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Parents, enfants, école : approches transculturelles / Jacques Barou
Titre : Parents, enfants, école : approches transculturelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Barou, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2020, cop. 2020 Collection : L'école des parents Importance : 1 vol. (177 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6827-9 Langues : Français (fre) Sujets : anthropologie culturelle ; famille ; multiculturalisme ; parentalité ; Relation Parent-Professionnel ; Sociologie de l'Education ; sociologie de l'enfant Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : 4e de couverture :
Dans nos sociétés contemporaines, de plus en plus marquées par une dimension multiculturelle, comment décrypter les différences pour y trouver un fond d’universalité ?
L’amplification des mouvements migratoires depuis la révolution industrielle a apporté aux sociétés occidentales une dimension multiculturelle qui a complexifié la compréhension des processus éducatifs et du fonctionnement de la cellule familiale.
Jacques Barou, sociologue et anthropologue, propose une approche transculturelle de ce qui fait le cours d’une vie humaine, de l’arrivée de l’enfant à la vieillesse. Il s’agit de saisir, dans son dynamisme, la dimension culturelle des phénomènes éducatifs, au sein d’un monde en mutation, mais aussi de pointer qu’ils ont au fond tous la même finalité : permettre à l’enfant puis à l’adolescent et au jeune adulte de grandir en harmonie avec lui-même et avec son environnement.
Les professionnels, engagés dans l’éducation ou dans la relation avec des familles issues d’une autre culture que la leur, se doivent de dépasser les incompréhensions et d’éviter d’entrer dans la logique du malentendu. En mobilisant des concepts issus de l’histoire des mentalités, de l’anthropologie de la parenté ou de la religion, à partir de cas concrets, cet ouvrage apporte des connaissances et des outils d’analyse des situations qui peuvent leur être utiles.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21196 Parents, enfants, école : approches transculturelles [texte imprimé] / Jacques Barou, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2020, cop. 2020 . - 1 vol. (177 p.) : couv. ill. en coul.. - (L'école des parents) .
ISBN : 978-2-7492-6827-9
Langues : Français (fre)
Sujets : anthropologie culturelle ; famille ; multiculturalisme ; parentalité ; Relation Parent-Professionnel ; Sociologie de l'Education ; sociologie de l'enfant Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : 4e de couverture :
Dans nos sociétés contemporaines, de plus en plus marquées par une dimension multiculturelle, comment décrypter les différences pour y trouver un fond d’universalité ?
L’amplification des mouvements migratoires depuis la révolution industrielle a apporté aux sociétés occidentales une dimension multiculturelle qui a complexifié la compréhension des processus éducatifs et du fonctionnement de la cellule familiale.
Jacques Barou, sociologue et anthropologue, propose une approche transculturelle de ce qui fait le cours d’une vie humaine, de l’arrivée de l’enfant à la vieillesse. Il s’agit de saisir, dans son dynamisme, la dimension culturelle des phénomènes éducatifs, au sein d’un monde en mutation, mais aussi de pointer qu’ils ont au fond tous la même finalité : permettre à l’enfant puis à l’adolescent et au jeune adulte de grandir en harmonie avec lui-même et avec son environnement.
Les professionnels, engagés dans l’éducation ou dans la relation avec des familles issues d’une autre culture que la leur, se doivent de dépasser les incompréhensions et d’éviter d’entrer dans la logique du malentendu. En mobilisant des concepts issus de l’histoire des mentalités, de l’anthropologie de la parenté ou de la religion, à partir de cas concrets, cet ouvrage apporte des connaissances et des outils d’analyse des situations qui peuvent leur être utiles.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21196 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2774BAR1521P 167693 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 24/04/2024 Pas peur de l'autre
Titre : Pas peur de l'autre : la citoyenneté en action : dossier pédagogique pour les enseignants Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Conseil de la jeunesse d'expression française (CJEF) Année de publication : 2006 Importance : 93 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Note générale : Dossier pédagogique Langues : Français (fre) Sujets : Citoyenneté ; Conseil des Elèves ; Culture ; éducation à la citoyenneté ; extrême droite ; identité culturelle ; interculturalité ; migration ; Racisme ; relation interculturelle ; Relation Nord/Sud ; stéréotype ; valeur culturelle ; vivre ensemble Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : " extrait du site ALC :
"Dossier pédagogique recensant des animations et ressources d'éducation à la citoyenneté sur trois thèmes: les relations interculturelles, la citoyenneté et les rapports nord-sud. Outre des fiches descriptives précises d'activités pédagogiques organisées par diverses associations, le dossier comprend une liste quasi exhaustive d'organismes "ressources" et une riche bibliographie."Public cible : Secondaire Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16371 Pas peur de l'autre : la citoyenneté en action : dossier pédagogique pour les enseignants [texte imprimé] . - Bruxelles : Conseil de la jeunesse d'expression française (CJEF), 2006 . - 93 p. : ill., couv. ill. en coul.
