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Enseigner 14-18, les mémoires de la Grande guerre / Marie-Claire Ruiz
Titre : Enseigner 14-18, les mémoires de la Grande guerre : histoire-histoire des arts, 3e-1re, classes euro anglais et allemand Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Ruiz, Coordinateur ; Yohann Chanoir, Auteur ; Nicolas Charles, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Collection : Agir Importance : 1 vol. (261 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03734-3 Note générale : Découvrez sur le site d'accompagnement de l'ouvrage (www.reseau-canope.fr/crdp-reims/enseigner14-18) les documents du guide placés sur une frise, une carte ou par thème et des pistes pédagogiques et des évaluations pour les enseignants de CM2
La couv. porte en plus : "programmes 2013"
Bibliogr. p. 260. Notes bibliogr. et notes webliogr.Langues : Français (fre) Sujets : armistice (11 novembre) ; Bataille de Verdun ; Clemenceau (Georges) ; Jaurès (Jean) ; mémoire collective ; Occupation nazie ; Première Guerre Mondiale ; Soldat Inconnu ; Tranchée Mots-clés : bataille de la Somme Index. décimale : 3661 Guerres mondiales Résumé : 4e de couverture :
Qu’est-ce que la Grande Guerre aujourd’hui ? Quelle mémoire en conserve-t-on ? Et comment enseigner cette mémoire en 3e et en 1re ?
En s’appuyant sur 200 documents iconographiques et textuels, les auteurs sont partis de cas régionaux, de lieux, d’acteurs ou de dates, pour étudier, en une démarche inductive, les principaux aspects du premier conflit mondial :
- les lieux de mémoire ;
- la mémoire des hommes ;
- la mémoire des grandes dates ;
- les temps de la mémoire.
Sans prétendre à l’exhaustivité, Enseigner 14-18, les mémoires de la Grande Guerre, balaie le champ des possibles et propose à chaque enseignant :
• de piocher parmi les 42 entrées et les 5 évaluations proposées pour construire sa séquence.
• de concevoir des projets interdisciplinaires en Histoire des Arts : 9 entrées en 3e et 2 en 1re sont conçues dans ce but.
• de faire état des points de vue anglais et allemand sur la Grande Guerre : 4 entrées ont été rédigées en allemand et 3 entrées en anglais pour les 1re Euro.
• de s’approprier les avancées historiographiques sur chaque thématique, grâce à un focus scientifique systématique.
• de mettre en œuvre chaque entrée de 3e comme une tâche complexe grâce à une aide à l’analyse prévue pour l’élève.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20314 Enseigner 14-18, les mémoires de la Grande guerre : histoire-histoire des arts, 3e-1re, classes euro anglais et allemand [texte imprimé] / Marie-Claire Ruiz, Coordinateur ; Yohann Chanoir, Auteur ; Nicolas Charles, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (261 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-03734-3
Découvrez sur le site d'accompagnement de l'ouvrage (www.reseau-canope.fr/crdp-reims/enseigner14-18) les documents du guide placés sur une frise, une carte ou par thème et des pistes pédagogiques et des évaluations pour les enseignants de CM2
La couv. porte en plus : "programmes 2013"
Bibliogr. p. 260. Notes bibliogr. et notes webliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : armistice (11 novembre) ; Bataille de Verdun ; Clemenceau (Georges) ; Jaurès (Jean) ; mémoire collective ; Occupation nazie ; Première Guerre Mondiale ; Soldat Inconnu ; Tranchée Mots-clés : bataille de la Somme Index. décimale : 3661 Guerres mondiales Résumé : 4e de couverture :
Qu’est-ce que la Grande Guerre aujourd’hui ? Quelle mémoire en conserve-t-on ? Et comment enseigner cette mémoire en 3e et en 1re ?
En s’appuyant sur 200 documents iconographiques et textuels, les auteurs sont partis de cas régionaux, de lieux, d’acteurs ou de dates, pour étudier, en une démarche inductive, les principaux aspects du premier conflit mondial :
- les lieux de mémoire ;
- la mémoire des hommes ;
- la mémoire des grandes dates ;
- les temps de la mémoire.
Sans prétendre à l’exhaustivité, Enseigner 14-18, les mémoires de la Grande Guerre, balaie le champ des possibles et propose à chaque enseignant :
• de piocher parmi les 42 entrées et les 5 évaluations proposées pour construire sa séquence.
