Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail de l'indexation
1130 : Perspectives, avenir, transformation de l’éducation |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 1130 (56)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'école de demain : quel avenir pour nos écoles ? / CERI Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'Enseignement
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130CEN2018E 92026 Livre ESPACE 1 Disponible Ecole : demandez le programme ! / Philippe Meirieu
Titre : Ecole : demandez le programme ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2006 Collection : Le Café Pédagogique Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1809-1 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage différencié ; Autonomie Scolaire ; Choix d'Orientation ; école fondamentale ; Enseignant (Métier) ; Enseignement Fondamental ; Orientation Scolaire ; Perspectives de l'Education ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15256 Ecole : demandez le programme ! [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2006 . - 159 p.. - (Le Café Pédagogique) .
ISBN : 978-2-7101-1809-1
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage différencié ; Autonomie Scolaire ; Choix d'Orientation ; école fondamentale ; Enseignant (Métier) ; Enseignement Fondamental ; Orientation Scolaire ; Perspectives de l'Education ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15256 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130MEI1809E 96123 Livre ESPACE 1 Disponible Éducation démocratique / Christian Laval
Titre : Éducation démocratique : la révolution scolaire à venir Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Laval, Auteur ; Francis Vergne, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : DL 2021 Collection : L'Horizon des possibles, ISSN 2272-5466 Importance : 1 vol. (229 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-348-07224-6 Langues : Français (fre) Sujets : accès à l'éducation ; critique de l'éducation ; Culture commune ; Démocratisation de l'enseignement ; liberté de pensée ; pédagogie coopérative ; Pédagogie Emancipatrice ; philosophie de l'éducation Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Comment éduquer aujourd’hui ? Pour contribuer à quel monde ? Il est plus que temps de concevoir l’éducation démocratique dont nous avons besoin pour envisager un avenir désirable et une Terre habitable ! Pour préparer l’école démocratique de demain, cet ouvrage dégage cinq principes, tous liés entre eux et qui se déploient sous forme de propositions concrètes : liberté de penser (création d’une institution de type fédératif, intégrant tous les enseignants et visant à protéger les libertés académiques des pressions de la part des pouvoirs organisés) ; égalité concrète dans l’accès à la culture et à la connaissance (lutte contre les inégalités sociales et territoriales) ; définition d’une culture commune (à l’heure de l’urgence écologique, du féminisme et de la reconnaissance de la pluralité des cultures) ; pédagogie de la coopération (mise en oeuvre du meilleur des pédagogies émancipatrices, celles de Dewey, Freinet, Oury ou Freire) ; autogouvernement des écoles et des universités (en tant que communs éducatifs permettant l’expérience réelle de la démocratie). Ce livre offre un projet systémique qui considère les institutions d’éducation comme un tout, depuis l’école élémentaire jusqu’à l’enseignement supérieur, et ne sépare pas la transformation de l’éducation de celle de l’ensemble de la société. Son ambition est de dessiner les traits fondamentaux d’une éducation démocratique encore à venir, et de l’inscrire pleinement dans une société solidaire, écologique et égalitaireNote de contenu : sommaire :
P. 5. Introduction
P. 27. 1. Liberté de penser et Université démocratique
P. 65. 2. L'égalité en éducation
P. 109. 3. Une culture commune pour la démocratie
P. 141. 4. A la recherche d'une pédagogie instituante
P. 181. 5. L'autogouvernement des institutions de savoir
P. 219. Conclusion. Le désir de savoir et l'expérience du communPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21738 Éducation démocratique : la révolution scolaire à venir [texte imprimé] / Christian Laval, Auteur ; Francis Vergne, Auteur . - Paris : La Découverte, DL 2021 . - 1 vol. (229 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (L'Horizon des possibles, ISSN 2272-5466) .
