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Lire, un travail important / Lucy Calkins
Titre : Lire, un travail important : décodage, fluidité et compréhension - 6 et 7 ans, module 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Directeur de publication ; Elizabeth Franco, Auteur ; Havilah Jespersen, Auteur ; [et al.], Auteur ; Lucy Calkins Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2023 Collection : Les ateliers de lecture Importance : 1 vol. (XX-146 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6708-5 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier de Lecture ; compréhension en lecture ; décodage ; fluidité en lecture ; Méthode Phonétique Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage fait partie de la collection Les ateliers de lecture, dirigée par les mêmes autrices que notre collection à succès Les ateliers d’écriture.
En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l’apprentissage de la lecture des élèves de 6 et 7 ans. Ces autrices, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-huit ateliers et de multiples mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs développent leurs stratégies de décodage de mots, améliorent leur fluidité en lecture et apprennent à saisir le sens de textes de plus en plus complexes.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d’ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute ainsi qu’un tableau de progression de l’apprentissage de la lecture de textes narratifs."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22134 Lire, un travail important : décodage, fluidité et compréhension - 6 et 7 ans, module 4 [texte imprimé] / Lucy Calkins, Directeur de publication ; Elizabeth Franco, Auteur ; Havilah Jespersen, Auteur ; [et al.], Auteur ; Lucy Calkins . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2023 . - 1 vol. (XX-146 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Les ateliers de lecture) .
ISBN : 978-2-7650-6708-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier de Lecture ; compréhension en lecture ; décodage ; fluidité en lecture ; Méthode Phonétique Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage fait partie de la collection Les ateliers de lecture, dirigée par les mêmes autrices que notre collection à succès Les ateliers d’écriture.
En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l’apprentissage de la lecture des élèves de 6 et 7 ans. Ces autrices, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-huit ateliers et de multiples mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs développent leurs stratégies de décodage de mots, améliorent leur fluidité en lecture et apprennent à saisir le sens de textes de plus en plus complexes.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d’ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute ainsi qu’un tableau de progression de l’apprentissage de la lecture de textes narratifs."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22134 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p CAL1109L 174014 Livre ESPACE 1 Disponible M.H.F Méthode Heuristique Français Lecture-Compréhension CE2 / Florine Bertrand
Titre : M.H.F Méthode Heuristique Français Lecture-Compréhension CE2 : guide des séances + ressources Type de document : texte imprimé Auteurs : Florine Bertrand, Auteur ; Elodie Fenêtre, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2023 Importance : 2 vol (365, 111 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-502067-5 Prix : 59 EUR Note générale : La couverture de la pochette porte en plus : "Stratégies de compréhension, Culture littéraire, Fluence et lecture expressive, Club lecture et débat littéraire" Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; littérature pour la Jeunesse ; nouvelle ; texte documentaire Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"En complément ou indépendamment de MHF étude de la langue.
Une pochette contenant : un guide des séances + des fiches « ressources » pour l’élève et pour l’enseignant.
> Des contenus pédagogiques dédiés à la lecture, l’enseignement de la compréhension et la culture littéraire, couvrant tout le programme.
> Une programmation souple autour de 9 projets qui s’articulent autour d’œuvres intégrales et de textes de genres variés.
> La mise en œuvre guidée des séances sur 30 semaines : 4 séances de travail par semaine avec une alternance de temps courts et ritualisés en collectif (fluence, enseignement des stratégies ou débats) et de temps plus longs en autonomie (lecture de l’œuvre, technique de lecture, travail sur le carnet de lecteur...).
> De la différenciation pour s’adapter à l’hétérogénéité de la classe :
- l’activité « technique de lecture » (fluence ou lecture expressive) est répartie selon les besoins des élèves au regard de leur niveau en lecture ;
- la version audio des textes étudiés constitue une alternative intéressante pour permettre aux élèves Dys d’accéder aux contenus littéraires.
> Pour chaque œuvre sélectionnée, des lectures en réseau et une transversalité des apprentissages (Questionner le monde, Histoire des arts, Arts-plastiques etc.)
