Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (629)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
100 activités d'éveil Montessori / Ève Herrmann
Titre : 100 activités d'éveil Montessori : pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Ève Herrmann, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : impr. 2013, cop. 2013 Importance : 1 vol. (218 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278625-3 Prix : 11,50 Note générale : La couverture porte en plus : "dès 18 mois"
Bibliogr., 4 p.Langues : Français (fre) Sujets : Activité créative ; Activité Langagière ; activité manuelle ; activité nature ; activité sensorielle ; activités d'éveil ; activités motrices ; atelier cuisine ; atelier montessori ; éducation à la propreté ; Méthode Montessori ; motricité ; Motricité Manuelle ; Petite Enfance Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : À partir de 18 mois
Une mine d'idées et d'activités pratiques pour accompagner l'éveil de l'enfant dès 18 mois : développer la motricité fine du tout-petit, sa concentration, son autonomie, et l'accompagner dans la découverte des premières notions (enfilage, boutonnage, parcours sensoriels, découpage, collage, jeux autour des sons…).Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17654 100 activités d'éveil Montessori : pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde [texte imprimé] / Ève Herrmann, Auteur . - Paris : Nathan, impr. 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (218 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-09-278625-3 : 11,50
La couverture porte en plus : "dès 18 mois"
Bibliogr., 4 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité créative ; Activité Langagière ; activité manuelle ; activité nature ; activité sensorielle ; activités d'éveil ; activités motrices ; atelier cuisine ; atelier montessori ; éducation à la propreté ; Méthode Montessori ; motricité ; Motricité Manuelle ; Petite Enfance Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : À partir de 18 mois
Une mine d'idées et d'activités pratiques pour accompagner l'éveil de l'enfant dès 18 mois : développer la motricité fine du tout-petit, sa concentration, son autonomie, et l'accompagner dans la découverte des premières notions (enfilage, boutonnage, parcours sensoriels, découpage, collage, jeux autour des sons…).Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17654 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320MON2005C 148647 Livre ESPACE 1 Disponible 100 activités Montessori / Marie-Hélène Place
Titre : 100 activités Montessori : pour préparer mon enfant à lire et à écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Place, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : cop.2010 Collection : 365 activités Importance : 1 vol. (202 p.-[16 p.]) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278479-2 Prix : 10,95 EUR Langues : Français (fre) Sujets : alphabet (activités) ; atelier montessori ; Coin Lecture ; comptine (activité de lecture) ; Découvrir les Sons ; éducation sensorielle ; Goût de Lire ; graphisme ; jeu de rime ; Livre (fabrication) ; main (activité autour de la) ; Méthode Montessori ; mot Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : La pédagogie Montessori à la maison !
La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des « périodes sensibles » au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier. La période sensible de l'écriture et de la lecture commence un peu avant 3 ans et se poursuit jusqu'à 6 ans.
En proposant à votre enfant pendant cette période privilégiée des activités ludiques, variées, en fabriquant un matériel sensoriel simple à réaliser, en créant autour de lui un climat serein, vous lui donnerez les clés pour acquérir l'écriture et la lecture facilement, avec plaisir et durablement.
Marie-Hélène Place écrit depuis 1994 des ouvrages mettant à la portée de tous les bases de la pédagogie Montessori. Ses livres sont traduits à travers le monde.
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17654 100 activités Montessori : pour préparer mon enfant à lire et à écrire [texte imprimé] / Marie-Hélène Place, Auteur . - Paris : Nathan, cop.2010 . - 1 vol. (202 p.-[16 p.]) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (365 activités) .
ISBN : 978-2-09-278479-2 : 10,95 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet (activités) ; atelier montessori ; Coin Lecture ; comptine (activité de lecture) ; Découvrir les Sons ; éducation sensorielle ; Goût de Lire ; graphisme ; jeu de rime ; Livre (fabrication) ; main (activité autour de la) ; Méthode Montessori ; mot Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : La pédagogie Montessori à la maison !
La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des « périodes sensibles » au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier. La période sensible de l'écriture et de la lecture commence un peu avant 3 ans et se poursuit jusqu'à 6 ans.
