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7270 : Attention, concentration |
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Etre attentif : une question de gestion ! : un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention, de la mémoire et de la planification / Pierre Paul Gagné
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7270GAG1405E 78675 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible CD-R-7270GAG1405E 147034 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible Expert en concentration / Josiane Caron Santha
Titre : Expert en concentration : stratégies sensorimotrices pour faciliter la période des devoirs et des leçons Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane Caron Santha, Auteur Editeur : Québec : Midi trente Année de publication : s.d. Importance : Affichette individuelle Format : 17,5 X 11,5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-61-2 Prix : 7 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attention ; Cinq Sens ; concentration ; mouvement/apprentissage ; Proprioception Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : 4e de couverture :
Pour être bien disposés à l’apprentissage et pour s’épanouir pleinement, les enfants gagnent à développer leur capacité d’attention et de concentration. Or, on sait que la pratique d’activités sensorimotrices est favorable à l’atteinte et au maintien d’un niveau d’éveil et de vigilance optimaux pour permettre l’apprentissage.
Cette affiche individuelle propose 28 stratégies pour faciliter la concentration des enfants en classe ou à la maison. Simples et originaux, les trucs proposés touchent aux sept sens : la vue, le goût, l’odorat, l’ouïe, le toucher, la proprioception (les muscles) et le sens vestibulaire (le mouvement).Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19287 Expert en concentration : stratégies sensorimotrices pour faciliter la période des devoirs et des leçons [texte imprimé] / Josiane Caron Santha, Auteur . - Québec : Midi trente, s.d. . - Affichette individuelle ; 17,5 X 11,5.
ISBN : 978-2-923827-61-2 : 7 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; Cinq Sens ; concentration ; mouvement/apprentissage ; Proprioception Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : 4e de couverture :
Pour être bien disposés à l’apprentissage et pour s’épanouir pleinement, les enfants gagnent à développer leur capacité d’attention et de concentration. Or, on sait que la pratique d’activités sensorimotrices est favorable à l’atteinte et au maintien d’un niveau d’éveil et de vigilance optimaux pour permettre l’apprentissage.
Cette affiche individuelle propose 28 stratégies pour faciliter la concentration des enfants en classe ou à la maison. Simples et originaux, les trucs proposés touchent aux sept sens : la vue, le goût, l’odorat, l’ouïe, le toucher, la proprioception (les muscles) et le sens vestibulaire (le mouvement).Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19287 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7270CAR1514E 157137 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya Côté
Titre : Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : outils et exercices pour aider tous les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonya Côté, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2016 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (VIII-135 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4065-1 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attention ; Cinq Sens ; Hyperactivité ; intégration multi-sensorielle ; Mouvement ; Organes des Sens ; Perception Sensorielle ; Proprioception ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'intégration sensorielle Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : 4e de couverture :
Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’information sensorielle? Il en résulte un ouvrage original, qui propose une nouvelle approche pour surmonter ces difficultés.
Dans un style accessible, Sonya Côté présente la perspective de l’ergothérapie sur les difficultés d’attention en classe. Elle propose aux enseignants du préscolaire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu’ils soient plus disposés à apprendre.
Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : L’attention
Chapitre 2 : Le système sensoriel
Chapitre 3 : L’intégration sensorielle
Chapitre 4 : Le trouble du traitement de l’information sensorielle
Chapitre 5 : La reconnaissance d’une difficulté sensorielle chez un élève
Chapitre 6 : Des hyperréactifs et des hyporéactifs dans la même classe
Chapitre 7 : Les outils sensoriels
Chapitre 8 : Les stratégies sensorielles
Chapitre 9 : Les séquences de mouvements proprioceptifs et vestibulairesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19288 Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : outils et exercices pour aider tous les élèves [texte imprimé] / Sonya Côté, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2016 . - 1 vol. (VIII-135 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-4065-1 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; Cinq Sens ; Hyperactivité ; intégration multi-sensorielle ; Mouvement ; Organes des Sens ; Perception Sensorielle ; Proprioception ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'intégration sensorielle Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : 4e de couverture :
Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’information sensorielle? Il en résulte un ouvrage original, qui propose une nouvelle approche pour surmonter ces difficultés.