• de concevoir des projets interdisciplinaires en Histoire des Arts : 9 entrées en 3e et 2 en 1re sont conçues dans ce but.
• de faire état des points de vue anglais et allemand sur la Grande Guerre : 4 entrées ont été rédigées en allemand et 3 entrées en anglais pour les 1re Euro.
• de s’approprier les avancées historiographiques sur chaque thématique, grâce à un focus scientifique systématique.
• de mettre en œuvre chaque entrée de 3e comme une tâche complexe grâce à une aide à l’analyse prévue pour l’élève.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20314 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3661RUI2600E 164086 Livre ESPACE 1 Disponible Les 2-3 ans à l'école / Christiane Faury
Titre : Les 2-3 ans à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Faury, Directeur de publication ; Marie-Françoise Ferrand, Directeur de publication Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2015,cop. 2015 Collection : Éclairer Importance : 1 vol. (130 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03626-1 Note générale : Bibliogr. p. 129. Webliogr. p. 130 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; acquisition du langage ; aménagement de l'espace ; aménagement du temps scolaire ; cahier de vie ; Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; motricité ; propreté ; vivre ensemble Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : 4e de couverture :
La loi de refondation de l'école souligne le rôle de l'école dans la scolarisation des enfants de 2-3 ans. Les accueillir constitue donc l'un des enjeux majeurs de l'école maternelle. L'ouvrage « Les 2-3 ans à l'école » engage la réflexion sur la nécessité :
- de préparer au mieux la première rentrée à l'école avec les parents
- d'adapter l'école aux besoins des élèves de 2-3 ans en respectant leurs rythmes de vie
- d'offrir des pratiques adaptées afin qu'ils s'approprient la culture scolaire, apprennent à vivre avec les autres, construisent des repères spatio-temporels, développent leurs capacités langagières et abordent ainsi les premiers apprentissages avec confiance.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20313 Les 2-3 ans à l'école [texte imprimé] / Christiane Faury, Directeur de publication ; Marie-Françoise Ferrand, Directeur de publication . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2015,cop. 2015 . - 1 vol. (130 p.) : ill. ; 19 cm. - (Éclairer) .
ISBN : 978-2-240-03626-1
Bibliogr. p. 129. Webliogr. p. 130
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; acquisition du langage ; aménagement de l'espace ; aménagement du temps scolaire ; cahier de vie ; Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; motricité ; propreté ; vivre ensemble Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : 4e de couverture :
La loi de refondation de l'école souligne le rôle de l'école dans la scolarisation des enfants de 2-3 ans. Les accueillir constitue donc l'un des enjeux majeurs de l'école maternelle. L'ouvrage « Les 2-3 ans à l'école » engage la réflexion sur la nécessité :
- de préparer au mieux la première rentrée à l'école avec les parents
- d'adapter l'école aux besoins des élèves de 2-3 ans en respectant leurs rythmes de vie
- d'offrir des pratiques adaptées afin qu'ils s'approprient la culture scolaire, apprennent à vivre avec les autres, construisent des repères spatio-temporels, développent leurs capacités langagières et abordent ainsi les premiers apprentissages avec confiance.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20313 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7111FAU1825D 164110 Livre ESPACE 1 Disponible Accompagner les délégués / Olivier Briffaut
Titre : Accompagner les délégués : vie scolaire, initiatives et citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Briffaut, Auteur ; Laurence Marion-Azaïs, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2014 Collection : Maîtriser, ISSN 2416-6448 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86622-924-5 Prix : 15 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 119. Webliogr. p. 120. IndexLangues : Français (fre) Sujets : Absentéisme Scolaire ; Activité Culturelle ; climat de la classe ; conseil de classe ; conseil de discipline ; décrochage scolaire ; délégué de classe ; Délégué des Elèves ; éducation à la citoyenneté ; Elève Allophone ; environnement numérique ; journal scolaire ; pratique sportive ; Projet d'Etablissement ; qualité de vie ; raccrochage scolaire ; radio scolaire ; Règlement (Législation Scolaire) ; Responsabilité de l'Elève ; santé des adolescents ; sécurité des élèves ; sortie scolaire ; vie scolaire ; voyage scolaire Mots-clés : technologie numérique Index. décimale : 8351 Conseil de classe coopératif Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage poursuit le mouvement, déjà amorcé dans les éditions historiques de Délégué Flash, d’un élargissement de la thématique de la représentation chez les élèves à celle d’une éducation active à la citoyenneté.