En proposant à votre enfant pendant cette période privilégiée des activités ludiques, variées, en fabriquant un matériel sensoriel simple à réaliser, en créant autour de lui un climat serein, vous lui donnerez les clés pour acquérir l'écriture et la lecture facilement, avec plaisir et durablement.
Marie-Hélène Place écrit depuis 1994 des ouvrages mettant à la portée de tous les bases de la pédagogie Montessori. Ses livres sont traduits à travers le monde.
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17654 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421PLA0305C 148245 Livre ESPACE 1 Disponible 100 activités pour enfants dys / Cécile Zamorano
Titre : 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Dyscool Importance : 1 vol. (213 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : La couverture porte en plus "Dyscool accompagne les parents"
Bibliogr. p. 212-213Langues : Français (fre) Sujets : activité de routine ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; confiance en soi ; donner un sens ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Goût de Lire ; logique mathématique ; motricité fine ; organisation de la classe ; Son ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège
1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent.
Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique…) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison.
Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie…
Dès 5 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20942 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie [texte imprimé] / Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 vol. (213 p.) : ill. en coul. ; 20 cm. - (Dyscool) .
ISBN : 978-2-09-278950-6
La couverture porte en plus "Dyscool accompagne les parents"
Bibliogr. p. 212-213
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de routine ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; confiance en soi ; donner un sens ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Goût de Lire ; logique mathématique ; motricité fine ; organisation de la classe ; Son ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège
1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent.
Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique…) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison.
Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie…
Dès 5 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20942 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830ZAL1518C 166908 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 1000 mots en plus avec Vocaplus : cycle 2, CE1-CE2 / Alain Bentolila
Titre : 1000 mots en plus avec Vocaplus : cycle 2, CE1-CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Directeur de publication ; Bruno Germain, Directeur de publication ; Houria Delourme-Bentayeb, Auteur ; [et al.], Auteur ; Séverine Cordier, Illustrateur ; Caroline Modeste, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Vocaplus Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124937-7 Note générale : La couverture porte en plus : " 180 fiches à photocopier", "+ le CD-rom" et "+ le guide pédagogique". - Autre contribution : Adrien Wallet (auteur) Langues : Français (fre) Sujets : chaud - froid ; Cheval (vocabulaire) ; école (vocabulaire) ; jouer ; Mer (vocabulaire) ; Montagne (vocabulaire) ; ranger ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : jardin (vocabulaire) manger (vocabulaire) petit/grand (vocabulaire) histoire (vocabulaire) solide (vocabulaire) commencer/finir (vocabulaire) lettre (vocabulaire) lent/rapide (vocabulaire) bon/mauvais (vocabulaire) rue (vocabulaire) main (vocabulaire) rire/pleurer (vocabulaire) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
« Chaque enseignant vit au quotidien une réalité qui malheureusement ne se dément pas depuis de nombreuses années : un grand nombre d’élèves présentent des faiblesses en vocabulaire, ce qui nuit à tous les apprentissages et notamment celui de la lecture. [Egalement] le langage oral et les capacités d’expression, le langage écrit avec des déficits de compréhension et de production.
Toutes les unités sont structurées de la même façon :
– 1 fiche pour découvrir le mot pilote, procéder à une première récolte de mots venus des élèves ou issus des visuels proposés et les organiser en catégories pertinentes.
– 3 fiches pour faire émerger de nouveaux mots, à partir de questions du type : qui ? quoi ? où ?…
– 2 fiches pour explorer les mots et leur structure avec des activités systématiques sur les synonymes, les antonymes, la polysémie, la dérivation…
– 1 fiche pour recontextualiser, dans des textes à lire, le vocabulaire rencontré.
– 1 fiche de production d’écrit pour réinvestir les mots acquis et se les approprier.»Note de contenu : contient :
Un fichier complet et clé en main pour le cycle 2, proposant :
– 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour d’un mot connu des élèves.
– Le guide pour mettre en œuvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.
– Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin d’unité, une visualisation des mots à retenir sous forme de marguerites.