> Des fiches « ressources » à photocopier pour travailler le lexique, la lecture, la fluence, le résumé de l’œuvre, etc.
> Une démarche active pour encourager le plaisir de lire."Note de contenu : Contient : 1 guide des séances (365 p.). - 1 fichier ressources (111 p.) Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22444 M.H.F Méthode Heuristique Français Lecture-Compréhension CE2 : guide des séances + ressources [texte imprimé] / Florine Bertrand, Auteur ; Elodie Fenêtre, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2023 . - 2 vol (365, 111 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-09-502067-5 : 59 EUR
La couverture de la pochette porte en plus : "Stratégies de compréhension, Culture littéraire, Fluence et lecture expressive, Club lecture et débat littéraire"
Langues : Français (fre)
Sujets : bande dessinée ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; littérature pour la Jeunesse ; nouvelle ; texte documentaire Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"En complément ou indépendamment de MHF étude de la langue.
Une pochette contenant : un guide des séances + des fiches « ressources » pour l’élève et pour l’enseignant.
> Des contenus pédagogiques dédiés à la lecture, l’enseignement de la compréhension et la culture littéraire, couvrant tout le programme.
> Une programmation souple autour de 9 projets qui s’articulent autour d’œuvres intégrales et de textes de genres variés.
> La mise en œuvre guidée des séances sur 30 semaines : 4 séances de travail par semaine avec une alternance de temps courts et ritualisés en collectif (fluence, enseignement des stratégies ou débats) et de temps plus longs en autonomie (lecture de l’œuvre, technique de lecture, travail sur le carnet de lecteur...).
> De la différenciation pour s’adapter à l’hétérogénéité de la classe :
- l’activité « technique de lecture » (fluence ou lecture expressive) est répartie selon les besoins des élèves au regard de leur niveau en lecture ;
- la version audio des textes étudiés constitue une alternative intéressante pour permettre aux élèves Dys d’accéder aux contenus littéraires.
> Pour chaque œuvre sélectionnée, des lectures en réseau et une transversalité des apprentissages (Questionner le monde, Histoire des arts, Arts-plastiques etc.)
> Des fiches « ressources » à photocopier pour travailler le lexique, la lecture, la fluence, le résumé de l’œuvre, etc.
> Une démarche active pour encourager le plaisir de lire."Note de contenu : Contient : 1 guide des séances (365 p.). - 1 fichier ressources (111 p.) Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22444 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p BER2018L 175001 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Narramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" / Sylvie Cèbe
Titre : Narramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" : apprendre à comprendre, à raconter et à lire à haute voix Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Cécile Massy, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (109 p.); 1 vol. (29 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 DVD + Album "Un drôle de visiteur" ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3912-3 Note générale : CP Périodes 4 et 5, CE1 Périodes 1 et 2. La couverture porte en plus : "Album inclus" ; "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) ; lecture à haute voix Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Un drôle de visiteur, apprenez à vos élèves de CP-CE1 à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter.
Destiné aux élèves de fin de CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité des Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit les objectifs de la collection et en ajoute deux nouveaux, adaptés au niveau des élèves : apprendre à décoder et apprendre à lire à haute voix. En effet, une lecture à haute voix ne peut être expressive que si les élèves ont appris à décoder le texte et l'ont parfaitement compris.
Ainsi, le scénario pédagogique est découpé en 6 modules qui comportent chacun deux parties :
1 - La partie A reprend le principe de la collection Narramus : apprendre àcomprendre et à raconter l'histoire Un drôle de visiteur (compréhension fine du récit et de son vocabulaire).
2 - Dans la partie B, les élèves apprennent àdécoder tous les mots du texte, s'entrainent à déchiffrer les phrases une à une pour rendre fluide l'oralisation ; puis ils apprennent àlire l'album à haute voix, en travaillant la prosodie (modulation et expressivité de la voix, respect de la syntaxe et de la ponctuation...).
Un 7e module permet enfin de valider la compréhension et la lecture à haute voix de l'album.
