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2110 : Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs |
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Le jeune enfant dans la civilisation moderne : l'orientation du développement de l'enfant à l'école des tout-petits et à la maison / Arnold Gesell
Titre : Le jeune enfant dans la civilisation moderne : l'orientation du développement de l'enfant à l'école des tout-petits et à la maison Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnold Gesell, Auteur ; Frances l. Ilg, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1985 Collection : Psychologie d'aujourd'hui Importance : 387 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-038949-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16003 Le jeune enfant dans la civilisation moderne : l'orientation du développement de l'enfant à l'école des tout-petits et à la maison [texte imprimé] / Arnold Gesell, Auteur ; Frances l. Ilg, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1985 . - 387 p.. - (Psychologie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-038949-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16003 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110GES0512J 4323 Livre RESERVE Disponible Les jeunes enfants et la crèche : une histoire : à travers l'histoire de la crèche laïque du Quartier Saint-Fargeau (Paris 20ème) / Alain Contrepois
Titre : Les jeunes enfants et la crèche : une histoire : à travers l'histoire de la crèche laïque du Quartier Saint-Fargeau (Paris 20ème) Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Contrepois, Auteur Editeur : Paris : Editions des Archives Contemporaines Importance : 140 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914610-30-8 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; Garderie ; laïcisation Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16151 Les jeunes enfants et la crèche : une histoire : à travers l'histoire de la crèche laïque du Quartier Saint-Fargeau (Paris 20ème) [texte imprimé] / Alain Contrepois, Auteur . - Paris : Editions des Archives Contemporaines, [s.d.] . - 140 p. : Ill.
ISBN : 978-2-914610-30-8
Langues : Français (fre)
Sujets : crèche ; Garderie ; laïcisation Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16151 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110CON2018J 133695 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation des jeunes enfants : pour de nouvelles modalités d'accueil éducatif
Titre : L'éducation des jeunes enfants : pour de nouvelles modalités d'accueil éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Fablet, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Savoir et Formation Sous-collection : Série Education Familiale Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03880-6 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; assistante maternelle ; Classe Passerelle ; Education Préscolaire ; mode d'accueil ; Petite Enfance ; suppléance familiale ; Union européenne Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15696 L'éducation des jeunes enfants : pour de nouvelles modalités d'accueil éducatif [texte imprimé] / Dominique Fablet, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 200 p.. - (Savoir et Formation. Série Education Familiale) .
ISBN : 978-2-296-03880-6
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; assistante maternelle ; Classe Passerelle ; Education Préscolaire ; mode d'accueil ; Petite Enfance ; suppléance familiale ; Union européenne Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15696 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110EDU0301E 134129 Livre ESPACE 1 Disponible Jouer, rêver, inventer... / Christine Bernard
Titre : Jouer, rêver, inventer... : la créativité à l'oeuvre dans les lieux accueillant le jeune enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Bernard, Auteur ; Carine Verne, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2022 Collection : 1001 BB. Bébés au quotidien Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : couv. ill. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7365-5 Note générale : Notes bibliogr. en bas de page Langues : Français (fre) Sujets : chant ; créativité ; crèche ; développement de l'enfant ; éducation artistique ; Garderie ; imagination créatrice ; jeu enfantin ; peinture Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : 4e de couverture :
Quelle place tient la créativité dans les structures d’accueil du jeune enfant ? Comment, et à quelles conditions s’exprime-t-elle, se décline-t-elle dans le quotidien des équipes ? Comment les professionnelles peuvent-elles inventer leurs modalités de travail et leurs « outils », dans une rencontre entre le cadre externe et leur inventivité propre ? Comment accompagnent-elles le déploiement de la créativité de l’enfant, à cet âge où il crée le monde par ses expériences ? Comment soutiennent-elles ces enfants qui semblent ne pas trouver d’élan créatif, ne pas jouer, ne pas inventer, imaginer ? Ainsi les autrices approfondissent le thème de la créativité au sens large, sans se restreindre au domaine de la création artistique. Elles s’appuient à la fois sur le développement de l’enfant et sur l’analyse du positionnement des professionnelles pour mieux comprendre certaines problématiques rencontrées au jour le jour dans les structures de la petite enfance. Alternant propos théoriques, vignettes cliniques et témoignages, elles rendent hommage à la création et à la créativité de ces artistes du quotidien qui accueillent les jeunes enfants mais aussi aux auteurs et cliniciens qui ont nourri leur pratique et leur réflexionNote de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