+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les marguerites à compléter.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21205 1000 mots en plus avec Vocaplus : cycle 2, CE1-CE2 [texte imprimé] / Alain Bentolila, Directeur de publication ; Bruno Germain, Directeur de publication ; Houria Delourme-Bentayeb, Auteur ; [et al.], Auteur ; Séverine Cordier, Illustrateur ; Caroline Modeste, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 vol. (239 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-Rom. - (Vocaplus) .
ISBN : 978-2-09-124937-7
La couverture porte en plus : " 180 fiches à photocopier", "+ le CD-rom" et "+ le guide pédagogique". - Autre contribution : Adrien Wallet (auteur)
Langues : Français (fre)
Sujets : chaud - froid ; Cheval (vocabulaire) ; école (vocabulaire) ; jouer ; Mer (vocabulaire) ; Montagne (vocabulaire) ; ranger ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : jardin (vocabulaire) manger (vocabulaire) petit/grand (vocabulaire) histoire (vocabulaire) solide (vocabulaire) commencer/finir (vocabulaire) lettre (vocabulaire) lent/rapide (vocabulaire) bon/mauvais (vocabulaire) rue (vocabulaire) main (vocabulaire) rire/pleurer (vocabulaire) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
« Chaque enseignant vit au quotidien une réalité qui malheureusement ne se dément pas depuis de nombreuses années : un grand nombre d’élèves présentent des faiblesses en vocabulaire, ce qui nuit à tous les apprentissages et notamment celui de la lecture. [Egalement] le langage oral et les capacités d’expression, le langage écrit avec des déficits de compréhension et de production.
Toutes les unités sont structurées de la même façon :
– 1 fiche pour découvrir le mot pilote, procéder à une première récolte de mots venus des élèves ou issus des visuels proposés et les organiser en catégories pertinentes.
– 3 fiches pour faire émerger de nouveaux mots, à partir de questions du type : qui ? quoi ? où ?…
– 2 fiches pour explorer les mots et leur structure avec des activités systématiques sur les synonymes, les antonymes, la polysémie, la dérivation…
– 1 fiche pour recontextualiser, dans des textes à lire, le vocabulaire rencontré.
– 1 fiche de production d’écrit pour réinvestir les mots acquis et se les approprier.»Note de contenu : contient :
Un fichier complet et clé en main pour le cycle 2, proposant :
– 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour d’un mot connu des élèves.
– Le guide pour mettre en œuvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.
– Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin d’unité, une visualisation des mots à retenir sous forme de marguerites.
+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les marguerites à compléter.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21205 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471MIL1205M 168269 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt 1000 mots en plus avec Vocaplus : cycle 2, CE1-CE2 / Alain Bentolila
Titre : 1000 mots en plus avec Vocaplus : cycle 2, CE1-CE2 Type de document : document multimédia Auteurs : Alain Bentolila, Directeur de publication ; Bruno Germain, Directeur de publication ; Houria Delourme-Bentayeb, Auteur ; [et al.], Auteur ; Séverine Cordier, Illustrateur ; Caroline Modeste, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Vocaplus Importance : 1 CD-Rom Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : La couverture porte en plus : " 180 fiches à photocopier", "+ le CD-rom" et "+ le guide pédagogique". - Autre contribution : Adrien Wallet (auteur) Langues : Français (fre) Sujets : chaud - froid ; Cheval (vocabulaire) ; école (vocabulaire) ; jouer ; Mer (vocabulaire) ; Montagne (vocabulaire) ; ranger ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : jardin (vocabulaire) manger (vocabulaire) petit/grand (vocabulaire) histoire (vocabulaire) solide (vocabulaire) commencer/finir (vocabulaire) lettre (vocabulaire) lent/rapide (vocabulaire) bon/mauvais (vocabulaire) rue (vocabulaire) main (vocabulaire) rire/pleurer (vocabulaire) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
« Chaque enseignant vit au quotidien une réalité qui malheureusement ne se dément pas depuis de nombreuses années : un grand nombre d’élèves présentent des faiblesses en vocabulaire, ce qui nuit à tous les apprentissages et notamment celui de la lecture. [Egalement] le langage oral et les capacités d’expression, le langage écrit avec des déficits de compréhension et de production.
