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Titre : Handicap et fratries : "les enfants de l'ombre" entrent dans la lumière Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gruber, Auteur Editeur : Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente Année de publication : DL 2018 Collection : Liens Sociaux Importance : 1 vol. (26 p.) Présentation : ill. en coul, couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : fratrie ; handicap ; intégration de l'enfant handicapé ; parent d'enfant handicapé Index. décimale : 2802 Enfants et adolescents handicapés Résumé : source de l'éditeur :
"D’apparence, ce sont des enfants « comme les autres ». Pourtant, ils évoluent dans une famille qui compte un ou plusieurs enfants handicapés. Les questionnements et les doutes des enfants grandissant dans ce type de fratrie sont rarement exprimés ou entendus. Pourtant, ceux-ci sont contraints de se construire avec un certain nombre de questionnements et de sentiments spécifiques : colère, jalousie, tristesse, peur, honte, culpabilité, abandon…
La brochure Handicap et fratries – Les « enfants de l’ombre » entrent dans la lumière donne la parole à ces frères et sœurs ordinaires qui vivent dans des familles « extra »-ordinaires.
Solidaires, tolérantes et empathiques, ces fratries voient, aiment et respectent au-delà des différences. Leurs témoignages nous offrent un autre regard sur le handicap ainsi qu’une réelle leçon de vie sur notre société et sur la place que chacun y occupe. Ces paroles permettent de mieux comprendre le handicap. Elles sont une inspiration pour nous mener vers une société plus inclusive."Note de contenu : sommaire :
Des familles (presque) comme les autres…
Des silences pour camarades de route
Lorsque l’enfant paraît…
« Je suis où, moi ? »
Ici, on se déchire…
Une ascension maison
Avec ceux-là, pas de vague, pas de souci !
Ici, pas d’œillères
Inconnu (ou presque) à l’adresse indiquée
Pour les fratries de demain
Un avenir presque comme les autres
En ligne : https://questionsante.org/assets/files/EP/Handicap_fratrie.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20409 Handicap et fratries : "les enfants de l'ombre" entrent dans la lumière [texte imprimé] / Pascale Gruber, Auteur . - Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente, DL 2018 . - 1 vol. (26 p.) : ill. en coul, couv. ill. en coul.. - (Liens Sociaux) .
Langues : Français (fre)
Sujets : fratrie ; handicap ; intégration de l'enfant handicapé ; parent d'enfant handicapé Index. décimale : 2802 Enfants et adolescents handicapés Résumé : source de l'éditeur :
"D’apparence, ce sont des enfants « comme les autres ». Pourtant, ils évoluent dans une famille qui compte un ou plusieurs enfants handicapés. Les questionnements et les doutes des enfants grandissant dans ce type de fratrie sont rarement exprimés ou entendus. Pourtant, ceux-ci sont contraints de se construire avec un certain nombre de questionnements et de sentiments spécifiques : colère, jalousie, tristesse, peur, honte, culpabilité, abandon…
La brochure Handicap et fratries – Les « enfants de l’ombre » entrent dans la lumière donne la parole à ces frères et sœurs ordinaires qui vivent dans des familles « extra »-ordinaires.
Solidaires, tolérantes et empathiques, ces fratries voient, aiment et respectent au-delà des différences. Leurs témoignages nous offrent un autre regard sur le handicap ainsi qu’une réelle leçon de vie sur notre société et sur la place que chacun y occupe. Ces paroles permettent de mieux comprendre le handicap. Elles sont une inspiration pour nous mener vers une société plus inclusive."Note de contenu : sommaire :
Des familles (presque) comme les autres…
Des silences pour camarades de route
Lorsque l’enfant paraît…
« Je suis où, moi ? »
Ici, on se déchire…
Une ascension maison
Avec ceux-là, pas de vague, pas de souci !
Ici, pas d’œillères
Inconnu (ou presque) à l’adresse indiquée
Pour les fratries de demain
Un avenir presque comme les autres
En ligne : https://questionsante.org/assets/files/EP/Handicap_fratrie.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20409 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Handicap (5) 161463 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Handicap (5) 161462 Brochure ESPACE 1 Disponible
Titre : Internet, mes amies, mes relations, et moi... Type de document : texte imprimé Auteurs : Anoutcha Lualaba Lekede, Auteur Editeur : Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente Année de publication : DL 2020 Collection : Liens Sociaux Importance : 1 vol. (22 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Virtuelle ; Internet ; Internet et les Jeunes ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Résumé : source de l'éditeur :
"Les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) ont changé nos relations et nos manières d’être en lien.
Merci Internet ! Grâce à la Toile, on peut retrouver, avoir, se faire (et garder) des amis à Cuba, à Panama ou à Palavas, jouer au scrabble avec un adversaire vivant à Canberra, dégoter un nouvel amour à Manama, monter un réseau solidaire où que l’on soit...