Dossier pédagogique
Langues : Français (fre)
Sujets : Citoyenneté ; Conseil des Elèves ; Culture ; éducation à la citoyenneté ; extrême droite ; identité culturelle ; interculturalité ; migration ; Racisme ; relation interculturelle ; Relation Nord/Sud ; stéréotype ; valeur culturelle ; vivre ensemble Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : " extrait du site ALC :
"Dossier pédagogique recensant des animations et ressources d'éducation à la citoyenneté sur trois thèmes: les relations interculturelles, la citoyenneté et les rapports nord-sud. Outre des fiches descriptives précises d'activités pédagogiques organisées par diverses associations, le dossier comprend une liste quasi exhaustive d'organismes "ressources" et une riche bibliographie."Public cible : Secondaire Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16371 Exemplaires
Cote Code-barres Support Section Disponibilité aucun exemplaire Penser et vivre l'interculturel / Gilles Verbunt
Titre : Penser et vivre l'interculturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Verbunt, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2011 Collection : Savoir Penser Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-835-3 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 215-220. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Communication Interculturelle ; identité collective ; multiculturalisme ; multiculturalité ; relation interculturelle Mots-clés : relation interethnique Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : 4e de couverture :
Quelle attitude adopter lorsque des différences culturelles risquent de compromettre le vivre-ensemble ?
Quel modèle privilégier : respecter intégralement la culture des autres ou les forcer à s'intégrer dans la culture existante ?
Faut-il suivre le retour en arrière d'hommes politiques qui recommencent à parler de la nécessaire assimilation des migrants ?
Et si le dilemme était faux ? À l'écoute des pratiques sociales et culturelles, Gilles Verbunt constate que depuis longtemps, presque souterrainement, s'étend la réalité des pratiques interculturelles. Une perspective pleine de promesses destinée à donner une tournure constructive aux relations entre populations et personnes de cultures différentes.
Pour gagner en efficacité, mais aussi pour déminer un terrain occupé par des thèses insistant sur le choc des civilisations, le projet interculturel mérite à la fois de réfléchir les pratiques à la lumière de concepts renouvelés et les idées à partir de pratiques innovantes.
Cet ouvrage propose des repères, des supports de réflexion personnels et collectifs afin de permettre d'établir un avis raisonné sur cette question.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17515 Penser et vivre l'interculturel [texte imprimé] / Gilles Verbunt, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2011 . - 1 vol. (220 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir Penser. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-835-3 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 215-220. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Communication Interculturelle ; identité collective ; multiculturalisme ; multiculturalité ; relation interculturelle Mots-clés : relation interethnique Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : 4e de couverture :
Quelle attitude adopter lorsque des différences culturelles risquent de compromettre le vivre-ensemble ?
Quel modèle privilégier : respecter intégralement la culture des autres ou les forcer à s'intégrer dans la culture existante ?
Faut-il suivre le retour en arrière d'hommes politiques qui recommencent à parler de la nécessaire assimilation des migrants ?
Et si le dilemme était faux ? À l'écoute des pratiques sociales et culturelles, Gilles Verbunt constate que depuis longtemps, presque souterrainement, s'étend la réalité des pratiques interculturelles. Une perspective pleine de promesses destinée à donner une tournure constructive aux relations entre populations et personnes de cultures différentes.
Pour gagner en efficacité, mais aussi pour déminer un terrain occupé par des thèses insistant sur le choc des civilisations, le projet interculturel mérite à la fois de réfléchir les pratiques à la lumière de concepts renouvelés et les idées à partir de pratiques innovantes.
Cet ouvrage propose des repères, des supports de réflexion personnels et collectifs afin de permettre d'établir un avis raisonné sur cette question.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17515 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2774VER0221P 148045 Livre ESPACE 1 Disponible Plurilinguisme et développement durable / Dominique Groux
Titre : Plurilinguisme et développement durable : enjeux, priorités et défis ; [actes du 16e Colloque de l'AFDECE, Beyrouth, Liban, 23 octobre 2019] Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Groux, Directeur de publication ; Emmanuelle Voulgre, Directeur de publication ; Danielle Lavollée, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Collection : Éducation Comparée Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : ill., graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-20123-8 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitre Langues : Français (fre) Sujets : développement durable ; Echange Linguistique ; écologie linguistique ; Education Plurilingue ; Enseignement des Langues ; Plurilinguisme Mots-clés : école plurilingue Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : source de l'éditeur :
"En quoi l'éducation au plurilinguisme peut-elle contribuer à la prise de conscience des problématiques environnementales et sociales ? En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans cette perspective et comment peuvent-elles apporter une contribution au développement durable ? Cet ouvrage interroge l'écologie des langues du monde, les rapports hiérarchiques qu'elles entretiennent entre elles, l'économie des échanges linguistiques, les représentations et le choix des langues, marqueurs de distinction et de domination. Le plurilinguisme est incontestablement ouverture culturelle et acceptation de l'autre. La fonction des langues dans l'École de demain et la façon concrète de les enseigner sont également questionnées."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21182 Plurilinguisme et développement durable : enjeux, priorités et défis ; [actes du 16e Colloque de l'AFDECE, Beyrouth, Liban, 23 octobre 2019] [texte imprimé] / Dominique Groux, Directeur de publication ; Emmanuelle Voulgre, Directeur de publication ; Danielle Lavollée, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (192 p.) : ill., graph. ; 22 cm. - (Éducation Comparée) .