Toutes les unités sont structurées de la même façon :
– 1 fiche pour découvrir le mot pilote, procéder à une première récolte de mots venus des élèves ou issus des visuels proposés et les organiser en catégories pertinentes.
– 3 fiches pour faire émerger de nouveaux mots, à partir de questions du type : qui ? quoi ? où ?…
– 2 fiches pour explorer les mots et leur structure avec des activités systématiques sur les synonymes, les antonymes, la polysémie, la dérivation…
– 1 fiche pour recontextualiser, dans des textes à lire, le vocabulaire rencontré.
– 1 fiche de production d’écrit pour réinvestir les mots acquis et se les approprier.»Note de contenu : contient :
Un fichier complet et clé en main pour le cycle 2, proposant :
– 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour d’un mot connu des élèves.
– Le guide pour mettre en œuvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.
– Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin d’unité, une visualisation des mots à retenir sous forme de marguerites.
+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les marguerites à compléter.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21424 1000 mots en plus avec Vocaplus : cycle 2, CE1-CE2 [document multimédia] / Alain Bentolila, Directeur de publication ; Bruno Germain, Directeur de publication ; Houria Delourme-Bentayeb, Auteur ; [et al.], Auteur ; Séverine Cordier, Illustrateur ; Caroline Modeste, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 CD-Rom : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Vocaplus) .
La couverture porte en plus : " 180 fiches à photocopier", "+ le CD-rom" et "+ le guide pédagogique". - Autre contribution : Adrien Wallet (auteur)
Langues : Français (fre)
Sujets : chaud - froid ; Cheval (vocabulaire) ; école (vocabulaire) ; jouer ; Mer (vocabulaire) ; Montagne (vocabulaire) ; ranger ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : jardin (vocabulaire) manger (vocabulaire) petit/grand (vocabulaire) histoire (vocabulaire) solide (vocabulaire) commencer/finir (vocabulaire) lettre (vocabulaire) lent/rapide (vocabulaire) bon/mauvais (vocabulaire) rue (vocabulaire) main (vocabulaire) rire/pleurer (vocabulaire) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
« Chaque enseignant vit au quotidien une réalité qui malheureusement ne se dément pas depuis de nombreuses années : un grand nombre d’élèves présentent des faiblesses en vocabulaire, ce qui nuit à tous les apprentissages et notamment celui de la lecture. [Egalement] le langage oral et les capacités d’expression, le langage écrit avec des déficits de compréhension et de production.
Toutes les unités sont structurées de la même façon :
– 1 fiche pour découvrir le mot pilote, procéder à une première récolte de mots venus des élèves ou issus des visuels proposés et les organiser en catégories pertinentes.
– 3 fiches pour faire émerger de nouveaux mots, à partir de questions du type : qui ? quoi ? où ?…
– 2 fiches pour explorer les mots et leur structure avec des activités systématiques sur les synonymes, les antonymes, la polysémie, la dérivation…
– 1 fiche pour recontextualiser, dans des textes à lire, le vocabulaire rencontré.
– 1 fiche de production d’écrit pour réinvestir les mots acquis et se les approprier.»Note de contenu : contient :
Un fichier complet et clé en main pour le cycle 2, proposant :
– 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour d’un mot connu des élèves.
– Le guide pour mettre en œuvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.
– Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin d’unité, une visualisation des mots à retenir sous forme de marguerites.