ISBN : 978-2-348-07224-6
Langues : Français (fre)
Sujets : accès à l'éducation ; critique de l'éducation ; Culture commune ; Démocratisation de l'enseignement ; liberté de pensée ; pédagogie coopérative ; Pédagogie Emancipatrice ; philosophie de l'éducation Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Comment éduquer aujourd’hui ? Pour contribuer à quel monde ? Il est plus que temps de concevoir l’éducation démocratique dont nous avons besoin pour envisager un avenir désirable et une Terre habitable ! Pour préparer l’école démocratique de demain, cet ouvrage dégage cinq principes, tous liés entre eux et qui se déploient sous forme de propositions concrètes : liberté de penser (création d’une institution de type fédératif, intégrant tous les enseignants et visant à protéger les libertés académiques des pressions de la part des pouvoirs organisés) ; égalité concrète dans l’accès à la culture et à la connaissance (lutte contre les inégalités sociales et territoriales) ; définition d’une culture commune (à l’heure de l’urgence écologique, du féminisme et de la reconnaissance de la pluralité des cultures) ; pédagogie de la coopération (mise en oeuvre du meilleur des pédagogies émancipatrices, celles de Dewey, Freinet, Oury ou Freire) ; autogouvernement des écoles et des universités (en tant que communs éducatifs permettant l’expérience réelle de la démocratie). Ce livre offre un projet systémique qui considère les institutions d’éducation comme un tout, depuis l’école élémentaire jusqu’à l’enseignement supérieur, et ne sépare pas la transformation de l’éducation de celle de l’ensemble de la société. Son ambition est de dessiner les traits fondamentaux d’une éducation démocratique encore à venir, et de l’inscrire pleinement dans une société solidaire, écologique et égalitaireNote de contenu : sommaire :
P. 5. Introduction
P. 27. 1. Liberté de penser et Université démocratique
P. 65. 2. L'égalité en éducation
P. 109. 3. Une culture commune pour la démocratie
P. 141. 4. A la recherche d'une pédagogie instituante
P. 181. 5. L'autogouvernement des institutions de savoir
P. 219. Conclusion. Le désir de savoir et l'expérience du communPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21738 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130LAV0112E 171401 Livre ESPACE 1 Disponible Dessine-moi une école où il fait bon vivre / Cédric Forcadel
Titre : Dessine-moi une école où il fait bon vivre : pour les enseignants et les parents ; l'expérience d'un professeur qui change l'école de l'intérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Forcadel, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-20755-2 Note générale : Notice rédigée d'après la couv.
Bibliogr. p. 181-188Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Alternative ; Ecole Publique ; écran ; formation des Enseignants ; nouvelles technologies ; récit personnel ; Relation Parents-Ecole ; rythme scolaire Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : source de l'éditeur :
Une autre école est possible !
Au travers de 15 chroniques délicieusement écrites, abordant des sujets faisant débat tels que les rythmes scolaires, la place des parents dans l'école, la formation des enseignants, les écrans... Cédric Forcadel tord le cou aux idées reçues sur l'école.
Il nous invite, nous enseignants, nous parents et nous citoyens, à un voyage en pédagogie, tiré à la fois de son expérience singulière d'enseignant et de directeur d'école publique près de Rouen, ainsi que des apports des sciences de l'éducation et notamment des pédagogies alternatives.
Son objectif ? Défendre une certaine vision de ce que devrait être l'école publique au quotidien : apprendre tout en s'épanouissant, apprendre tout en vivant en harmonie avec les autres, apprendre tout en s'ouvrant au monde, apprendre en contribuant à construire une société démocratique, égalitaire et fraternelle."
Réflexion sur l'école. L'auteur traite des sujets tels que les rythmes scolaires, la place des parents à l'école, l'éthique, les nouvelles technologies et les écrans, la formation des enseignants... Il tire ces chroniques de son expérience d'instituteur, de professeur des écoles et directeur d'école d'une école près de Rouen, pratiquant les pédagogies alternatives et s'appuyant sur des citations de divers pédagogues. Pour lui, une autre école est possible.Note de contenu : Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21042 Dessine-moi une école où il fait bon vivre : pour les enseignants et les parents ; l'expérience d'un professeur qui change l'école de l'intérieur [texte imprimé] / Cédric Forcadel, Auteur . - Paris : Vuibert, DL 2019 . - 1 vol. (191 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-311-20755-2
Notice rédigée d'après la couv.
