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Physiologie du sport / Emmanuel Van Praagh
Titre : Physiologie du sport : enfant et adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Van Praagh, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : DL 2007 Collection : Sciences et pratiques du sport Importance : 1 vol. (282 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5572-8 Note générale : Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Sujets : activité physique et sportive ; activité sportive ; Développement Biologique ; développement de l'adolescent ; développement de l'enfant ; Physiologie Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"C'est le premier ouvrage en langue française s'appuyant sur des connaissances récentes en physiologie de l'activité physique et sportive de l'enfant et de l'adolescent.
Quarante années après les États-Unis et certains pays scandinaves, la France a commencé à s'intéresser à l'étude des réponses physiologiques induites par l'exercice physique de l'enfant et de l'adolescent. Cependant force est de constater que même après bientôt 70 années de recherche dans le monde entier, nos connaissances de cette population, pour des raisons souvent d'ordre éthique et (ou) méthodologique, restent encore souvent très parcellaires. L'objectif premier de ce livre est donc de combler un manque d'information (en particulier en langue française) entre les données scientifiques les plus récentes sur l'impact de l'activité physique et sportive et ses rapports avec, entre autres, la santé ou la performance. Nous pensons, d'une part, au nombre d'enfants dont l'activité physique et donc la dépense énergétique décroît d'année en année, mais d'autre part à l'augmentation inquiétante, du nombre d'heures d'entraînement que certains jeunes sportifs, souvent pré-pubères doivent consacrer à l'entraînement.
Ce livre s'adresse, plus particulièrement, à tous ceux qui se destinent à s'occuper d'enfants ou d'adolescents ou à ceux dont c'est déjà le métier. Il devrait de ce fait intéresser les étudiants inscrits dans des 2è et 3è cycles en Science et Technique du Sport, les enseignants d'EPS, les enseignants-chercheurs impliqués dans le domaine de la biologie de l'exercice musculaire et de la santé, les entraîneurs s'occupant des jeunes et en particulier des classes sports-études, ainsi que les médecins du sport, éducateurs et parents."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21991 Physiologie du sport : enfant et adolescent [texte imprimé] / Emmanuel Van Praagh, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, DL 2007 . - 1 vol. (282 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Sciences et pratiques du sport) .
ISBN : 978-2-8041-5572-8
Notes bibliogr. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : activité physique et sportive ; activité sportive ; Développement Biologique ; développement de l'adolescent ; développement de l'enfant ; Physiologie Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"C'est le premier ouvrage en langue française s'appuyant sur des connaissances récentes en physiologie de l'activité physique et sportive de l'enfant et de l'adolescent.
Quarante années après les États-Unis et certains pays scandinaves, la France a commencé à s'intéresser à l'étude des réponses physiologiques induites par l'exercice physique de l'enfant et de l'adolescent. Cependant force est de constater que même après bientôt 70 années de recherche dans le monde entier, nos connaissances de cette population, pour des raisons souvent d'ordre éthique et (ou) méthodologique, restent encore souvent très parcellaires. L'objectif premier de ce livre est donc de combler un manque d'information (en particulier en langue française) entre les données scientifiques les plus récentes sur l'impact de l'activité physique et sportive et ses rapports avec, entre autres, la santé ou la performance. Nous pensons, d'une part, au nombre d'enfants dont l'activité physique et donc la dépense énergétique décroît d'année en année, mais d'autre part à l'augmentation inquiétante, du nombre d'heures d'entraînement que certains jeunes sportifs, souvent pré-pubères doivent consacrer à l'entraînement.
Ce livre s'adresse, plus particulièrement, à tous ceux qui se destinent à s'occuper d'enfants ou d'adolescents ou à ceux dont c'est déjà le métier. Il devrait de ce fait intéresser les étudiants inscrits dans des 2è et 3è cycles en Science et Technique du Sport, les enseignants d'EPS, les enseignants-chercheurs impliqués dans le domaine de la biologie de l'exercice musculaire et de la santé, les entraîneurs s'occupant des jeunes et en particulier des classes sports-études, ainsi que les médecins du sport, éducateurs et parents."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21991 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120VAN0016P 172818 Livre ESPACE 1 Disponible Pour l'amour du sport : information et sensibilisation sur le dopage
Titre : Pour l'amour du sport : information et sensibilisation sur le dopage Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Santé Année de publication : 01/01/1999 Importance : 48 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : activité sportive ; Dopage ; politique sportive Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16420 Pour l'amour du sport : information et sensibilisation sur le dopage [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Santé, 01/01/1999 . - 48 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : activité sportive ; Dopage ; politique sportive Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16420 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Sport (2) 7025/2 Brochure ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Sport (2) 7025/1 Brochure ESPACE 1 Disponible Pour une éducation du corps par l'EPS / Patrick Fargier
Titre : Pour une éducation du corps par l'EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Fargier, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1997 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1236-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16430 Pour une éducation du corps par l'EPS [texte imprimé] / Patrick Fargier, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1997 . - 126 p.. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212) .