+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les marguerites à compléter.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21424 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3471MIL1205M 158960 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible 1000 mots en plus avec Vocaplus : cycle 3, CM1-CM2 / Alain Bentolila
Permalink1000 mots en plus avec Vocaplus : cycle 3, CM1-CM2 / Alain Bentolila
Permalink13 coins jeux évolutifs / Isabelle Daneyrole
Permalink17 jeux mathématiques en grande section / Lucette Champdavoine
Permalink17 jeux mathématiques en moyenne section / Lucette Champdavoine
Permalink17 jeux mathématiques en petite section / Lucette Champdavoine
Permalink17 jeux mathématiques en petite section / Lucette Champdavoine
Permalink27 ateliers à l'école maternelle / Sophie Briquet-Duhazé
PermalinkLa 3e dimension éducative : l'oeil et l'oreille : auxiliaires du cerveau / S. Ghodsi-Josse
PermalinkLe 4 de Nathan : collège 11/15 ans / Annick Cautela
PermalinkLe 4 de Nathan : école 8/11 ans / Annick Cautela
Permalink40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace / Frédérique Lefèvre
PermalinkLes 5 sens comptines et chansons : comptines et jeux de doigts
Permalink5 sens en éveil : un parcours de jeu, cinq posters, un CD et un fichier d'activités pour la découverte sensorielle en classe
Permalink9 logiciels pour préparer le B2i
PermalinkLes activités physiques : à l'école maternelle / Frédérique Lefèvre
PermalinkAdaptation et scolarisation des élèves handicapés / Michel Perraudeau
PermalinkAdapter l'école à l'enfant / Lucien Adjadji
PermalinkAgir dans le monde : l'éducation physique en maternelle cycle 1 / Thierry Terret
PermalinkAider à devenir : pourquoi et comment l'école ? pour quels aspects de l'éducatio / Louis Vandevelde
PermalinkL'alimentation : guide pédagogique / Françoise Rastoin-Faugeron
PermalinkL'alimentation / Paula Bruzzone
PermalinkLes amis des sons : 3+ / Annick Mauffrey
PermalinkAnalyse comportementale : analyse de contenu : théorie et pratique... / Le Xuan
PermalinkAnalyse et régulation des systèmes éducatifs : un cadre conceptuel / Louis D'Hainaut
PermalinkAnalyser les textes de communication / Dominique Maingueneau
PermalinkLes animaux du désert / Sylvie Baussier
PermalinkAnimer les séances d'anglais / Colette Samson
PermalinkUne année d'ateliers philo-art / Chiara Pastorini
PermalinkUne année en grande section, cycle 1, GS / Nina Ouvray
PermalinkUne année de jeu pour apprendre / Anne Popet
PermalinkUne année en moyenne section, cycle 1, MS / Bernadette Martins
PermalinkUne année en petite section, cycle 1, PS / Ludivine Sadeghzadeh
PermalinkUne année pour apprendre à comprendre : MS-GS-CP / Odile Espinoza
PermalinkApprendre à écouter au cycle 2 / Marcel Pineau
PermalinkApprendre à écouter au cycle 3 : de la musique vers des pratiques pluridisciplinaires : livret pédagogique : fichier / Marcel Pineau
PermalinkApprendre à écouter au cycle III : 1re partie et 2e partie / Marcel Pineau
PermalinkApprendre à écouter au cycle III : 3e partie et 4e partie / Marcel Pineau
PermalinkApprendre à écouter au cycle III : 5e partie et 6e partie / Marcel Pineau
PermalinkApprendre à écouter au cycle III : 7e partie et 8e partie / Marcel Pineau
PermalinkApprendre à lire / Alain Bentolila
PermalinkApprendre à mieux écrire : cycle 2 / Françoise Picot
PermalinkApprendre à mieux écrire, cycle 3 / Françoise Picot
PermalinkApprendre à mieux mémoriser / Jean-Luc Berthier
PermalinkApprendre à voir et savoir faire / P. Dufayet
PermalinkApprends-moi le temps : une histoire originale pour apprivoiser le temps / Catherine Duserre
PermalinkL'apprentissage de la langue / Anne Popet
PermalinkApproches de l'écrit : avec les 3/4 ans / Anne-Marie Vigier
PermalinkLes arbres : reconnaître et déterminer les feuillus et conifères d'Europe / G. Aas
PermalinkArt et nature (n° 56 - septembre 2007)
PermalinkLes arts du cirque : dossier (n° 188 - février 2011 - p. 1/23) / Agnès Ceccaldi
PermalinkLes arts visuels à l'école : agir identifier questionner / Sophie Laclotte
PermalinkLes arts visuels à l'école maternelle : cycle 1 cycle 2 : agir regarder sentir : un livret pédagogique 72 fiches 2 posters / Sophie Laclotte
PermalinkL'Atelier des Images
PermalinkL'Atelier des Images et des Sons
PermalinkL'Atelier des Images et des Sons (n° 72 - novembre 2010)
PermalinkL'atelier de lecture : évaluation et entraînement : 1 CD-Rom PC/MAC + 1 guide pédagogique : CE1 cycle 2 / Jean Mesnager
PermalinkL'Atelier des Sons
PermalinkL'Atelier des Sons : ça roule ! (n°3 - mai/juin 2006) : Moyens de transports
PermalinkL'Atelier des Sons (n° 1 - septembre 2005) : Ecoute les animaux sauvages / Bruno Bethoise
PermalinkL'Atelier des Sons (n° 2 - janvier 2006) : Paysages sonores / Agnès Ceccaldi
PermalinkL'Atelier des Sons (n° 5 - janvier 2007) : Musiques de carnaval
PermalinkAtelier tours cachées / André Jacquart
PermalinkLes ateliers individuels de manipulation / Marie Satrin
PermalinkLes ateliers de raisonnement logique : pratique et évaluation / Gérard Teschner
PermalinkL'atlas des 10-14 ans / s. n.