Bibliogr. p. 181-188
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Alternative ; Ecole Publique ; écran ; formation des Enseignants ; nouvelles technologies ; récit personnel ; Relation Parents-Ecole ; rythme scolaire Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : source de l'éditeur :
Une autre école est possible !
Au travers de 15 chroniques délicieusement écrites, abordant des sujets faisant débat tels que les rythmes scolaires, la place des parents dans l'école, la formation des enseignants, les écrans... Cédric Forcadel tord le cou aux idées reçues sur l'école.
Il nous invite, nous enseignants, nous parents et nous citoyens, à un voyage en pédagogie, tiré à la fois de son expérience singulière d'enseignant et de directeur d'école publique près de Rouen, ainsi que des apports des sciences de l'éducation et notamment des pédagogies alternatives.
Son objectif ? Défendre une certaine vision de ce que devrait être l'école publique au quotidien : apprendre tout en s'épanouissant, apprendre tout en vivant en harmonie avec les autres, apprendre tout en s'ouvrant au monde, apprendre en contribuant à construire une société démocratique, égalitaire et fraternelle."
Réflexion sur l'école. L'auteur traite des sujets tels que les rythmes scolaires, la place des parents à l'école, l'éthique, les nouvelles technologies et les écrans, la formation des enseignants... Il tire ces chroniques de son expérience d'instituteur, de professeur des écoles et directeur d'école d'une école près de Rouen, pratiquant les pédagogies alternatives et s'appuyant sur des citations de divers pédagogues. Pour lui, une autre école est possible.Note de contenu : Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21042 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130FOR0301D 167708 Livre ESPACE 1 Disponible Ecole en devenir, école en débats
Titre : Ecole en devenir, école en débats Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-André Dupuis, Directeur de publication ; Eirick Prairat, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2000 Collection : Le Forum - IRTS de Lorraine ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9439-9 Langues : Français (fre) Sujets : Débat ; Objectif Pédagogique ; politique de l'éducation Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : Cet ouvrage se propose de faire le point sur quelques dossiers brûlants : les missions actuelles et futures de l'école, son fonctionnement, la place des technologies de l'informaton et de la communicaiton dans le processus d'apprentissage et plus largement la culture scolaire, la diversité de l'offre de formation et les risques de ségrégation qui lui sont liés, les politiques éducatives et leur impact en treme de démocratisation. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15257 Ecole en devenir, école en débats [texte imprimé] / Pierre-André Dupuis, Directeur de publication ; Eirick Prairat, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2000. - (Le Forum - IRTS de Lorraine) .
ISBN : 978-2-7384-9439-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Débat ; Objectif Pédagogique ; politique de l'éducation Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : Cet ouvrage se propose de faire le point sur quelques dossiers brûlants : les missions actuelles et futures de l'école, son fonctionnement, la place des technologies de l'informaton et de la communicaiton dans le processus d'apprentissage et plus largement la culture scolaire, la diversité de l'offre de formation et les risques de ségrégation qui lui sont liés, les politiques éducatives et leur impact en treme de démocratisation. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15257 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130ECO1205E 62622 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation en devenir / Louis Marmoz
PermalinkDonner du sens à l'école d'aujourd'hui / Christophe Labrousse
PermalinkDonner toute sa chance à l'école / Collectif École-Changer de cap
PermalinkEcoles : notre affaire à tous ! / Jacques Liesenborghs
PermalinkL'école à l'épreuve des incertitudes / Aziz Jellab
PermalinkPermalinkL'école n'est pas toute seule : recommandations de la Commission Sociét-Enseignement à la Fondation Roi Baudouin / Commission Société-Enseignement à la Fondation Roi Baudouin
PermalinkÊtre et savoir : école à venir / Collectif "Quand l'être se fait savoir"
PermalinkL'école face au changement : innover : comment ? : pourquoi ? / Pierre Ducros
PermalinkLe facteur qualité dans l'école de l'an deux mille : théorie, méthodologie et pratique / Haim Gaziel
Permalink