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L'enseignement explicite de la compréhension en lecture : modèles d'activités d'enseignement / Christian Boyer

Public ISBD Titre : L'enseignement explicite de la compréhension en lecture : modèles d'activités d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Boyer, Auteur Editeur : Boucheville : Publications Graficor Année de publication : 1993 Collection : Savoir-faire pédagogique Importance : 205 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; enseignement par l'exemple ; enseignement par le contre-exemple ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; histoire (rédaction) ; inférence (français) ; opinion ; Pédagogie Explicite ; référent ; résumé de texte ; Sélectionner ; structure de problème à solution ; structure de textes ; structure narrative ; texte narratif Mots-clés : lecture segmentée  lecture à relais  structure comparative  structure descriptive  structure séquentielle  Structure de cause à effet  sophisme  structure informative Index. décimale : 3425 Compréhension à la lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15729 L'enseignement explicite de la compréhension en lecture : modèles d'activités d'enseignement [texte imprimé] / Christian Boyer, Auteur . - Boucheville : Publications Graficor, 1993 . - 205 p. : Ill.. - (Savoir-faire pédagogique) . Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; enseignement par l'exemple ; enseignement par le contre-exemple ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; histoire (rédaction) ; inférence (français) ; opinion ; Pédagogie Explicite ; référent ; résumé de texte ; Sélectionner ; structure de problème à solution ; structure de textes ; structure narrative ; texte narratif Mots-clés : lecture segmentée  lecture à relais  structure comparative  structure descriptive  structure séquentielle  Structure de cause à effet  sophisme  structure informative Index. décimale : 3425 Compréhension à la lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15729

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3425BOY0518E	95410	Livre	ESPACE 1		Disponible

L'épuisement professionnel des enseignants : dossier / Marie-France Dehon in Psychologie Sciences de l'Education, n°11 (2003)

Public ISBD [article]  inPsychologie Sciences de l'Education > n°11 (2003) Titre : L'épuisement professionnel des enseignants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Dehon, Auteur ; Thérèse Ptaszynski, Auteur ; Dominique Leclercq, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2003 Langues : Français (fre) Sujets : analyse transactionnelle ; Burnout ; Décontracté ; Enseignant ; Enseignant (métier - risques) ; Enseignant (Métier) ; épuisement émotionnel ; épuisement professionnel ; épuisement professionnel au primaire ; épuisement professionnel au secondaire ; estime de soi ; idéalisme ; Motivation ; Perfectionnisme ; Personne Hardie ; Physiologie ; Prévention ; psychologie ; Questionnaire de Karasek ; Statut de l'Enseignant ; stress ; Système Scolaire Mots-clés : Structure de cause à effet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41046 [article] L'épuisement professionnel des enseignants : dossier [texte imprimé] / Marie-France Dehon, Auteur ; Thérèse Ptaszynski, Auteur ; Dominique Leclercq, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2003. Langues : Français (fre) in Psychologie Sciences de l'Education > n°11 (2003) Sujets : analyse transactionnelle ; Burnout ; Décontracté ; Enseignant ; Enseignant (métier - risques) ; Enseignant (Métier) ; épuisement émotionnel ; épuisement professionnel ; épuisement professionnel au primaire ; épuisement professionnel au secondaire ; estime de soi ; idéalisme ; Motivation ; Perfectionnisme ; Personne Hardie ; Physiologie ; Prévention ; psychologie ; Questionnaire de Karasek ; Statut de l'Enseignant ; stress ; Système Scolaire Mots-clés : Structure de cause à effet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41046