PermalinkAutonomie et conditionnement chez l'enfant et l'adolescent / Robert Gubbels
PermalinkAutorité et conduite de classe / Franck Léonard
PermalinkEn avant la musique / Zoé Bettan
PermalinkL'aventure des vikings / Sylvie Baussier
PermalinkLe beau et l'art, c'est quoi ? / Oscar Brenifier
PermalinkLes bébés animaux / Sylvie Baussier
PermalinkBien lire à l'école : lire pour apprendre... : textes et exercices... : niveau 1 / Brigitte Chevalier
PermalinkBien lire à l'école : lire pour apprendre... : textes et exercices... : niveau 2 / Brigitte Chevalier
PermalinkBien lire à l'école : niveau 1 : guide pédagogique / Brigitte Chevalier
PermalinkBien lire à l'école : niveau 2 : guide méthodologique / Brigitte Chevalier
PermalinkLe bien et le mal, c'est quoi ? / Oscar Brenifier
PermalinkLe bleu : dossier (n° 70 - avril 2010 - p. I/VI, 1/20)
PermalinkLe bonheur d'apprendre à lire : accompagner son enfant de 2 à 5 ans / Françoise Boulanger
PermalinkLe bonheur, c'est quoi ? / Oscar Brenifier
PermalinkLe bonheur, c'est quoi ? / Oscar Brenifier
PermalinkLa boxe à l'école : dossier (n° 173 Bis - septembre 2008 - p. 1/15) / Mounir Barbouchi
PermalinkLe brevet informatique : 1 blog pour valider le B2i / Jacques Louison
PermalinkLe brevet informatique à l'école : 1 blog pour valider le B2i / Jacques Louison
PermalinkC'est bien, c'est mal / Oscar Brenifier
PermalinkC'est (pas) moi, c'est mon cerveau ! / Grégoire Borst
PermalinkC'est quoi moi? / Oscar Brenifier
PermalinkC'est quoi la violence ? / Oscar Brenifier
PermalinkCa me chante
PermalinkCa me chante / Agnès Ceccaldi
PermalinkCaractéristiques individuelles et apprentissages scolaires / Benjamin S. Bloom
PermalinkLe cerveau et les apprentissages / Olivier Houdé
PermalinkLe changement climatique / Mathilde Tricoire
PermalinkLe chant pour mieux apprendre / Malika Bellaribi-Le Moal
PermalinkChantons en choeur : avec Scott Alaon Prouty et le Choeur d'enfants Sotto Voce / Agnès Ceccaldi
PermalinkChantons en choeur : avec Scott Alaon Prouty et le Choeur d'enfants Sotto Voce / Agnès Ceccaldi
PermalinkLe chef d'établissement et personnels de direction / Jean Deshayes
PermalinkDes chemins pour l'art .1, Pratiquer les arts plastiques : aux cycles 2 et 3 / Yvette Jenger-Dufayet
PermalinkDes chemins pour l'art : pratiquer les arts plastiques aux cycles 2 et 3 : livret pédagogique : volume 1 / Marie-Christine Daufresne
PermalinkChevaux et poneys / Sylvie Baussier
PermalinkLes cinq sens / Adèle Ciboul
PermalinkLes cinq sens / Richard Walker
PermalinkLes cinq sens : comptines & chansons : comptines et jeux de doigts
PermalinkLes cinq sens : dossier (n° 59 - mars 2008 - p. I/VI, 1/20) / Agnès Ceccaldi
PermalinkCoin cuisine : avec les 3/4 ans / Françoise Héquet
PermalinkComment dépister une dyslexie chez un petit écolier / Pierre Debray-Ritzen
PermalinkComment l'école devint une affaire d'Etat : 1815-1840 / Christian Nique
PermalinkComment les émotions viennent aux enfants / Edouard Gentaz
PermalinkComment l'enfant entre dans les apprentissages / Eve Leleu-Galland
