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Mettre en oeuvre un programme de psychologie positive / Rébecca Shankland
Titre : Mettre en oeuvre un programme de psychologie positive : programme CARE, Cohérence-Attention-Relation-Engagement Type de document : texte imprimé Auteurs : Rébecca Shankland, Auteur ; Jean-Paul Durand, Jean, Auteur ; Marine Paucsik, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2020, cop. 2018 Collection : Les ateliers du praticien Importance : 1 vol. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081004-8 Note générale : Comprend en fin d'ouvrage un livret participant de 55 p. en couleur. - Le titre de la couverture est "Mettre en oeuvre un programme de psychologie positive"
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : attention ; bienveillance Mots-clés : psychologie positive programme CARE Index. décimale : 1863 Thérapies existentielles, humanistes, personnalistes : Rogers, antipsychiatrie, psychothérapie institutionnelle, psychologie positive Résumé : source de l'éditeur :
"L’ouvrage présente le programme de psychologie positive appliquée CARE (Cohérence - Attention - Relation - Engagement). Ce programme innovant dans le domaine de psychologie propose aux participants pendant 8 séances de 2h diverses pratiques favorisant 1) la réorientation de l’attention vers les aspects constructifs du quotidien, 2) le développement de la bienveillance envers soi, autrui et l’environnement, 3) l’identification des valeurs et l’engagement dans des actions en lien avec celles-ci, augmentant par-là la satisfaction et le sens de la vie. Ces pratiques ont été validées par des recherches en psychologie positive et ont montré leur efficacité en termes d’amélioration du bien-être et de réduction du stress, des symptômes anxieux et dépressifs."Note de contenu : sommaire :
Préface d'Ilios Kotsou.
Fondements du programme CARE : la psychologie positive au service du bien-être durable.
L’animation de groupe par l’approche systémique centrée solutions. Programme CARE
Créer le lien
Découvrir ses forces
Apprendre à savourer l’instant présent
S’engager en lien avec ses valeurs
Prendre soin de soi
Explorer la gratitude
La bienveillance envers soi, les autres et l’environnement
Comment poursuivre le chemin ?
Postface de Christophe AndréPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21130 Mettre en oeuvre un programme de psychologie positive : programme CARE, Cohérence-Attention-Relation-Engagement [texte imprimé] / Rébecca Shankland, Auteur ; Jean-Paul Durand, Jean, Auteur ; Marine Paucsik, Auteur ; [et al.], Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2020, cop. 2018 . - 1 vol. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Les ateliers du praticien) .
ISBN : 978-2-10-081004-8
Comprend en fin d'ouvrage un livret participant de 55 p. en couleur. - Le titre de la couverture est "Mettre en oeuvre un programme de psychologie positive"
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; bienveillance Mots-clés : psychologie positive programme CARE Index. décimale : 1863 Thérapies existentielles, humanistes, personnalistes : Rogers, antipsychiatrie, psychothérapie institutionnelle, psychologie positive Résumé : source de l'éditeur :
"L’ouvrage présente le programme de psychologie positive appliquée CARE (Cohérence - Attention - Relation - Engagement). Ce programme innovant dans le domaine de psychologie propose aux participants pendant 8 séances de 2h diverses pratiques favorisant 1) la réorientation de l’attention vers les aspects constructifs du quotidien, 2) le développement de la bienveillance envers soi, autrui et l’environnement, 3) l’identification des valeurs et l’engagement dans des actions en lien avec celles-ci, augmentant par-là la satisfaction et le sens de la vie. Ces pratiques ont été validées par des recherches en psychologie positive et ont montré leur efficacité en termes d’amélioration du bien-être et de réduction du stress, des symptômes anxieux et dépressifs."Note de contenu : sommaire :
Préface d'Ilios Kotsou.
Fondements du programme CARE : la psychologie positive au service du bien-être durable.
L’animation de groupe par l’approche systémique centrée solutions. Programme CARE
Créer le lien
Découvrir ses forces
Apprendre à savourer l’instant présent
S’engager en lien avec ses valeurs
Prendre soin de soi
Explorer la gratitude
La bienveillance envers soi, les autres et l’environnement
Comment poursuivre le chemin ?
