Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inT.D.C. > n°1127 (mars 2020) . - p. 3/73

Titre :	Les frontières en question : dossier
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 3/73
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Colonisation ; Corée ; Europe ; Fonds Marins ; Frontière ; histoire (par période) ; Mondialisation
Mots-clés :	Traité de Tordesillas
Résumé :	"Quelle est la raison d’être de la frontière ? En relation avec le thème 3 de la spécialité « histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques » de 1ère générale, ce numéro accompagne les enseignants dans la construction de leurs cours pour donner aux élèves des clefs de compréhension du monde contemporain à travers l’étude des frontières. Objet géographique complexe aux multiples visages, la frontière ne fait pas que séparer deux systèmes territoriaux contigus par détermination étatique, politique et juridique ; elle constitue aussi une interface fructueuse qui organise l’espace. Entre une dure réalité des murs frontières et une valeur purement symbolique, par exemple dans l’espace de Schengen, la notion est complexe. De nouveaux modes de représentation doivent rendre compte des formes inédites que prend la frontière avec la mondialisation, l’ère numérique, et les nouvelles dynamiques migratoires liées aux changements climatiques et aux conflits qu’ils préfigurent."
Note de contenu :	Sommaire : L’ESSENTIEL : L’ENTRETIEN AVEC JACQUES LÉVY : PENSER LA FRONTIÈRE Par Jean-Thomas Rieux et Sophie Delhaume SCIENCES DE L’ÉDUCATION : ENSEIGNER LES FRONTIÈRES / Anne-Marie Hazard-Tourillon DOSSIERHISTOIRE-GÉOGRAPHIE LES CÉSURES CHRONOLOGIQUES | Christophe Charle CHILI-ARGENTINE : UNE FRONTIÈRE NÉGOCIÉE | Sébastien Velut LE PARTAGE DU MONDE (1493) | Serge Gruzinski LA CONFÉRENCE DE BERLIN | Christine de Gemeaux LA FRONTIÈRE INTERCORÉENNE | Pascal Dayez-Burgeon LA LIGNE ODER-NEISSE | Thomas Serrier LES FONDS MARINS, DERNIÈRE FRONTIÈRE | Catherine Mével EUROPE, GUERRE ET FRONTIÈRES | Pascal Orcier « L’EUROPE », LABORATOIRE DE LA FRONTIÈRE À VENIR ? | Philippe Bonditti LES VILLES DE LA FRONTERA NORTE | Antonine Ribardière MONDIALISATION : FIN OU RETOUR DES FRONTIÈRES ? | Pascal Boniface ÀLACROISÉEDESSAVOIRS SCIENCES : L’AMBIVALENCE DES FRONTIÈRES SPATIALES | Aurélien Barrau LETTRES : EXPLORATIONS ET VOYAGES AU MOYEN ÂGE | Christine Gadrat-Ouerfelli SOCIOLOGIE : FRONTIÈRES : REGARDS SOCIOLOGIQUES | Philippe Hamman RESSOURCES Focus pédagogiques à découvrir sur :www.reseau-canope.fr/notice/tdc-n-1127-15-mars-2020.html VENISE ET LE TOURISME SANS FRONTIÈRE | Vincent Jost (niveau collège) LES FRONTIÈRES EN MER DE CHINE MÉRIDIONALE | Vincent Jost (niveau lycée)
En ligne :	https://www.reseau-canope.fr/notice/tdc-n-1127-15-mars-2020.html
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20948

[article] Les frontières en question : dossier [texte imprimé] . - 2020 . - p. 3/73.
Langues : Français (fre)
in T.D.C. > n°1127 (mars 2020) . - p. 3/73

Sujets :	Colonisation ; Corée ; Europe ; Fonds Marins ; Frontière ; histoire (par période) ; Mondialisation
Mots-clés :	Traité de Tordesillas
Résumé :	"Quelle est la raison d’être de la frontière ? En relation avec le thème 3 de la spécialité « histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques » de 1ère générale, ce numéro accompagne les enseignants dans la construction de leurs cours pour donner aux élèves des clefs de compréhension du monde contemporain à travers l’étude des frontières. Objet géographique complexe aux multiples visages, la frontière ne fait pas que séparer deux systèmes territoriaux contigus par détermination étatique, politique et juridique ; elle constitue aussi une interface fructueuse qui organise l’espace. Entre une dure réalité des murs frontières et une valeur purement symbolique, par exemple dans l’espace de Schengen, la notion est complexe. De nouveaux modes de représentation doivent rendre compte des formes inédites que prend la frontière avec la mondialisation, l’ère numérique, et les nouvelles dynamiques migratoires liées aux changements climatiques et aux conflits qu’ils préfigurent."
Note de contenu :	Sommaire : L’ESSENTIEL : L’ENTRETIEN AVEC JACQUES LÉVY : PENSER LA FRONTIÈRE Par Jean-Thomas Rieux et Sophie Delhaume SCIENCES DE L’ÉDUCATION : ENSEIGNER LES FRONTIÈRES / Anne-Marie Hazard-Tourillon DOSSIERHISTOIRE-GÉOGRAPHIE LES CÉSURES CHRONOLOGIQUES | Christophe Charle CHILI-ARGENTINE : UNE FRONTIÈRE NÉGOCIÉE | Sébastien Velut LE PARTAGE DU MONDE (1493) | Serge Gruzinski LA CONFÉRENCE DE BERLIN | Christine de Gemeaux LA FRONTIÈRE INTERCORÉENNE | Pascal Dayez-Burgeon LA LIGNE ODER-NEISSE | Thomas Serrier LES FONDS MARINS, DERNIÈRE FRONTIÈRE | Catherine Mével EUROPE, GUERRE ET FRONTIÈRES | Pascal Orcier « L’EUROPE », LABORATOIRE DE LA FRONTIÈRE À VENIR ? | Philippe Bonditti LES VILLES DE LA FRONTERA NORTE | Antonine Ribardière MONDIALISATION : FIN OU RETOUR DES FRONTIÈRES ? | Pascal Boniface ÀLACROISÉEDESSAVOIRS SCIENCES : L’AMBIVALENCE DES FRONTIÈRES SPATIALES | Aurélien Barrau LETTRES : EXPLORATIONS ET VOYAGES AU MOYEN ÂGE | Christine Gadrat-Ouerfelli SOCIOLOGIE : FRONTIÈRES : REGARDS SOCIOLOGIQUES | Philippe Hamman RESSOURCES Focus pédagogiques à découvrir sur :www.reseau-canope.fr/notice/tdc-n-1127-15-mars-2020.html VENISE ET LE TOURISME SANS FRONTIÈRE | Vincent Jost (niveau collège) LES FRONTIÈRES EN MER DE CHINE MÉRIDIONALE | Vincent Jost (niveau lycée)
En ligne :	https://www.reseau-canope.fr/notice/tdc-n-1127-15-mars-2020.html
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20948