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Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant / Sophie Carlier

Public ISBD Titre : Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant : repérage précoce, dépistage et diagnostic Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Carlier, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : DL 2021 Collection : PSY - Évaluation, mesure, diagnostic Importance : 1 vol. (264 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2012-4 Note générale : Bibliogr. p. [177]-197. Index Langues : Français (fre) Sujets : Autisme Infantile ; Dépistage ; Diagnostic Mots-clés : trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture : Les troubles du spectre de l'autisme sont souvent diagnostiqués tardivement, ce qui provoque de nombreuses souffrances pour les patients et leurs familles. Pourtant, dès le plus jeune âge, des signes observables permettent d'identifier ces troubles. Entre absence de dépistage et attribution de pathologies erronées, ces difficultés diagnostiques sont la conséquence d'une méconnaissance théorique persistante. Sophie Carlier, docteure en psychologie et clinicienne spécialiste de l'autisme, propose aux professionnels de la santé des repères solides permettant d'améliorer leur démarche d'identification. Afin d'éviter les errances diagnostiques, elle redéfinit les étapes-clés des processus d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme : le repérage précoce, le dépistage et le bilan diagnostique. Forte de son expérience clinique, l'auteure revient sur les procédures et tests actuels, leurs avantages, leurs défauts et les pièges à éviter. Elle examine les concepts théoriques liés au spectre de l'autisme, avant de proposer un panel de stratégies novatrices concrètes permettant d'optimiser les pratiques. Riche et documenté, ce livre s'adresse à un large public de cliniciens, quels que soient leur spécialité, leur niveau d'expérience ou la ligne de soins concernée. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21704 Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant : repérage précoce, dépistage et diagnostic [texte imprimé] / Sophie Carlier, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, DL 2021 . - 1 vol. (264 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (PSY - Évaluation, mesure, diagnostic) . ISBN : 978-2-8047-2012-4 Bibliogr. p. [177]-197. Index Langues : Français (fre) Sujets : Autisme Infantile ; Dépistage ; Diagnostic Mots-clés : trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture : Les troubles du spectre de l'autisme sont souvent diagnostiqués tardivement, ce qui provoque de nombreuses souffrances pour les patients et leurs familles. Pourtant, dès le plus jeune âge, des signes observables permettent d'identifier ces troubles. Entre absence de dépistage et attribution de pathologies erronées, ces difficultés diagnostiques sont la conséquence d'une méconnaissance théorique persistante. Sophie Carlier, docteure en psychologie et clinicienne spécialiste de l'autisme, propose aux professionnels de la santé des repères solides permettant d'améliorer leur démarche d'identification. Afin d'éviter les errances diagnostiques, elle redéfinit les étapes-clés des processus d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme : le repérage précoce, le dépistage et le bilan diagnostique. Forte de son expérience clinique, l'auteure revient sur les procédures et tests actuels, leurs avantages, leurs défauts et les pièges à éviter. Elle examine les concepts théoriques liés au spectre de l'autisme, avant de proposer un panel de stratégies novatrices concrètes permettant d'optimiser les pratiques. Riche et documenté, ce livre s'adresse à un large public de cliniciens, quels que soient leur spécialité, leur niveau d'expérience ou la ligne de soins concernée. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21704

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Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage / Georgette Goupil