Permalink[Comment enseigner] : les sciences de la nature : à l'école primaire par... / André Charbonnier
PermalinkComment mesurer la lisibilité / Georges Henry
PermalinkComment rédiger une bibliographie / Arlette Boulogne
PermalinkComment se documenter ? : s'informer critiquer rédiger : manuel de l'étudiant... / Jean E. Humblet
PermalinkCommunication audio-visuelle et pédagogie / Théo Decaigny
PermalinkLa communication orale / René Charles
PermalinkLes comportements non-verbaux de l'enseignant : comment les maîtres enseignent 2 / Gilbert de Landsheere
PermalinkLa composition française : en cent dissertations / Maurice Morel
PermalinkLa compréhension en lecture : cycle 3 / Odile Espinoza
PermalinkLa compréhension en lecture : cycle 3 / Odile Espinoza
PermalinkComprendre l'enfant, comprendre l'élève / Jean-Luc Aubert
PermalinkLa comptabilité / Sylvie Chamillard
PermalinkComptines rythmées, comptines créées / Yvette Jenger-Dufayet
PermalinkComptines rythmées, comptines créées / Yvette Jenger-Dufayet
PermalinkConcepts et méthodes de la statistique... 1. Une variable, une dimension / L. D'Hainaut
PermalinkConcepts et méthodes de la statistique...2. Deux ou trois variables, ... / L. D'Hainaut
PermalinkLa confiance en soi / Isabelle Filliozat
PermalinkConnecter les élèves à la nature / Aurélie Moriceau
PermalinkLe conseiller d'orientation psychologue / Francis Andréani
PermalinkLe conseiller principal d'éducation / Jean Lecanu
PermalinkConstruire un climat de classe serein / Brigitte Vathaire-Cardona
PermalinkConstruire un cours programme / D. Leclercq
PermalinkConstruire les maths avec les Numéras / Serge Petit
PermalinkConstruire les maths avec les Numéras / Serge Petit
PermalinkConstruire des repères temporels avec des oeuvres du patrimoine : cycle 2 / Christel Eveille-Boulineau
PermalinkConstruire sa posture d'enseignant : tous cycles / Christophe Le Moal
PermalinkContes merveilleux
PermalinkContes et musiques du monde : volume 1 : Amérique et Europe
PermalinkContes et musiques du monde : volume 2 : Afrique et Asie
PermalinkLe corps / Michèle Longour
PermalinkLe corps / Michèle Longour
PermalinkLe corps dans tous ses états / Catherine Duserre
PermalinkLe corps : dossier (n° 71 - septembre 2010 - p. I/VI, 1/20)
PermalinkLe corps humain, une formidable machine / Nick Graham
PermalinkCourez, sautez, dansez ! : un fichier pour agir et s'exprimer avec son corps / Catherine Duserre
PermalinkCourez, sautez, dansez ! : un fichier pour agir et s'exprimer avec son corps / Catherine Duserre
PermalinkLes cow-boys et les indiens / Jean-Michel Billioud
PermalinkCréer c'est ma joie / Liliane Baudin-Tytgat
PermalinkDans ma rue : dossier (n° 74 - mars 2011 - p. I/VI, 1/20)
PermalinkDanser, jouer, créer en EPS : cycles 2 & 3 / Mélinda Bernardeau-Lobjois
PermalinkDansons ! (n° 6/ mai-juin 2007)
PermalinkDauphins et baleines / Sylvie Baussier
PermalinkDécouverte du monde : le monde en questions ; cycle 2, CP, CE1 : fiches à photocopier / André Giordan
PermalinkDécouverte du monde : le monde en questions ; cycle 2, CP, CE1 : guide pédagogique / André Giordan