I. La créativité du côté de l'enfant
P. 13. 1. La créativité : de quoi s'agit-il ?
P. 27. 2. Accompagner l'éclosion du jeu de l'enfant
P. 45. 3. L'adulte peut-il tout accueillir ?
P. 55. 4. Ce que le jeu dit de l'interprétation du monde par l'enfant
P. 73. 5. Ouvrir des espaces de créativité au quotidien
II. La créativité des professionnelles : soutien, modes et conditions d'expression
P. 97. 6. Soutenir la créativité des professionnelles
P. 107. 7. Histoires pour enfants, ou histoire de l'enfant ?
P. 121. 8. Quand les professionnelles peuvent créer/penser le cadrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21839 Jouer, rêver, inventer... : la créativité à l'oeuvre dans les lieux accueillant le jeune enfant [texte imprimé] / Christine Bernard, Auteur ; Carine Verne, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2022 . - 1 vol. (143 p.) : couv. ill. ; 16 cm. - (1001 BB. Bébés au quotidien) .
ISBN : 978-2-7492-7365-5
Notes bibliogr. en bas de page
Langues : Français (fre)
Sujets : chant ; créativité ; crèche ; développement de l'enfant ; éducation artistique ; Garderie ; imagination créatrice ; jeu enfantin ; peinture Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : 4e de couverture :
Quelle place tient la créativité dans les structures d’accueil du jeune enfant ? Comment, et à quelles conditions s’exprime-t-elle, se décline-t-elle dans le quotidien des équipes ? Comment les professionnelles peuvent-elles inventer leurs modalités de travail et leurs « outils », dans une rencontre entre le cadre externe et leur inventivité propre ? Comment accompagnent-elles le déploiement de la créativité de l’enfant, à cet âge où il crée le monde par ses expériences ? Comment soutiennent-elles ces enfants qui semblent ne pas trouver d’élan créatif, ne pas jouer, ne pas inventer, imaginer ? Ainsi les autrices approfondissent le thème de la créativité au sens large, sans se restreindre au domaine de la création artistique. Elles s’appuient à la fois sur le développement de l’enfant et sur l’analyse du positionnement des professionnelles pour mieux comprendre certaines problématiques rencontrées au jour le jour dans les structures de la petite enfance. Alternant propos théoriques, vignettes cliniques et témoignages, elles rendent hommage à la création et à la créativité de ces artistes du quotidien qui accueillent les jeunes enfants mais aussi aux auteurs et cliniciens qui ont nourri leur pratique et leur réflexionNote de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