Il s’adresse à un public large et décrit des modalités d’interventions variées en proposant de :
- mettre en regard les principales entrées sur la question de la délégation
- assurer un rôle de référence et d’éclairage sur l’actualité dans le champ de la vie scolaire
- donner des pistes d’action aux professionnels de l’Éducation qui accompagnent quotidiennement collégiens et lycéens dans cet apprentissage
Des ressources complémentaires viennent l’enrichir :
- Élèves engagés : vos projets, vos mandats, ouvrage pratique
- e-delegue, application mobile, à destination des élèves
- e-delegue.fr, plateforme web d’actualités, de ressources et d’outils ouverte aux élèves et à l’ensemble de la communauté éducativePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20315 Accompagner les délégués : vie scolaire, initiatives et citoyenneté [texte imprimé] / Olivier Briffaut, Auteur ; Laurence Marion-Azaïs, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2014 . - 1 vol. (125 p.) : ill. ; 27 cm. - (Maîtriser, ISSN 2416-6448) .
ISBN : 978-2-86622-924-5 : 15 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 119. Webliogr. p. 120. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Absentéisme Scolaire ; Activité Culturelle ; climat de la classe ; conseil de classe ; conseil de discipline ; décrochage scolaire ; délégué de classe ; Délégué des Elèves ; éducation à la citoyenneté ; Elève Allophone ; environnement numérique ; journal scolaire ; pratique sportive ; Projet d'Etablissement ; qualité de vie ; raccrochage scolaire ; radio scolaire ; Règlement (Législation Scolaire) ; Responsabilité de l'Elève ; santé des adolescents ; sécurité des élèves ; sortie scolaire ; vie scolaire ; voyage scolaire Mots-clés : technologie numérique Index. décimale : 8351 Conseil de classe coopératif Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage poursuit le mouvement, déjà amorcé dans les éditions historiques de Délégué Flash, d’un élargissement de la thématique de la représentation chez les élèves à celle d’une éducation active à la citoyenneté.
Il s’adresse à un public large et décrit des modalités d’interventions variées en proposant de :
- mettre en regard les principales entrées sur la question de la délégation
- assurer un rôle de référence et d’éclairage sur l’actualité dans le champ de la vie scolaire
- donner des pistes d’action aux professionnels de l’Éducation qui accompagnent quotidiennement collégiens et lycéens dans cet apprentissage
Des ressources complémentaires viennent l’enrichir :
- Élèves engagés : vos projets, vos mandats, ouvrage pratique
- e-delegue, application mobile, à destination des élèves
- e-delegue.fr, plateforme web d’actualités, de ressources et d’outils ouverte aux élèves et à l’ensemble de la communauté éducativePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20315 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8351BRI0606A 164087 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre avec les serious games ? / Julian Alvarez
Titre : Apprendre avec les serious games ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Collection : Éclairer Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04084-8 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; jeu vidéo éducatif ; Multimédia en Education ; technologie de pointe en éducation Index. décimale : 3235 Jeux vidéo Résumé : 4e de couverture :
Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19757 Apprendre avec les serious games ? [texte imprimé] / Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (126 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Éclairer) .
ISBN : 978-2-240-04084-8
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; jeu vidéo éducatif ; Multimédia en Education ; technologie de pointe en éducation Index. décimale : 3235 Jeux vidéo Résumé : 4e de couverture :
Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19757 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3235ALV0118A 164112 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner autrement avec Corpus / Lydie Desprat
Titre : Enseigner autrement avec Corpus : corps humain et santé (SVT, PSE,...) : collège, lycée professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Desprat, Auteur ; Manuella Van Praët, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2018 Collection : Agir Sous-collection : Pour vous accompagner au quotidien Importance : 1 vol. (85 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04750-2 Note générale : La plateforme Corpus, qui présente des vidéos en deux et trois dimensions en accès libre, est disponible à l'adresse (reseau-canope.fr/corpus) Langues : Français (fre) Sujets : Alimentation Equilibrée ; Appareil Reproducteur ; bien-être ; Classe inversée ; contraception ; Corps humain ; Cycle Menstruel ; Démarche d'Investigation ; Démarche de Projet ; Dépendance/Addiction ; Digestion ; Drogue (prévention) ; E.N.S. (Espace Numérique des Savoirs) ; éducation à la santé ; éducation sexuelle et affective ; égalité des sexes ; énergie musculaire ; évaluation formative ; grossesse précoce ; hygiène corporelle ; mouvement corporel ; Muscle ; Organes Reproducteurs ; Pédagogie Active ; Puberté ; Reproduction Humaine - Procréation ; santé par le sport ; Sexualité ; Sexualité de l'Adolescent ; stéréotype sexué ; Système Digestif ; Système Nerveux ; Violence Sexuelle Mots-clés : microbiote humain corpus (plateforme éducative en ligne) Index. décimale : 3737 Biologie humaine, anatomie, physiologie Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage propose des activités prenant appui sur des vidéos éducatives issues de la plateforme en ligne gratuite « Corpus », pour les enseignements autour du corps humain et de la santé.
