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La mobilité dans le système scolaire / Guilllaume Courty
Titre : La mobilité dans le système scolaire : une solution pour la réussite et la démocratisation ? ; [colloque, 28-29 septembre 2012, Lille] Type de document : texte imprimé Auteurs : Guilllaume Courty, Directeur de publication Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (259 p.) Présentation : ill., cartes, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-0857-5 Note générale : Bibliogr. p. 231-248. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; mobilité des étudiants ; Réussite Scolaire ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
"Le système éducatif français a intégré récemment la mobilité dans ses objectifs prioritaires. De nouveaux programmes teintés d'espoir tentent à leur manière de corriger l’immobilisme en enseignant les façons d’aller à l’école, en encourageant la réussite par le changement d’établissement ou les études à l’étranger. Cette « mobilité apprenante », devenue une notion centrale de la politique éducative, est encouragée par le Conseil de l’Union européenne qui veut en faire une réalité à l’horizon 2020.
Cet ouvrage propose donc de faire un bilan des différentes facettes que prend la mobilité du collège à l’enseignement supérieur. Cet état des lieux montre que la mobilité est très loin d’être une réalité dans le secondaire comme dans le supérieur. Pour autant, elle profite largement aux plus dotés de ressources et peut avoir des effets négatifs sur les autres.
Ce bilan est suivi par l’analyse des effets de ces incitations sur les établissements qui ont été créés pour être proches des élèves ou qui ont tenté l’aventure de l’attractivité. La réflexion se prolonge par des questions importantes. Elles tournent autour des limites spatiales ou sociales que la mobilité apprenante rencontre."Note de contenu : Introduction
La mobilité « apprenante ». Ou comment cette injonction est désormais faite à l'école
Guillaume Courty
Première partie
Quelles mobilités pour les catégories populaires ?
Chapitre 1. Mobilité géographique et réussite au Brevet des collèges dans l'agglomération parisienne
Jean-Christophe François, Zoé Boularan, Henry Ciesielski, Hélène Mathian et Lena Sanders
Chapitre 2. Quelles relations entre mobilité et inégalités scolaires dans
l’enseignement secondaire ?
Choukri Ben Ayed
Chapitre 3. De la Zep aux ECTS. Les carrières étudiantes des lycéens de Seine-Saint-Denis
Fabien Truong
Chapitre 4. Une orientation sédentaire. Formes d’immobilisme dans la poursuite d’études en Sections de technicien supérieur
Sophie Orange
Chapitre 5. Les premiers pas dans le supérieur à la lumière des trajectoires de socialisation dans le secondaire. Un suivi longitudinal d’étudiants d’AES en Île-de-France
Sandrine Nicourd et Sylvie Vilter
Deuxième partie
Antennes universitaires, démocratisation ou ségrégation ?
Chapitre 6. Mobilités et sens du placement universitaire. Enquête sur les logiques du « choix » de l’établissement en Île-de-France
Leïla Frouillou
Chapitre 7. Les sites universitaires de proximité font-ils plus réussir les enfants des classes populaires ? Enquête sur deux cohortes de l’université de Picardie
Andrea Tribess
Chapitre 8. La mobilité des étudiants face à l’offre de formation, réalité ou idée reçue ? L’exemple de la Bretagne
Magali Hardouin et Bertrand Moro
Troisième Partie
Mobilité et Accessibilité ?
Chapitre 9. Accessibilité, aggiornamento de l’enseignement supérieur et réinvention du handicap
Serge Ebersold
Chapitre 10. L’enseignement supérieur, un débouché multiple pour des voies peu nombreuses L’exemple du grand Ouest
Rémi Rouault
Chapitre 11. La mobilité après le diplôme. Enquête sur les emplois temporaires à la Commission Européenne
Magali Ballatore
Conclusion. La mobilité vue par la communication institutionnelle
Mobilités multiples dans le travail scientifique. Biographies mobiles et travail multi-local dans une collaboration scientifique internationale
Meike Brodersen
Bibliographie
Liste des acronymes utilisés
Remerciements
Les auteurs
Public cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19842 La mobilité dans le système scolaire : une solution pour la réussite et la démocratisation ? ; [colloque, 28-29 septembre 2012, Lille] [texte imprimé] / Guilllaume Courty, Directeur de publication . - Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, DL 2015 . - 1 vol. (259 p.) : ill., cartes, couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7574-0857-5
Bibliogr. p. 231-248. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Supérieur ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; mobilité des étudiants ; Réussite Scolaire ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
"Le système éducatif français a intégré récemment la mobilité dans ses objectifs prioritaires. De nouveaux programmes teintés d'espoir tentent à leur manière de corriger l’immobilisme en enseignant les façons d’aller à l’école, en encourageant la réussite par le changement d’établissement ou les études à l’étranger. Cette « mobilité apprenante », devenue une notion centrale de la politique éducative, est encouragée par le Conseil de l’Union européenne qui veut en faire une réalité à l’horizon 2020.