L'entrainement à la lecture à haute voix contribue ainsi à l'automatisation du décodage grâce aux lectures réitérées et à une compréhension fine du texte.
Un outil qui permet d'apprendre à comprendre une histoire, à bien la raconter, la déchiffrer et la lire à haute voix.
L'ALBUM Un drôle de visiteur (version souple)
Issu de la littérature jeunesse, Un drôle de visiteur est un album de Eléonore Thuillier et Clotilde Goubely (illus.), édité par Frimousse."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22028 Narramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" : apprendre à comprendre, à raconter et à lire à haute voix [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Cécile Massy, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Paris : Retz, DL 2022 . - 1 vol. (109 p.); 1 vol. (29 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 DVD + Album "Un drôle de visiteur".
ISBN : 978-2-7256-3912-3
CP Périodes 4 et 5, CE1 Périodes 1 et 2. La couverture porte en plus : "Album inclus" ; "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) ; lecture à haute voix Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Un drôle de visiteur, apprenez à vos élèves de CP-CE1 à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter.
Destiné aux élèves de fin de CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité des Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit les objectifs de la collection et en ajoute deux nouveaux, adaptés au niveau des élèves : apprendre à décoder et apprendre à lire à haute voix. En effet, une lecture à haute voix ne peut être expressive que si les élèves ont appris à décoder le texte et l'ont parfaitement compris.
Ainsi, le scénario pédagogique est découpé en 6 modules qui comportent chacun deux parties :
1 - La partie A reprend le principe de la collection Narramus : apprendre àcomprendre et à raconter l'histoire Un drôle de visiteur (compréhension fine du récit et de son vocabulaire).
2 - Dans la partie B, les élèves apprennent àdécoder tous les mots du texte, s'entrainent à déchiffrer les phrases une à une pour rendre fluide l'oralisation ; puis ils apprennent àlire l'album à haute voix, en travaillant la prosodie (modulation et expressivité de la voix, respect de la syntaxe et de la ponctuation...).
Un 7e module permet enfin de valider la compréhension et la lecture à haute voix de l'album.
L'entrainement à la lecture à haute voix contribue ainsi à l'automatisation du décodage grâce aux lectures réitérées et à une compréhension fine du texte.
Un outil qui permet d'apprendre à comprendre une histoire, à bien la raconter, la déchiffrer et la lire à haute voix.
L'ALBUM Un drôle de visiteur (version souple)
Issu de la littérature jeunesse, Un drôle de visiteur est un album de Eléonore Thuillier et Clotilde Goubely (illus.), édité par Frimousse."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22028 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p CEB0500N 172823 Livre ESPACE 1 Attention : comprends aussi l'album "Un drôle de visiteur" Disponible Narramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" : DVD / Sylvie Cèbe
Titre : Narramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" : DVD : apprendre à comprendre, à raconter et à lire à haute voix Type de document : document multimédia Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Cécile Massy, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) ; lecture à haute voix Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Un drôle de visiteur, apprenez à vos élèves de CP-CE1 à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter.
Destiné aux élèves de fin de CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité des Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit les objectifs de la collection et en ajoute deux nouveaux, adaptés au niveau des élèves : apprendre à décoder et apprendre à lire à haute voix. En effet, une lecture à haute voix ne peut être expressive que si les élèves ont appris à décoder le texte et l'ont parfaitement compris.
Ainsi, le scénario pédagogique est découpé en 6 modules qui comportent chacun deux parties :
1 - La partie A reprend le principe de la collection Narramus : apprendre àcomprendre et à raconter l'histoire Un drôle de visiteur (compréhension fine du récit et de son vocabulaire).
2 - Dans la partie B, les élèves apprennent àdécoder tous les mots du texte, s'entrainent à déchiffrer les phrases une à une pour rendre fluide l'oralisation ; puis ils apprennent àlire l'album à haute voix, en travaillant la prosodie (modulation et expressivité de la voix, respect de la syntaxe et de la ponctuation...).