La première partie fait le point sur les pédagogies actives, avec notamment la classe inversée ; les démarches d’investigation, historique ou de projet ; les outils numériques collaboratifs ; les différents types d’évaluations.
La seconde partie est construite autour de 6 séquences pédagogiques dans lesquelles sont décrits les objectifs à atteindre en fin de séquence ; les compétences travaillées dans chaque séance ; le déroulement des activités, toutes basées sur des situations déclenchantes, ainsi que les modalités d’organisation ; les ressources à destination des élèves pour répondre au problème posé ; les critères de réussite, sous forme de tableaux, pour leur permettre de s’autoévaluer et visualiser leur progression au cours de l’année."Note de contenu : table des matières :
P. 5. Introduction
P. 9. Partie 1, Les fondements théoriques de la démarche
P. 21. Partie 2, Séquences pédagogiques
P. 23. Séquence1, Sport, santé et bien-être
P. 33. Séquence 2, Bien se nourrir pour être en bonne santé, tout en prenant plaisir
P. 45. Séquence 3, Le monde microbien hébergé par notre organiseme
P. 53. Séquence 4, Etre fille ou garçon, devenir un homme ou une femme
P. 67. Séquence 5, Sexualité et prévention
P. 77. Séquence 6, Prévenir les conduites addictives
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Enseigner autrement avec Corpus : corps humain et santé (SVT, PSE,...) : collège, lycée professionnel [texte imprimé] / Lydie Desprat, Auteur ; Manuella Van Praët, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2018 . - 1 vol. (85 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir. Pour vous accompagner au quotidien) .
ISBN : 978-2-240-04750-2
La plateforme Corpus, qui présente des vidéos en deux et trois dimensions en accès libre, est disponible à l'adresse (reseau-canope.fr/corpus)
Langues : Français (fre)
Sujets : Alimentation Equilibrée ; Appareil Reproducteur ; bien-être ; Classe inversée ; contraception ; Corps humain ; Cycle Menstruel ; Démarche d'Investigation ; Démarche de Projet ; Dépendance/Addiction ; Digestion ; Drogue (prévention) ; E.N.S. (Espace Numérique des Savoirs) ; éducation à la santé ; éducation sexuelle et affective ; égalité des sexes ; énergie musculaire ; évaluation formative ; grossesse précoce ; hygiène corporelle ; mouvement corporel ; Muscle ; Organes Reproducteurs ; Pédagogie Active ; Puberté ; Reproduction Humaine - Procréation ; santé par le sport ; Sexualité ; Sexualité de l'Adolescent ; stéréotype sexué ; Système Digestif ; Système Nerveux ; Violence Sexuelle Mots-clés : microbiote humain corpus (plateforme éducative en ligne) Index. décimale : 3737 Biologie humaine, anatomie, physiologie Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage propose des activités prenant appui sur des vidéos éducatives issues de la plateforme en ligne gratuite « Corpus », pour les enseignements autour du corps humain et de la santé.
La première partie fait le point sur les pédagogies actives, avec notamment la classe inversée ; les démarches d’investigation, historique ou de projet ; les outils numériques collaboratifs ; les différents types d’évaluations.