Cet ouvrage propose donc de faire un bilan des différentes facettes que prend la mobilité du collège à l’enseignement supérieur. Cet état des lieux montre que la mobilité est très loin d’être une réalité dans le secondaire comme dans le supérieur. Pour autant, elle profite largement aux plus dotés de ressources et peut avoir des effets négatifs sur les autres.
Ce bilan est suivi par l’analyse des effets de ces incitations sur les établissements qui ont été créés pour être proches des élèves ou qui ont tenté l’aventure de l’attractivité. La réflexion se prolonge par des questions importantes. Elles tournent autour des limites spatiales ou sociales que la mobilité apprenante rencontre."Note de contenu : Introduction
La mobilité « apprenante ». Ou comment cette injonction est désormais faite à l'école
Guillaume Courty
Première partie
Quelles mobilités pour les catégories populaires ?
Chapitre 1. Mobilité géographique et réussite au Brevet des collèges dans l'agglomération parisienne
Jean-Christophe François, Zoé Boularan, Henry Ciesielski, Hélène Mathian et Lena Sanders
Chapitre 2. Quelles relations entre mobilité et inégalités scolaires dans
l’enseignement secondaire ?
Choukri Ben Ayed
Chapitre 3. De la Zep aux ECTS. Les carrières étudiantes des lycéens de Seine-Saint-Denis
Fabien Truong
Chapitre 4. Une orientation sédentaire. Formes d’immobilisme dans la poursuite d’études en Sections de technicien supérieur
Sophie Orange
Chapitre 5. Les premiers pas dans le supérieur à la lumière des trajectoires de socialisation dans le secondaire. Un suivi longitudinal d’étudiants d’AES en Île-de-France
Sandrine Nicourd et Sylvie Vilter
Deuxième partie
Antennes universitaires, démocratisation ou ségrégation ?
Chapitre 6. Mobilités et sens du placement universitaire. Enquête sur les logiques du « choix » de l’établissement en Île-de-France
Leïla Frouillou
Chapitre 7. Les sites universitaires de proximité font-ils plus réussir les enfants des classes populaires ? Enquête sur deux cohortes de l’université de Picardie
Andrea Tribess
Chapitre 8. La mobilité des étudiants face à l’offre de formation, réalité ou idée reçue ? L’exemple de la Bretagne
Magali Hardouin et Bertrand Moro
Troisième Partie
Mobilité et Accessibilité ?
Chapitre 9. Accessibilité, aggiornamento de l’enseignement supérieur et réinvention du handicap
Serge Ebersold
Chapitre 10. L’enseignement supérieur, un débouché multiple pour des voies peu nombreuses L’exemple du grand Ouest
Rémi Rouault
Chapitre 11. La mobilité après le diplôme. Enquête sur les emplois temporaires à la Commission Européenne
Magali Ballatore
Conclusion. La mobilité vue par la communication institutionnelle
Mobilités multiples dans le travail scientifique. Biographies mobiles et travail multi-local dans une collaboration scientifique internationale
Meike Brodersen
Bibliographie
Liste des acronymes utilisés
Remerciements
Les auteurs
Public cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19842 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351COU1820M 162247 Livre ESPACE 1 Disponible Le niveau monte / Christian Baudelot
Titre : Le niveau monte Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Baudelot, Auteur ; Roger Establet, Auteur Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : 01/01/1989 Collection : L'épreuve des faits Importance : 197 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-010385-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16023 Le niveau monte [texte imprimé] / Christian Baudelot, Auteur ; Roger Establet, Auteur . - Paris : Editions du Seuil, 01/01/1989 . - 197 p. : Ill.. - (L'épreuve des faits) .
ISBN : 978-2-02-010385-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16023 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351BAU0405N 4420 Livre RESERVE Disponible La nouvelle question scolaire / Eric Maurin
Titre : La nouvelle question scolaire : les bénéfices de la démocratisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Maurin, Auteur Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : 2007 Collection : Points. Essais num. 605 Importance : 1 vol. (268 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2757-8099-2 Langues : Français (fre) Sujets : Collège Unique ; Démocratisation de l'enseignement ; école ; question scolaire Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15885 La nouvelle question scolaire : les bénéfices de la démocratisation [texte imprimé] / Eric Maurin, Auteur . - Paris : Editions du Seuil, 2007 . - 1 vol. (268 p.) : couv. ill. en coul.. - (Points. Essais; 605) .
