Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inSciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°20 (2013) . - p. 1/31

Titre :	État des connaissances sur l’implantation du tableau numérique interactif (TNI) à l’école
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sonia Lefebvre, Auteur ; Ghislain Samson, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 1/31
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Tableau Blanc Interactif
Résumé :	"Ce texte présente les résultats d’une recension des écrits (2000-2012) entourant l’utilisation du tableau numérique interactif (TNI) à l’école. Les articles retenus proviennent de différentes revues scientifiques, essentiellement anglo-saxonnes. Les synthèses réalisées ont permis de mettre en exergue trois catégories de résultats, à savoir les étapes à franchir pour implanter le TNI, les facteurs influençant son implantation de même que les usages et impacts du TNI sur l’enseignement. Les principaux résultats révèlent que l’implantation n’est pas toujours réussie et si elle l’est, des facteurs dont le temps, la formation et l’accompagnement, la limitent."
En ligne :	http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2013/09-lefebvre/sticef_2013_lefebvre_09.htm
Format de la ressource électronique :	site Web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18146

[article] État des connaissances sur l’implantation du tableau numérique interactif (TNI) à l’école [texte imprimé] / Sonia Lefebvre, Auteur ; Ghislain Samson, Auteur . - 2013 . - p. 1/31.
Langues : Français (fre)
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°20 (2013) . - p. 1/31

Sujets :	Tableau Blanc Interactif
Résumé :	"Ce texte présente les résultats d’une recension des écrits (2000-2012) entourant l’utilisation du tableau numérique interactif (TNI) à l’école. Les articles retenus proviennent de différentes revues scientifiques, essentiellement anglo-saxonnes. Les synthèses réalisées ont permis de mettre en exergue trois catégories de résultats, à savoir les étapes à franchir pour implanter le TNI, les facteurs influençant son implantation de même que les usages et impacts du TNI sur l’enseignement. Les principaux résultats révèlent que l’implantation n’est pas toujours réussie et si elle l’est, des facteurs dont le temps, la formation et l’accompagnement, la limitent."
En ligne :	http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2013/09-lefebvre/sticef_2013_lefebvre_09.htm
Format de la ressource électronique :	site Web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18146