Postface de Christophe AndréPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21130 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1863MET2018M 167971 Livre ESPACE 1 Disponible Moi, dyslexique / Christopher Boyd
Titre : Moi, dyslexique : comment j'ai appris à vivre avec des troubles dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Christopher Boyd, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (157 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-084617-7 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"Comment savoir si mon enfant est dyslexique ou dysorthographique ? Quelles seront les conséquences de ces troubles d’apprentissage sur ses résultats scolaires ? sur son avenir ? Comment l’aider à progresser ? Ces questionnements, fréquemment soulevés, Christopher Boyd les a vécus dès l’enfance. Très vite, ses parents ont compris que quelque chose clochait dans sa scolarité et qui rejaillissait sur sa vie personnelle.L'auteur témoigne de son propre parcours, en utilisant le dessin, la passion qui lui a permis de surmonter ses obstacles. Cette BD montre ce que vit une personne atteinte de ces troubles et son combat pour se faire accepter dans un monde parfois trop rigide.Cette histoire a pour but de faire découvrir l’univers des Dys aux enfants et aux adultes, porteurs ou non de ces troubles. Elle montre ce que les Dys vivent de l’intérieur, à travers des images métaphoriques et poétiques, tout en donnant la possibilité aux lecteurs de mieux saisir les problèmes auxquels ils sont confrontés."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22361 Moi, dyslexique : comment j'ai appris à vivre avec des troubles dys [texte imprimé] / Christopher Boyd, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2023 . - 1 vol. (157 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-10-084617-7
Langues : Français (fre)
Sujets : bande dessinée ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"Comment savoir si mon enfant est dyslexique ou dysorthographique ? Quelles seront les conséquences de ces troubles d’apprentissage sur ses résultats scolaires ? sur son avenir ? Comment l’aider à progresser ? Ces questionnements, fréquemment soulevés, Christopher Boyd les a vécus dès l’enfance. Très vite, ses parents ont compris que quelque chose clochait dans sa scolarité et qui rejaillissait sur sa vie personnelle.L'auteur témoigne de son propre parcours, en utilisant le dessin, la passion qui lui a permis de surmonter ses obstacles. Cette BD montre ce que vit une personne atteinte de ces troubles et son combat pour se faire accepter dans un monde parfois trop rigide.Cette histoire a pour but de faire découvrir l’univers des Dys aux enfants et aux adultes, porteurs ou non de ces troubles. Elle montre ce que les Dys vivent de l’intérieur, à travers des images métaphoriques et poétiques, tout en donnant la possibilité aux lecteurs de mieux saisir les problèmes auxquels ils sont confrontés."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22361 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830BOY0400M 174508 Livre ESPACE 1 Disponible L'enseignement moral et civique à l'école primaire / Céline Sala
Titre : L'enseignement moral et civique à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Sala, Auteur ; Christophe Meunier, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2017 Collection : La Boîte à outils du professeur Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076536-2 Note générale : La couverture porte en plus : "Comprendre les nouveaux programmes, planifier son année, construire une séance, utiliser des ressources variées pour enseigner"
Bibliogr. p. 172-175Langues : Français (fre) Sujets : affiche ; atelier philosophique ; bande dessinée en éducation ; chanson en éducation ; cinéma éducatif ; débat dirigé ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement de la Morale ; Monument ; oeuvre d'art ; Outil Didactique ; trace écrite Mots-clés : Éducation morale -- Étude et enseignement (primaire)
Éducation à la citoyenneté -- Étude et enseignement (primaire)
Enseignement moral et civique -- Étude et enseignement (primaire)
Histoire (discipline) -- Étude et enseignement (primaire)
Géographie (discipline) -- Étude et enseignement (primaire)
Enseignement -- Méthode des projetsIndex. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"L'enseignement moral et civique (EMC) a été mis en place par la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République. Ce nouvel enseignement est mis en œuvre de l'école au lycée depuis la rentrée 2015. L’EMC s’inscrit dans un ensemble plus large qui rassemble, au sein des établissements scolaires, une éducation à la laïcité et aux valeurs de la République, une éducation aux médias et à l’information, un enseignement laïque des faits religieux et le parcours citoyen.
Anticiper sa rentrée ? Préparer sa classe en EMC ? Planifier son année ? Construire des séances ? Mettre en oeuvre les nouveaux programmes ? Varier les ressources pédagogiques ? Rendre les élèves actifs ? Enseigner l’EMC autrement ?