Dans un style accessible, Sonya Côté présente la perspective de l’ergothérapie sur les difficultés d’attention en classe. Elle propose aux enseignants du préscolaire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu’ils soient plus disposés à apprendre.
Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : L’attention
Chapitre 2 : Le système sensoriel
Chapitre 3 : L’intégration sensorielle
Chapitre 4 : Le trouble du traitement de l’information sensorielle
Chapitre 5 : La reconnaissance d’une difficulté sensorielle chez un élève
Chapitre 6 : Des hyperréactifs et des hyporéactifs dans la même classe
Chapitre 7 : Les outils sensoriels
Chapitre 8 : Les stratégies sensorielles
Chapitre 9 : Les séquences de mouvements proprioceptifs et vestibulairesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19288 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7270COT0500F 157011 Livre ESPACE 1 Disponible Hugo et les clés de la concentration / Anne-Marie Gaignard
Titre : Hugo et les clés de la concentration Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Gaignard, Auteur ; François Saint Remy, Illustrateur Editeur : Paris : Le Robert Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-321-01419-5 Langues : Français (fre) Sujets : attention ; Cerveau ; cognition chez l'enfant ; concentration ; développement cognitif ; difficulté d'apprentissage ; mémoire ; Motivation Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : 4e de couverture :
Les clés pour se concentrer et mieux réussir à l’école :
Votre enfant peine à rester attentif en classe comme à la maison, ses devoirs tournent au calvaire, les tensions familiales se multiplient ? Alors, comment l’aider à mieux se concentrer et installer un environnement d’apprentissage positif ?
Dans ce conte, la fée Nina délivre de nombreux conseils et exercices, à la fois simples et ludiques destinés aussi bien aux enfants qu’aux parents. Au fil de l’histoire, votre enfant, tout comme Hugo, apprend à développer ses capacités cognitives et ainsi à augmenter sa mémoire et sa concentration.
Pour que les leçons ne soient plus un casse-tête, Anne-Marie Gaignard, la pédagogue et formatrice engagée dans la lutte contre la détresse scolaire, met à la portée de tous une méthode expérimentée auprès de milliers de personnes.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21147 Hugo et les clés de la concentration [texte imprimé] / Anne-Marie Gaignard, Auteur ; François Saint Remy, Illustrateur . - Paris : Le Robert, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (95 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-321-01419-5
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; Cerveau ; cognition chez l'enfant ; concentration ; développement cognitif ; difficulté d'apprentissage ; mémoire ; Motivation Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : 4e de couverture :
Les clés pour se concentrer et mieux réussir à l’école :
Votre enfant peine à rester attentif en classe comme à la maison, ses devoirs tournent au calvaire, les tensions familiales se multiplient ? Alors, comment l’aider à mieux se concentrer et installer un environnement d’apprentissage positif ?
Dans ce conte, la fée Nina délivre de nombreux conseils et exercices, à la fois simples et ludiques destinés aussi bien aux enfants qu’aux parents. Au fil de l’histoire, votre enfant, tout comme Hugo, apprend à développer ses capacités cognitives et ainsi à augmenter sa mémoire et sa concentration.
Pour que les leçons ne soient plus un casse-tête, Anne-Marie Gaignard, la pédagogue et formatrice engagée dans la lutte contre la détresse scolaire, met à la portée de tous une méthode expérimentée auprès de milliers de personnes.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21147 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7270GAI0714H 167906 Livre ESPACE 1 Disponible J'aide mon enfant à se concentrer / Edwige Antier
Titre : J'aide mon enfant à se concentrer : une méthode pour favoriser sa réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Edwige Antier, Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd.] Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : Cop. 2013 Collection : Documento, ISSN 2267-182X Importance : 1 vol. (245 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-13734-5 Note générale : Bibliogr. (p. 237-[239]) Langues : Français (fre) Sujets : attention ; concentration ; développement de l'enfant ; Hygiène de vie Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : Une méthode indispensable pour évaluer et améliorer la concentration de son enfant.