Public ISBD Titre : Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgette Goupil, Auteur Mention d'édition : 5e édition Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (391 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7683-4 Note générale : Bibliogr. p. [323]-341. Index Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; Autisme ; Déficience Intellectuelle ; déficience sensorielle ; Difficulté d'Apprentissage ; élève handicapé ; Enfant Défavorisé ; Enfant Difficile ; Handicap Physique ; Intégration Scolaire ; Trouble du Comportement ; Trouble du Langage ; Troubles de l'Apprentissage Mots-clés : Adaptation scolaire  trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture : La référence incontournable sur l’adaptation scolaire Cet ouvrage offre un tour d’horizon complet des clientèles EHDAA, dont les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme ou ceux ayant une déficience langagière, sensorielle ou physique. Entièrement actualisée, cette nouvelle édition rend compte des changements et des orientations en ce qui a trait à l’évaluation et à l’intervention auprès de ces élèves. Une démarche pédagogique efficace Rédigée dans un souci d’accessibilité, cette cinquième édition s’est enrichie de figures, de tableaux synthèses et d’exemples éclairants. En fin de chapitre, une variété de questions et d’exercices permettent de faire le point sur les apprentissages réalisés. De plus, des mises en situation étroitement liées à la réalité du milieu scolaire illustrent et précisent les contenus. Pour aller plus loin, des vidéos et des lectures sont proposées sur la plateforme i+ Interactif. À la fois outil d’apprentissage pour les futurs enseignants et ouvrage de référence pour les praticiens ou les parents, ce manuel est un indispensable dans le domaine de l’adaptation scolaire. Note de contenu : Sommaire : PARTIE 1 Panorama historique et pratiques actuelles -CHAPITRE 1 L’évolution de la scolarisation des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et d’apprentissage -CHAPITRE 2 La planification graduée, les plans d’intervention, de services et de transition -CHAPITRE 3 Le partenariat PARTIE 2 Les difficultés et les troubles d'apprentissage -CHAPITRE 4 Les définitions, les facteurs de risque ou de protection -CHAPITRE 5 L’évaluation de l’apprentissage et de ses contextes -CHAPITRE 6 Les pratiques pédagogiques et les moyens d’intervention PARTIE 3 Les difficultés et les troubles du comportement -CHAPITRE 7 Les manifestations comportementales, les facteurs de risque ou de protection -CHAPITRE 8 L’évaluation des comportements et de leurs contextes -CHAPITRE 9 La prévention des difficultés comportementales et les interventions PARTIE 4 Les élèves en situation de handicap -CHAPITRE 10 La déficience intellectuelle -CHAPITRE 11 Le trouble du spectre de l’autisme -CHAPITRE 12 La déficience du langage et de la parole -CHAPITRE 13 Les déficiences sensorielles et physiques Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21181 Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage [texte imprimé] / Georgette Goupil, Auteur  . -  5e édition . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2020 . - 1 vol. (391 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN : 978-2-7650-7683-4 Bibliogr. p. [323]-341. Index Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; Autisme ; Déficience Intellectuelle ; déficience sensorielle ; Difficulté d'Apprentissage ; élève handicapé ; Enfant Défavorisé ; Enfant Difficile ; Handicap Physique ; Intégration Scolaire ; Trouble du Comportement ; Trouble du Langage ; Troubles de l'Apprentissage Mots-clés : Adaptation scolaire  trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture : La référence incontournable sur l’adaptation scolaire Cet ouvrage offre un tour d’horizon complet des clientèles EHDAA, dont les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme ou ceux ayant une déficience langagière, sensorielle ou physique. Entièrement actualisée, cette nouvelle édition rend compte des changements et des orientations en ce qui a trait à l’évaluation et à l’intervention auprès de ces élèves. Une démarche pédagogique efficace Rédigée dans un souci d’accessibilité, cette cinquième édition s’est enrichie de figures, de tableaux synthèses et d’exemples éclairants. En fin de chapitre, une variété de questions et d’exercices permettent de faire le point sur les apprentissages réalisés. De plus, des mises en situation étroitement liées à la réalité du milieu scolaire illustrent et précisent les contenus. Pour aller plus loin, des vidéos et des lectures sont proposées sur la plateforme i+ Interactif. À la fois outil d’apprentissage pour les futurs enseignants et ouvrage de référence pour les praticiens ou les parents, ce manuel est un indispensable dans le domaine de l’adaptation scolaire. Note de contenu : Sommaire : PARTIE 1 Panorama historique et pratiques actuelles -CHAPITRE 1 L’évolution de la scolarisation des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et d’apprentissage -CHAPITRE 2 La planification graduée, les plans d’intervention, de services et de transition -CHAPITRE 3 Le partenariat PARTIE 2 Les difficultés et les troubles d'apprentissage -CHAPITRE 4 Les définitions, les facteurs de risque ou de protection -CHAPITRE 5 L’évaluation de l’apprentissage et de ses contextes -CHAPITRE 6 Les pratiques pédagogiques et les moyens d’intervention PARTIE 3 Les difficultés et les troubles du comportement -CHAPITRE 7 Les manifestations comportementales, les facteurs de risque ou de protection -CHAPITRE 8 L’évaluation des comportements et de leurs contextes -CHAPITRE 9 La prévention des difficultés comportementales et les interventions PARTIE 4 Les élèves en situation de handicap -CHAPITRE 10 La déficience intellectuelle -CHAPITRE 11 Le trouble du spectre de l’autisme -CHAPITRE 12 La déficience du langage et de la parole -CHAPITRE 13 Les déficiences sensorielles et physiques Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21181