ISBN : 978-2-343-20123-8
Bibliogr. en fin de chapitre
Langues : Français (fre)
Sujets : développement durable ; Echange Linguistique ; écologie linguistique ; Education Plurilingue ; Enseignement des Langues ; Plurilinguisme Mots-clés : école plurilingue Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : source de l'éditeur :
"En quoi l'éducation au plurilinguisme peut-elle contribuer à la prise de conscience des problématiques environnementales et sociales ? En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans cette perspective et comment peuvent-elles apporter une contribution au développement durable ? Cet ouvrage interroge l'écologie des langues du monde, les rapports hiérarchiques qu'elles entretiennent entre elles, l'économie des échanges linguistiques, les représentations et le choix des langues, marqueurs de distinction et de domination. Le plurilinguisme est incontestablement ouverture culturelle et acceptation de l'autre. La fonction des langues dans l'École de demain et la façon concrète de les enseigner sont également questionnées."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21182 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2774PLU1809P 167996 Livre ESPACE 1 Disponible Quand les cultures s'emmêlent... : chocs et dialogues
Titre : Quand les cultures s'emmêlent... : chocs et dialogues Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Cultures & Santé Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. ([48 p.] Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Culture ; identité ; interculturalité Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : Extrait de l’Éditeur :
"Carnet d’expressions protéiformes (écrits, collages, dessins) explorant la notion d’interculturalité, Quand les cultures s’emmêlent... est le résultat d’une réflexion menée par un groupe d’une quinzaine d’apprenants en Français Langue Etrangère au Centre Hellénique et Interculturel de Bruxelles.
Le groupe, composé de personnes originaires de divers horizons, a souhaité prendre la parole et mettre dans l’espace public ce qu’il pensait de la rencontre des cultures. Ces rencontres sont parfois rudes et déstabilisantes mais constituent le plus souvent une occasion de s’enrichir, de se développer et de coopérer. Fondamentales pour le vivre ensemble, elles se jouent, selon le groupe, à trois niveaux : entre individus, entre noyaux familiaux et entre communautés.
Nous retrouvons dans ce carnet, les expressions de chaque participant (production graphique et commentaire sur celle-ci) ainsi qu’un fragment de la réaction du groupe pour chacune de celles-ci."
Mettre en lien des expériences de vie différentes
Enrichir les représentations des notions de culture et d'interculturalité
Mener une réflexion voire ouvrir le débat sur la question d'interculturalité
Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18957 Quand les cultures s'emmêlent... : chocs et dialogues [texte imprimé] . - Bruxelles : Cultures & Santé, DL 2015 . - 1 vol. ([48 p.] : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Culture ; identité ; interculturalité Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : Extrait de l’Éditeur :
"Carnet d’expressions protéiformes (écrits, collages, dessins) explorant la notion d’interculturalité, Quand les cultures s’emmêlent... est le résultat d’une réflexion menée par un groupe d’une quinzaine d’apprenants en Français Langue Etrangère au Centre Hellénique et Interculturel de Bruxelles.
Le groupe, composé de personnes originaires de divers horizons, a souhaité prendre la parole et mettre dans l’espace public ce qu’il pensait de la rencontre des cultures. Ces rencontres sont parfois rudes et déstabilisantes mais constituent le plus souvent une occasion de s’enrichir, de se développer et de coopérer. Fondamentales pour le vivre ensemble, elles se jouent, selon le groupe, à trois niveaux : entre individus, entre noyaux familiaux et entre communautés.
Nous retrouvons dans ce carnet, les expressions de chaque participant (production graphique et commentaire sur celle-ci) ainsi qu’un fragment de la réaction du groupe pour chacune de celles-ci."
Mettre en lien des expériences de vie différentes
Enrichir les représentations des notions de culture et d'interculturalité
Mener une réflexion voire ouvrir le débat sur la question d'interculturalité
Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18957 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER CPC - Diversité (1) 2399 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible DOSSIER CPC - Diversité (RES 1) 154672 Brochure RESERVE Disponible La rencontre des cultures : un défi pour l'école / Claude Carpentier
PermalinkLa société à l'épreuve de la diversité : colloque citoyen du 29 avril 2009 / Marc Menu
PermalinkVivre ensemble en Belgique avec nos différences / Yola Minatchy
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