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Approche ergologique d'une activité d'enseignement -apprentissage / Pierre Usclat in Penser l'Education, n°40 (janvier 2017)
[article]
Titre : Approche ergologique d'une activité d'enseignement -apprentissage : vers un agir pédagogique en dialogue Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Usclat, Auteur ; Jean-Pierre Gaté, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.113/131 Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; relation enseignement/apprentissage ; situation d'enseignement Mots-clés : analyse ergologique ergologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063
in Penser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.113/131[article] Approche ergologique d'une activité d'enseignement -apprentissage : vers un agir pédagogique en dialogue [texte imprimé] / Pierre Usclat, Auteur ; Jean-Pierre Gaté, Auteur . - 2017 . - p.113/131.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.113/131