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Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme / Dion E. Betts

Public ISBD Titre : Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Dion E. Betts, Auteur ; Nancy J. Patrick, Auteur ; Rebecca Maftoul, Adaptateur ; Lucie Plamondon, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2010 Importance : 1 vol. (XIV-170 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2991-5 Prix : 35,00€ Note générale : Traduction de : "Hints and tips for helping children with autism spectrum disorders". - NLC. - CHRRO Comprend des réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Autisme Infantile Mots-clés : trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : source de l'éditeur : "Cet ouvrage présente de manière concise des situations de la vie courante qui peuvent poser problème aux enfants autistes et, par conséquent, aux adultes qui vivent avec eux. Les auteure y proposent de courtes narrations relatant chacune une situation vécue par un enfant autiste et son entourage, une explication de ce qui pose problème dans cette situation particulière et, enfin, des stratégies et des astuces pour les aider à résoudre les difficultés qui en émergent. Si vous avez un enfant qui présente un trouble du spectre de l’autisme tel que l’autisme ou le syndrome d’Asperger, ce livre est pour vous ! Truffé de récits exposent des situations réelles et des réussites, il offre des idées astucieuses pour affronter les problèmes quotidiens, tels que l’heure du bain et celle du coucher, les sorties éducatives et le choix d’une bonne gardienne ou d’un bon gardien. Les auteurs proposent des stratégies créatives et pratiques visant à aider les parents et les intervenants à soutenir l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme. Celui-ci peut ainsi acquérir les habiletés sociales nécessaires pour mieux fonctionner et s’épanouir dans la vie quotidienne. Le livre est divisé en cinq sections : le quotidien à la maison, l’hygiène, la communauté, les soins médicaux, ainsi que les écoles et les organismes. Des problèmes courants sont allégés grâce à une section d’outils, notamment des listes de vérification, des aide-mémoire, des horaires visuels et des trucs facilitant la mémorisation et le rappel de l’information. Cet ouvrage permet aux parents et aux intervenants d’apporter de petits changements simples qui produisent de grandes améliorations dans la qualité de vie de ces enfants et de leur entourage." Note de contenu : sommaire : Introduction : Qu’est-ce que les enfants présentant un trouble du spectre de l’aaa ont de si particulier ? Le quotidien à la maison L’hygiène Les sorties, les voyages et les autres occasions spéciales Les soins médicaux Les appels téléphoniques d’urgence • Les médicaments • Les urgences • La vaccination • Les visites chez le dentiste ou le médecin Les écoles et les organismes Adapter l’environnement : la clé du succès Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21491 Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme [texte imprimé] / Dion E. Betts, Auteur ; Nancy J. Patrick, Auteur ; Rebecca Maftoul, Adaptateur ; Lucie Plamondon, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2010 . - 1 vol. (XIV-170 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-7650-2991-5 : 35,00€ Traduction de : "Hints and tips for helping children with autism spectrum disorders". - NLC. - CHRRO Comprend des réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Autisme Infantile Mots-clés : trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : source de l'éditeur : "Cet ouvrage présente de manière concise des situations de la vie courante qui peuvent poser problème aux enfants autistes et, par conséquent, aux adultes qui vivent avec eux. Les auteure y proposent de courtes narrations relatant chacune une situation vécue par un enfant autiste et son entourage, une explication de ce qui pose problème dans cette situation particulière et, enfin, des stratégies et des astuces pour les aider à résoudre les difficultés qui en émergent. Si vous avez un enfant qui présente un trouble du spectre de l’autisme tel que l’autisme ou le syndrome d’Asperger, ce livre est pour vous ! Truffé de récits exposent des situations réelles et des réussites, il offre des idées astucieuses pour affronter les problèmes quotidiens, tels que l’heure du bain et celle du coucher, les sorties éducatives et le choix d’une bonne gardienne ou d’un bon gardien. Les auteurs proposent des stratégies créatives et pratiques visant à aider les parents et les intervenants à soutenir l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme. Celui-ci peut ainsi acquérir les habiletés sociales nécessaires pour mieux fonctionner et s’épanouir dans la vie quotidienne. Le livre est divisé en cinq sections : le quotidien à la maison, l’hygiène, la communauté, les soins médicaux, ainsi que les écoles et les organismes. Des problèmes courants sont allégés grâce à une section d’outils, notamment des listes de vérification, des aide-mémoire, des horaires visuels et des trucs facilitant la mémorisation et le rappel de l’information. Cet ouvrage permet aux parents et aux intervenants d’apporter de petits changements simples qui produisent de grandes améliorations dans la qualité de vie de ces enfants et de leur entourage." Note de contenu : sommaire : Introduction : Qu’est-ce que les enfants présentant un trouble du spectre de l’aaa ont de si particulier ? Le quotidien à la maison L’hygiène Les sorties, les voyages et les autres occasions spéciales Les soins médicaux Les appels téléphoniques d’urgence • Les médicaments • Les urgences • La vaccination • Les visites chez le dentiste ou le médecin Les écoles et les organismes Adapter l’environnement : la clé du succès Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21491