ISBN : 978-2-7101-1236-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16430 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120FAR0709P 7081 Livre ESPACE 1 Disponible Pour une éthique de l'évaluation / Lucie Mougenot
Titre : Pour une éthique de l'évaluation : conceptions et pratiques en éducation physique et sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Mougenot, Auteur ; Eric Dugas, Préfacier, etc. Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2016 Collection : Paideia Importance : 1 vol. (237 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-4891-6 Prix : 20 EUR Note générale : Annexes : Bibliogr. p. 219-230. Notes bibliogr. en bas de pages Langues : Français (fre) Sujets : compétition sportive ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation physique et sportive (évaluation) ; évaluation ; évaluation formative ; évaluation scolaire ; évaluation sommative ; performance sportive ; progression (évaluation) ; Sociométrie ; sport Collectif Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
"Les procédures d’évaluation – qui envahissent tous les secteurs du réel – se présentent le plus souvent sous la forme de données fiables et objectives,qui ont pour vocation principale d’atténuer le parti pris de l’évaluateur.
Quant à cette invasion, elle s’inscrit à l’intérieur d’une mutation idéologique plus vaste qui a institué la mise en concurrence comme le principal facteur de la performance. En pratique, ces procédures ne se contentent pas d’informer mais elles affectent la nature du sujet ou de l’objet évalué ; si bien que l’évaluation pose – quel que soit son domaine d’application – un problème éthique. La nature d’un problème éthique consiste précisément dans le fait que la solution du problème n’est jamais donnée par avance et qu’elle doit faire l’objet d’une invention singulière qui n’est jamais assurée en son résultat. Dans la mesure où les procédures d’évaluation sont incontournables, particulièrement en milieu scolaire, une évaluation éthique essaie de tenir compte de la singularité des situations, tout en cherchant à atténuer les effets violents et discriminants inhérents à l’évaluation elle-même. Nous ne cherchons donc pas ici à condamner l’évaluation en elle-même, mais à promouvoir une approche éthique qui tienne compte de la complexité des situations. Tout au long de cet ouvrage, nous interrogerons les connaissances disponibles issues de la recherche en éducation pour appuyer et discuter nos propos. Ces données seront enrichies par les résultats d’une étude menée en éducation physique et sportive, afin d’appréhender les effets de différentes modalités d’évaluation sur le développement des compétences des élèves."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Préface
P. 13. Introduction
Première partie, L'activité évaluative des enseignants
P. 25. Chapitre I, La complexité de l'évaluation scolaire
P. 49. Chapitre II, Enquête auprès des enseignants à propos des modalités évaluatives et de leurs conséquences sur le développement des élèves
Deuxième partie, Les élèves et l'évaluation : analyse des conduites
P. 91. Chapitre III, Cadre de référence pour une analyse des conduites
P. 111. Chapitre IV, Des progressions différentes selon les évaluations mises en œuvre
P. 141. Chapitre V, Apprentissage et relations interpersonnelles : les modalités de groupement en classe
P. 165. Chapitre VI, Progression des élèves et caractéristiques individuelles
Troisième partie, La compétition à l'école
P. 181. Chapitre VII, La menace de l'échec comme obstacle au plaisir d'apprendre
P. 191. Chapitre VIII, Compétition et ressources relationnelles à l'école
P. 199. Chapitre IX, Pour une évaluation qualitative et non discriminante, qui implique les élèves dans leur progression
P. 215. Conclusion générale
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19309 Pour une éthique de l'évaluation : conceptions et pratiques en éducation physique et sportive [texte imprimé] / Lucie Mougenot, Auteur ; Eric Dugas, Préfacier, etc. . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2016 . - 1 vol. (237 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Paideia) .