Les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) ont changé nos relations et nos manières d’être en lien. Ce phénomène est loin d’être anodin : tout le monde ou presque (et malheur à ceux qui ne suivent pas le rythme ?) envoie des e-mails, utilise des messageries instantanées, communique via les réseaux sociaux...
Faut-il se méfier ou se réjouir du développement de ces relations, ces amours, ces amitiés, ces liens virtuels ? Risquent-ils de supplanter nos manières d’être avec les autres et de partager avec eux ? Offrent-ils, au contraire, de magnifiques opportunités de développer des actions collectives ?
En leur temps, le téléphone, puis, la radio et la télé avaient été accusés de nuire à nos liens sociaux. Avec les NTIC, qui s’immiscent partout dans nos vies et dont nous dépendons tant, l’accusation serait-elle fondée ? La parole est aux accusateurs, aux défenseurs... et à tous ceux qui hésitent ou qui s’interrogent.
La brochure et les questions qui y sont abordées s'adressent à tous les publics."En ligne : https://questionsante.org/education-permanente/51-nos-outils/par-collection/lien [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21303 Internet, mes amies, mes relations, et moi... [texte imprimé] / Anoutcha Lualaba Lekede, Auteur . - Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente, DL 2020 . - 1 vol. (22 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Liens Sociaux) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Communauté Virtuelle ; Internet ; Internet et les Jeunes ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Résumé : source de l'éditeur :
"Les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) ont changé nos relations et nos manières d’être en lien.
Merci Internet ! Grâce à la Toile, on peut retrouver, avoir, se faire (et garder) des amis à Cuba, à Panama ou à Palavas, jouer au scrabble avec un adversaire vivant à Canberra, dégoter un nouvel amour à Manama, monter un réseau solidaire où que l’on soit...
Les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) ont changé nos relations et nos manières d’être en lien. Ce phénomène est loin d’être anodin : tout le monde ou presque (et malheur à ceux qui ne suivent pas le rythme ?) envoie des e-mails, utilise des messageries instantanées, communique via les réseaux sociaux...
Faut-il se méfier ou se réjouir du développement de ces relations, ces amours, ces amitiés, ces liens virtuels ? Risquent-ils de supplanter nos manières d’être avec les autres et de partager avec eux ? Offrent-ils, au contraire, de magnifiques opportunités de développer des actions collectives ?
En leur temps, le téléphone, puis, la radio et la télé avaient été accusés de nuire à nos liens sociaux. Avec les NTIC, qui s’immiscent partout dans nos vies et dont nous dépendons tant, l’accusation serait-elle fondée ? La parole est aux accusateurs, aux défenseurs... et à tous ceux qui hésitent ou qui s’interrogent.
La brochure et les questions qui y sont abordées s'adressent à tous les publics."En ligne : https://questionsante.org/education-permanente/51-nos-outils/par-collection/lien [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21303 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Internet (4) 168541 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Internet (4) 168542 Brochure ESPACE 1 Disponible "Je ne suis pas un zéro" : chronique d'un phénomène : le harcèlement à l'école / Pascale Gruber
Titre : "Je ne suis pas un zéro" : chronique d'un phénomène : le harcèlement à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gruber, Auteur Editeur : Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente Année de publication : DL 2015 Importance : 31 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : climat de la classe ; harcèlement scolaire ; règle de vie ; rivalité Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : Le harcèlement à l’école, est-il un phénomène nouveau ? Que désigne-t-il exactement ? Quelle est son ampleur ? Comment l’endiguer ? Ces questions traduisent une réalité scolaire à laquelle nous ne pouvons être insensibles.
Dans de nombreuses enquêtes, les chiffres sont parlants. On estime qu’environ de 10 à 20% des élèves de tout âge vont à l’école, la peur au ventre avec le sentiment d’y subir un enfer. Au Canada, 64% des enfants déclarent avoir déjà été harcelés. Chez nous, 35% sont impliqués dans une situation de harcèlement, soit parce qu'ils sont harcelés, soit parce qu'ils harcèlent, soit les deux.
Ces chiffres seuls ne peuvent refléter la complexité du phénomène. De nombreuses variables entrent en considération : l'impact sur les spectateurs-témoins, et le rôle qu'ils peuvent jouer, les conséquences du harcèlement sur la scolarité des victimes et sur leur santé mentale, etc. Notre brochure invite à reconsidérer les regards souvent réducteurs sur le harcèlement, y compris, entre autres, parce que ce phénomène concerne toutes les écoles et qu'il échappe partiellement aux déterminismes sociaux qui régulent nos comportements.