Découvrez 37 outils indispensables pour enseigner l'EMC à l'école primaire.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l’outil, objectifs et contexte d’utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d’applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre."Note de contenu : sommaire :
P. 10. Dossier 1. Construire une programmation
P. 46. Dossier 2. Construire une séance
P. 56. Dossier 3. Utiliser le document
P. 80. Dossier 4. Utiliser des outils spécifiques à l'EMS
P. 116. Dossier 5. Penser la trace écrite
P. 130. Dossier 6. Enseigner l'EMS autrement
P. 162. Dossier 7. Comprendre les programmes d'EMCPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21461 L'enseignement moral et civique à l'école primaire [texte imprimé] / Céline Sala, Auteur ; Christophe Meunier, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2017 . - 1 vol. (175 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (La Boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-076536-2
La couverture porte en plus : "Comprendre les nouveaux programmes, planifier son année, construire une séance, utiliser des ressources variées pour enseigner"
Bibliogr. p. 172-175
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche ; atelier philosophique ; bande dessinée en éducation ; chanson en éducation ; cinéma éducatif ; débat dirigé ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement de la Morale ; Monument ; oeuvre d'art ; Outil Didactique ; trace écrite Mots-clés : Éducation morale -- Étude et enseignement (primaire)
Éducation à la citoyenneté -- Étude et enseignement (primaire)
Enseignement moral et civique -- Étude et enseignement (primaire)
Histoire (discipline) -- Étude et enseignement (primaire)
Géographie (discipline) -- Étude et enseignement (primaire)
Enseignement -- Méthode des projetsIndex. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"L'enseignement moral et civique (EMC) a été mis en place par la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République. Ce nouvel enseignement est mis en œuvre de l'école au lycée depuis la rentrée 2015. L’EMC s’inscrit dans un ensemble plus large qui rassemble, au sein des établissements scolaires, une éducation à la laïcité et aux valeurs de la République, une éducation aux médias et à l’information, un enseignement laïque des faits religieux et le parcours citoyen.
Anticiper sa rentrée ? Préparer sa classe en EMC ? Planifier son année ? Construire des séances ? Mettre en oeuvre les nouveaux programmes ? Varier les ressources pédagogiques ? Rendre les élèves actifs ? Enseigner l’EMC autrement ?
Découvrez 37 outils indispensables pour enseigner l'EMC à l'école primaire.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l’outil, objectifs et contexte d’utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d’applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre."Note de contenu : sommaire :
P. 10. Dossier 1. Construire une programmation
P. 46. Dossier 2. Construire une séance
P. 56. Dossier 3. Utiliser le document
P. 80. Dossier 4. Utiliser des outils spécifiques à l'EMS
P. 116. Dossier 5. Penser la trace écrite
P. 130. Dossier 6. Enseigner l'EMS autrement
P. 162. Dossier 7. Comprendre les programmes d'EMCPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21461 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3300pSAL0100E 170946 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Motivation et réussite scolaire / Alain Lieury
Titre : Motivation et réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lieury, Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2019 Collection : Éducation sup Importance : 1 vol. (185 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079166-8 Prix : 18,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 181-185. Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : Autodétermination ; Autonomie des Elèves ; estime de soi ; Jeu ; mémoire ; motivation extrinsèque ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; pyramide des Besoins de Maslow ; Réussite Scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; tâche Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Résumé : source de l'éditeur :
"Conçu dans un langage clair et pédagogique, la 4e édition de cet ouvrage offre la synthèse des travaux scientifiques relatifs à la motivation avec la description des principaux mécanismes biologiques et psychologiques qui la caractérisent.zNote de contenu : sommaire :
Motivation et apprentissage.
Motivation intrinsèque et motivation extrinsèque.
L'apprentissage du découragement.
Estime de soi,ncompétence et autoefficacité perçue.
Compétence et autodétermination.
L'effort... une épée à double tranchant.
Mémoire et motivation.
Conclusion : quelle motivation pour l'école ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 Motivation et réussite scolaire [texte imprimé] / Alain Lieury, Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur . - 4e édition . - Malakoff : Dunod, DL 2019 . - 1 vol. (185 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Éducation sup) .
ISBN : 978-2-10-079166-8 : 18,90 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 181-185. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : Autodétermination ; Autonomie des Elèves ; estime de soi ; Jeu ; mémoire ; motivation extrinsèque ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; pyramide des Besoins de Maslow ; Réussite Scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; tâche Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Résumé : source de l'éditeur :
"Conçu dans un langage clair et pédagogique, la 4e édition de cet ouvrage offre la synthèse des travaux scientifiques relatifs à la motivation avec la description des principaux mécanismes biologiques et psychologiques qui la caractérisent.zNote de contenu : sommaire :
Motivation et apprentissage.
Motivation intrinsèque et motivation extrinsèque.
L'apprentissage du découragement.