I. La créativité du côté de l'enfant
P. 13. 1. La créativité : de quoi s'agit-il ?
P. 27. 2. Accompagner l'éclosion du jeu de l'enfant
P. 45. 3. L'adulte peut-il tout accueillir ?
P. 55. 4. Ce que le jeu dit de l'interprétation du monde par l'enfant
P. 73. 5. Ouvrir des espaces de créativité au quotidien
II. La créativité des professionnelles : soutien, modes et conditions d'expression
P. 97. 6. Soutenir la créativité des professionnelles
P. 107. 7. Histoires pour enfants, ou histoire de l'enfant ?
P. 121. 8. Quand les professionnelles peuvent créer/penser le cadrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21839 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110BER1401J 171866 Livre ESPACE 1 Disponible Lóczy, un nouveau paradigme ? / Agnès Szanto-Feder
Titre : Lóczy, un nouveau paradigme ? : l'Institut Pikler dans un miroir à facettes multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Szanto-Feder, Auteur Mention d'édition : 2e édition mise à jour Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2012 Collection : Le fil rouge Sous-collection : Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant Importance : 1 vol. (XVI-234 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-060779-3 Prix : 27 EUR Note générale :
Extrait essentiellement de "Thalassa", revue de la Société Sándor-Ferenczi, n°1, 2000
Annexes :
Bibliogr. en fin de chapitresLangues : Français (fre) Sujets : crèche ; enfant abandonné ; institution ; Institution de Soins ; nourrisson Mots-clés : Lóczy (Budapest) Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : En partant d’une connaissance profonde des idées de Pikler et du travail de l’Institut, les auteurs nous permettent de nous forger une image globale et complexe de l’apport de ce nouveau paradigme dont B. Golse souligne l’importance pour les psychanalystes. M. David nous parle de l’activité spontanée du jeune enfant, ainsi que de son importance dans l’évitement des carences précoces. R. Lagier s’interroge : ceux qui « font Loczy », ces artisans de l’impossible, que deviennent-ils (elles), en particulier celles qui font ce travail auprès des enfants ? M. Vabre, en magnifiant la motricité de l’enfant à sa propre initiative, nous incite à lui laisser le temps pour éprouver l’épreuve afin qu’il trouve le goût d’explorer. M. Vincze réfléchit : l’affection de la nurse est-elle une émotion authentique ? Plusieurs auteurs explorent l’observation, facteur de connaissance et de relation, alors que d’autres nous introduisent, en partant du « regard piklerien », dans diverses démarches en thérapie : soins ou activités thérapeutiques, soutien de la famille éprouvée par un handicap… Note de contenu : Table des matières
F. Jardin : Introduction
A. Szanto-Feder : Préface
B. Golse : Préface à la deuxième édition
Pr. F. Erös : Thalassa, revue de la Société Sandor Ferenczi (Budapest)
B. Martino : En guise d’invitation à entrer dans la « Maison pour grandir »
Pr. B. Golse : Les très jeunes enfants en institution, un paradigme pour les psychanalystes
Dr. M. David : Pour une meilleure connaissance du bébé. Contribution de l’Institut Pikler
Pr. A. Canevaro : Oui à la rigueur, non à la rigidité : cohérence de la position pratico-théorique de « Loczy »
R. Prat, A. Szanto-Feder : Esther Bick - Emmi Pikler : cousines germaines en observation. L’observation, point d’ancrage pour la formation des professionnels de santé ?
A. Tardos : L’observation du nourrisson par la mère ou son substitut et ses effets sur l’image qu’ils se font de l’enfant ainsi que, ce qui s’en suit, sur leurs attitudes
Pr. R. Lagier : Histoire du jeune enfant et devenir psychique de l’adulte : l’expérience de « Loczy »
M. Vabre : À Loczy « se mouvoir » destine l’infans à exister
Dr. G. Benincasa : Considérations d'un neuropsychiatre d’enfants sur l'approche du Dr. Pikler
N. Kukucka-Bizos : Loczy : un mode de soin thérapeutique
Pr. B. Golse : Loczy, une attention entre absence et présence
Dr. M. Vincze : Relation maternelle – relation professionnelle
Dr. G. Benincasa, Dr. G. Montalbano, G. Santiani : L’organisation du « mouvement » corporel et psychique en psychothérapie infantile : quelques observations
M. H. Chokler : ( Texte revu et augmenté ) Le devenir du regard : approche thérapeutique d’une enfant présentant une pathologie neuro-psycho-sensorielle gravePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18312 Lóczy, un nouveau paradigme ? : l'Institut Pikler dans un miroir à facettes multiples [texte imprimé] / Agnès Szanto-Feder, Auteur . - 2e édition mise à jour . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2012 . - 1 vol. (XVI-234 p.) ; 22 cm. - (Le fil rouge. Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant) .