Face aux vécus des jeunes, de multiples questionnements émergent. Ils touchent, entre autres, à la prévention du harcèlement et aux réactions des écoles pour répondre à l’urgence des problèmes. Nous interrogeons le harcèlement, ses fonctionnements mais, aussi, les valeurs qu'il remet en cause.
La brochure « Je ne suis pas un zéro... » est à présent disponible et invite à se pencher sur la problématique du harcèlement à l’école en vue d’élaborer ensemble des pistes de prévention.
Note de contenu : • Le harcèlement, un phénomène qui fait mal
• Que désigne-t-on par harcèlement ?
• Comment le définir ?
• Quand le harcèlement devient une étiquette
• Les différentes formes de harcèlement
• Quand les chiffres parlent...
• La relation triangulaire
• La loi du silence
• Des cicatrices sur le long terme
• De la responsabilité de la communauté éducative dans la gestion des conflits
• Les signes du harcèlement
• Les conditions nécessaires à la prévention du harcèlement
• Interroger le harcèlement dans son rapport à la société, ses fonctionnements et ses valeursPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18708 "Je ne suis pas un zéro" : chronique d'un phénomène : le harcèlement à l'école [texte imprimé] / Pascale Gruber, Auteur . - Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente, DL 2015 . - 31 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : climat de la classe ; harcèlement scolaire ; règle de vie ; rivalité Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : Le harcèlement à l’école, est-il un phénomène nouveau ? Que désigne-t-il exactement ? Quelle est son ampleur ? Comment l’endiguer ? Ces questions traduisent une réalité scolaire à laquelle nous ne pouvons être insensibles.
Dans de nombreuses enquêtes, les chiffres sont parlants. On estime qu’environ de 10 à 20% des élèves de tout âge vont à l’école, la peur au ventre avec le sentiment d’y subir un enfer. Au Canada, 64% des enfants déclarent avoir déjà été harcelés. Chez nous, 35% sont impliqués dans une situation de harcèlement, soit parce qu'ils sont harcelés, soit parce qu'ils harcèlent, soit les deux.
Ces chiffres seuls ne peuvent refléter la complexité du phénomène. De nombreuses variables entrent en considération : l'impact sur les spectateurs-témoins, et le rôle qu'ils peuvent jouer, les conséquences du harcèlement sur la scolarité des victimes et sur leur santé mentale, etc. Notre brochure invite à reconsidérer les regards souvent réducteurs sur le harcèlement, y compris, entre autres, parce que ce phénomène concerne toutes les écoles et qu'il échappe partiellement aux déterminismes sociaux qui régulent nos comportements.
Face aux vécus des jeunes, de multiples questionnements émergent. Ils touchent, entre autres, à la prévention du harcèlement et aux réactions des écoles pour répondre à l’urgence des problèmes. Nous interrogeons le harcèlement, ses fonctionnements mais, aussi, les valeurs qu'il remet en cause.
La brochure « Je ne suis pas un zéro... » est à présent disponible et invite à se pencher sur la problématique du harcèlement à l’école en vue d’élaborer ensemble des pistes de prévention.
Note de contenu : • Le harcèlement, un phénomène qui fait mal
• Que désigne-t-on par harcèlement ?
• Comment le définir ?
• Quand le harcèlement devient une étiquette
• Les différentes formes de harcèlement
• Quand les chiffres parlent...
• La relation triangulaire
• La loi du silence
• Des cicatrices sur le long terme
• De la responsabilité de la communauté éducative dans la gestion des conflits
• Les signes du harcèlement
• Les conditions nécessaires à la prévention du harcèlement
• Interroger le harcèlement dans son rapport à la société, ses fonctionnements et ses valeursPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18708 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Violence (3) 154283 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Violence (3) 154284 Brochure ESPACE 1 Disponible
Titre : Jeunes & alcool : le piège était presque parfait Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gruber, Auteur Editeur : Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (46 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 20 cm Langues : Français (fre) Sujets : Alcoolisme ; Jeune buveur Résumé : Présentation de l'éditeur :
"À partir de constats, cette brochure s’attache à faire de tour des paradoxes, des ambiguïtés et même parfois des tabous qui entourent la consommation d’alcool par des jeunes.
Dans cette brochure, les professionnels de terrain, alcoologues, psychologues et acteurs de la prévention expliquent pourquoi ils ne sont pas les héros de la répression, bien au contraire. En revanche, ils décrivent des pistes de réflexion pour les parents et les jeunes. Et ces professionnels apostrophent également les politiques.
La brochure « Jeunes & alcool : le piège était presque parfait » interroge…
Que cache l’acte de trinquer, seul ou en groupe ?
Pourquoi les jeunes boivent-ils ?
Est-ce seulement parce qu’il faut que « jeunesse se passe » ?