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Approches plurielles des autismes II / Graciela C. Crespin

Public ISBD Titre : Approches plurielles des autismes II Type de document : texte imprimé Auteurs : Graciela C. Crespin, Directeur de publication ; Colette Bauby, Collaborateur ; Hervé Bentata, Collaborateur ; Patrick Binisti, Collaborateur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2018 Collection : Cahiers de PRÉAUT num. 14 Importance : 1 vol. (261 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5691-7 Note générale : PREAUT = Programme de recherches et d'études sur l'autisme Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autisme Infantile ; Jeu Vidéo ; Psychothérapie ; récit personnel Mots-clés : trouble du spectre de l'autisme  psychose infantile Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture : Les troubles du spectre autistique regroupent actuellement un ensemble très hétérogène de formes d’autisme allant du simple retrait, voire du trait de « caractère », au handicap sévère. Ce vaste champ de l’autisme associe un très grand nombre de praticiens et de chercheurs dans tous les domaines de la science et de l’humain (neurologie, neurophysiologie, neurosciences, neuro-biologie, génétique, épigénétique, études des comportements, psychologie, cognition, psychanalyse). Mais leurs contributions restent encore très modestes et imparfaites au regard de l’immense complexité du problème. Ce numéro poursuit l’objectif d’intégrer cette diversité comme un progrès, de ne pas rejeter ou opposer une théorie à une autre, une pratique à une autre, et de surtout sortir des oppositions idéologiques. Il présente des études dans le champ de l’accompagnement pédagogique, la création artistique, sur l’utilisation des supports vidéos, les écrans étant très souvent, et pas toujours à bon escient, des grands compagnons des enfants autistes. Des témoignages de pratiques variées avec des patients autistes, des travaux venus du Brésil et de Belgique, apportent observations cliniques et matière à réflexion. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21430 Approches plurielles des autismes II [texte imprimé] / Graciela C. Crespin, Directeur de publication ; Colette Bauby, Collaborateur ; Hervé Bentata, Collaborateur ; Patrick Binisti, Collaborateur . - Toulouse : Erès, DL 2018 . - 1 vol. (261 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Cahiers de PRÉAUT; 14) . ISBN : 978-2-7492-5691-7 PREAUT = Programme de recherches et d'études sur l'autisme Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autisme Infantile ; Jeu Vidéo ; Psychothérapie ; récit personnel Mots-clés : trouble du spectre de l'autisme  psychose infantile Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture : Les troubles du spectre autistique regroupent actuellement un ensemble très hétérogène de formes d’autisme allant du simple retrait, voire du trait de « caractère », au handicap sévère. Ce vaste champ de l’autisme associe un très grand nombre de praticiens et de chercheurs dans tous les domaines de la science et de l’humain (neurologie, neurophysiologie, neurosciences, neuro-biologie, génétique, épigénétique, études des comportements, psychologie, cognition, psychanalyse). Mais leurs contributions restent encore très modestes et imparfaites au regard de l’immense complexité du problème. Ce numéro poursuit l’objectif d’intégrer cette diversité comme un progrès, de ne pas rejeter ou opposer une théorie à une autre, une pratique à une autre, et de surtout sortir des oppositions idéologiques. Il présente des études dans le champ de l’accompagnement pédagogique, la création artistique, sur l’utilisation des supports vidéos, les écrans étant très souvent, et pas toujours à bon escient, des grands compagnons des enfants autistes. Des témoignages de pratiques variées avec des patients autistes, des travaux venus du Brésil et de Belgique, apportent observations cliniques et matière à réflexion. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21430

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