Un 7e module permet enfin de valider la compréhension et la lecture à haute voix de l'album.
L'entrainement à la lecture à haute voix contribue ainsi à l'automatisation du décodage grâce aux lectures réitérées et à une compréhension fine du texte.
Un outil qui permet d'apprendre à comprendre une histoire, à bien la raconter, la déchiffrer et la lire à haute voix.
L'ALBUM Un drôle de visiteur (version souple)
Issu de la littérature jeunesse, Un drôle de visiteur est un album de Eléonore Thuillier et Clotilde Goubely (illus.), édité par Frimousse."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22198 Narramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" : DVD : apprendre à comprendre, à raconter et à lire à haute voix [document multimédia] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Cécile Massy, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Paris : Retz, DL 2022 . - + livre même cote.
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) ; lecture à haute voix Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Un drôle de visiteur, apprenez à vos élèves de CP-CE1 à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter.
Destiné aux élèves de fin de CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité des Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit les objectifs de la collection et en ajoute deux nouveaux, adaptés au niveau des élèves : apprendre à décoder et apprendre à lire à haute voix. En effet, une lecture à haute voix ne peut être expressive que si les élèves ont appris à décoder le texte et l'ont parfaitement compris.
Ainsi, le scénario pédagogique est découpé en 6 modules qui comportent chacun deux parties :
1 - La partie A reprend le principe de la collection Narramus : apprendre àcomprendre et à raconter l'histoire Un drôle de visiteur (compréhension fine du récit et de son vocabulaire).
2 - Dans la partie B, les élèves apprennent àdécoder tous les mots du texte, s'entrainent à déchiffrer les phrases une à une pour rendre fluide l'oralisation ; puis ils apprennent àlire l'album à haute voix, en travaillant la prosodie (modulation et expressivité de la voix, respect de la syntaxe et de la ponctuation...).
Un 7e module permet enfin de valider la compréhension et la lecture à haute voix de l'album.
L'entrainement à la lecture à haute voix contribue ainsi à l'automatisation du décodage grâce aux lectures réitérées et à une compréhension fine du texte.
Un outil qui permet d'apprendre à comprendre une histoire, à bien la raconter, la déchiffrer et la lire à haute voix.
L'ALBUM Un drôle de visiteur (version souple)
Issu de la littérature jeunesse, Un drôle de visiteur est un album de Eléonore Thuillier et Clotilde Goubely (illus.), édité par Frimousse."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22198 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-3425p CEB0500N 78763 DVD ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Narramus CP-CE1 : "Pêcheur de couleurs" / Sylvie Cèbe
Titre : Narramus CP-CE1 : "Pêcheur de couleurs" : apprendre à comprendre, à raconter et à lire à haute voix Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Cécile Massy, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (119 p.); 1 vol. (23 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 DVD + Album "pêcheur de couleurs" ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4012-9 Note générale : CP Périodes 4 et 5, CE1 Périodes 1 et 2. - Album d'accompagnement : Pêcheur de couleurs / Eric Battut, Michel Piquemal, 2003. - La couverture porte en plus : "Album inclus" ; "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) ; lecture à haute voix Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Pêcheur de couleurs, apprenez à vos élèves de CP-CE1 à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter.
Destiné aux élèves de fin de CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité des Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit les objectifs de la collection et en ajoute deux nouveaux, adaptés au niveau des élèves : apprendre à décoder et apprendre à lire à haute voix. En effet, une lecture à haute voix ne peut être expressive que si les élèves ont appris à décoder le texte et l'ont parfaitement compris.
Ainsi, le scénario pédagogique est découpé en 6 modules qui comportent chacun deux parties :
1 - La partie A reprend le principe de la collection Narramus : apprendre àcomprendre et à raconter l'histoire Pêcheur de couleurs (compréhension fine du récit et de son vocabulaire).
2 - Dans la partie B, les élèves apprennent àdécoder tous les mots du texte, s'entrainent à déchiffrer les phrases une à une pour rendre fluide l'oralisation ; puis ils apprennent àlire l'album à haute voix, en travaillant la prosodie (modulation et expressivité de la voix, respect de la syntaxe et de la ponctuation...).