Les jeunes ne seraient-ils pas, aussi, les victimes toutes désignées d’une stratégie agressive qui les pousse à consommer sans fin (ni soif) et à surconsommer sans modération, le tout dans une société prônant une jouissance sans limite ?
Face aux dérives et aux risques possibles liés à une surconsommation, que préconisent les professionnels de terrain, les alcoologues, les psychologues, les acteurs de la prévention ?"En ligne : https://questionsante.org/outils/jeunes-alcool-le-piege-etait-presque-parfait/ Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21645 Jeunes & alcool : le piège était presque parfait [texte imprimé] / Pascale Gruber, Auteur . - Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente, DL 2021 . - 1 vol. (46 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 20 cm.
Langues : Français (fre)
Sujets : Alcoolisme ; Jeune buveur Résumé : Présentation de l'éditeur :
"À partir de constats, cette brochure s’attache à faire de tour des paradoxes, des ambiguïtés et même parfois des tabous qui entourent la consommation d’alcool par des jeunes.
Dans cette brochure, les professionnels de terrain, alcoologues, psychologues et acteurs de la prévention expliquent pourquoi ils ne sont pas les héros de la répression, bien au contraire. En revanche, ils décrivent des pistes de réflexion pour les parents et les jeunes. Et ces professionnels apostrophent également les politiques.
La brochure « Jeunes & alcool : le piège était presque parfait » interroge…
Que cache l’acte de trinquer, seul ou en groupe ?
Pourquoi les jeunes boivent-ils ?
Est-ce seulement parce qu’il faut que « jeunesse se passe » ?
Les jeunes ne seraient-ils pas, aussi, les victimes toutes désignées d’une stratégie agressive qui les pousse à consommer sans fin (ni soif) et à surconsommer sans modération, le tout dans une société prônant une jouissance sans limite ?
Face aux dérives et aux risques possibles liés à une surconsommation, que préconisent les professionnels de terrain, les alcoologues, les psychologues, les acteurs de la prévention ?"En ligne : https://questionsante.org/outils/jeunes-alcool-le-piege-etait-presque-parfait/ Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21645 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Alcool (2) 173119 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Alcool (2) 173120 Brochure ESPACE 1 Disponible Langue de bois et pouvoir des mots / Alain Cherbonnier
Titre : Langue de bois et pouvoir des mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Cherbonnier, Auteur Editeur : Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente Année de publication : DL 2012 Importance : 18 p. Présentation : couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : esprit critique ; langage ; mass média ; mot Résumé : Selon le Petit Robert, la langue de bois est le langage figé de la propagande politique et, par extension, une façon de s’exprimer qui abonde en formules figées et en stéréotypes non compromettants.
Ce discours nous envahit, notamment via les médias de masse, et distille insidieusement ce que l’on a appelé « la pensée unique », c’est-à-dire une vision des choses et du monde qui se présente comme allant de soi, qui tend à balayer toute perception alternative ou simplement différente.
Nous pouvons croire que ce langage ronronnant est dérisoire ; pourtant il façonne notre façon de voir et d’entendre, sans même que nous nous en rendions compte. Soyons donc attentifs au pouvoir des mots, en tant qu’utilisateurs – et cibles – des médias, et surtout en tant que citoyens. Nous pouvons résister, individuellement mais aussi collectivement, à cette forme de propagande banalisée. Cette brochure ambitionne de donner quelques clés pour ce faire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18655 Langue de bois et pouvoir des mots [texte imprimé] / Alain Cherbonnier, Auteur . - Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente, DL 2012 . - 18 p. : couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : esprit critique ; langage ; mass média ; mot Résumé : Selon le Petit Robert, la langue de bois est le langage figé de la propagande politique et, par extension, une façon de s’exprimer qui abonde en formules figées et en stéréotypes non compromettants.
Ce discours nous envahit, notamment via les médias de masse, et distille insidieusement ce que l’on a appelé « la pensée unique », c’est-à-dire une vision des choses et du monde qui se présente comme allant de soi, qui tend à balayer toute perception alternative ou simplement différente.
Nous pouvons croire que ce langage ronronnant est dérisoire ; pourtant il façonne notre façon de voir et d’entendre, sans même que nous nous en rendions compte. Soyons donc attentifs au pouvoir des mots, en tant qu’utilisateurs – et cibles – des médias, et surtout en tant que citoyens. Nous pouvons résister, individuellement mais aussi collectivement, à cette forme de propagande banalisée. Cette brochure ambitionne de donner quelques clés pour ce faire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18655 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Français (1) 152954 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Français (1) 148221 Livre ESPACE 1 Disponible Mais la graine, elle est où : parler (ou pas) sexualité à ses enfants, quel programme ! / Pascale Gruber
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