ISBN : 978-2-13-060779-3 : 27 EUR
Extrait essentiellement de "Thalassa", revue de la Société Sándor-Ferenczi, n°1, 2000
Annexes :
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : crèche ; enfant abandonné ; institution ; Institution de Soins ; nourrisson Mots-clés : Lóczy (Budapest) Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : En partant d’une connaissance profonde des idées de Pikler et du travail de l’Institut, les auteurs nous permettent de nous forger une image globale et complexe de l’apport de ce nouveau paradigme dont B. Golse souligne l’importance pour les psychanalystes. M. David nous parle de l’activité spontanée du jeune enfant, ainsi que de son importance dans l’évitement des carences précoces. R. Lagier s’interroge : ceux qui « font Loczy », ces artisans de l’impossible, que deviennent-ils (elles), en particulier celles qui font ce travail auprès des enfants ? M. Vabre, en magnifiant la motricité de l’enfant à sa propre initiative, nous incite à lui laisser le temps pour éprouver l’épreuve afin qu’il trouve le goût d’explorer. M. Vincze réfléchit : l’affection de la nurse est-elle une émotion authentique ? Plusieurs auteurs explorent l’observation, facteur de connaissance et de relation, alors que d’autres nous introduisent, en partant du « regard piklerien », dans diverses démarches en thérapie : soins ou activités thérapeutiques, soutien de la famille éprouvée par un handicap… Note de contenu : Table des matières
F. Jardin : Introduction
A. Szanto-Feder : Préface
B. Golse : Préface à la deuxième édition
Pr. F. Erös : Thalassa, revue de la Société Sandor Ferenczi (Budapest)
B. Martino : En guise d’invitation à entrer dans la « Maison pour grandir »
Pr. B. Golse : Les très jeunes enfants en institution, un paradigme pour les psychanalystes
Dr. M. David : Pour une meilleure connaissance du bébé. Contribution de l’Institut Pikler
Pr. A. Canevaro : Oui à la rigueur, non à la rigidité : cohérence de la position pratico-théorique de « Loczy »
R. Prat, A. Szanto-Feder : Esther Bick - Emmi Pikler : cousines germaines en observation. L’observation, point d’ancrage pour la formation des professionnels de santé ?
A. Tardos : L’observation du nourrisson par la mère ou son substitut et ses effets sur l’image qu’ils se font de l’enfant ainsi que, ce qui s’en suit, sur leurs attitudes
Pr. R. Lagier : Histoire du jeune enfant et devenir psychique de l’adulte : l’expérience de « Loczy »
M. Vabre : À Loczy « se mouvoir » destine l’infans à exister
Dr. G. Benincasa : Considérations d'un neuropsychiatre d’enfants sur l'approche du Dr. Pikler
N. Kukucka-Bizos : Loczy : un mode de soin thérapeutique
Pr. B. Golse : Loczy, une attention entre absence et présence
Dr. M. Vincze : Relation maternelle – relation professionnelle
Dr. G. Benincasa, Dr. G. Montalbano, G. Santiani : L’organisation du « mouvement » corporel et psychique en psychothérapie infantile : quelques observations
M. H. Chokler : ( Texte revu et augmenté ) Le devenir du regard : approche thérapeutique d’une enfant présentant une pathologie neuro-psycho-sensorielle gravePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18312 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110SZA1420L 152699 Livre ESPACE 1 Disponible Lóczy ou le maternage insolite / Myriam David
PermalinkLe management dans la petite enfance / Coralie Nardeau
PermalinkLes métiers de la petite enfance : des professions en quête d'identité / Didier-Luc Chaplain
PermalinkLes microtransitions à la crèche / Dorothee Gutknecht
PermalinkModes d'accueil pour la petite enfance : qu'en dit la recherche internationale ? / Agnès Florin
PermalinkObserver en équipe dans les lieux d'accueil de la petite enfance : développer l'observation-projet / Anne Fontaine
PermalinkOn ne naît pas directeur de crèche, on le devient ! / Jérôme Dumortier
PermalinkOù commence la violence ? : pour une prévention chez le tout-petit / Danielle Dalloz
PermalinkParents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant / Marie-Claude Blanc ; Catherine Bouve ; Michelle Clausier ; [et al.]
PermalinkLes passerelles, tout un art ! / Danièle Péralès
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