Estime de soi,ncompétence et autoefficacité perçue.
Compétence et autodétermination.
L'effort... une épée à double tranchant.
Mémoire et motivation.
Conclusion : quelle motivation pour l'école ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7260LIE2118M 170376 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner l'éducation musicale à l'école primaire / Pierre-Jean Schoen
Titre : Enseigner l'éducation musicale à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Jean Schoen, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2017 Collection : La Boîte à outils du professeur Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076250-7 Note générale : La couverture porte en plus : "Planifier son année, conduire des séances variées, adapter les activités à chaque cycle, varier les ressources pédagogiques"
Bibliogr. p. 190-191. Sitographie p. 191Langues : Français (fre) Sujets : chanson en éducation ; chant ; Concert ; éducation musicale ; Enseignement de la Musique ; éveil sonore ; improvisation (musique) ; instrument de musique (fabrication) ; musique de film ; musique vocale ; Spectacle Musical ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Voix Index. décimale : 3192p Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Construire une séance, une séquence ? Préparer des activités vocales à l'école ? Choisir un extrait sonore et l'exploiter ? Fabriquer, découvrir, jouer des instruments ? Utiliser les TICE en éducation musicale ? Créer un blog musical, un carnet de bord ? Assister à un spectacle adapté aux élèves ? Apprendre, comprendre et enseigner ?"Note de contenu : sommaire :
P. 10. Dossier 1. Construire une programmation sur l'année scolaire
P. 22. Dossier 2. Les activités vocales à l'école
P. 62. Dossier 3. Écouter un extrait sonore et l'exploiter en classe
P. 78. Dossier 4. Jouer des instruments et des corps sonores en classe
P. 108. Dossier 5. Utiliser les TICE en éducation musicale
P. 134. Dossier 6. Éducation musicale et corps
P. 150. Dossier 7. Aller au concert, au spectacle
P. 172. Dossier 8. Éducation musicale et histoire des arts
P. 182. Dossier 9. Musique et image
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21460 Enseigner l'éducation musicale à l'école primaire [texte imprimé] / Pierre-Jean Schoen, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2017 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (La Boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-076250-7
La couverture porte en plus : "Planifier son année, conduire des séances variées, adapter les activités à chaque cycle, varier les ressources pédagogiques"
Bibliogr. p. 190-191. Sitographie p. 191
Langues : Français (fre)
Sujets : chanson en éducation ; chant ; Concert ; éducation musicale ; Enseignement de la Musique ; éveil sonore ; improvisation (musique) ; instrument de musique (fabrication) ; musique de film ; musique vocale ; Spectacle Musical ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Voix Index. décimale : 3192p Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Construire une séance, une séquence ? Préparer des activités vocales à l'école ? Choisir un extrait sonore et l'exploiter ? Fabriquer, découvrir, jouer des instruments ? Utiliser les TICE en éducation musicale ? Créer un blog musical, un carnet de bord ? Assister à un spectacle adapté aux élèves ? Apprendre, comprendre et enseigner ?"Note de contenu : sommaire :
P. 10. Dossier 1. Construire une programmation sur l'année scolaire
P. 22. Dossier 2. Les activités vocales à l'école
P. 62. Dossier 3. Écouter un extrait sonore et l'exploiter en classe
P. 78. Dossier 4. Jouer des instruments et des corps sonores en classe
P. 108. Dossier 5. Utiliser les TICE en éducation musicale
P. 134. Dossier 6. Éducation musicale et corps
P. 150. Dossier 7. Aller au concert, au spectacle
P. 172. Dossier 8. Éducation musicale et histoire des arts
P. 182. Dossier 9. Musique et image
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21460 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3192p SCH1505E 169286 Livre ESPACE 1 Disponible La petite enfance dans la cour des grands / Jérôme Bonnemaison
PermalinkLa pédagogie positive à l'école primaire : cycles 1 à 3 / Eve Leleu-Galland
PermalinkPourquoi et comment les adultes apprennent / Philippe Carré
PermalinkLe pouvoir des contes / Bernard Chouvier
PermalinkEnseigner à l'école primaire / Karine Bonnal
PermalinkPromotion de la santé et réussite scolaire / Emily Darlington
PermalinkPsychologie des âges de la vie adulte / Christian Heslon
PermalinkPsychologie cognitive des apprentissages scolaires / Ludovic Ferrand
PermalinkPsychologie et psychopathologie de la personne âgée vieillissante / Carole Fantini-Hauwel
PermalinkPsychologies pour la formation / Philippe Carré
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