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2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteursOuvrages de la bibliothèque en indexation 2832 (62)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheMéthode d'entraînement à la lecture et dyslexie : les stratégies du lire / Françoise Estienne
Titre : Méthode d'entraînement à la lecture et dyslexie : les stratégies du lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Estienne, Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 1998 Collection : Orthophonie num. 4 Importance : 140 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01517-5 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; dyslexie ; langage oral ; lecture ; méthode d'entraînement systématique à la lecture ; rééducation Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16289 Méthode d'entraînement à la lecture et dyslexie : les stratégies du lire [texte imprimé] / Françoise Estienne, Auteur . - Paris : Masson, 1998 . - 140 p.. - (Orthophonie; 4) .
ISBN : 978-2-294-01517-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; dyslexie ; langage oral ; lecture ; méthode d'entraînement systématique à la lecture ; rééducation Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16289 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832EST0905M 80969 Livre RESERVE Disponible
Titre : Mieux comprendre la dyslexie : un guide pour les parents et les intervenants Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Pannetier, Auteur Editeur : Escalquens : Dangles éditions Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Importance : 1 vol. (179-11 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7033-1144-7 Note générale : La page de couverture indique : "Et autres troubles de l'apprentissage"
Bibliogr. p. 161-176Langues : Français (fre) Sujets : dyslexie ; enfant dyslexique ; Orthophoniste ; rééducation orthophonique ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : 4e de couverture :
Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el'app renti ssaged ela lect ure. Lire la phrase ci-dessus peut paraître particulièrement difficile. C'est pourtant de cette façon qu'une personne dyslexique est confrontée à l'épreuve ordinaire de la lecture. L'objectif de ce livre est de décrire la dyslexie à la lumière des plus récentes découvertes scientifiques, tout en gardant à l'esprit qu'il s'agit d'abord et avant tout d'un diagnostic. Si l'école et les enseignants sont en première ligne pour détecter des problèmes de lecture, la dyslexie dépasse largement ce simple cadre. Au-delà des polémiques qui peuvent partager les spécialistes sur la question, Évelyne Pannetier aide le lecteur de façon simple et synthétique à mieux comprendre la dyslexie, d'abord par une description du processus même de lecture, puis par une explication des fonctionnements du cerveau impliqués par l'exercice. La dyslexie est plurielle : dyslexie phonologique, visuo-perceptive ou mixte. L'auteur en fait la typologie pour permettre au lecteur d'appréhender les signes d'appel en fonction du trouble considéré et de l'âge auquel il peut être détecté. Il convient enfin de distinguer la dyslexie des autres troubles d'apprentissage (dysphasie, dyspraxie, syndrome de dysfonction non verbale…) pour dégager les traitements les plus opportuns en rapport avec les différents intervenants possibles : parents, enseignants, orthophonistes, ergothérapeutes… À la fin de l'ouvrage figure un fascicule spécifiquement conçu pour être lu par un élève dyslexique. Il permettra à ce dernier d'approcher de façon ludique les difficultés éprouvées et donnera l'occasion aux adultes de créer un espace d'échange avec l'enfant.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21200 Mieux comprendre la dyslexie : un guide pour les parents et les intervenants [texte imprimé] / Evelyne Pannetier, Auteur . - Escalquens : Dangles éditions, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (179-11 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7033-1144-7
La page de couverture indique : "Et autres troubles de l'apprentissage"
Bibliogr. p. 161-176
Langues : Français (fre)
Sujets : dyslexie ; enfant dyslexique ; Orthophoniste ; rééducation orthophonique ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : 4e de couverture :
Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el'app renti ssaged ela lect ure. Lire la phrase ci-dessus peut paraître particulièrement difficile. C'est pourtant de cette façon qu'une personne dyslexique est confrontée à l'épreuve ordinaire de la lecture. L'objectif de ce livre est de décrire la dyslexie à la lumière des plus récentes découvertes scientifiques, tout en gardant à l'esprit qu'il s'agit d'abord et avant tout d'un diagnostic. Si l'école et les enseignants sont en première ligne pour détecter des problèmes de lecture, la dyslexie dépasse largement ce simple cadre. Au-delà des polémiques qui peuvent partager les spécialistes sur la question, Évelyne Pannetier aide le lecteur de façon simple et synthétique à mieux comprendre la dyslexie, d'abord par une description du processus même de lecture, puis par une explication des fonctionnements du cerveau impliqués par l'exercice. La dyslexie est plurielle : dyslexie phonologique, visuo-perceptive ou mixte. L'auteur en fait la typologie pour permettre au lecteur d'appréhender les signes d'appel en fonction du trouble considéré et de l'âge auquel il peut être détecté. Il convient enfin de distinguer la dyslexie des autres troubles d'apprentissage (dysphasie, dyspraxie, syndrome de dysfonction non verbale…) pour dégager les traitements les plus opportuns en rapport avec les différents intervenants possibles : parents, enseignants, orthophonistes, ergothérapeutes… À la fin de l'ouvrage figure un fascicule spécifiquement conçu pour être lu par un élève dyslexique. Il permettra à ce dernier d'approcher de façon ludique les difficultés éprouvées et donnera l'occasion aux adultes de créer un espace d'échange avec l'enfant.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21200 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832PAN1405M 168313 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Mon enfant est dyslexique Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Montarnal, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2011 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 1 vol. (89 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-057-2 Prix : 9.90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enfant dyslexique Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17317 Mon enfant est dyslexique [texte imprimé] / Anne-Marie Montarnal, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2011 . - 1 vol. (89 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-057-2 : 9.90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant dyslexique Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17317 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832MON2001M 146958 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Mon enfant est dyslexique, quelle chance ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Rouchon, Auteur ; Jean Harambat, Préfacier, etc. Editeur : Parempuyre : Editions du Non Verbal Année de publication : DL 2018 Collection : Episode Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-93532-36-3 Langues : Français (fre) Sujets : boîte à outils ; dyslexie ; enfant dyslexique ; récit personnel Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : 4e de couverture :
Un enfant dyslexique perçoit le monde à sa manière ; il pense différemment. Son apprentissage de la lecture est alors semé d’obstacles. Mais à petits pas, patiemment, on peut ouvrir une voie pleine de tendresse et de complicité avec lui.
