hannaert, Auteur ; M.-B. Maton, Auteur ; [et al.], Auteur . - Waterloo [Belgique] : Plantyn, Cop. 2016, DL. 2016 . - 1 vol. (224 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Experts) .
ISBN : 978-2-8010-5631-8 : 11,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aliment ; aliment (classification) ; Alimentation Equilibrée ; Anorexie ; Boulimie ; Cellule végétale ; Cycle du Carbone ; Diabète ; Digestion ; Eau ; écosystème ; Enzyme ; Espèce ; Estomac ; Etre Vivant ; Fermentation ; Fermentation alcoolique ; Fermentation lactique ; feuille ; Glucide ; hétérotrophe ; Intestin grêle ; levure ; Lipide ; Microscope ; Nutriment ; Obésité ; Oesophage ; Pharynx ; Photosynthèse ; Plante chlorophyllienne ; production de l'énergie ; Protéine ; pyramide alimentaire ; Racine (botanique) ; sels minéraux ; sucre ; Système Digestif ; transformation des aliments ; Tube Digestif ; vitamine ; vitamine A ; vitamine D Index. décimale : 3731s Biologie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :compos*aliment*
"L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant.
Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème lui est ensuite présentée, à laquelle il sera capable de répondre en fin de chapitre.
Ensuite, l’élève découvrira la matière en réalisant des expériences, en observant, bref en posant une démarche scientifique.
Après la rédaction de la synthèse, l’élève met en application ce qu’il a découvert/appris précédemment."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19318 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3731s EXP0518E3 156842 Livre ESPACE 1 Disponible La ferme au fil des saisons : 5 - 8
PermalinkLes feuilles des plantes : deuxième partie in Encyclopédie Scolaire, n°44 ([00/00/0000])
PermalinkLes feuilles des plantes : première partie in Encyclopédie Scolaire, n°41 ([00/00/0000])
PermalinkFleurs, fruits et graines
PermalinkLes forêts du monde : 6-9 ans
PermalinkLa grande encyclopédie visuelle de la nature / Thomas Dartige
PermalinkHistoire d'une feuille morte in Le Soleil Bruxellois, n°66 (septembre/novembre 2001)
PermalinkIdentifier les arbres in J.D.I., n°7 (mars 2002)
PermalinkImages d'automne / Michel de la Cruz
PermalinkIncroyable, c'est une feuille! / E. Chanut in Coup de Pouce en Classe, n°3 (octobre 2009)
PermalinkInitiation à l'environnement naturel : L'enfant et la nature une méthodologie / Christian Dumont
PermalinkLa leçon verte : herbier de fleurs / Bernard Clesse
PermalinkLectures : cycle des apprentissages fondamentaux 3e année : CE1 : avec Gafi + 64 fiches à photocopier / Alain Bentolila
PermalinkMatière & vivant : cycle 2 : 2eme année : CP / Janet Borg
PermalinkLe moniteur de sciences : fichier d'activités cycle 3 / Bernadette Bornancin
PermalinkObserver les feuilles des arbres in J.D.I., n°3 (novembre 2004)
PermalinkD'où viennent les couleurs des feuilles / Emmanuel Chanut in Youpi doc, n°253 (octobre 2009)
PermalinkD'où viennent les couleurs des feuilles? in Youpi doc, n°362 (novembre 2018)
PermalinkLes petits chercheurs : guide méthodologique et documents reproductibles : 8/10 ans / Christian Guilleaume
PermalinkLes petits chercheurs : visa pour la recherche : 8/10 ans : référentiel de l'élève / Christian Guillaume
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