ISBN : 978-2-7535-4891-6 : 20 EUR
Annexes : Bibliogr. p. 219-230. Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : compétition sportive ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation physique et sportive (évaluation) ; évaluation ; évaluation formative ; évaluation scolaire ; évaluation sommative ; performance sportive ; progression (évaluation) ; Sociométrie ; sport Collectif Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
"Les procédures d’évaluation – qui envahissent tous les secteurs du réel – se présentent le plus souvent sous la forme de données fiables et objectives,qui ont pour vocation principale d’atténuer le parti pris de l’évaluateur.
Quant à cette invasion, elle s’inscrit à l’intérieur d’une mutation idéologique plus vaste qui a institué la mise en concurrence comme le principal facteur de la performance. En pratique, ces procédures ne se contentent pas d’informer mais elles affectent la nature du sujet ou de l’objet évalué ; si bien que l’évaluation pose – quel que soit son domaine d’application – un problème éthique. La nature d’un problème éthique consiste précisément dans le fait que la solution du problème n’est jamais donnée par avance et qu’elle doit faire l’objet d’une invention singulière qui n’est jamais assurée en son résultat. Dans la mesure où les procédures d’évaluation sont incontournables, particulièrement en milieu scolaire, une évaluation éthique essaie de tenir compte de la singularité des situations, tout en cherchant à atténuer les effets violents et discriminants inhérents à l’évaluation elle-même. Nous ne cherchons donc pas ici à condamner l’évaluation en elle-même, mais à promouvoir une approche éthique qui tienne compte de la complexité des situations. Tout au long de cet ouvrage, nous interrogerons les connaissances disponibles issues de la recherche en éducation pour appuyer et discuter nos propos. Ces données seront enrichies par les résultats d’une étude menée en éducation physique et sportive, afin d’appréhender les effets de différentes modalités d’évaluation sur le développement des compétences des élèves."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Préface
P. 13. Introduction
Première partie, L'activité évaluative des enseignants
P. 25. Chapitre I, La complexité de l'évaluation scolaire
P. 49. Chapitre II, Enquête auprès des enseignants à propos des modalités évaluatives et de leurs conséquences sur le développement des élèves
Deuxième partie, Les élèves et l'évaluation : analyse des conduites
P. 91. Chapitre III, Cadre de référence pour une analyse des conduites
P. 111. Chapitre IV, Des progressions différentes selon les évaluations mises en œuvre
P. 141. Chapitre V, Apprentissage et relations interpersonnelles : les modalités de groupement en classe
P. 165. Chapitre VI, Progression des élèves et caractéristiques individuelles
Troisième partie, La compétition à l'école
P. 181. Chapitre VII, La menace de l'échec comme obstacle au plaisir d'apprendre
P. 191. Chapitre VIII, Compétition et ressources relationnelles à l'école
P. 199. Chapitre IX, Pour une évaluation qualitative et non discriminante, qui implique les élèves dans leur progression
P. 215. Conclusion générale
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19309 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120MOU0705P 160164 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiquer l'éducation physique et sportive : fichier cycle 3 / Jean-Claude Boulo
Titre : Pratiquer l'éducation physique et sportive : fichier cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 01/01/1996 Autre Editeur : Paris : Masson Collection : Pratique Pédagogique Importance : 127 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01366-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16444 Pratiquer l'éducation physique et sportive : fichier cycle 3 [texte imprimé] / Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur . - Paris : Armand Colin : Paris : Masson, 01/01/1996 . - 127 p. : Ill.. - (Pratique Pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-01366-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16444 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120BOU1215P 7154 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiquer l'EPS 8 à 12 ans : des activités physiques et sportives au cycle 3 / Equipe des conseillers pédagogiques en E.P.S. du Bas-Rhin
PermalinkPromouvoir l'activité physique des jeunes : élaborer et développer un projet de type Icaps / Zékya Ulmer
PermalinkPsycho-pédagogie des activités du corps / Guy Missoum
PermalinkPsychologie du sport et de la santé / Greg Décamps
PermalinkLa psychopédagogie des activités physiques et sportives / Pierre Arnaud
PermalinkQuatre activités d'EPS pour les 3-12 ans : lutte gymnastique et acrosport, jeux de balle, course d'endurance / Colette Catteau
PermalinkLe souci du corps : histoire de l'hygiène en éducation / André Rauch
PermalinkSport : activité physique et santé / Ilse De Bourdeaudhuij
PermalinkLe sport à l'école / Georges Belbenoit
PermalinkSport éducatif : psychocinétique en apprentissage moteur / Jean Le Boulch
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