Ce livre partage l’expérience d’une mère et de ses deux filles, d’un professeur et de ses élèves sur les chemins de traverse de la dyslexie pour explorer le pays des mots et des histoires.
Comme les formes de dyslexie sont très variées, aucune méthode ne fonctionne pour tous les cerveaux. C’est pourquoi ce livre peut rendre service. Il s’agit d’un recueil de trucs et d’astuces, une sorte de boîte à outils qui propose des techniques d’apprentissage. Les unes s’adressent aux parents, les autres, directement aux enfants. Piochez, essayez, adaptez, inventez. À chacun de créer son propre parcours de lecture et de découvertes.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 Mon enfant est dyslexique, quelle chance ! [texte imprimé] / Claire Rouchon, Auteur ; Jean Harambat, Préfacier, etc. . - Parempuyre : Editions du Non Verbal, DL 2018 . - 1 vol. (128 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Episode) .
ISBN : 979-10-93532-36-3
Langues : Français (fre)
Sujets : boîte à outils ; dyslexie ; enfant dyslexique ; récit personnel Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : 4e de couverture :
Un enfant dyslexique perçoit le monde à sa manière ; il pense différemment. Son apprentissage de la lecture est alors semé d’obstacles. Mais à petits pas, patiemment, on peut ouvrir une voie pleine de tendresse et de complicité avec lui.
Ce livre partage l’expérience d’une mère et de ses deux filles, d’un professeur et de ses élèves sur les chemins de traverse de la dyslexie pour explorer le pays des mots et des histoires.
Comme les formes de dyslexie sont très variées, aucune méthode ne fonctionne pour tous les cerveaux. C’est pourquoi ce livre peut rendre service. Il s’agit d’un recueil de trucs et d’astuces, une sorte de boîte à outils qui propose des techniques d’apprentissage. Les unes s’adressent aux parents, les autres, directement aux enfants. Piochez, essayez, adaptez, inventez. À chacun de créer son propre parcours de lecture et de découvertes.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832ROU0308M 167707 Livre ESPACE 1 Disponible Ortho ! / Nathalie Sartiaux
Titre : Ortho ! : la dyslexie expliquée aux élèves de primaire Type de document : document multimédia Auteurs : Nathalie Sartiaux, Metteur en scène, réalisateur ; Nathalie Sartiaux, Scénariste ; Vincent Bierrewaerts, Dessinateur ; Anne Fontigny, Compositeur Editeur : Bruxelles : Fondation Dyslexie Année de publication : DL 2015 Importance : 1 DVD (21'27") Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 livret + 1 CD pédagogique Langues : Français (fre) Sujets : dyslexie Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : Dos de la jaquette : "Qu’y a-t-il au fond de ce trou obscur, qu’une larme d’enfant a creusé au centre du papier ? Quels sont ces hiéroglyphes étranges écrits sur le tableau ? Pas facile d’être un écolier quand les lettres et les mots se mélangent! Pas facile de faire reconnaître sa différence. Par dessus tout, il y a ces évaluations ! En dessous de cinquante, tu ne passes pas. Alors il faut s’accrocher pour rester dans la course..." Note de contenu : Cet outil contient :
-1 livret
-1 dessin animé de sensibilisation
-1 CD pédagogique pour enfants et enseignants
- des annexes imprimables
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19685 Ortho ! : la dyslexie expliquée aux élèves de primaire [document multimédia] / Nathalie Sartiaux, Metteur en scène, réalisateur ; Nathalie Sartiaux, Scénariste ; Vincent Bierrewaerts, Dessinateur ; Anne Fontigny, Compositeur . - Bruxelles : Fondation Dyslexie, DL 2015 . - 1 DVD (21'27") : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 livret + 1 CD pédagogique.
Langues : Français (fre)
Sujets : dyslexie Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : Dos de la jaquette : "Qu’y a-t-il au fond de ce trou obscur, qu’une larme d’enfant a creusé au centre du papier ? Quels sont ces hiéroglyphes étranges écrits sur le tableau ? Pas facile d’être un écolier quand les lettres et les mots se mélangent! Pas facile de faire reconnaître sa différence. Par dessus tout, il y a ces évaluations ! En dessous de cinquante, tu ne passes pas. Alors il faut s’accrocher pour rester dans la course..." Note de contenu : Cet outil contient :
-1 livret
-1 dessin animé de sensibilisation
-1 CD pédagogique pour enfants et enseignants
- des annexes imprimables
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19685 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 A 21 159487 DVD ESPACE 1 Disponible
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