PermalinkDécouverte du monde : le monde en questions ; cycle 2, CP, CE1 [Manuel] / André Giordan
PermalinkDécouvrir l'écrit: avec les 4-5 ans / Marie Lassandre
PermalinkDécouvrir les métiers : 250 métiers pour imaginer ton avenir / Patricia Holl
PermalinkDécouvrir le monde : l'espace et le temps : cycle 2 / Valérie Ader ; Michèle Julien ; Martine Rougelin ; Christine Tallet
PermalinkDécouvrir le monde : l'espace et le temps : cycle 2 / Valérie Ader ; Michèle Julien ; Martine Rougelin ; Christine Tallet
PermalinkDécouvrir son corps avec les 2/3 ans / Dominique Catherine
PermalinkDécouvrons les odeurs / Jocelyne Duchesne
PermalinkDéjouer le stress à l'école / Anne Bargiacchi
PermalinkDu délire au lire : lire l'école de demain / Claude Berkowitz
PermalinkDescription générative et transformationnelle de la langue française... / J. Le Galliot
PermalinkDestination Vivre ensemble / Catherine Duserre
PermalinkLe développement durable / Emmanuel Arnaud
PermalinkLe développement durable : 7 projets - 8 posters - 1 cahier d'activités + 1 plaquette "bons geste" / Agnès Ceccaldi
PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Catherine Jousselme
PermalinkLe développement des rapports des enfants à l'espace / Marie-Germaine Pêcheux
PermalinkDevenir lecteur : comment construire les compétences ? / Alain Gavard
PermalinkLes devoirs à la maison sans stress / Caroline Moka
PermalinkLe diadème de Rosée
PermalinkLe diadème de rosée : un conte populaire de Chine
PermalinkDictionnaire des besoins éducatifs particuliers / Eve Leleu-Galland
PermalinkDictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation / Philippe Champy
PermalinkDictionnaire des nouvelles technologies en éducation : 100 notions-clés / Bernard Ameka
PermalinkDictionnaire de pédagogie : 120 notions-clés 320 entrées / Franc Morandi
PermalinkDictionnaire du vivre ensemble / Eve Leleu-Galland
PermalinkDidactique du texte littéraire : progessions et séquences / Jacqueline Biard
PermalinkLes difficultés scolaires d'apprentissage / Jean-Luc Chabanne
PermalinkDixit ! 3e : cahier de latin : langue et culture / Thomas Bouhours
PermalinkDixit ! 4e : cahier de latin : langue et culture / Thomas Bouhours
PermalinkDixit ! 5e : cahier de latin : langue et culture / Thomas Bouhours
PermalinkDixit ! latin : langue & culture ; 5e, 4e, 3e / Thomas Bouhours
PermalinkLa Doc par l'Image. Multimédia
PermalinkLa Doc par l'Image. Multimédia. Supplément
PermalinkLa Documentation par l'Image
PermalinkLa Documentation par l'Image : Le dessin animé
PermalinkLa Documentation par l'Image. Supplément
PermalinkLes doigts lisent : poésie pour les mains et les doigts : manuel de dactylolexie / Aldo Vinko Gladic
PermalinkLes droits de l'enfant / Isabelle Filliozat
PermalinkL'Ecole Aujourd'hui Elémentaire
PermalinkL'Ecole Aujourd'hui Elémentaire. Cahier des Images
PermalinkL'Ecole Aujourd'hui Elémentaire. Les Fiches du Mois
PermalinkL'Ecole Aujourd'hui Elémentaire. Supplément
PermalinkL'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de l'Elémentaire
Permalink