ISSN : 978-2757-8099-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège Unique ; Démocratisation de l'enseignement ; école ; question scolaire Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15885 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351MAU1809N 143753 Livre ESPACE 1 Disponible L'école ou la guerre civile / Philippe Meirieu
Titre : L'école ou la guerre civile Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur ; Marc Guiraud, Auteur Editeur : Paris : Plon Année de publication : 01/01/1997 Importance : 205 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-259-18721-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15671 L'école ou la guerre civile [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur ; Marc Guiraud, Auteur . - Paris : Plon, 01/01/1997 . - 205 p.
ISBN : 978-2-259-18721-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15671 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351MEI1809E 4742 Livre ESPACE 1 Disponible 9351MEI1809E 4743 Livre RESERVE Disponible L'école peut-elle sauver la démocratie ? / François Dubet
Titre : L'école peut-elle sauver la démocratie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : DL 2020, cop 2020 Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-145970-8 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; école démocratique ; Ecole Républicaine ; Efficacité Scolaire ; égalité des chances ; élitisme ; Finalités de l'Education ; Inégalités Scolaires Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
La massification des systèmes scolaires depuis les années 1960 a été portée par trois promesses. L’école démocratique de masse devait être plus juste et moins inégalitaire que la vieille école républicaine. Cette école devait aussi développer les compétences, favoriser la croissance et être utile à tous les élèves. Enfin, elle devait favoriser la confiance et l’adhésion aux valeurs de la démocratie. Ce livre se propose de tirer les leçons du long processus de massification, et le bilan est pour le moins nuancé.
L’école démocratique de masse a sans doute réduit les inégalités scolaires, mais elle a surtout transformé le mode de production de ces inégalités en accentuant la compétition dégageant les vainqueurs et les vaincus de la massification. La multiplication des diplômes a également creusé les écarts, depuis les plus rentables jusqu’à ceux qui n’apportent plus grand chose. Enfin, avec la massification, les plus diplômés adhèrent aux valeurs démocratiques et libérales, pendant que ceux qui le sont moins perdent confiance, s’abstiennent ou choisissent les forces populistes et autoritaires.
En définitive, la massification scolaire a été très favorable aux vainqueurs, beaucoup moins aux vaincus. Or les inégalités scolaires ne sont pas seulement une injustice ; leurs effets menacent la cohésion sociale et la démocratie elles-mêmes. L’égalité des chances ne peut pas être notre seul idéal de justice.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129 L'école peut-elle sauver la démocratie ? [texte imprimé] / François Dubet, Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur . - Paris : Seuil, DL 2020, cop 2020 . - 1 vol. (221 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-02-145970-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; école démocratique ; Ecole Républicaine ; Efficacité Scolaire ; égalité des chances ; élitisme ; Finalités de l'Education ; Inégalités Scolaires Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
La massification des systèmes scolaires depuis les années 1960 a été portée par trois promesses. L’école démocratique de masse devait être plus juste et moins inégalitaire que la vieille école républicaine. Cette école devait aussi développer les compétences, favoriser la croissance et être utile à tous les élèves. Enfin, elle devait favoriser la confiance et l’adhésion aux valeurs de la démocratie. Ce livre se propose de tirer les leçons du long processus de massification, et le bilan est pour le moins nuancé.
L’école démocratique de masse a sans doute réduit les inégalités scolaires, mais elle a surtout transformé le mode de production de ces inégalités en accentuant la compétition dégageant les vainqueurs et les vaincus de la massification. La multiplication des diplômes a également creusé les écarts, depuis les plus rentables jusqu’à ceux qui n’apportent plus grand chose. Enfin, avec la massification, les plus diplômés adhèrent aux valeurs démocratiques et libérales, pendant que ceux qui le sont moins perdent confiance, s’abstiennent ou choisissent les forces populistes et autoritaires.
En définitive, la massification scolaire a été très favorable aux vainqueurs, beaucoup moins aux vaincus. Or les inégalités scolaires ne sont pas seulement une injustice ; leurs effets menacent la cohésion sociale et la démocratie elles-mêmes. L’égalité des chances ne peut pas être notre seul idéal de justice.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351DUB0520E 167572 Livre ESPACE 1 Disponible L'école sacrifiée : la démocratisation de l'enseignement à l'épreuve de la crise / Nico Hirtt
PermalinkEnseigner les savoirs experts / Dominique Vachelard
PermalinkL'école et les savoirs scolaires / Philippe Vitale
PermalinkEcole et société les paradoxes de la démocratie / Nathalie Bulle ; Mohamed Cherkaoui
PermalinkSociétés inclusives et reconnaissance des diversités / Bruno Garnier
PermalinkTechnologie de l'éducation et démocratisation de l'enseignement : méthodes... / Gabriel Langouët
PermalinkVers une école totalitaire ? : l'enfance massifiée à l'école et dans la société / Liliane Lurçat
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