En fonction de son âge et du stade de son développement, l'enfant rencontre des problèmes de concentration différents. Ils ne sont pas les mêmes selon qu'il a trois ans (l'âge de l'identification précoce), six ans (l'âge de la lecture), huit ans (l'âge de l'abstraction), onze ans (l'âge de l'organisation), ou treize ans (les prémisses de la puberté). À chaque étape ses problèmes spécifiques et des façons adaptées d'éduquer la concentration.
Edwige Antier offre des moyens pratiques de mesurer la concentration de votre enfant : quelle est sa forme d'intelligence ? sa tendance à la distraction ? Souffre-t-il d'un retard de langage ? Est-il dyslexique ? Est-il nerveux ? Est-il rêveur ? Des tests permettent ici d'obtenir la réponse. Le livre prodigue aussi des conseils relatifs à " l'hygiène de vie " qui, bien appliqués, doivent permettre de décupler la concentration : l'alimentation, le cadre de vie, le sommeil, l'atmosphère psychologique, tout cela compte. Ainsi que le bon usage de la télévision, de l'ordinateur, des jeux vidéo ou la façon de faire ses devoirsPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21004 J'aide mon enfant à se concentrer : une méthode pour favoriser sa réussite [texte imprimé] / Edwige Antier, Auteur . - [Nouvelle éd.] . - Paris : Robert Laffont, Cop. 2013 . - 1 vol. (245 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Documento, ISSN 2267-182X) .
ISBN : 978-2-221-13734-5
Bibliogr. (p. 237-[239])
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; concentration ; développement de l'enfant ; Hygiène de vie Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : Une méthode indispensable pour évaluer et améliorer la concentration de son enfant.
En fonction de son âge et du stade de son développement, l'enfant rencontre des problèmes de concentration différents. Ils ne sont pas les mêmes selon qu'il a trois ans (l'âge de l'identification précoce), six ans (l'âge de la lecture), huit ans (l'âge de l'abstraction), onze ans (l'âge de l'organisation), ou treize ans (les prémisses de la puberté). À chaque étape ses problèmes spécifiques et des façons adaptées d'éduquer la concentration.
Edwige Antier offre des moyens pratiques de mesurer la concentration de votre enfant : quelle est sa forme d'intelligence ? sa tendance à la distraction ? Souffre-t-il d'un retard de langage ? Est-il dyslexique ? Est-il nerveux ? Est-il rêveur ? Des tests permettent ici d'obtenir la réponse. Le livre prodigue aussi des conseils relatifs à " l'hygiène de vie " qui, bien appliqués, doivent permettre de décupler la concentration : l'alimentation, le cadre de vie, le sommeil, l'atmosphère psychologique, tout cela compte. Ainsi que le bon usage de la télévision, de l'ordinateur, des jeux vidéo ou la façon de faire ses devoirsPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21004 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7270ANT0905J 167154 Livre ESPACE 1 Disponible Je développe mon attention : livret d'exercices Vittoz / Francine Castelle-Marie
PermalinkLa magie de la concentration / Jean-Philippe Lachaux
PermalinkMon cahier Vittoz : spécial concentration / Suzanne Archawski
PermalinkMoune et ses copains : l'agitation et la concentration / Cécile Alix
PermalinkLes petites bulles de l'attention / Jean-Philippe Lachaux
PermalinkProgramme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe / Alain Caron
PermalinkProgramme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe : CD-Rom / Alain Caron
PermalinkStress, attention, action / Brigitte Trankiem
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