Un 7e module permet enfin de valider la compréhension et la lecture à haute voix de l'album.
L'entrainement à la lecture à haute voix contribue ainsi à l'automatisation du décodage grâce aux lectures réitérées et à une compréhension fine du texte.
Un outil qui permet d'apprendre à comprendre une histoire, à bien la raconter, la déchiffrer et la lire à haute voix.
L'ALBUM Pêcheur de couleurs (version souple)
Issu de la littérature de jeunesse, Pêcheur de couleurs est un album de Michel Piquemal et Éric Battut (illus.), édité par Didier jeunesse.
Dandine est heureuse dans son pré, l’herbe y est douce et sucrée, si belle, si verte. Lorsqu’elle voit passer le train, elle voudrait bien partir au loin pour voir d’autres pays. La voilà partie avec son ami Martin le pêcheur de couleur à la découverte du monde. Leur voyage est une invitation à découvrir les couleurs, le dehors, la joie de ressentir et de rêver…"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21853 Narramus CP-CE1 : "Pêcheur de couleurs" : apprendre à comprendre, à raconter et à lire à haute voix [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Cécile Massy, Auteur . - Paris : Retz, DL 2022 . - 1 vol. (119 p.); 1 vol. (23 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 DVD + Album "pêcheur de couleurs".
ISBN : 978-2-7256-4012-9
CP Périodes 4 et 5, CE1 Périodes 1 et 2. - Album d'accompagnement : Pêcheur de couleurs / Eric Battut, Michel Piquemal, 2003. - La couverture porte en plus : "Album inclus" ; "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) ; lecture à haute voix Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Pêcheur de couleurs, apprenez à vos élèves de CP-CE1 à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter.
Destiné aux élèves de fin de CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité des Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit les objectifs de la collection et en ajoute deux nouveaux, adaptés au niveau des élèves : apprendre à décoder et apprendre à lire à haute voix. En effet, une lecture à haute voix ne peut être expressive que si les élèves ont appris à décoder le texte et l'ont parfaitement compris.
Ainsi, le scénario pédagogique est découpé en 6 modules qui comportent chacun deux parties :
1 - La partie A reprend le principe de la collection Narramus : apprendre àcomprendre et à raconter l'histoire Pêcheur de couleurs (compréhension fine du récit et de son vocabulaire).
2 - Dans la partie B, les élèves apprennent àdécoder tous les mots du texte, s'entrainent à déchiffrer les phrases une à une pour rendre fluide l'oralisation ; puis ils apprennent àlire l'album à haute voix, en travaillant la prosodie (modulation et expressivité de la voix, respect de la syntaxe et de la ponctuation...).
Un 7e module permet enfin de valider la compréhension et la lecture à haute voix de l'album.
L'entrainement à la lecture à haute voix contribue ainsi à l'automatisation du décodage grâce aux lectures réitérées et à une compréhension fine du texte.
Un outil qui permet d'apprendre à comprendre une histoire, à bien la raconter, la déchiffrer et la lire à haute voix.
L'ALBUM Pêcheur de couleurs (version souple)
Issu de la littérature de jeunesse, Pêcheur de couleurs est un album de Michel Piquemal et Éric Battut (illus.), édité par Didier jeunesse.
Dandine est heureuse dans son pré, l’herbe y est douce et sucrée, si belle, si verte. Lorsqu’elle voit passer le train, elle voudrait bien partir au loin pour voir d’autres pays. La voilà partie avec son ami Martin le pêcheur de couleur à la découverte du monde. Leur voyage est une invitation à découvrir les couleurs, le dehors, la joie de ressentir et de rêver…"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21853 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p CEB0500N 172062 Livre ESPACE 1 Attention : comprends aussi l'album "Pêcheur de couleurs" Disponible Narramus CP-CE1 : "Pêcheur de couleurs" : DVD / Sylvie Cèbe
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