La seconde partie est construite autour de 6 séquences pédagogiques dans lesquelles sont décrits les objectifs à atteindre en fin de séquence ; les compétences travaillées dans chaque séance ; le déroulement des activités, toutes basées sur des situations déclenchantes, ainsi que les modalités d’organisation ; les ressources à destination des élèves pour répondre au problème posé ; les critères de réussite, sous forme de tableaux, pour leur permettre de s’autoévaluer et visualiser leur progression au cours de l’année."Note de contenu : table des matières :
P. 5. Introduction
P. 9. Partie 1, Les fondements théoriques de la démarche
P. 21. Partie 2, Séquences pédagogiques
P. 23. Séquence1, Sport, santé et bien-être
P. 33. Séquence 2, Bien se nourrir pour être en bonne santé, tout en prenant plaisir
P. 45. Séquence 3, Le monde microbien hébergé par notre organiseme
P. 53. Séquence 4, Etre fille ou garçon, devenir un homme ou une femme
P. 67. Séquence 5, Sexualité et prévention
P. 77. Séquence 6, Prévenir les conduites addictives
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3737DES1618E 166217 Livre ESPACE 1 Disponible Bien débuter en collège / Céline Teillet
PermalinkBien débuter en élémentaire / Ben Aïda
PermalinkBien débuter en lycée professionnel / Sabine Coste
PermalinkBien débuter en lycée / Anne Pédron
PermalinkClasses inversées / Marcel Lebrun
PermalinkCoéducation / Catherine Hurtig-Delattre
PermalinkComprendre les textes narratifs / Aldo Gennaï
PermalinkDécrochage scolaire / Frédérique Weixler
PermalinkDrôles de maisons / Béatrice Laurent
PermalinkÉcrire en FLS et FLSco / Céline Beaugrand
PermalinkLes éducations par le sport / Michaël Attali
PermalinkÉgalité, mixité : état des lieux et moyens d'action au collège et au lycée / Hugues Demoulin
PermalinkEnseigner à des élèves aveugles ou malvoyants / Nathalie Lewi-Dumont
PermalinkEntrer dans l'écrit : de la maternelle au CP / Pascal Maillot
PermalinkEntrer dans la lecture en FLS / Bertrand Lecocq
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'ère du numérique / Denis Butlen
PermalinkEsprit critique / Gérald Attali
PermalinkFaire ses devoirs / Jean-Michel Zakhartchouk
PermalinkFormer à la lecture littéraire / Sylviane Ahr
PermalinkEnseigner la géographie au cycle 3 / Jérôme Damblant
PermalinkLa géographie au quotidien : CD-Rom / Jean Michel
PermalinkLa géographie au quotidien / Jean Michel
PermalinkHistoire géographie et numérique au collège / Nicolas Rocher
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CE2 : cahier de l'élève / Françoise Picot
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CE2 : livre du maitre / Françoise Picot
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CM1 : cahier de l'élève / Françoise Picot
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CM1-CM2 : année 1 : cahier de l'élève / Françoise Picot
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CM1-CM2 : année 2 : cahier de l'élève / Françoise Picot
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CM1-CM2 : année 1 : livre du maitre / Françoise Picot
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CM1-CM2 : année 2 : livre du maitre / Françoise Picot
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CM1 : livre du maitre / Françoise Picot
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CM2 : cahier de l'élève / Françoise Picot
PermalinkJe mémorise... et je sais écrire des mots au CM2 : livre du maitre / Françoise Picot
PermalinkEnseigner les langues vivantes à l'école / Corinne Marchois
PermalinkEnseigner les langues vivantes à l'école / Corinne Marchois
PermalinkLa lecture littéraire au cycle 4 / François Mouttapa
PermalinkLire, écrire, publier au collège / Karine Veillas
PermalinkEnseigner les mathématiques en maternelle / Frédéric Castel
PermalinkMathématiques et numérique au cycle 4 / Kevin Bak
PermalinkPhotographie / Yves Le Gall
PermalinkEn-quête d'histoire / Jean-Paul Zampin
PermalinkLe rallye mathématiques dans la classe / Gilles Aldon
PermalinkRegards sur l'école / Alain Boissinot
PermalinkLes révolutions dans l'histoire et dans le monde d'aujourd'hui / Françoise Martinetti
PermalinkEnseigner les sciences au cycle 3 / Manuel Bächtold
PermalinkSciences et technologie / Cathy Agostini-Payan
PermalinkÉducation à la sexualité / Laurence Communal
PermalinkSlam / Fabrice Millot
PermalinkStatistiques & probabilités / Christophe Roland
PermalinkLe travail personnel de l'élève / Claude Bisson-Vaivre
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